Tiết 118
NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN
(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Những yêu cầu đối với bài nhị luàn về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích
- Cách tạo lập văn bnar nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.
2. Kĩ năng
- Nhận diện được bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích và kĩ năng làm bài nghị luận thuộc dạng này
- Đưa ra những nhận xét, đánh giá về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích đã học trong chương trình.
3. Thái độ
- Giáo dục Hs ý thức học bài
B. CHUẨN BỊ
Bài soạn, bảng phụ
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Ngày soạn: 23/ 2/ 2011 Ngày giảng: 24/ 2/ 2011 Tiết 118 NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Những yêu cầu đối với bài nhị luàn về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích - Cách tạo lập văn bnar nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. 2. Kĩ năng - Nhận diện được bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích và kĩ năng làm bài nghị luận thuộc dạng này - Đưa ra những nhận xét, đánh giá về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích đã học trong chương trình. 3. Thái độ - Giáo dục Hs ý thức học bài B. CHUẨN BỊ Bài soạn, bảng phụ C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định 2. Kiểm tra ( 5’) ? Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý. 3. Bài mới – Giới thiệu Hoạt động của Gv và Hs Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1 - HS đọc VB ? Vấn đề nghị luận của VB này là gì Lưu ý HS: - Vấn đề nghị luận chính là tư tưởng cốt lõi, là chủ đề của bài văn nghị luận à là mạch ngầm. - Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu. ? Hãy đặt nhan đề cho VB ? ? Vấn đề nghị luận được người viết triển khai thông qua những luận điểm nào ? Tìm những câu nêu lên hoặc cô đúc luận điẩm của VB ? ? Để khẳng định các luận điểm, người viết đã lập luận như thế nào ? ( dẫn dắt, phân tích, chứng minh) ? Nhận xét về những luận cứ mà người viết đưa ra ? ? Nhận xét bố cục bài viết ? Hãy chỉ rõ từng phần. ? Từ VB nghị luận trên em hiểu như thế nào về nghị luận tác phẩm truyện - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2 HS đọc đoạn văn Vấn đề nghị luận của đoạn văn là gì ? ? câu văn mang luận điểm? ? Tác giả tập trung vào việc phân tích nỗi buồn hay phân tích hành động nhiệm vụ Lão Hạc ? Tại sao ? ? Các ý kiến ấy giúp ta hiểu gì về nhân vật ? 20 17 I. Tìm hiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 1 . Văn bản (SGK- 61) 2 . Nhận xét a, Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa. à Là bài nghị luận về tác phẩm truyện. - Nhan đề: + Sa Pa không lặng lẽ + Xao xuyến Sa Pa + Một vẻ đẹp nơi Sa Pa lặng lẽ. + Sức mạnh của niềm đam mê. b, bàn về vẻ đẹp của anh thanh niên tác giả bài văn nghị luận đã nêu ra 3 luận điểm: - Nhân vật anh thanh niên gian khổ của mình. - Anh thanh niên này thật đáng yêu chu đáo. - Người thanh niên hiếu khách khiêm tốn. * Những câu mang luận điểm - Đoạn 1: 2 câu: Dù được miêu tả ít hay nhiều mờ. - Đoạn 2: câu: Trước tiên của mình. - Đoạn 3: Những anh thanh niên chu đáo. - Đoạn 4: Công việc vất vả khiêm tốn - Đoạn 5: Cuộc sống của chúng ta tin yêu. c, Mỗi luận điểm được tác giả phân tích, chứng minh bằng những dẫn chứng cụ thể lấy từ tác phẩm. - Các luận cứ xác đáng sinh động tiêu biểu bởi đó là những chi tiết hình ảnh đặc sắc nhất của tác phẩm. - Bài viết có bố cục rõ ràng mạch lạc 3 phần. Mở bài: Nêu vấn đề Giới thiệu nhân vật và vẻ đẹp đáng yêu của nhân vật. Thân bài: Phân tích diễn giải Trình bày từng vẻ đẹp ở người thanh niên bằng những luận điểm rõ ràng Kết bài: Nâng cao vấn đề nghị luận. - Nhận xét, đánh giá về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của tác phẩm. 3 . Ghi nhớ SGK (63) II . Luyện tập 1 . Đọc bài viết 2 . Nhận xét Nghị luận vấn đề: Tình thế lựa chọn sống, chết và vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật Lão Hạc. Câu 1: Từ việc từ đầu - Tập trung phân tích diễn biến tâm trạng nội tâm của nhân vật vì đó là một quá trình chuẩn bị cho cái chết dữ dội của nhân vật. à Làm sáng tỏ một nhân cách đáng kính trọng, một tấm lòng hi sinh cao quý. * Củng cố, dặn dò(2’) - Em hiểu nh thế nào về văn nghị luận một tác phẩm truyện. - Học bài, chuẩn bị bài.
Tài liệu đính kèm: