Giáo án môn Ngữ lớp 9 - Tiết 113: Trả bài tập làm văn số 5

Ngày soạn:20 / 2 /2008 
Ngày dạy: 22 / 2 /2008 
Tiết 113.
Trả bài tập làm văn số 5
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức.
 Giúp học sinh:
- Đánh giá được ưu nhược điểm trong bài viết của mình trên cơ sở sửa lỗi của giáo viên.
- Sửa chữa những lỗi sai sót về mặt nội dung và hình thức: Bố cục, câu, từ ngữ, diễn đạt, chính tả...
- Giáo viên kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh thông qua kết quả.
2. Kĩ năng.
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, sửa chữa lỗi để từ đó viết bài tốt hơn.
3. Thái độ.
- Biết tự sửa chữa những sai sót trong bài làm.
- Tự bản thân viết lại bài cho hoàn chỉnh theo sự sửa chữa.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên:+ Chấm bài viết của học sinh
 + Bảng chữa lỗi chung
- Học sinh: + Xem lại lí thuyết văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống.
 + Xây dựng dàn ý chi tiết.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động.
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. ( 1’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
* Hoạt động 2: Giới thiệu bài. ( 1’)
Tiết 104 + 105 các em đã viết bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống. Để đánh giá kết quả bài viết cô cùng các em thực hiện tiết trả bài.
Hoạt động 3: Bài mới. ( 39’)
* Đề bài. 
Một hiện tượng khá phổ biển hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng. Ngồi bên hồ, dù là hồ đẹp nổi tiếng, người ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt một nhan đề để gọi ra hiện tượng ấy và viết bài văn nêu suy nghĩ của mình.
I. Yêu cầu.
a. Về nội dung: 
Bài làm cần tập trung làm nổi bật hiện tượng xấu là vứt rác bừa bãi ở những nơi công cộng.
 Nêu được những biểu hiện của hiện tượng đó, hậu quả, giải pháp khắc phục, đánh
giá nhận xét của bản thân về hiện tượng đó. Học sinh đặt được nhan đề cho bài viết.
b. Về hình thức.
Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận phù hợp, lời văn chính xác, sinh động...
II. Dàn ý.
( Như tiết 104 + 105 ).
III. Nhận xét – Trả bài.
Nhận xét.
 * ưu điểm.
	- đã biết cách tìm hiểu đề , tìm ý.
	- Một số bài có bố cục rõ ràng, đưa ra hệ thống luận điểm đúng đắn, có sự liên kết câu, đoạn ( Dung, Giang – 9d1 ), Trà ( 9d2 ).
	- Một số bài diễn đạt khá lưu loát ( Lưu, Thanh – 9d1 ), Hiền – 9d2.
	- Một số bài nêu được suy nghĩ , nhận xét sâu sắc, có tính sáng tạo.
 * Nhựơc điểm. 
- có biểu hiện xa đề, không bám sát vào yêu cầu của đề ( Long, Tiến – 9d1 ), Ngọc, Mạnh – 9d2.
- Bố cục không cân đối, mở bài dài dòng, thân bài sơ sài, chưa làm rõ được vấn đề ( Toa, Duy – 9d2 ), Ngọc, Tùng – 9d1.
- Chưa đảm bảo liên kết giữa các đoạn văn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả ( Duyên, Toán – 9d2 ) , Quân, Hùng – 9d1.
- Nhiều bài còn sao chép tài liệu, không có tính sáng tạo ( hải, Dương – 9d1 ), Phước, Sơn – 9d2.
2. Trả bài.
IV. Chữa lỗi sai.
GV : Yêu cầu HS tự chữa lỗi sai trong bài viết.
Hướng dẫn chữa các lỗi sai cơ bản.
Nội dung : + sơ sài, chưa làm rõ vấn đề.
+ chưa nêu được suy nghĩ , nhận xét.
+ Luận điểm chưa đảm bảo.
Hình thức : + Bố cục chưa rõ ràng.
 + Giữa các đoạn chưa có sự liên kết.
 + Diễn đạt yếu, sai chính tả nhiều.
V. Đọc bài mẫu – tổng hợp điểm – thu bài.
 - Khá : 8 em.
 - T. Bình : 30 em.
 - Yếu : 14 em.
 - Đọc 2 bài khá nhất : Trà - 9d2.
 	 Dung, Giang – 9d1.	
* Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà.
	- đọc bài : cách làm bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lý.