Giáo án môn Ngữ văn 9 - Tiết 133: Chương trình địa phương

Tuần:27
Tiết :133 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
Ngày soạn: /03/08 
I .Mục tiêu:- -Nhận biết một số từ ngữ địa phương 
-Xác định thái độ sử dụng từ ngữ địa phương khi dùng trong đời sống cũng như nhận xét về cách sử dụng từ ngữ địa phương khi dùng trong bài viết ,phổ biến rộng rãi (như trong văn chương nghệ thuật ) 
II .Phương tiện -Gv:giáo án,tìm hiểu nội dung kiến thức ,bảng phụ
 -Hs xem bài trước ở nhà,tìm hiểu bài tập,câu hỏi (sgk)
III .Các hoạt động chủ yếu lên lớp:
1/Ổn định lớp
2/Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 
3/Bài mới 
a/ Đvđ:
b/ Nội dung:
HĐ 1: hd hs làm các bài tập
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
-Hướng dẫn tìm hiểu bài tập trong sgk
-,gv chốt lại
- Trong 2 từ “ kêu” từ nào là từ toàn dân, từ nào là từ địa phương? Hãy dung cách diễn đạt khác để làm rõ sự khác nhau đó.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập.
- Có nên để bé Thu dùng từ ngữ toàn dân không
-Hs đọc các bài tập trong sgk
-Thảo luận làm bài tập,đại diện tổ phát biểu
1/97 Nhận diện từ ngữ địa phương ,chuyển sang từ ngữ toàn dân .
-Thẹo→sẹo
-Lặp bặp-lắp bắp
-Ba –cha ,bố
-Má – mẹ
-Kêu –gọi
-Đâm - trở nên ,trở thành 
-Đũa bếp - đũa cả
-Nói trổng – nói trống không
-Vô –vào
2/98 Phân biệt từ địa phương ,toàn dân ,dùng cách diễn đạt khác 
a. “Kêu” (trong “rồi kêu lên”) từ toàn dân có thể thay bằng “nói to”không thể thay bằng “gọi”
b “Kêu” (trong “con kêu rồi”) từ địa phương tương đương vời “gọi”không thể thay bằng “nói to”
3/98 Tìm các từ địa phương trong hai câu đố 
-Trái :quả 
 Trống hổng ,trống hảng:trống rổng
-Chi :gì
-Kêu:gọi
5/98 a.Không nên.Vì Thu còn quá nhỏ chưa có dịp tiếp xúc với bên ngoài,chỉ có thể dùng từ địa phương .
b.Trong lời kể của tác giả có từ ngữ địa phương→nêu bật sắc thái địa phương của nhân vật .Tuy nhiên tác giả không nên sử dụng quá nhiều để khỏi gây khó hiểu cho nhười đọc ở địa phương khác .
4/Củng cố:-Nêu một số từ ngữ địa phương mà em biết
 5/Dặn dò : -Học thuộc, xem bài tiếp theo “Chuẩn bị viết bài văn số 7”
 -về nhà làm bài tập 4
*Rút kinh nghiệm: 
..
* Bổ sung: