Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Bài 25: Trả bài tập làm văn số 6

Ngay soan
23
02
2011
Tuan
26
Ngy day
25
02
2011
Tiet
130
Bài 25 : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Nhận ra được những ưu điểm, nhược điểm về nội dung và hình thức trình bày trong bài viết của mình. Thấy được phương hướng khắc phục, sửa chữa các lỗi. Oân lại lý thuyết và kĩ năng làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.
- Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận văn học.
- Bồi dưỡng ý thức cầu tiến trong học tập.
II. Chuẩn bị : 
* GV : Bài làm của học sinh ( đã chấm điểm, nhận xét ... ) ; Phương án tổ chức lớp : thảo luận nhóm.
 * HS : Lập dàn ý chi tiết cho đề văn đề văn : “Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long”.
III. Tiến trình tiết trả bài :
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh ( 4’) 
Giới thiệu mục đích của tiết trả bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kt
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu đề
* GV yêu cầu HS nhớ và đọc lại đề bài đã làm.
-H: Dựa vào đề bài đã kiểm tra và những kiến thức đã học, em hãy xác định :
 + Kiểu bài ?
 + Nội dung ?
 + Tư liệu ?
Hđ 1 : Nêu lại đề bài, tìm hiểu đề.
* Nêu lại đề kiểm tra.
* Phân tích đề :
- Kiểu bài : Nghị luận về nhân vật văn học.
- Nội dung : Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long”.
- Tư liệu : Truyện “Lặng lẽ Sa pa”
1. Đề : Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long”.
Hđ 2 : Hd HS lập dàn bài
* Cho HS thảo luận để xây dựng dàn bài chung 
* Gọi HS trình bày kết quả thảo luận -> GV góp ý, chốt ghi bảng.
Hđ 2 : Lập dàn bài
* Thảo luận xây dựng dàn bài.
* Nêu dàn bài.
Dàn bài
1. Mở bài : 
 - Nguyễn Thành Long là nhà văn có sở trường về truyện ngắn.
 - “Lặng lẽ Sa Pa” ( 1870 ) là kết quả chuyến đi Lào Cai trong mùa hè năm ấy của tác giả.
 - Nhân vật anh thanh niên trong truyện là người sống và làm việc trong một hoàn cảnh thật đặc biệt nhưng có ý thức sống đẹp, yêu đời,  
2. Thân bài :
 a. Hoàn cảnh sống và làm việc : một mình trên đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng giữa cỏ cây và mây núi Sa Pa. Công việc của anh là “đo gió, đo mưa, . Phục vụ chiến đấu” -> thật đặc biệt, đầy gian khổ .
 b. Tính cách và phẩm chất của anh thanh niên :
 - Có ý thức cao trong công việc, yêu nghề ; thấy được công việc của mình có ích cho cuộc sống, cho mọi người.
 - Có những suy nghĩ đúng đắn, sâu sắc về công việc đối với cuộc sống của con người : “khi ta làm việc  buồn đến chết mất”.
 - Ham thích đọc sách.
 - Biết tổ chức và sắp xếp cuộc sống thật ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học và đọc sách ngoài giờ làm việc.
 - Tính tình cởi mở, chân thành, rất quí trọng tình cảm mọi người ; khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với mọi người.
 - Rất khiêm tốn.
 c. Đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng nhân vật : truyện đã xây dựng được tình huống hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ giản dị, 
3. Kết bài 
 - Anh thanh niên là người đẹp về tinh thần, tình cảm, cách sống, những suy nghĩ về cuộc sống, về ý nghĩa công việc.
 - ( Cảm xúc, suy nghĩ của người viết ).
Hđ 3 : Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi.
* Nhận xét chung :
- Ưu điểm :
 + Hầu hết bài viết đúng thể loại. Nhiều bài viết đủ ý ; bàn luận tương đối
Hđ 3 : Chữa lỗi
* Nghe, lưu ý những ưu và nhược điểm trong bài viết của mình để có hướng khắc phục.
 + Cấu trúc và tính liên kết giữa các phần trong bài văn đảm bảo ; chữ viết rõ ràng ; hành văn mạch lạc, trôi chảy.
- Hạn chế : 
 + Nêu và phân tích không đầy đủ các đặc điểm của nhân vật.
 + Chữ viết quá xấu, sai chính tả nhiều. Câu sai cú pháp, bố cục chưa hợp lí.
 + Diễn đạt lủng củng, tối nghĩa ; sự liên kết giữa các câu, các đoạn còn lỏng lẻo, thiếu tính lô-gíc.
* GV liệt kê một số lỗi cơ bản mà học sinh mắc phải -> Gọi HS sửa lại cho đúng.
* Chữa lỗi 
Hđ 5 : Tổng kết, hô điểm, dặn dò :
 * Biểu dương , nhắc nhở , hô điểm 
 * Dặn dò : 
Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận văn học.
Soạn bài “Tổng kết phần văn bản nhật dụng”