Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Kì I năm 2010

Soaùn:07/ 8 /2010 Dạy: 9A: 09/8/2010 - Dạy 9B: 09/ 8/2010 
 Tiết 1 -Tuần 1- Bài 1
 Vaờn baỷn : PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH
 Lê Anh Trà
A. Muùc tieõu cần đạt :
 1.Kiến thức -Tỡm hiểu Tỏc giả,Tỏc phẩm,Phõn tớch con đường hỡnh thành phong cỏch của Hồ Chớ Minh.Một số biểu hiện phong cách Hồ Chí Minh trong lối sống và trong sinh hoạt.
- Veỷ ủeùp phong caựch Hoà Chớ Minh laứ sửù keỏt hụùp haứi hoaứ giửừa vaờn hoaự truyeàn thoỏng vaứ vaờn hoaự hieọn ủaùi.
- ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
- Giaựo duùc loứng kớnh yeõu tửù haứo veà Baực, coự yự thửực tu dửụừng reứn luyeọn, hoùc taọp theo gửụng Baực Hoà kớnh yeõu.
2.Kĩ năng
-Nắm được nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc.
- Vận dung các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản nhật dung 
-Rèn luỵện: ẹoùc saựng taùo, nghieõn cửựu ngoõn ngửừ, neõu vaỏn ủeà,phaõn tớch quy naùp. 
-TH: - TV: Các phương châm hội thoại
 - TLV: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
B. Chuaồn bũ : 
- Thaày : Soạn bài + ảnh Bác + Tài kiệu tham khảo+ Bảng phụ.
 - Troứ : ẹoùc kú vaờn baỷn traỷ lụứi caõu hoỷi SGK, 
C.Tieỏn trỡnh HĐ-DH
1. OÅn ủũnh Lụựp: 9A:.. 9B:.
2. Kieồm tra baứi cuừ : 
- Em coự theồ keồ moọt caõu chuyeọn veà phong caựch soỏng, laứm vieọc cuỷa Baực Hoà maứ em tửứng bieỏt? Nhaộc ủeỏn Baực Hoà kớnh yeõu em nhụự nhaỏt ủieàu gỡ ?
3. Baứi mụựi :
HĐ1: Vieọc hoùc taọp reứn luyeọn theo phong caựch Hoà Chớ Minh laứ moọt vieọc laứm thieỏt thửùc,
thửụứng xuyeõn cuỷa caực theỏ heọ ngửụứi Vieọt Nam nhaỏt laứ theỏ heọ treỷ. 
HĐ2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRề
 NỘI DUNG
GV h/d h/s đọc văn bản và giải nghĩa 1 số từ mới trong sgk
-Em hãy cho biết đôi nết về tác giả?
-Văn bản được sáng tác vào thời gian nào?
-Đoạn trích được in trong tập văn bản nào của tác giả? và trích trong văn bản nào?
+ Trích trong tập “ phong cách Hồ Chí Minh cái vĩ đại gắn với cái giản dị”- HCM và văn hóa Việt Nam-NB 1990- Viện Văn hóa.
- Vbản này đc viết theo thể loại nào?
- Em chia bố cục của VB ntn? 
* Đ1: Từ đầu-> rất hiện đại
- Nội dung chính của đ1 nêu điều gì?
+ Nguồn gốc hình thành p/c HCM.
* Đ2 tiếp theo -> Hạ tắm sen
- Nội dung chính của đoạn nêu nội dung gì?
+ Những vẻ đẹp cụ thể của p/c HCM.
- Đ3 : còn lại
-Nội dung của đoạn 3 nêu điều gì?
+ Khẳng định ý nghĩa của p/c văn hóa HCM.
-Em có nhận gì về bố cục của văn bản?
-H/s đọc đoạn1 và nêu nội dung chính của đoạn?
- Đ/văn khái quát vốn trí thức văn hóa của Bác như thế nào?
+ Tiếp xúc và am hiểu nhiều về văn hóa nhiều nước,nhiều vùng miền trên thế giới: P.Đông –P.Tây.Am hiểu cuộc sống của nhân dân thế giới.-> k/định giá trị của lời nhậnđịnh.
+ Dày công luyện tập học tập,rèn luyện ko ngừng trong suốt nhiều năm sống và hoạt động cách mạng gian truân ở nước ngoài.
-Bác đi nhiều nơi và tiếp thu đc những gì?bằng con đường nào mà Bác có vốn tri thức văn hóa ấy?
+Đi nhiều nơi,tiếp xúc trực tiếp nền văn hóa của nhiều nước,nhiều dân tộc trên thế giới 
( từ P.đông sang P.tây) các nước châPhi,châuá,châu Mĩ,sống dài ngày ở nước Anh ,Pháp ,Nga,Trung Quốc, Thái lan.và các hải cảng.
+ Nói thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài.
+ Có ý thức học hỏi toàn diện ,sâu sắc.
+ Học trong các công việc,học ở mọi nơi mọi lúc.
+ Tìm hiểu văn hóa nghệ thuật nước ngoài.
-Theo đánh giá của Tác giả thì sự hiểu biết của Bác ntn?
-Khi tiếp xúc với nền văn hóa thế giới Bác có bị ảnh hưởng 1 cách thụ động ko?
 + Ko bị ảnh hưởngmà biết chọn lọc nền văn hóa thế giới,ko bị ảnh hưởng thụ động.Bác biết chắt lọc tinh hoa nền văn hóa thế giới.
+ Tiếp thu cái hay,cái đẹp
+ Có thái độ thẳng thăn phê phán cái tiêu cực,những hạn chế của văn hóa thế giới.
+ Tiếp thu dựa trên nền tảng của nền văn hóa dân tộcvà giữ nguyên cái gốc.
-Theo em điều quan trọng nhất ,kì lạ nhất trong phong cách của HCM là gì?Bác tiếp thu nền văn hóa nhân loại để làm gì?
-Em có nhận xét gì về cách lập luận của Tác giả?
+ Lập luận chặt chẽ,có lí lẽ,d/chứng thuyết phục.
+ Có bình luận và k/định giá trị của p/c HCM.
* GV chốt ý:
Nhân cách cuả Bác đc Tác giả nhắc đến ở cuối đoạn văn 1 chính là “ Truyền thống lịch sử dân tộc từ xưa đến nay”. 
I. Giới thiệu chung
1.Tác giả
-Lê Anh Trà là nhà văn ,nhà báo,nhà phê bình văn học.
-Ông sáng tác nhiều tác phẩm với nhiều đề tài phong phú bằng nhiều thể loại .
2.Văn bản
- Sáng tác năm 1960
-Trích trong tập “ Phong cách Hồ Chí Minh; cái vĩ đại gắn liền với cái giản dị”.
-Thể loại: Văn bản nhật dụng( có tính chất nghị luận).
- Bố cục: Lập luận chặt chẽ ( Luận điểm,luận cứ có tính phục).
II.Phân tích
1.Con đường hình thành phong cách Hồ Chí Minh
- Có vốn tri thức văn hóa hết sức sâu rộng,uyên bác.
-Những ảnh hưởng quốc tế sâu đậm đã nhào nặn với gốc văn hóa dân tộc ko gì lay chuyển đc để trở thành nhân cách rất Việt Nam,rất bình dị,rất phương đông ,rất mới ,rất hiện đại.
* Củng cố-Dặn dũ:
*Củng cố: Nội dung phần 1 con đường hỡnh thành phong cỏch Hồ Chớ Minh
*Dặn dũ: Đọc kỹ văn bản,tiết sau phõn tớch tiếp nội dung.
Soaùn:07/ 8 /2010 Dạy: 9A: 10/8/2010 - Dạy 9B: 10/ 8/ 2010 
 Tiết 2 -Tuần 1- Bài 1
 Vaờn baỷn : PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH
 Lê Anh Trà
A. Muùc tieõu cần đạt :
 1.Kiến thức 	
- Một số biểu hiện phong cách Hồ Chí Minh trong lối sống và trong sinh hoạt.
- Veỷ ủeùp phong caựch Hoà Chớ Minh laứ sửù keỏt hụùp haứi hoaứ giửừa vaờn hoaự truyeàn thoỏng vaứ vaờn hoaự hieọn ủaùi.
- ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc.
- Giaựo duùc loứng kớnh yeõu tửù haứo veà Baực, coự yự thửực tu dửụừng reứn luyeọn, hoùc taọp theo gửụng Baực Hoà kớnh yeõu.
2.Kĩ năng
-Nắm được nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc.
- Vận dung các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản nhật dung 
-Rèn luỵện: ẹoùc saựng taùo, nghieõn cửựu ngoõn ngửừ, neõu vaỏn ủeà,phaõn tớch quy naùp. 
-TH: - TV: Các phương châm hội thoại
 - TLV: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
B. Chuaồn bũ : 
- Thaày : Soạn bài + ảnh Bác + Tài kiệu tham khảo+ Bảng phụ.
 - Troứ : ẹoùc kú vaờn baỷn traỷ lụứi caõu hoỷi SGK, 
C.Tieỏn trỡnh HĐ-DH
1. OÅn ủũnh Lụựp: 9A:.. 9B:.
2. Kieồm tra baứi cuừ : 
- Em coự theồ keồ moọt caõu chuyeọn veà phong caựch soỏng, laứm vieọc cuỷa Baực Hoà maứ em tửứng bieỏt? Nhaộc ủeỏn Baực Hoà kớnh yeõu em nhụự nhaỏt ủieàu gỡ ?
3. Baứi mụựi :
HĐ1: Vieọc hoùc taọp reứn luyeọn theo phong caựch Hoà Chớ Minh laứ moọt vieọc laứm thieỏt thửùc,
thửụứng xuyeõn cuỷa caực theỏ heọ ngửụứi Vieọt Nam nhaỏt laứ theỏ heọ treỷ. 
HĐ2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRề
 NỘI DUNG
GV HD HS tỡm hiểu nội dung
-Những biểu hiện cụ thể của p/c HCM đc tác giả bình luận ntn?
-P/Cách của Bác đc Tác giả kể và bình luận trên những phương diện nào?
+ Chuyện ở: Ngôi nhà sàn, mấy phòng họp,tiếp khách,làm việc và ngủ,đồ đạc đơn sơ mộc mạc.
+Trang phục: Aó bà ba nâu,áo trấn thủ,đôi dép cao lốp,cái quạt cọ,cái đồng hồ báo thức,cái đài rađi ô.
+ Chuyện ăn: cá kho,dưa muối ,cà ghém,cháo hoa...những món ăn rất đạm bạc,ko cầu kỳ.
- Qua những chi tiết Tác giả kể về cách sống của Bác ,em có nhận xét gì về p/c của Người?
*GV lấy ví dụ : Bài thơ Tức cảnh Pác Bó của Bác để nhấn mạnh nét đẹp trong cách sống và quan niệm của Bác về c/sống.
- Tác giả đã so sánh cách sống của Bác với các nhà hiền triết : Nguyễn Bỉnh Khiêm,Nguyễn Trãi để nhằm k/định điều gì?
*GV h/d h/s phân tích 2 câu thơ: 
“ Thu ăn măng trúc,đông ăn giá
 Xuân tắm hồ sen,hạ tắm ao” -> nét đẹp trong cách sông giảndị của Bác ko phải là một cách tự thần thánh hóa,tự làm cho khác đời,hơn đời.Mà chính là sở thích sông hòa nhập vào thiên nhiên-> quan niệm thẩm mĩ về c/s thanh cao và tao nhã,một thú quê mà hầu hết các nhà hiền triết đều thích...
 - Hãy nêu ý nghĩa của p/c HCM (trong đoạn văn cuối)? Chỉ ra mặt giống và khác trong cách sống của Bác với các vị hiền triết xưa?
+ Giống các vị hiền triết về một quan niệm, về thẩm mĩ, về một lẽ sống. 
+ Khác với các vị hiền triết xưa ,cách sống của Bác là cáh sống của người chiến sĩ cộng sản,một lãnh tụ CM,một vị chủ tịch nước.
-Theo em quan niệm sống của Bác là ntn? Trong cách sống của Bác có sự kết hợp thời đại ko? Mà thể hiện ntn?
-Để làm nổi bật phong cách HCM ,Tác giả đã vận dụng sáng tạo những nét nghệ thuật đặc sắc nào?
+ Kể kết hợp với bình luận
+ Dẫn chứng nhiều có chọn lọc
+ Dùng các từ Hán việt,dùng thơ cổ
+ Sử dụng nghệ thuật đối lập,so sánh.
Em có nhận xét gì về cách lập luận thể hiện trong văn bản?
-Nêu ý nghĩa của văn bản?
+ Bằng lập luận chặt chẽ tác giả Lê Anh Trà đã cho ta thấy cốt cách văn hoá Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động.Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kì hội nhập : Tiếp thu văn hoá nhân loại đồng thời giữ gìn ,phát huy bản chất văn hoá dân tộc.
* HĐ3 đọc ghi nhớ sgk
GV h/d h/sinh làm bài tập luyện thực hành
H/S hoạt động nhóm-> thảo luận
- Cử đại diện trình bày.
II.Phõn tớch (tiếp)
2.Vẻ đẹp của phong cách Hồ Chí Minh
thể hiện cụ thể trong cách sống và công việc của Bác
-P/C sống : chuyện ăn ở ,trang phục,làm việc->Cách sống giản dị mà hết sức đạm bạc.sang trọng
- Vẻ đẹp nhân cách ,phong cách của Bác gợi nhớ đến cách sống của các vị hiền triết trong lịch sử-> Thấy đc vẻ đẹp của cuộc sống với thú quê tao nhã ,đạm bạc mà thanh cao.
- Nét đẹp của lối sống có văn hóa rất Việt Nam ,rất phương đôg có sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống với hiện đại,giữa dân tộc với nhân loại,giữa thanh cao với giản dị vừa cổ điển vừa hiện đại.
3.Nghệ thuậtđặc sắc
-Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.
- Vận dung kết hợp các phương thức biểu đạt: Tự sự,biểu cảm, bình luận.
- Vận dụng các hình thức: so sánh ,đối lập.
-Lập luận chặt chẽ có tính thuyết phục cao.
III.Tổng kết
Ghi nhớ Xem sgk tr 8
IV.Luyện tập
-Nêu cảm nghĩ của em về những nét đẹp trong p/cách HCM.
HĐ4 Củng cố –Dặn dò
* Củng cố: - Nội dung văn bản: 
 + Con đường hình thành phong cách HCM.
 + Những biểu hiện trong p/c và những vẻ đẹp trong p/cách HCM: Kết hợp giữa truyền thống và hiện đại,giữa dân tộc và nhân loại,giữa thanh cao và giản dị ,giữa cái cổ điển và cái hiện đại.
 * Dặn dò: 
- Đọc lại nội dung văn bản, Tìm đọc một số mẩu truyện viết về cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác.Tìm hiểu một số từ Hán Việt trong đoạn trích.
Làm bài luyện tập
Soan bài mới: Các phương châm hội thoại
Nhật kớ giờ dạy:.
Soạn:09 - 08- 2010 Dạy 9A: 11- 08- 2010 , 9B: 11- 08- 2010 
 Tiết 3 -Tuần 1-Bài 1
Tiếng việt 
 CAÙC PHệễNG CHAÂM HOÄI THOAẽI
A. Muùc tieõu cần đạt :
 1.Kiến thức:
- Giúp h/s hiểu và nắm được những điều cốt yếu của 2 phương châm hội thoại,về noọi dung phửụng chaõm veà lửụùng vaứ phửụng chaõm veà chaỏt .
2.Kĩ năng: Bieỏt vaọn duùng thaứnh thaùo 2 phửụng chaõm hoọi thoaùi này trong giao tieỏp .
- Giaựo duùc yự thửực vaọn duùng nhửừng kyừ naờng hoọi thoaùi thaọt linh hoaùt.
B. Chuaồn bũ : ... hửừ hoaứn thieọn?
 - Daởn doứ : ẹoùc thụ cuỷa mỡnh cho gia ủỡnh nghe .
Soạn:07 / 12 / 2010 Dạy:9A: 10- 12- 2010 Dạy 9B: 09- 12- 2010
 Tiết 88-Tuần 19-Bài 17
 HD ĐT - Văn bản: NHệếNG ẹệÙA TREÛ
 ( Maực Xim Gorki)
A.Muùc tieõu cần đạt 
1.Kiến thức:-Đọc văn bản đúng ngữ điệu, rõ ràng ,mạch lạc
- Hiểu biết về cuộc đời sự nghệp của tỏc giả Mac xim Gorki
- Cuộc sống tõm hồn của cậu bộ Ali –ụ- sa và ba đứa con ụng đại tỏ.
 -Bieỏt rung caỷm vụựi nhửừng taõm hoàn tuoồi thụ trong traộng, soỏng thieỏu tỡnh thửụng vaứ ngheọ thuaọt keồ chuyeọn cuỷa Gorki trong ủoaùn trớch trong ủoaùn trớch tieồu thuyeỏt tửù thuaọt naứy.
2.Kỹ năng: - Reứn kú naờng đọc và caỷm thuù nhửừng vaờn baỷn tửù sửù. 
B. Chuaồn bũ 
 - Thaày : Chaõn dung nhaứ vaờn Gorki. 
 - Troứ : : ẹoùc, toựm taột, tỡm hieồu chung veà taực phaồm. 
C. Tieỏn trỡnh hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc
1. OÅn ủũnh Lụựp: 9A. 9B...
2. Kieồm tra baứi cuừ: Caỷm nhaọn cuỷa em veà hieọn thửùc xaừ hoọi Trung Quoỏc qua taực phaồm “Coỏ hửụng” cuỷa Loó Taỏn?
3. Baứi mụựi: 
HĐ1 Trong ủoaùn trớch “Nhửừng ủửựa treỷ”, baống taứi keồ chuyeọn giaứu hỡnh aỷnh, ủan xen chuyeọn ủụứi thửụứng vụựi truyeọn coồ tớch, Maực Xim Gorki ủaừ thuaọt laũo heỏt sửực sinh ủoọng tỡnh baùn thaõn thieỏt naỷy sinh giửừa oõng hoài coứn nhoỷ vụựi maỏy ủửựa treỷ soỏng thieỏu tỡnh thửụng beõn haứng xoựm baỏt chaỏp nhửừng caỷn trụỷ trong quan heọ xaừ hoọi luực baỏy giụứ hoõm nay ta cuứng nghieõn cửựu ủoaùn trớch.
HĐ2
HOạT Động của thầy-trò
Nội dung
- GV cho HS ủoùc VB, chuự thớch veà taực giaỷ. 
- Tỡm hieồu taực giaỷ, taực phaồm
- Gv boồ sung nhửừng ủieàu caàn thieỏt veà gia caỷnh cuỷa taực giaỷ.
-Nêu xuaỏt xửự ủoaùn trớch ?
-Văn bản được viết theo thể loại nào?
-Đoan trích nằm ở chương mấy của tiểu thuyết?
- Truyện được kể ở ngôi thứ mấy?
-Hãy tóm tắt đoạn trích?
+ Toựm taột : 
- Gia ủỡnh cuỷa oõng baứ ngoaùi cuỷa Alioõsa laứ haứng xoựm vụựi ủaùi taự Ỏp- xi – an - ni –coỏp, nhửng hai gia ủỡnh laùi thuoọc hai thaứnh phaàn cuỷa xaừ hoọi. Moọt beõn laứ daõn thửụứng moọt beõn laứ quan chửực giaứu sang, oõng ủaùi taự caỏm cho nhửừng ủửựa con mỡnh chụi vụựi nhaứ Ali oõ sa.
- Do tỡnh cụứ Alioõsa cửựu moọt ủửựa treỷ con oõng ủaùi taự rụi xuoỏng gieỏng thoaựt cheỏt nhửừng ủửựa treỷ caỷm kớch heùn Alioõsa sang chụi.
- Taỏt caỷ nhửừng ủửựa treỷ naứy ủeàu thieỏu tỡnh thửụng tửứ ngửụứi meù, chuựng ủaừ tỡm thaỏy ụỷ nhau sửù ủoàng caỷm baỏt chaỏp sửù ngaờn caỏm chuựng vaón chụi, vaón gaộn boự vụựi nhau
-Chia bố cục ntn?
I. Hướng dẫn đọc văn bản
II. Taực giaỷ : Mác- xim- Gor-ki (1868-1936)
- Nhaứ vaờn Nga noồi tieỏng,có nhiều ảnh hưởng đối với độc giả Việt Nam
- Cuoọc ủụứi gaởp nhieàu gian truaõn, coự tuoồi thụ cay ủaộng, thieỏu tỡnh thửụng.
- Vửứa lao ủoọng vửứa saựng taực raỏt nhieàu taực phaồm.ễng là nhà văn đi đầu trong phong trào văn học Nga-Xụ viết.
-Là người mở đầu cho VH cách mạng Nga ở TK XX.
III. Taực phaồm :
1.Xuất xứ: Viết năm 1913 hoặc 1914
2-Thể loại: Tiểu thuyết tự thuật; gồm 13 chương.
- Đoạn trích ở chương 9- Tiểu thuyết “ Thời thơ ấu”.
3-Ngôi kể: Ngôi thứ nhất: “ Tôi’
4 - Boỏ cuùc : 3 phaàn 
+Tỡnh baùn trong traộng 
+Tỡnh baùn bũ caỏm ủoaựn
+Tỡnh baùn tieỏp dieón
HĐ4 . Cuỷng coỏ – daởn doứ :
 - Cuỷng coỏ : ẹoùc dieón caỷm ủoaùn trớch .Toựm taột caõu chuyeọn thaọt hụùp lyự.
 - Daởn doứ : Veà nhaứ chuaồn bũ đọc kỹ văn bản tiết sau tỡm hiểu tiếp nội dung.
Soạn: 07 / 12 / 2010 Dạy 9A: 10 / 12 / 2010, Dạy 9B: 09 / 12 / 2010
 Tiết 88-Tuần 19-Bài 17
 HD ĐT - Văn bản: NHệếNG ẹệÙA TREÛ
 ( Maực Xim Gorki)
A.Muùc tieõu cần đạt 
1.Kiến thức:-Đọc văn bản đúng ngữ điệu, rõ ràng ,mạch lạc
 - Cuộc sống tõm hồn của cậu bộ Ali –ụ- sa và ba đứa con ụng đại tỏ.
 -Bieỏt rung caỷm vụựi nhửừng taõm hoàn tuoồi thụ trong traộng, soỏng thieỏu tỡnh thửụng vaứ ngheọ thuaọt keồ chuyeọn cuỷa Gorki trong ủoaùn trớch trong ủoaùn trớch tieồu thuyeỏt tửù thuaọt naứy.
2.Kỹ năng: - Reứn kú naờng đọc và caỷm thuù nhửừng vaờn baỷn tửù sửù. 
B. Chuaồn bũ 
 - Thaày : Chaõn dung nhaứ vaờn Gorki. 
 - Troứ : : ẹoùc, toựm taột, tỡm hieồu chung veà taực phaồm. 
C. Tieỏn trỡnh hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc
1. OÅn ủũnh Lụựp: 9A. 9B...
2. Kieồm tra baứi cuừ: Caỷm nhaọn cuỷa em veà hieọn thửùc xaừ hoọi Trung Quoỏc qua taực phaồm “Coỏ hửụng” cuỷa Loó Taỏn?
3. Baứi mụựi: 
HĐ1 Trong ủoaùn trớch Nhửừng ủửựa treỷ, baống taứi keồ chuyeọn giaứu hỡnh aỷnh, ủan xen chuyeọn ủụứi thửụứng vụựi truyeọn coồ tớch, Maực Xim Gorki ủaừ thuaọt laũo heỏt sửực sinh ủoọng tỡnh baùn thaõn thieỏt naỷy sinh giửừa oõng hoài coứn nhoỷ vụựi maỏy ủửựa treỷ soỏng thieỏu tỡnh thửụng beõn haứng xoựm baỏt chaỏp nhửừng caỷn trụỷ trong quan heọ xaừ hoọi luực baỏy giụứ hoõm nay ta cuứng nghieõn cửựu ủoaùn trớch.
HĐ2
HOạT Động của thầy-trò
Nội dung
- Hoaứn caỷnh cuỷa nhửừng ủửựa treỷ?
- Tỡm ra ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau trong hoaứn caỷnh xuaỏt hieọn cuỷa chuựng?
- Quan heọ giửừa bọn trẻ nhử theỏ naứo? Taùi sao boùn treỷ laùi chụi thaõn vụựi nhau?
-Em caỷm nhaọn tỡnh baùn giửừa boùn treỷ nhử theỏ naứo?
- Alioõsa nhỡn nhaọn veà nhửừng ủửựa treỷ như thế nào khi cậu quan sỏt chỳng?
 -Tỡnh cảm của Ali -ụ -sa như thế nào?
- Tgiả miờu tả hỡnh ảnh dỏng đi của ba đứa con ụng đại tỏ như thế nào? Cỏc so sỏnh đú nhằm mục đớch gỡ?
-Ali ô sa kể cho bọn trẻ nghe về mụ dì ghẻ như thế nào?
-Ali ô sa kể chuyên về người mẹ thật giúp bọn trẻ hình dung về người mẹ của chúng ntn?
 - Nhửừng caõu vaờn bieồu caỷm cuỷa Alioõsa khi lieõn tửụỷng veà meù coự taực duùng gỡ?
-Lời nhận xột của bọn trẻ về những người bà như thế nào?
-Yếu tố cổ tớch cú tỏc dụng gỡ?
-Nêu nghệ thuật độc đáo của văn bản?
H/S đọc ghi nhớ
HĐ3 
- Chuyeọn ủụứi thửụứng vaứ vửụứn coỷ tớch loàng vaứo nhau trong ngheọ thuaọt keồ chuyeọn cuỷa Gorki nhử theỏ naứo qua caực chi tieỏt lieõn quan ủeỏn nhửừng ngửụứi meù vaứ nhửừng ngửụứi baứ trong baứi vaờn naứy?
 - Vỡ sao caõu chuyeọn Alioõsa (nhaứ vaờn) khoõng nhaộc ủeỏn teõn cuỷa boùn tre ỷnhaứ ủaùi taự? (caõu chuyeọn theõm khaựi quaựt ủaọm ủaứ maứu saộc coồ tớch).HS ủoùc lại ghi nhụự để tổng kết đoạn trớch.
 IV. Nội dung đoạn trớch
1. Nhửừng ủửựa treỷ soỏng thieỏu tỡnh thửụng.
- Alioõsa: Boỏ maỏt, ụỷ vụựi baứ ngoaùi (Ngửụứi lao ủoọng bỡnh thửụứng).- Ba ủửựa treỷ con ủaùi taự : Meù maỏt, soỏng vụựi boỏ vaứ dỡ gheỷ (Quyự toọc).
- Boùn treỷ quen nhau tỡnh cụứ : Alioõsa cửựu thaống em bũ ngaừ xuoỏng gieỏngđ chuựng chụi thaõn vụựi nhau vỡ coự caỷnh ngoọ gioỏng nhau.
- Tỡnh baùn trong saựng hoàn nhieõn.
2. Nhửừng quan saựt vaứ nhaọn xeựt tinh teỏ cuỷa Alioõsa.
- Khi maỏy ủửựa treỷ keồ chuyeọn meù cheỏt “ chuựng ngoài saựt vaứo nhau nhử nhửừng chuự gaứ con” đ Sửù so saựnh chớnh xaực khieỏn ta lieõn tửụỷng caỷnh luừ gaứ con sụù haừi co cuùm vaứo nhau khi nhỡn thaỏy dieàu haõu.
- Sửù caỷm thoõng cuỷa Alioõsa vụựi noói baỏt haùnh cuỷa caực baùn nhoỷ.
- Khi ủaùi taự baỏt chụùt xuaỏt hieọn, “ chuựng laởng leừ bửụực ra khoỷi xe vaứ ủi vaứo nhaứ, khieỏn toõi laùi nghú ủeỏn nhửừng con ngoóng...” đ So saựnh chớnh xaực theồ hieọn daựng daỏp cuỷa boùn treỷ vaứ theồ hieọn ủửụùc theỏ giụựi noọi taõm cuỷa chuựng ủoàng thụứi caỷm thoõng vụựi cuoọc soỏng thieỏu tỡnh thửụng cuỷa caực baùn.
2. Chuyeọn ủụứi thửụứng vaứ vửụứn coồ tớch.
- Chi tieỏt boùn treỷ nhaộc ủeỏn dỡ gheỷ đ Alioõsa lieõn tửụỷng ủeỏn nhaõn vaọt muù dỡ ngheỷ ủoọc aực trong truyeọn coồ tớchđ Trớ tửụỷng tửụùng phong phuự vaứ sửù lo laộng thửụng caực baùn.
- Chi tieỏt ngửụứi “meù thaọt” Alioõsa laùc ngay vaứo theỏ giụựi coồ tớch.
- ẹoọng vieõn caực baùn noói thaỏt voùng treỷ thụđ khaựt khao tỡnh yeõu thửụng cuỷa meù.
- Hỡnh aỷnh ngửụứi baứ nhaõn haọu : Keồ chuyeọn coồ tớch cho chaựu nghe, “Coự leừ tỡnh caỷm nhửừng ngửụứi baứ ủeàu toỏt”Chuựng keồ veà ngaứy trửụực, trửụực kia, coự luực đ Nhụự nhung, hoaứi nieọm nhửừng ngaứy soỏng tửụi ủeùp.
-Yeỏu toỏ coồ tớch laứm cho truyeọn ủaày chaỏt thụđ ửụực mong haùnh phuực yeõu thửụng cuỷa treỷ thụ hoàn haọu ủaựng yeõu.
V.Nghệ thuật
- Tự thuật nhớ lại ( hồi kí); tưởng tượng
- BPTT so sánh linh hoạt
-Hình thức đối thoại ,độc thoại
- Lồng ghép chuyện đời thường và chuyện cổ tích
- Giàu hình ảnh,mang mầu sắc cổ tích.
-Tự sự+Mtả +Biểu cảm+Nghị luận
III.Tổng kết
Ghi nhớ: Xem sgk
IV. Luyeọn taọp : 
Baứi 1 : Chia baứi vaờn thaứnh 3 phaàn vaứ ủaởt tieõu ủeà cho moói phaàn.
HĐ4 . Cuỷng coỏ – daởn doứ :
 - Cuỷng coỏ : ẹoùc dieón caỷm ủoaùn trớch .Toựm taột caõu chuyeọn thaọt hụùp lyự.
 - Daởn doứ : Veà nhaứ chuaồn bũ “ Traỷ baứi kieồm traHKI” Tieỏt 90.
Soạn 18/ 12 / 2010 Dạy 9A: 20- 12- 2010 Dạy 9B: 20- 12- 2010
 Tiết 90-Tuần 19-Bài 17
 TRAÛ BAỉI KIEÅM TRA TOÅNG HễẽP CUOÁI HOẽC KYỉ I
A.Muùc tieõu cần đạt: 
 1.Kiến thức:- OÂn laùi kieỏn thửực kú naờng veà phaõn tớch, caỷm thuù thụ vaứ truyeọn hieọn ủaùi.
 2.Rốn luyện - Thaỏy ủửụùc nhửừng ửu ủieồm vaứ haùn cheỏ cuỷa mỡnh trong vieọc naộm kieỏn thửực vaứ kú naờng veà maỷng noọi dung naứy.
 B. Chuaồn bũ: 
 - Thaày : Heọ thoỏng nhửừng ửu nhửụùc ủieồm .Hửụựng khaộc phuùc ..
 - Troứ : OÂn taọp kieỏn thửực ủaừ hoùc.
C. Tieỏn trỡnh hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc: 
1. OÅn ủũnh Lụựp :9A. 9B..
2.Kieồm tra baứi cuừ: Khoõng 
3. Baứi mụựi:
HĐ1 ẹaõy laứ dũp quan troùng cho HS nhỡn laùi nhửừng nhửụùc ủieồm cuỷa mỡnh ủeồ coự hửụựng khaộc phuùc.
HĐ2
HOạT Động của thầy-trò
 Nội dung
- GV heọ thoỏng nhửừng ửu, nhửụùc ủieồm cuỷa HS qua 2 baứi vieỏt, chổ ra cho caực em nhửừng kieỏn thửực chửa naộm ủửụùc coứn nhaàm laón.
1.Chộp lại đề và nờu đỏp ỏn
2. ẹaựnh giaự chung nhửừng ửu, nhửụùc ủieồm.
a. ệu ủieồm :
- ẹa soỏ caực baứi vieỏt ủaừ thửùc hieọn ủửụùc noọi dung chớnh ủaùt yeõu caàu, caực em naộm ủửụùc kieỏn thửực cụ baỷn, xaực ủũnh ủửụùc troùng taõm yeõu caàu ủeà ra.
-Nhieàu baứi vieỏt phaàn traộc nghieọm thửùc hieọn toỏt , phaàn tửù luaọn boỏ cuùc roừ raứng, trỡnh baứy saùch seừ, coự caỷm xuực bieỏt vaọn duùng caực yeỏu toỏ ngheọ thuaọt vaứo baứi vieỏt cuỷa mỡnh 
b. Nhửụùc ủieồm : Moọt soỏ baứi vieỏt toỷ ra chửa vửừng vaứng veà kieỏn thửực, cho neõn thửùc hieọn traộc nghieọm coứn sai, phaàn tửù 
- GV cho hoùc sinh quan saựt ủaựp aựn, cuứng luyeọn taọp ủeồ khaộc phuùc.
GV gọi ủieồm thụng qua tổng hợp điểm
luaọn sa vaứo keồ leó daứi doứng, chửa xaực ủũnh ủuựng troùng taõm ủeà ra. Kú naờng
vieỏt caõu coứn vuùng, moọt soỏ baứi quaự caồu thaỷ. Chửừ vieỏt nghoaùch ngoaùc, sai loói chớnh taỷ quaự nhieàu, yự thửực hoùc taọp cuỷa moọt soỏ em chửa cao.
3 Trả bài trao đổi bài và sửa chữa lỗi 
a. Chửừa nhửừng loói thoõng thửụứng 
- Caõu hoỷi traộc nghieọm : Khoõng ủửụùc taồy xoaự, phaỷi nhaựp trửụực khi ủieàn vaứo oõ troỏng.
- ẹaàu doứng phaỷi vieỏt hoa, caõu phaỷi ủuỷ thaứnh phaàn, ủoaùn phaỷi coự caõu chuỷ ủeà.
b. Cho HS quan saựt daứn yự 
4. Tổng hợp điểm
Điểm
Lớp9A
Lớp 9B
Giỏi
Khỏ
T/BèNH
Yếu
Kộm
HĐ4. Cuỷng coỏ – daởn doứ :
 - Cuỷng coỏ: Em ruựt ủửụùc kinh nghieọm gỡ qua tieỏt traỷ baứi naứy?
 - Daởn doứ : Chuaồn bũ tieỏt 91 ‘Baứn veà ủoùc saựch” của học kỳ 2