Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 11, 12: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Soạn: 
Giảng: Tuần 3. Tiết 11- 12
 Tuyên bố thế giới về sự sống còn
 quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
 -Trích -
A- Mục tiêu cần đạt:
 1. Kiến thức:- Qua giờ gúp học sinh thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của
 trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
 - Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn 
 đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em,vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em ở Việt Nam.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận chính trị xã hội.
 -Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
 -Tìm hiểu và biết được quan điểm của đảng ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
 3. Thái độ: Giáo dục các em tình cảm, tình yêu thương bạn bè, quan tâm, sẻ chia.
B- Chuẩn bị:
 - SGV, SGK Ngữ văn 9
 - Sưu tầm văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
C Phương pháp:
 - Sử dụng phương pháp vấn đáp. thuyết trình, giảng bình,nêu giải quyết vấn đề.
 - Thảo luận nhóm
-KT: Động não.
D- Tiến trình giờ dạy 
 Iổn định tổ chức: (1 phút)
II- Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
 Sự gần gũi và khác biệt giữa chiến tranh hạt nhân và động đất, sóng thần là những điểm nào? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một thế giới hoà bình?	
 - Khác: + do thiên nhiên gây nên (động đất, sóng thần)
 + do con người gây nên (chiến tranh hạt nhân)
 - Gần gũi: cùng là những thảm hoạ của cuộc sống.
 - Mỗi chúng ta tích cực góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một thế giới hoà bình.
 III-Bài mới: PP: Thuyết trình
 * Giới thiệu bài (1 phút): 
 Bác Hồ đã từng viết: Trẻ em như búp trên cành
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan 
Trẻ em Việt Nam cũng như trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trước thuận lợi to lớn về sự chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục nhưng đồng thời cũng đang gặp những thách thức, những cản trở không nhỏ, ảnh hưởng xấu đến tương lai phát triển của trẻ em. Một phần bản tuyên bố về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em cấp cao thế giới đã nói lên tầm quan trọng của vấn đề này mà bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: (15 phút)
-PP: Vấn đáp, thuyết trình
-KT: Động não
Yc1: Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 Gv nêu thêm về: bối cảnh thế giới cuối thế kỉ 20: mức sống; giầu- nghèo; chiến tranh- bạo lực diễn ra ở một số nước.
Yc2: Gv nêu yêu cầu đọc: mạch lạc, rõ ràng
 Gọi 4 Hs đọc Hs nhận xét Gv bổ xung.
Yc3: Giới thiệu 1 số từ khó: SGK 1, 2, 3, 5/ 34.
Yc4: Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào? Thể loại văn gì?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 Kiểu: văn bản Nhật dụng
Gv chuyển ý
Yc1: Văn bản có thể chia làm mấy phần? ý chính từng phần?
 3Hs phát biểu Gv chốt
 1-Từ đầu hết phần 7: Thực trạng của trẻ em trên thế giới.
 2-Phần cơ hội (89): Những điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ quan trọng.
 3-Nhiệm vụ (1017): Những nhiệm vụ cụ thể
Yc2: Bố cục 3 phần: hợp lí, chặt chẽ, mạch lạc được trình bày dưới dạng nào?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 -Các mục và con số
 -Để dễ hiểu, dễ truyền bá đến đại chúng.
Hoạt động 2: 25’
PP: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình giảng bình
-KT: Động não
Yc1: Phần mở đầu của văn bản đã thể hiện cách nhìn như thế nào về đặc điểm tâm sinh lí trẻ em?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 -Trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động
 -Dễ bị tổn thương và bị phụ thuộc
Yc2: Em hiểu như thế nào về tâm lí dễ bị tổn thương và sống phụ thuộc của trẻ em?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 -Dễ xúc động, yếu đuối trước sự bất hạnh
Yc3: Quyền sống của trẻ em được thể hiện như thế nào?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 -Phải được sống trong vui tươi, hoà bình, được chơi, được học và phát triển
 -Tương lai phải được hình thành trong sự hoà hợp và tương trợ.
Yc4: Em nghĩ gì về cách nhìn như thế của cộng đồng thế giới đối với trẻ em?
 23 Hs phát biểu Gv chốt: Đó là cách nhìn đầy tin yêu và trách nhiệm với tương lai của thế giới đối với trẻ em.
Gv chuyển ý
Yc1: Hs đọc lại phần: Sự thách thức 
Yc2: Qua đoạn văn bản em hãy khái quát những nỗi bất hạnh mà trẻ em thế giới phải chịu?
 2Hs phát biểu Gv chốt
Yc3: Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn nhất đối với trẻ em? ( Hs tự bộc lộ)
Yc4: Nỗi bất hạnh đó có thể được giải thoát bằng cách nào?
 -Loại bỏ chiến tranh, bạo lực
 -Xoá bỏ đói nghèo
 Gv bổ xung:-Nạn buôn bán trẻ em
 -Trẻ mắc HIV
 -Trẻ sớm phạm tội
 -Trẻ em:sau trận động đất,sóng thần
 Gv đọc câu 7/ 32
Yc5: Em hiểu thế nào là sự thách thức đối với các nhà chính trị?
 23 Hs phát biểu Gv chốt.
 -Giải thích 2 từ : + thách thức
 + các nhà lãnh đạo chính trị
 -Các nhà lãnh đạo quan tâm vượt qua khó khăn trong sự nghiệp vì trẻ em 
 -Quan tâm giúp các em vượt qua nỗi bất hạnh
Hết tiết 1
Gv chuyển ý
Tiết 2
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
?.Nhận thức của cộng đồng quốc tế về quyền trẻ em? Em có nhận xét gì về những nhận thức đó?
III. Bài mới:
PP: Vấn đáp, thuyết trình,giảng bình.
-KT: Động não.
Yc1: Hs đọc lại phần cơ hội.
Yc2: Dựa vào cơ sở nào, bản tuyên bố cho rằng cộng đồng quốc tế có cơ hội thực hiện được cam kết vì trẻ em?
 2 Hs phát biểu Gv chốt
 -Các nước có đủ phương tiện và kiến thức
 -Công ước quốc tế về quyền trẻ em
 -Bầu không khí quốc tế được cải thiện tạo ra sự hợp tác và đoàn kết quốc tế đẩy nền kinh tế thế giới phát triển.
Yc3: Những cơ hội ấy xuất hiện ở Việt Nam như thế nào?
 2Hs phát biểu Gv chốt
 -Trẻ em nước ta được chăm sóc và bảo vệ (các lớp mầm non, bệnh viện nhi, nhà văn hoá thiếu nhi)
 -Chính trị ổn định, kinh tế tăng trưởng đều
 -Hợp tác quốc tế ngày càng mở rộng.
Gv liên hệ, ở Quảng Ninh:
 - Mạo Khê:số nhà trẻ-mầm non
 - Ngành giáo dục được ưu tiên hàng đầu
Gv chuyển ý
Yc1: 1 Hs đọc lại phần nhiệm vụ
Yc2: Nhiệm vụ cụ thể được đề ra như thế nào?
 24 Hs phát biểu Gv chốt
 -Tăng cường sức khoẻ
 -Quan tâm đặc biệt đến trẻ em tàn tật
 -Bình đẳng giữa trẻ em Nam và Nữ
 -Học hết bậc giáo dục tiểu học
 -Trẻ em sống tha hương cần biết lai lịch và nguồn gốc của mình. Sống có trách nhiệm với xã hội.
Yc3: Bản tuyên bố đã nêu những biện pháp cụ thể ? đó là những biện pháp gì?
 23 Hs phát biểu Gv chốt
Gv liên hệ: +Trại trẻ mồ côi SOS ở Việt Nam
 + Hội bán báo xa mẹ
Hoạt động 3:(10 phút)
-PP: Vấn đáp, Khái quát hoá giá trị nội dung nghệ thuật t/p.
-KT:Động não.
Yc1: Qua bản tuyên bố em nhận thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này?
 -Thảo luận nhóm bàn
 -Đại diện phát biểu
 Gv chốt: 2 ý
 Yc2: Để xứng đáng với sự quan tâm, chăm sóc của Đảng, nhà nước và các tổ chức xã hội đối với trẻ em hiện nay. Em tự nhận thấy mình phải làm gì?
 Hs tự do bộc lộ
 Gv chốt
Yc3: Em có nhận xét gì về cách lập luận trong văn bản?
 -Thảo luận nhóm bàn
 -Đại diện phát biểu 
 -Gv chốt Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ SGK
Gv khái quát: Một văn bản nghị luận chứa đựng bao nhiêu tư tưởng lớn, bao khát vọng đẹp đẽ của con người, cả ý chí đấu tranh không mệt mỏi cho mục tiêu đã định “trẻ em hôm nay- thế giới ngày mai”. Đó là bức thông điệp- như một mệnh lệnh truyền đến trái tim mỗi con người.
Hoạt động 5: (5 phút)
Hoạt động cá nhân
Yc: Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến của em về sự quan tâm, chăm sóc của chính quyền địa phương đối với trẻ em.
 -Gợi ý: +Vật chất
 +Tinh thần(cắm trại, giúp trẻ em nghèo, quỹ từ thiện hỗ trợ tài năng trẻ)
 Gọi 2- 3 em đọc bài. Gv nhận xét
Nội dung bài giảng
I-Giới thiệu chung:
 1.Tác phẩm
 - Trích trong bản tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em
 II.Đọc, Hiểu văn bản 
1. Đọc, chú thích:
2. Kết cấu,bố cục
 3 phần
 Thể loại
 - Nghị luận chính trị xã hội 
3-Phân tích văn bản
 a- Nhận thức của cộng đồng quốc tế về cuộc sống của trẻ em
 * Về đặc điểm và quyền sống của trẻ em.
 -Trẻ em phải được sống trong vui tươi, thanh bình; được chơi, được học và phát triển
 *Thực trạng bất hạnh trong cuộc sống của trẻ em
 -Trẻ em là nạn nhân của chiến tranh, đói nghèo, suy dinh dưỡng và bệnh tật
 b- Nhận thức về khả năng của cộng đồng quốc tế có thể thực hiện được lời tuyên bố vì trẻ em
 c- Nhiệm vụ và biện pháp thực hiện
Tất cả các nước đều phải nỗ lực phối hợp đảm bảo điều kiện vật chất, tinh thần cho mọi trẻ em
4-Tổng kết
 4.1.- Nội dung:
-Văn bản nêu lên nhận thức đúng đắn và hành động phải làm vì quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em. 
4.2.- Nghệ thuật
 - diễn đạt rành mạch, rõ ràng, kết cấu hợp lí.
 - phép so sánh bằng các con số thích hợp.
4.3. Ghi nhớ: SGK
III- Luyện tập
 IV- Củng cố: (2 phút)
 - Trả lời câu hỏi SGK
 V- Hướng dẫn về nhà: (3 phút)
 Tìm hiểu thực tế công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em ở địa phương.
 - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 35
 - Soạn: Chuyện người con gái Nam Xương
 +Tóm tắt khoảng từ 812 dòng
- Chuẩn bị đọc trả lời các câu hỏi bài: các phương châm hội thoại tiếp theo/ 36
E. Rút kinh nghiệm