Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 126 - Văn bản mây và sóng

Giáo án mẫu 
 Ngày giảng 9A1:
 9A2:
 9B1:
 Tuần 27
 Tiết 126 - văn bản
 Mây và sóng
 - R.Ta – go - 
 A-Mục tiêu 
 1.Kiến thức
 - HS cảm nhận được tình mẫu tử thiêng liêng, thấy được đặc sắc nghệ thuật trong sáng tạo thơ bằng đối thoại tưởng tượng và xây dựng hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tượng trưng.
 2.Kĩ năng
 - Có kĩ năng đọc và phân tích thơ tự do.
 3.Thái độ
 - Gd hs tình cảm gia đình, yêu quí kính trọng công ơn nuôi dưỡng sinh thành của cha mẹ 
B. Chuẩn bị:
-Chân dung nhà thơ Ta- go.
C. Các hoạt động 
 *Hoạt động 1 ( 8 phút )
1. Tổ chức: Sĩ số ( 9a1 9a2 9b1 )
2. Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lòng bài thơ Nói với con.
 ? Mượn lời người cha nói với con, nhà thơ muốn gửi gắm đến người đọc điều gì
3. Bài mới
*Hoạt động 2 ( 25 phút )
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
Y/c đọc: đọc rõ ràng, thể hiện tình cảm tha thiết trìu mến
 Gv đọc mẫu, gọi học sinh đọc.
? giới thiệu vài nét về tác giả 
GV giới thiệu chân dung nhà thơ 
? Nêu một số nét chính về t/p
( Bài thơ Mây và sóng in trong tập Si-su(Trẻ thơ) xuất bản năm 1909, bài thơ ca ngợi tình mẹ thiêng liêng qua lời thủi thỉ của với mẹ về những cuộc đối thoại tưởng tượng giữa em với những người sống trên mây và sóng).
? Cho biết thể thơ
? Bài thơ chia làm mấy đoạn. Nêu ý mỗi đoạn.
( 2 đoạn Đ1 : đến “bầu trời xanh thẳm” – Cuộc trò chuyện của em bé với mây và mẹ.
Đ2 (còn lại) - Cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ.)
 Đọc đoạn 1
? Trong cuộc trò chuyện với em bé, mây rủ em bé chơi trò chơi gì 
“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với ..."
? Đó là trò chơi có thú vị không, hấp dẫn không ( Đó là một trò chơi thú vị , hấp dẫn. Vì nó diễn ra tự do trên bầu trời cao rộng, có cả vầng trăng bạc làm bạn.)
? Em bé hỏi -“Nhưng làm thế nào mình lên đó được?" - câu hỏi cho thấy em có muốn đi chơi không
? Có phù hợp với tâm lí trẻ thơ không. (Điều này phù hợp với tâm lí của tuổi thơ)
? Những người trên mây trả lời với em bé như thế nào ( “Hãy đến nơi tận cùng trái đất ...lên tận tầng mây”)
? câu trả lời hàm chứa điều gì 
( Cách đi thật dễ dàng,thật thú vị).
? Mặc dù rất muốn đi chơi, nhưng lí do gì khiến em bé từ chối 
(“ Mẹ mình đang đợi ở nhà”, “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?)
? Lời nói đó của em cho thấy em đã lựa chọn ntn
? Em hiểu gì về em bé qua sự lựa chọn ấy
? ở nhà với mẹ, em bé đã tưởng tượng ra một trò chơi như thế nào
?Em bé cho rằng trò chơi của em còn thú vị hơn trò chơi của mây là ở điều gì 
?Qua trò chơi em hiểu t/c của em bé ntn ( Em yêu thiên nhiên nhưng yêu mẹ nhiều hơn.)
GV: Đó là em bé yêu TN yêu cái đẹp trong TN nhưng đồng thời cũng là một em bé ngoan , rất yêu mẹ yêu gia đình bởi mẹ là nguồn vui lớn nhất của con) 
? Tác giả sử dụng NT gì trong lời trò chuyện giữa em bé và mây. Tác dụng của NT đó
( Nhân hoá -> thế giới thiên nhiên tươi đẹp chan hoà với cuộc sống con người )
? Phần sáng tạo trong đoạn thơ mày là gì ( sử dụng đối thoại và độc thoại làm toát lên lòng hiếu thảo, tình cảm yêu thiên nhiên trong sáng của em bé )
GV: Vậy với sóng cuộc trò chuyện giữa bé với với những người trong sóng diễn ra ntn -> phần 2 
? Trong lời trò chuyện với sóng, sóng đã rủ em bé chơi trò chơi gì
( “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm...Bọn tớ ngao du...” )
? Trò chơi đó có thú vị và hấp dẫn em bé không ( Trò chơi thú vị được dạo chơi khắp nơi trong không gian rộng lớn)
? Em bé có muốn đi không
( muốn đi ) ? Điều đó thể hiện qua câu nói nào của em ( “Nhưng làm thế nào...” )
 GV: Em bé muốn đi cùng sóng , em bị hấp dẫn , cuốn hút bởi những lời rủ rê của những người trong sóng.
? Em đã lựa chọn ntn
? Thể hiện qua câu rhơ nào ( “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?” 
? Em nghĩ ra trò chơi nào 
? Nhận xét về ý nghĩa ba câu thơ trên ( Ba câu thơ không chỉ diễn tả cách chơi của bé mà còn thể hiện niềm hạnh phúc ngập tràn. Tình mẹ con là thiêng liêng và bất tử.)
? Qua trò chơi này cho thấy em bé là một em bé ntn
? Trò chơi lần này có hấp dẫn như trò chơi trước không? Vì sao
GV: cả mây và sóng đều mỉm cười khi em bé từ chối lời mời gọi của họ 
? Em hiểu ý nghĩa tiếng cười đó ntn
( Họ rất hài lòng về em bé vì đó là em bé ngoan thương mẹ biết nghe lời mẹ )
 Phần III - 5 phút 
? Nêu những đặc sắc về nghệ thuật 
? Nội dung của bài thơ-Những đặc sắc nghệ thuật: Đối thoại lồng trong lời kể, hình ảnh tượng trưng, sự tưởng tượng bay bổng, sự hoá thân của tác giả vào nhân vật em bé.
- Nội dung:Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt
 Hai hs đọc ghi nhớ
 *Hoạt động 3 ( 5 phút )
GV phát phiếu - Hs HĐ nhóm - Thời gian 2 phút 
? Mây và sóng nói với ta những điều tốt đẹp nào trong cuộc sống tình cảm của con người 
? Em có biết những bài thơ, bài hát nào viết về tình cảm mẫu tử hoặc phụ tử - Hs đọc thơ hoặc hát 
I.Giới thiệu chung
1. Tác giả:
- Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941) là nhà thơ hiện đại lớn nhất của Ân Độ. Ông đã để lại một gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ.
2.Tác phẩm
- Thể thơ: tự do
- Bố cục: 2 đoạn
II.Phân tích văn bản:
1.Cuộc trò chuyện của em bé với mây và mẹ :
- Chơi trên bầu trời với bình minh vàng, với vầng trăng bạc 
- Em bé rất muốn đi chơi cùng mây
- Em bé không đi chơi mà ở nhà với mẹ
-> em yêu mây nhưng yêu mẹ nhiều hơn.Là đứa con ngoan và hiếu thảo
- Con là mây - mẹ là trăng - .mái nhà là bầu trời xanh thẳm
=>Trò chơi thú vị, trong trò chơi này em bé có cả mây, bầu trời và mẹ.
2. Cuộc trò chuyện của em bé với sóng và mẹ 
- Sóng rủ em ca hát, dạo chơi trên biển.
- Em đã lựa chọn không đi chơi mà ở nhà với mẹ. -> Tình thương yêu mẹ đã thắng lời mời gọi hấp dẫn của những người trong sóng.
- Con là sóng - Mẹ là bờ - Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào.”
- Em bé yêu biển cả nhưng cũng rất yêu mẹ 
-> Trò chơi này vui và hấp dẫn vì vừa có mẹ vừa có thiên nhiên biển cả 
III. Tổng kết:
* Nghệ thuật
* Nội dung 
* Ghi nhớ : Sgk/88
IV. Luyện tập 
 Tình yêu mẹ là niềm vui thiêng liêng bất diệt trong tâm hồn con người