Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 28: Trả bài tập làm văn số 1 – Văn thuyết minh

NGAY SOAN :
23
09
2009
TUAN :
6
NGAY DAY :
25
09
2009
TIET :
28
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 – VĂN THUYẾT MINH
I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Đánh giá bài làm của mình, rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt : ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả, ...
- Rèn luyện kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý và đánh giá những ưu khuyết điểm của bài viết.
- Có ý thức phê và tự phê.
II. Chuẩn bị :
* GV : 	 Bài làm của học sinh ( đã chấm điểm, phê, ... ) ; Phương án tổ chức lớp : tl nhóm
* HS : 	 Lập dàn ý chi tiết cho đề bài viết số 1.
III. Tiến trình tiết trả bài :
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
Giới thiệu mục đích của tiết trả bài 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kt
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu đề
* Yêu cầu HS nhớ và đọc lại đề bài đã làm.
-H: Dựa vào đề bài đã kiểm tra và những kiến thức đã học, em hãy xác định : kiểu bài ? Nội dung ? Tư liệu ?
Hđ 1 : Nêu lại đề bài, tìm hiểu đề.
* Nêu lại đề kiểm tra.
* Phân tích đề :
+ Kiểu bài : thuyết minh (kết hợp với một số biện pháp nghệ thuật + miêu tả)
+ Nội dung : thuyết minh một loại cây ở quê em mà em yêu thích và hiểu rõ về nguồn gốc cũng như các đặc điểm khác của nó.
+ Tư liệu : Trong đời sống và sách vở, ...
Đề : Cây .............. ở quê em.
Hđ 2 : Hd HS lập dàn bài
* Cho HS thảo luận xây dựng dàn ý chung cho bài viết.
* Gọi HS trình bày kết quả thảo luận -> GV góp ý, chốt ghi bảng.
Hđ 2 : Lập dàn bài
* Thảo luận xây dựng dàn bài.
* Nêu dàn bài.
Dàn bài
Mb : Giới thiệu chung về cây cần thuyết minh ( nguồn gốc và quan hệ của cây với người dân VN )
Tb : Cần nêu bật được những vấn đề sau :
- Đặc điểm của cây : lá, cành, màu sắc, ...
- Vẻ đẹp nổi bật
- Công dụng ...
Kb : 
- Ý nghĩa của cây đối với đời sống con người.
- Cảm nghĩ cá nhân người viết
Hđ 3 : Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi.
* Nhận xét chung :
- Ưu điểm :
 + Hầu hết HS viết đúng kiểu bài văn thuyết minh.
 + Một số bài viết vận dụng các biện pháp nghệ thuật hợp lí
 + Nhiều bài viết sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm hợp lí ; cấu trúc và tính liên kết giữa các phần trong bài văn đảm bảo ; chữ viết rõ ràng ; hành văn mạch lạc, trôi chảy.
- Hạn chế : 
 + Nắm không rõ, sâu sắc về loài cây thuyết minh.
 + Chữ viết quá xấu, sai chính tả nhiều.
 + Câu sai cú pháp, bố cục chưa hợp lí.
 + Diễn đạt lủng củng, tối nghĩa ; sự liên kết giữa các câu, các đoạn còn lỏng lẻo, thiếu tính lô-gíc.
* GV liệt kê một số lỗi cơ bản mà học sinh mắc phải -> Gọi Hs sữa chữa .
- Chính tả : Ngề nông, xản suất, ...
- Dùng từ : 
 + Cây lúa to khoẻ ...
 + Cây lúa rất ít ưa nước nên gọi là lúa nước ...
- Đặt câu : ( GV chép các câu sai cấu trúc lên bảng -> gọi HS lên chữa lại cho đúng )
Hđ 3 : Chữa lỗi
* Nghe, lưu ý những ưu và nhược điểm trong bài viết của mình để có hướng khắc phục.
* Chữa lỗi 
Hđ 4 : Trả bài, đọc bài đạt khá giỏi.
* GV trả bài cho HS.
* Yêu cầu HS đọc lại bài và chữa lỗi hoặc bổ sung những ý còn thiếu.
* Gọi HS đọc bài đạt khá – giỏi.
* Gọi HS khác nhân xét -> GV góp ý.
Hđ 4 : Nhận bài, chữa lỗi, đọc bài khá – giỏi.
Hđ 5 : Tổng kết, hô điểm, dặn dò :
 - Biểu dương , nhắc nhở.
 - Hô điểm 
 - Dặn dò : Soạn “Kiều ở lầu Ngưng Bích” và “Mã Giám sinh mua Kiều”.