Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết 34: Miêu tả trong văn bản tự sự

NGAY SOAN :
29
09
2009
TUAN :
7
NGAY DAY :
01
10
2009
TIET :
34
MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
I. Mục tiêu cần đạt :	 Giúp HS :
Thấy được vai trò của yếu tố miêu tả hành động, sự việc, cảnh vật và con người trong vb tự sự.
Luyện phân tích và sử dụng các yếu tố miêu tả trong vb tự sự.
Phát huy ý thức vận dụng các phương thức biểu đạt trong một văn bản.
II. Chuẩn bị :
* GV : Phương thức tổ chức lớp : hoạt động nhóm.
* HS : Soạn bài .
III. Tiến trình tiết dạy :
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ (4’) : Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
Bài mới : 	Yếu tố miêu tả có vai trò và ý nghĩa gì trong vb tự sự ?
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kt
Hđ 1 : Hd HS tìm hiểu yếu tố miêu tả trong vb tự sự.
* Gọi HS đọc phần I.1
* GV nhắc lại từng câu hỏi ở mục I.2 -> gọi HS trả lời , HS khác bổ sung -> GV góp ý, kết luận.
(a) Đoạn trích kể về trận đánh nào ? Trong trận đánh đó, nhân vật vua Quang Trung làm gì, xuất hiện ntn ?
(b) Chỉ ra các chi tiết miêu tả trong đoạn trích. Các chi tiết miêu tả ấy nhằm thể hiện những đối tượng nào ?
(c) Kể lại nội dung đoạn trích trên, có bạn nêu các sự việc sau đây :
- Vua QT cho ghép ván lại, cứ mười người khiêng một bức, rồi tiến sát đến đồn Ngọc Hồi.
- Quân Thanh bắn ra, không trúng người nào, sau đó phun khói lửa.
- Quân của vua QT khiêng ván nhất tề xông lên mà đánh.
- Quân Thanh chống đỡ không nổi, tướng nhà Thanh là Sầm Nghi Đống thắt cổ chết. Quân Thanh đại bại.
-H: Nếu chỉ kể sự việc diễn ra như thế thì nhân vật vua QT có nổi bật không ? Trận đánh có sinh động không ? Tại sao ? 
Hđ 1 : Tìm hiểu phần I
* Đọc phần I.1 sgk.
* Xác định từng yêu cầu trong các câu hỏi -> Tìm đáp án -> Trả lời :
(a) Kể chuyện vua QT đánh đồn Ngọc Hồi ; QT chỉ huy quân lính , xuất hiện như thần.
(b) Vua QT lại truyền lấy sáu chục tấm ván ... tiến sát đồn Ngọc Hồi -> Vua QT và tướng sĩ của ông trong trận đánh.
(c) 
- Nếu chỉ kể sự việc diễn ra như thế thì nhân vật vua QT không nổi bật. Trận đánh không sinh động. Tại vì chỉ đơn giản kể lại các sự việc, tức là mới chỉ trả lời câu hỏi làm việc gì , chứ chưa trả lời được câu hỏi việc đó diễn ra ntn .
I. Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong vb tự sự.
+ So sánh các sự việc chính mà bạn đó đã nêu với đoạn trích trên để có thể rút ra nhân xét : Yếu tố miêu tả có vai trò ntn đối với vb tự sự ?
+ So sánh hai phần trích -> Nhờ có miêu tả bằng các chi tiết mới thấy đựơc sự việc diễn ra ntn, còn nếu kể như trên thì câu chuyện thật khô khan, kém hấp dẫn 
=> Yếu tố miêu tả có tác dụng làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động.
 Trong vb tự sự, sự miêu tả cụ thể, chi tiết cảnh vật, nhân vật và sự việc có tác dụng làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động.
Hđ 2 : Hd HS luyện tập.
* GV nêu bt 1 -> Cho HS thảo luận nhóm để tìm đáp án -> Gọi HS nêu kết quả thảo luận -> GV góp ý chung, khái quát.
* GV nêu bt 2 -> Gợi ý cách thực hiện -> Gọi HS đọc đv của mình trước lớp -> HS khác bổ sung -> GV nhận xét chung.
* GV nêu bt 3 -> Gọi HS thực hiện bằng văn nói trước lớp -> GV góp ý.
Hđ 2 : Luyện tập
* Thảo luận nhóm bài tập 1 -> trình bày đáp án.
* Viết đoạn văn theo yêu cầu của bt -> Đọc trước lớp.
* Giới thiệu trước lớp vẻ đẹp của chị em TK bằng lời văn của mình.
II. Luyện tập
 1.SGK : Các yếu tố tả người , tả cảnh trong “Chị em Thuý Kiều”, “Cảnh ngày xuân” :
 a) Tả người : “Vân xem trang trọng khác với -> Liễu hờn kém xanh”
 ước lệ tượng trưng chân dung Thuý Vân và Thuý Kiều.
 b) Tả cảnh : Cỏ non xanh rợn ... vài bông hoa” -> Làm cho cảnh vật sinh động, giàu chất thơ.
 2) Viết đoạn văn kể về việc chị em em Thuý Kiều đi chơi trong buổi chiều ngày Thanh Minh.
3) Giới thiệu vẻ đẹp của chi em Thuý Kiều 
Hđ 3 : Củng cố - dặn dò 
* Gọi HS nêu lại Vai trò và ý nghĩa của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự .
* Làm bt 2, 3
* Ôn lại văn tự sự, tìm hiểu các đề trong SGK trang 105 để chuẩn bị viết bài Tlv số 2 :
(1) Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó.
(3) Kể lại một trận chiến đấu ác liệt mà em đã đọc, đã nghe kể hoặc đã xem trên màn ảnh.