Giáo án môn Ngữ văn khối 9 - Tiết học 1 đến tiết 75

NS: 
NG:
Tiết:1-2 Phong cách Hồ Chí Minh
A.Mục tiêu
- Thấy được vẻ đẹp phong cách HCM là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại,dt và nhân loại,thanh cao và giản dị .
- Từ lòng kính yêu về BH có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức theo gương Bác.
- Thấy được những biện pháp NT làm nổi bật p/c cao đẹp của Bác.
*Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Học và làm theo lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại. Tìm bài hát, bài thơ ,câu chuyện về Bác Hồ
B.Chuẩn bị: GV:Tranh ảnh BHồ, mẩu chuyện về Bác
 HS:Đọc kĩ vb,soạn theo CH trong SGK
C.Tiến trình:
1.ổn định: sĩ số.....................
2.Kiểm tra: sự chuẩn bị HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động của GV, HS
Nội dung kiến thức
HĐ1. Hd đọc VB, chú thích
? Cho biết những nét chính về tg ?
? VB thuộc các thể loại VB nào đã học? Chủ đề của VB ?
? Em hãy tóm tắt ND chính của VB? Lđ chính mà tg đưa ra là gì?
 - GV hd HS đọc: Chậm rãi, khúc triết
- Giải thính 1số từ khó.
HĐ2. HD tìm hiểu vb(Thảo luận CH trong SGK)
- HS đọc Đ1 : 
? Vốn tri thức nhân loại của HCM sâu rộng Ntn ? 
Vì sao Người lại có vốn tri thức như vậy? (HS hđ theo bàn)
- Hd: Y/c HS phát hiện trong VB ,hệ thống , suy luận.
? HCM đã tiếp thu nền VH các nước trên TG ntn?
( HS trao đổi N)
? Tại sao nói chỗ độc đáo kì lạ nhất trong p/c HCM là sự kết hợp hài hoà những p/c rất khác nhau thống nhất trong con người HCM?
 ( Thảo luận N)
*Luyện tập
?Hãy tìm những câu văn , thơ nói về p/c HCM ? ( N ghi phiếu học tập GV thu ktra NX)
*Củng cố T1:
? P/c HCM là gì ? Cốt lõi trong p/c HCM ?
?Tại sao nói sự độc đáo trong p/c HCM là sự kết hợp hài hoà những p/c khác nhau trong con người HCM?
*Hd học bài và dạn dò:
-Đọc kĩ VB,học bài, học theo tấm gương của Bác, sưu tầm tranh ảnh về BH, tài liệu p/c HCM.
-Chuẩn bị giờ sau: Học nốt bài ’’Phong cách HCM’’ , các phương châm hội thoại
*Rút kinh nghiệm:
..................................................................
..................................................................
*Tiết 2.
+ổn định:
+Kiểm tra bài cũ:
?Phân tích sự tiếp thuVH nhân loại của HCM?
+Bài mới: Giới thiệu bài 
-HS đọc đ2- quan sát ảnh
?P/c sống và làm việc của Bác được tg kể ,bình luận trên những phương diện nào?
?Hãy tìm những câu thơ ,mẩu chuyện khác cũng nói về đề tài ?
?Tại sao nói cách sống gdị.đạm bạc của Bác lại vô cùng thanh cao,trang trọng (HS p/t đoạn cuối VB, suy luận, g/thích)
 (HS hđ theo N)
?Tg xen thơ N.B.Khiêm ,dùng từ HV có ý nghĩa gì? Pt 2 câu thơ của N.B.Khiêm?
HĐ3: Hd HS tổng kết( thực hiện ghi nhớ)
?Cho biết giá trị ND, NT thể hiện trg VB?
-GV nhấn mạnh NT thể hiện trg VB
?ý nghĩa vb là gì?
HĐ4: HD làm BT
-HS sưu tầm các mẩu chuyện, tranh ảnh nói về tấm gương p/c ,lối sống gdị, cao đẹp HCM?
-HS hđ N-Kể những mẩu chuyện liên quan đến cđ và sự nghiệp CM vĩ đại của Bác
 -Từ tấm gương về p/c đạo dức CM của Bác ,em hãy liên hệ bản thân,rút ra bài học cho em trong tương lai
-GV gọi đại diện N lên bảng kể-GV nx..
I. Giới thiệu chung
1.Tg:Lê Anh Trà (SGK)
2.Tp: Thể loại vb nhật dụng
- Chủ đề: Sự hội nhập với TG và giữ gìn bản sắc VH dt.
*P/c HCM là sự kết hợp hài hoà giữa:
 - Tính dt- nhân loại
 - Truyền thống- hiệnđại
 -Thanh tao - giản dị
II. Tìm hiểu VB
1.Sự tiếp thu tinh hoa Vh nhân loại của HCM.
- C/đ hđ CM của Người đã đi nhiều nơi ,tiếp xúc với nhiều nền VH phương đông- tây , Bác hiểu biết sâu rộng VH các nước...
- Để có vốn tri thức ấy Bác đã:
+Nắm vững phương tiện gt là ngôn ngữ( đọc, viết theo nhiều thứ tiếng...)
+Làm nhiều việc khác nhau ,qua công việc mà học hỏi
+Ham học hỏi ,tìm hiểu
+Tiếp thu có chọn lọc
+Không chịu a/h thụ động
+Tiếp thu cái đẹp ,phê phán cái hạn chế
+Trên nền tảng VH dt mà tiếp thu a/h của qtế, nhào nặn ...VH dt.
*Một nhân cách, 1 lối sống rất VN, rất phương Đông đồng thời rất mới , rất hiện đại.
*Trong p/c HCM kết hợp:
- Truyền thống - hiện đại
- Phương Đông - Phương Tây
- Xưa - Nay
- Dt - Qtế 
- Vĩ đại- Bình dị 
2.Vẻ đẹp p/c HCM thể hiện trong p/c sống và làm việc của Người.
- ở cương vị cao nhất của Đảng ,nhà nước nhưng Bác sống rất gdị
+Nơi ở ,làm việc đơn sơ
+Trang phục gdị
+ăn uống đạm bạc
"Cách sống gdị đạm bạc của Bác nhưng vô cùng thanh cao trong sáng.
+Đây không phải là lối sống khắc khổ ...
+Không phải là cách tự thần hoá mình...
+Là cách sống có VH, quan niệm thẩm mĩ: Cái đẹp là sự giản dị ,tự nhiên .Nét đẹp của lối sống rất dt, rất VN trong p/c HCM gợi ta nhớ đến cách sống của các nhà hiền triết xưa( Nguyễn Trãi,NBKhiêm)
III.Tổng kết
1.ND (Ghi nhớ)
2.NT:
-Kết hợp kể- bình luận
-Chi tiết tiêu biểu, chọn lọc
-Xen thơ NB Khiêm ,dùng từ HV
- NT đối lập( vĩ nhân / gdị,gần gũi. Am hiểu mọi nền VHnhân loại/ hết sức dt,VN)
*ý nghĩa vb: Sách chuẩn kiến thức trang 112
IV.Luyện tập
- Tìm và kể lại những mẩu chuyện về p/c lối sống gdị cao đẹp của BH
	4.Củng cố.
-GV củng cố KT qua 2tiết học. Y/c HS sưu tầm tranh ,ảnh mẩu chuyện có liên quan đến cđ hđ CM của bác .
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ1-2 lần
-Vẻ đẹp của p/c HCM là gì ?
-NT sử dụng trong VB ? Td của NT ?
	5. Hd học bài và dạn dò.
-Đọc kĩ Vb, học ND bài học. Liên hệ phấn đấu học tập noi theo tấm gương p/c của BH
- Cbị bài sau: TV Các phương châm hội thoại( Đọc các VD,BT trong SGK, làm Bt ra nháp...)
*Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................
NS:
NG
Tiết:3 Các phương châm hội thoại
A.Mục tiêu
-HS nắm được: ND phương châm về lượng và phương châm về chất
-Biết vd những phương châm này vào trong gt
B.Chuẩn bị: GV: VD, đáp án các BT trg SGK; bảng phụ
 HS: Đọc ,xem các VD,Bt theo Hd của GV
1.ổn định: Sĩ số.......................
2.Kiểm tra: Chuẩn bị của HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hd tìm hiểu phương châm về lượng
-HS đọc VD 1 trong SGK
?Khi A hỏi " học bơi ở đâu" B trả lời ở dưới nước thì câu trả lời có đáp ứng được điều A muốn biết không ?
?Vậy cần trả lời Ntn? Em có NX gì về điều này, rút ra bài học gì trong gt?
(HS trao đổi theo cặp - trả lời)
- GV y/c HS kể lại Tr cười trong SGK
? Vì sao truyện lại cười?
?Lẽ ra 2 nv đó phải nói Ntn? Vậy khi gt phải tuân thủ điều gì?
]Qua tìm hiểu 2VD trên em rút ra điều gì?
-HS đọc lại ghi nhớ1 HS liên hệ trong gt đã thực hiện đúng p/c về lượng chưa?
HĐ2. Tìm hiểu phương châm về chất
-HS đọc VD trong SGK(Truyện cười)
? Truyện cười này phê phán điều gì?
?Vậy trong gt cần tránh điều gì ? (HS trao đổi theo cặp - Trả lời)
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK 1-2lần.Y/c HS lấy thêm VD. Gv k/q 2 ghi ghi nhớ trên.
HĐ3: Hd HS làm bt
- Phân HS làm Bt theo dãy lớp:
+D1: BT1,5
+D2: BT2,3
(HS làm Bt theo N, đại diện các N trình bày , HS NX bổ sung , GV NX đánh giá chữa chung cả lớp)
I. Phương châm về lượng
1.VD 1: T8
2.NX
-Không đáp ứng điều A mong muốn ( Học bơi ở đâu)
-Địa điểm bơi cụ thể nào đó"h.tượng gt không bình thường.
*KL: Khi nói câu phải có ND đúng về y/c gt không nên nói ít hơn những gì gt đòi hỏi.
VD2: Truyện cười SGK(tr9)
-NX: Nv nói nhiều hơn những gì cần nói
šKhông nên nói nhiều hơn những gì cần nói
*Ghi nhớ1(SGK tr9)
II.Phương châm về chất
1.VD: SGK
2.NX
- Phê phán tính nói khoác
ŠKhông nên nói điều mà mình không tin là sự thật
*Ghi nhớ2( SGKtr10)
III.Luyện tập
BT1.Tr 10
a. "Trâu là loại..." Thừa cụm từ "nuôi ở nhà "vì hàm chứa thú nuôi ở nhà.
b. én ...2cánh" Thừa (2 cánh) vì tất cả loài chim đều có 2 cánh.
BT2.Tr10-11
a. Nói.....có sách mách có chứng
b. Nói....mò 
c.Nói....nói nhăng nói cuội
e. Nói .......trạng
BT3.Tr11
"Rồi có nuôi được không" êVi phạm phương châm về lượng(hỏi thừa)
BT5.Tr11
-ăn đơm nói đặt: Vu khống đặt điều...
-ăn ốc nói mò: Nói không có căn cứ...
4.Củng cố
- Gọi HS đọc lại 2 ghi nhớ SGK, GV k/q kt cơ bản của bài.
- Củng cố kt qua các BT trong SGK
5.Hd học bài và dặn dò:
- Đọc thuộc 2 ghi nhớ, xem lại các BT trong SGK.
-BT về nhà: Viết 1 đv trong đó có sử dụng lỗi sai phương châm về lượng( Gạch chân lỗi sai) . Y/c đv khoảng 5-6câu.
-Chuẩn bị bài sau: TLV( Đọc ,ôn vb thuyết minh đã học ở L8)
*Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết:4 
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật TRONG VĂN
BẢN THUYÊT MINH
A.Mục tiêu
- Củng cố KT về Vb thuyết minh.
- HS hiểu được việc sử dụng 1số biện pháp NT trong Vb TM làm cho Vb Tm sinh động hấp dẫn.
- Biết sử dụng 1số biện pháp NT trong Vb TM.
B.Chuẩn bị: G V: Đọc kĩ lưu ý SGV tr11; ảnh về Hạ Long
 HS: Đọc trả lời CH trong SGK tr13,12,14
C.Tiến trình
1.ổn định: sĩ số.....................
2.Kiểm tra: Chuẩn bị HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1: HD ôn kt Vb TM
? Vb TM là gì? Đặc điểm, phương pháp TM?
-HS đọc VB"Hạ long-đá và nước"
?Bài văn TM vđ gì? Tg hiểu sự kì lạ đó Ntn?
?Câu văn nào k/q sự kì kạ của HL?
? Sự kì lạ được k/q qua những đặc điểm nào?phương pháp TM chủ yếu?
(Hđ theo bàn)
?Nếu chỉ dùng p2(liệt kê) chẳng hạn: HL có nhiều nước ,nhiều đảo, nhiều hang động....thì đã nêu được sự kì lạ của HL chưa?Vì sao?
?Cùng với p2 liệt kê, g.thích tg đã sd những p2 nào để TM trong bài văn này? tg sd Ntn? để gthiệu sự kì lạ của HL?
?Td của các biện pháp NT đó?
(HS thảo luận theo N)
?Hãy rút ra NX: Sd các biện pháp NT trên trong VB TM có td gì ? các biện pháp NT thường sd trong Vb TM là những p2 nào?
?Khi sd b.pháp NT trong Vb TM cần lưu ý điều gì để không làm mất đi t/c của kiểu VB?
? Nhắc lại td của các b.pháp NT sd trong Vb TM? Các b.pháp NT thường sd trong vb TM? 
HĐ2. Hd HS làm BT
-BT1(SGK) HS làm theo N, GV hd . HS các N trả lời , HS NX ,GV NX bổ sung.
-BT2: Gv HD bài tập, HS làm tại lớp, GV gọi 1 HS lên bảng
-HS NX ,GV bổ sung.
*GV hd BT 3(SBT) HS về nhà làm
I.Tìm hiểu việc sử dụng 1số biện pháp NT trong VB TM
- Sự kì lạ vô tận của Hạ long
- Vẻ đẹp hấp dẫn kì diệu , cảm giác thú vị mà đá và nước Hạ long đem lại cho du khách
-Câu văn: " chính nước là cho đá....tâm hồn"
- 2đặc điểm"
+"Nước tạo nên sự di chuyển...."
+"Đá hoá thân................"
-Phương pháp TM : Giải thích, Liệt kê 
 -Biện pháp tưởng tượng, liên tưởng có td gây hứng thú và làm nổi bật vđ cần TM
-Kết hợp các biện pháp NT: T.tượng,L.tưởng, N.hoá....
êTg T.tượng các khả năng dạo chơi của du khách
+Liên tưởng các đảo đá
+Dùng phép nhân hoá để tả
"Td: Giới thiệu HL không chỉ là đá và nước mà là 1 TG tâm hồn
*Sử dụng NT làm cho bài văn sinh động ,hấp dẫn:
-Một số biện pháp NT thường sd trong Vb TM:
g.thích, T.tượng, L.tưởng,Kể,T.thu ... )
II.Hd đọc- Hiểu Vb
1.Hd đọc:
2.Phân tích Vb
2.1:Những đứa trẻ sống thiếu tình thương
-Gđ ông bà của Aliô sa là hàng xóm của lão đại tá nhưng thuộc hai tầng lớp khác nhau trg XH ->Lão đại tá ko cho những đứa trẻ chơi với Aliô sa
-A đã giúp cứu những đứa nhỏ nhà ông đại tá rơi xuống giếng->Ba đứa nhỏ biết được tấm lòng của A->Rủ A sang chơi
=>H/c sống thiếu tình thương giống nhau, A đã thân thiết với 3 đứa trẻ kia ->ấn tượng sâu sắc và xđ
2.2.Những quan sát và NX tinh tế của A
-Khuôn mặt tròn,mắt xám,đội mũ giống nhau ,A chỉ phân biệt được chúng qua tầm vóc
->Sd ss liên tưởng thể hiện dáng dấp 3đứa trẻ(gà con sợ diều hâu, s2 con ngỗng quay ngoan ngoãn..)
=>A đã thông cảm với cs thiếu tình thương với các bạn nhỏ và nỗi bất hạnh
2.3.Chuyện đời thường và chuyện cổ tích
-Lồng vào nhau qua chi tiết "dì ghẻ", chi tiết "mẹ thật" , h/a người bà nhân hậu
=>Chủ tâm của Tg- Câu chuyện những đứa trẻ thiếu tình thương ,tình bạn bọn trẻ mang ý nghĩa k/q đậm màu sắc cổ tích
III.Tổng kết
*Ghi nhớ-sgk
IV.Luyện tập
-Kể lại tr.ngắn "Những đứa trẻ" bằng ngôn ngữ của em
	4.Củng cố:
-GV k/q ND,NT của Vb qua các CH, Y/c HS đọc lại ghi nhớ-sgk
-Em hãy liên hệ cs xq mình còn có những h/c đáng thương như những đứa trẻ trg truyện ? Bản thân em suy nghĩa và đã làm gì để giúp các bạn nhỏ đó ?
	5.HD học bài:
-Hd học bài,đọc kĩ đ.trích, thuộc ghi nhớ- Ôn tập chương trình ngữ văn kì I
-BT: Tìm những chi tiết trg đ.trích diễn tả về chuyện đời thường và chuyện cổ tích trg đ.trích
-Chuẩn bị: Trả bài kiểm tra học kì I- Y/c HS xem lại đề- Ôn tổng hợp để chữa bài kiểm tra
. Rút kinh nghiệm:
.................. .......................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................... _____________________________________________________________________
NS:
NG:
Tiết: 90 Trả bài kiểm tra học kì I
A.Mục tiêu
-Giúp HS củng cố ND Kt cơ bản trg học kì I. Qua tiết trả bài ,HS thấy được những ưu điểm ,nhược điểm trg bài làm ,tìm ra hướng khắc phục,sửa chữa...
B.Chuẩn bị: GV: Chấm bài,NX ưu ,nhược điểm .....
 HS: Tự sửa...xem lại bài ...
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số..................
 2.Kiểm tra: ko
 3.Bài mới
Hoạt động của GV-HS
Nội dung kiến thức
HĐ1: GV đọc và chép đề lên bảng
-HS chép vào vở BT
HĐ2:Hd XD đáp án 
-HS đọc lại Câu1,2 ,3-GV hd -Y/c HS hđ theo dãy :D1:,32 ; D2 :1
-HS đại diện các dãy trả lời, GV cho đáp án đúng -HS đối chiếu, so sánh.....
-GV y/c HS chép vào vở BT
-GV y/c HS vẽ đúng sơ đồ theo SGk , HT rõ ràng ,sạch , dùng thược kẻ để vẽ..
-GV Hd: HS có thể bình luận h/a người lính riêng biệt trg mỗi tp hoặc kết hợp bình luận h/a người lính tổng hợp qua 2 tp
HĐ3:Hd NX,sửa lỗi 
-GV NX chung về bài kiểm tra học kì I - ( Chủ yếu về ND ,HT ...) Chữa các lỗi chính trg bài làm lên bảng -Y/c HS chữa vào vở 
-GV gọi điểm vào sổ
I.Đề kiểm tra 
 Câu1:(2đ) 
Hãy tóm tắt truyện ngắn “ Làng” của nhà văn Kim Lân ?
 Câu2:(1đ) 
Nói những câu mơ hồ là vi phạm p.châm hội thoại nào ? VD ?
 Câu3:(1đ)
Vẽ sơ đồ cấp độ khái quát từ trg TV xét về mặt cấu tạo ?
Câu4 (5đ)
Hình ảnh người lính qua các tp Đồng chí (Chính Hữu), Bài thơ về (Phạm Tiến Duật) ?
II.Hd XD đáp án
Câu1(2đ)
-HS tóm tắt ra nháp
Câu2(2đ)
-Nói những câu mơ hồ là vi phạm p.châm cách thức (0,5đ)
-VD đúng (0,5đ)
Câu3(2đ)
-HS vẽ đúng sơ đồ như sau:
 Từ TV
Từ đơn Từ phức
 Từ láy Từ ghép 
 hoàn toàn bộ phận ĐL CP
 Láy âm Láy vần
 Câu4(5đ)
 *ND: Nói về người lính
-Xuất thân nd , chung cảnh ngộ.1đ
-Gian khổ , ác liệt của c.tranh 1đ
-Giàu lòng yêu nước 1,5đ
-Trẻ trung sôi nổi1.5đ
*HT: Văn NL , bố cục rõ ràng , lập luận chặt chẽ , câu từ chính xác đúng chính tả 
III.NX sửa lỗi -Trả bài
1.Ưu điểm:
-Bài làm đúng y/c của đề Kq đạt từ 70% TB trở lên , tất cả HS làm đúng ,đủ 2 câu (1,2,3 ), đạt điểm tối đa 
2.Nhược điểm:
-HS làm mắc lỗi chính tả nhiều....câu dài,lủng củng ,ko viết hoa tên....chữ viết cẩu thả...
-Câu 4: + HS chưa biết cách phân tích h/a người lính th.h qua 2 b.thơ 
 +Bài viết sơ sài ,bố cục ko chặt , sai lỗi chính tả ,d.đ., lập luận ko chặt chẽ câu văn dài ...
3.Kết quả
Kết qủ
G
K
TB
Yếu
9A
9B
1
23
6
4.Củng cố:
-GV củng cố k/n làm bài, Y/c HS tự sửa lỗi vào vở BT.....
-GV đọc bài viết tốt (Câu3) cho HS 2 lớp tham khảo (Liên 9B, Thu 9A)
	5.HD học bài:
-HS về ôn tập tổng hợp Kt trg kì I- Xem lại đề ktra học kì, Làm lại vào vở BT
-Ôn tập hệ thống Kt cơ bản trg kì I - Chuẩn bị bài đầu tiên kì II (VH : Bàn về đọc sách ) - Y/c HS đọc kĩ Vb -Soạn theo CH-sgk.....)
. Rút kinh nghiệm:
.................. .......................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................... _____________________________________________________________________
NS:
NG:
Tiết: 74 Kiểm tra Tiếng Việt
A.Mục tiêu
-HS trên cơ sở đã ôn tập ,vd KT về từ vựng đã học để làm tốt bài kiểm tra , qua kiểm tra GV đánh giá Kq học tập của HS ...
-Rèn k/n thực hành, GD ý thức nghiêm túc trg ktra
B.Chuẩn bị: GV:Ra đề,đáp án,thang điểm
 HS:Ôn các ND đã Hd...
C.Tiến trình:1.ổn định: sĩ số.........................
 2.Kiểm tra: ko
 Bài mới (Kiểm tra)
I.Nội dung CH(Đề)
1.TN:(5đ)
Câu1: Cho đtr: Gần miền có một mụ nào
 Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh
 Hỏi tên rằng:"Mã Giám Sinh"
 Hỏi quê rằng:"huyện Thanh Lâm cũng gần" (Truyện Kiều)
a.Đoạn trích trên MGS đã vi phạm p/c hội thoại nào ?
A.P/c về lượng B.P/c về chất C.P/c lịch sự D.P/c qhệ
b.Có mấy câu thơ tg sd cách dẫn trực tiếp ?
A: 1 B:3 C:2 D:4
Câu2: a. Tìm nghĩa gốc của từ "Xuân" trg các trường hợp sau:
A. Một mùa trg năm B.Tuổi trẻ C. Tháng đầu trg năm D. Tươi tốt
 b. Từ " đầu" trg câu thơ"Đầu súng trăng treo" được dùng theo nghĩa nào?
A.Nghĩa đen(gốc) B. Nghĩa chuyển theo p.thức ẩn dụ 
 C. Nghĩa chuyển theo p.thức hoán dụ D.Cả A,B,C sai
Câu3: Cho đoạn thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh
 Dịp cầu nho nhỏ cuối gềnh bắc ngang
 Sè sè nấm đất bên đường 
 Rầu rầu ngọn cỏ lửa vàng lửa xanh (Truyện Kiều)
a. Đoạn thơ trên có mấy từ láy ?
A :1 B: 2 C:3 D:4
b. Nêu tác dụng của các từ láy trên nhằm MĐ?
A.Thể hiện tâm trạng B. Tả người D.Cả A,B,C sai
C.Tả hình dáng của sv thể hiện tâm trạng con người
Câu4: a. Xét về mặt cấu tạo từ trg TV có thể chia làm mấy loại?
A: 1 B:2 C:3 D:4
 b.Vẽ mô hình cấu tạo từ trg TV?
2.TL(5đ)
	Viết đv ngắn ( khoảng 5-7câu) chủ đề "Mùa thu" . Trg đó sd ít nhất 2 từ tượng thanh , 1biện pháp tu từ . Phân tích các td của biện pháp tu từ đó, gạch chân các từ tượng thanh trg đv.
II. Đáp án(Hd chấm điểm)
1.TN(5đ) - Đúng mỗi ý= 0,5đ (Câu 4 ý b (Vẽ mô hình đúng 1đ)
Câu
1
2
3
4
ý
a
b
a
b
a
b
a
b
Đáp án
B
C
A
B
D
C
A
Vẽ m.h
Mô hình(Y/c HS kẻ ô như SGK)
*Từ-Từ đơn
 -Từ phức:+ghép ĐL
 +ghép CP
 +Từ láy:+Láy toàn bộ
 +Láy bộ phận:+láy âm
 +Láy vần
2.TL(5đ)- HS viết theo y/c sau:
a.Y/c HT :-Đv có từ 5-7 câu
 -Đv trình bày rõ ràng ,chính xác ,KH có câu chốt (câu chủ đề trg đv)
 -Các câu văn phải Lk với nhau = các phương tiện Lk
 - Đúng y/c của đv,làm nổi bật chủ đề...
b.Y/c ND: -Viết đv đúng chủ đề,làm nổi bật ND ,y/c của đề (2đ)
 -Sd ít nhất 2từ tượng thanh ,gạch chân,(1đ) sd 1biện pháp tu từ đã học, Pt td của b.pháp tu từ đó trg đv (2đ)
	4.Củng cố- Thu bài:
-GV thu bài,NX nhắc nhở ....tiết kiểm tra...
	5.HD học bài:
-HS về tiếp tục ôn tập TV, xem lại đề kiểm tra, Ôn các k/n viết đv (theo y/c)....
-Chuẩn bị: VH(Kiểm tra thơ và truyện hiện đại)- Y/c HS ôn kĩ phần thơ,truyện hiện đại đã học trg kì I..
NS:
NG:
Tiết: 75 Kiểm tra thơ và truyện hiện đại
A.Mục tiêu
-HS trên cơ sở ôn tập ,nắm chắc Kt về các bthơ,truyện hiện đại đã học( Từ bài 10-15) để làm tốt bài kiểm tra 
-Qua bài kiểm tra GV đánh giá Kq học tập của HS về tri thức, k/n ,thái độ để định hướng khắc phục ở những bài sau..
B.Chuẩn bị: GV:Ra đề,đáp án,thang điểm
 HS: Ôn theo Hd.....
C.Tiến trình: 1.ổn định:sĩ số...........................
 2.Kiểm tra:ko
 3.Bài mới
I.Nội dung CH(Đề bài)
1.TN:(5đ)
Câu1:a.Bthơ " đ/c" được stác vào năm nào? 
A.1948 B.1949 C.1984 D.1947
 b.Bthơ "đ/c" được viết theo thể thơ nào?
A.Lục bát B.Tự do C. Tứ tuyệt D. Cả A,B,C sai
 c.Chủ đề của bthơ"đ/c" là gì?
A.Ca ngợi tình đ/c ,đồng đội keo sơn trg k/c chống Pháp D.Cả A,B,C sai
B. Tình đ/c giữa hai anh bộ đội C. Vẻ đẹp h/a "Đầu súng trăng treo"
Câu2: a. Vì sao tg NKĐiềm lại đặt tên cho bthơ của mình là "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ" ?
A.Lời ru của mẹ B.Lời ru của tg D.Cả A,B,C sai
C.Đó là hai lời ru nối tiếp nhau :Lời ru của tg,lời ru của mẹ ru con
 b. Bà mẹ trg bthơ (Phần a) là người dt nào?
A.Kinh B.Thái C.Tày D.Tà-ôi
 c.Trg lời ru thứ 3,người mẹ mong cho con mình-Cu-tai điều gì?
A.Vung chày nún sân B.Phát 10 Ka-lưi C.Làm người tự do D.Cả A,B,C đúng
Câu3: Vì sao tg NDuy lại giật mình khi nhìn "vầng trăng im phăng phắc"?
A.Ân hận trách mình sớm quên quá khứ B. Lương tâm giày vò"có đèn quên trăng"
C.Tự thấy mình bội bạc với đồng đội đã hi sinh D. Tổng hợp cả A,B,C
 Câu4: Trong tâm trạng buồn tỉu ông Hai ( Truyện ngắn Làng) tìm đến chia sẻ trò chuyện với ai?
A.Vợ B.Con trai út C. Hàng xóm D.Ko chia sẻ
2.TL(5đ)
	Phân tích vẻ đẹp của anh TN trg truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của nhà văn NTLong ?
II.Đáp án(Hd chấm điểm)
1.TN:(5đ)
Câu
1
2
3
4
ý
a
b
c
a
b
c
D
B
Đ.án
A
B
A
C
D
C
2.TL(5đ)
*HS phân tích h/a anh TN cần làm rõ các ý sau:
-G.thiệu được tg,tp,nv (1đ)
-Pt vẻ đẹp,những p/c đáng quí của anh TN (3,5đ)
+Là người say mê có tinh thần trách nhiệm ,yêu nghề, thầm lặng cống hiến cho XH...
+Sôi nổi cởi mở,vô tư, chân thành với mọi người,sống ngăn lắp,KH....
+Khao khát đọc sách,học tập....
+Khiêm tốn,lịch sự,tế nhị,quan tâm đến người khác....
-Rút ra bài học liên hệ thực tế cs,bản thân.....(0,5đ)
	4.Thu bài,củng cố
-GV thu bài, NX tiết kiểm tra, nhắc nhở ....Củng cố k/n làm bài HS.....
	5.HD học bài:
-Y/c HS về ôn lại kĩ phần thơ và truyện hiện đại, Xem ND ktra trg các bài đã học...
-Chuẩn bị: VH(Đọc kĩ Vb"Cố hương" - soạn theo CH-sgk..........,Hd của GV)
. Rút kinh nghiệm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................ _____________________________________________________________________