Giáo án môn Vật lý lớp 9 - Tiết 5: Đoạn mạch song song

Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết 5: Đoạn mạch song song
I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Suy luận để xây dựng được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song =+và hệ thức =.
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song.
- Vận dụng được những kiến thức đã học để giải giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song.
2. Kỹ năng:
- Suy luận từ lí thuyết.
- Mắc mạch điện theo sơ đồ và đo đạc.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc, tập trung và hợp tác trong hoạt động nhóm.
II/ Chuẩn bị;
Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 3 điện trở mẫu có giá trị lần lượt là 6W; 10W; 15W, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1công tắc, 1 nguồn điện và các đoạn dây nối.
III/ các hoạt động dạy học
Trợ giúp của GV
tg
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
• Em hãy viết các biểu thức đối với đoạn mạch mắc nối tiếp.
• Làm bài tập 4.7 (SBT)
( Có thể cho học sinh khác làm bài 4.5)
Hoạt động 2:Tình huống học tập
 Đối với đoạn mạch song song, điện trở tương đương của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không?
Hoạt động 3: Ôn tập
ở lớp 7: Có hai bóng đèn mắc song song 
• Cường độ dòng điện chạy qua mỗi bóng đèn liên hệ với cường độ dòng điện qua mạch chính như thế nào?
• Hiệu điện thế giữa hai bóng đèn liên hệ với hiệu điện thế giữa hai đầu mạch chính như thế nào?
Hoạt động 4: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song và các hệ thức.
Gv yêu cầu học sinh quan sát H.5.1
Gv yêu cầu học sinh trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung?
Gv mời học sinh nêu hệ thức (1) và (2) như thế nào?
Gv hướng dẫn học sinh vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2.
Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.
Gv hướng dẫn học sinh xây dựng hệ thức số (4):
+ Viết hệ thức liên hệ giữa I, I1, I2 theo U, RTĐ, R1 và R2 .
+ Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4).
 =+ hay R= 
Hoạt động 6: Tiến hành TN kiểm tra.
Gv phát dụng cụ
Gv hướng dẫn học sinh các nhóm mắc mạch điện và theo dõi, kiểm tra .
+ Đặt UAB = 6V, R1 = 10W song song R2 = 15W.Tính I =?
+ Giữ nguyên UAB và thay R1 song song R2 bằng R12 = 6W đo I’=?. So sánh I và I’ .
Gv yêu cầu các nhóm thảo luận rút ra kết luận sau khi làm được kết quả TN
Gv mời học sinh đọc lại
Gv giới thiệu: Uđm và Usd. 
Hoạt động 7: Vận dụng
Gv yêu cầu học sinh trả lời câu C4
Gv yêu cầu học sinh trả lời câu C5
Gv giới thiệu mở rộng.
5/
2/
3/
5/
7/
10/
10/
Hai HS lên bảng trả lời:
HS1 trả lời câu hỏi
HS2 lên làm bài tập
Hs khác nhận xét, bổ xung.
Hs lắng nghe.
Hs trả lời
i- cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong doạn mạch mắc song song
1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7
Hs trả lời
I = I1 + I2
U = U1= U2
2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
Quan sát hình 5.1 và trả lời C1.
Hs nêu lại hệ thức (1) và (2)
Hs lắng nghe, vận dụng trả lời C2
ii- điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song
1. Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.
Hs lắng nghe, quan sát.
Từng học sinh trả lời C3 theo từng gợi ý của Gv và tham gia thảo luận cả lớp.
2. Thí nghiệm kiểm tra
Nhóm trưởng nhận dụng cụ
Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hướng dẫn của sgk và Gv.
3. Kết luận
Các nhóm thảo luận nhóm để rút ra kết luận: Rtđ = R1+ R 2
Hs nhắc lại bằng lời
Hs lắng nghe và ghi chép
iii- vận dụng
Từng HS suy nghĩ làm bài tập C4.
Từng HS làm và lên bảng làm câu C5 
Hs lắng nghe và ghi chép.
iv- Củng cố- dặn dò(3/)
1. Củng cố:
* Đối với đoạn mạch song song thì: Các hiệu điện thế, các cường độ dòng điện và các điện trở có mối liên hệ như thế nào?
2. Dặn dò:
- VN học thuộc “ghi nhớ” và làm bài tập.
- Đọc trước bài 6