A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
1: Kiến thức:On lại kién thức về kiểu văn bản tự sự kết hợp với việc tóm tắt tác phẩm tự sự.
2: Rèn luyện kĩ năng: Sử dụng ngôn ngữ và xây dựng văn bản.
B/ CHUẨN BỊ:
Gv chấm bài trước ở nhàvà soạn bài để nhận xét bài làm của hs.
C/ LÊN LỚP:
1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của hs.
2/ Nhận xét và đánh giá chung:
a/ Mục đích và yêu cầu của bài viết gồm 3 bước:
Tìm hiểu đề.
Lập dàn ý.
Làm bài hoàn chỉnh.
b/ Nhận xét chung:
Về kiểu bài: Đây là bài văn tự sự- kể chuyện.
Nội dung: bày tỏ cảm xúc của mình về đề tài lựa chọn.
Hình thức:
Việc sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm chưa cs hiệu quả.
Bố cục bài văn còn chưa rõ ràng, các phương tiện liên kết chưa biết áp dụng khéo léo.
c/ Cụ thể:
Ngày soạn: 02/ 10/ 2004 Ngày dạy:07/ 10/ 2004 TIẾT 21: Trả bài viết số1 A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1: Kiến thức:Oân lại kién thức về kiểu văn bản tự sự kết hợp với việc tóm tắt tác phẩm tự sự. 2: Rèn luyện kĩ năng: Sử dụng ngôn ngữ và xây dựng văn bản. B/ CHUẨN BỊ: Gv chấm bài trước ở nhàvà soạn bài để nhận xét bài làm của hs. C/ LÊN LỚP: 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị bài ở nhà của hs. 2/ Nhận xét và đánh giá chung: a/ Mục đích và yêu cầu của bài viết gồm 3 bước: Tìm hiểu đề. Lập dàn ý. Làm bài hoàn chỉnh. b/ Nhận xét chung: Về kiểu bài: Đây là bài văn tự sự- kể chuyện. Nội dung: bày tỏ cảm xúc của mình về đề tài lựa chọn. Hình thức: Việc sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm chưa cs hiệu quả. Bố cục bài văn còn chưa rõ ràng, các phương tiện liên kết chưa biết áp dụng khéo léo. c/ Cụ thể: C1. Ưu điểm: Bám sát chủ đề, có đầy đủ 3 phần: MB, TB, KB. Đã có sáng tạo và cảm xúc chân thành, cảmđộng. C2. Nhược điểm: Đa số hs không biết dựng đoạn văn và liên kết đoạn văn. 90 % hs không làm được bước 1 và 2. Sai lỗi chính tả quá nhiều; bài văn còn gạch đầu dòng, viết hoa theo cảm tính; dùg dấu câu không cchính xác thậm chí không dùng dấu câu nào trong bài. Diễn đạt câu quanh quẩn, qua loa, lủng củng Chưa sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí. Hầu như các bài làm rất sơ sài, chưa kết hợp tốt giữa tự sự , miêu tả, biểu cảm nên bài làm kho khan, nhàm chán. Hs còn dựa vào sgk nhiều mà ít có sáng tạo bản thân nên ít tạo được sự đồng cảm của người đọc. C3. Trả bài và chữa bài: a/ Trả bài cho hs tự xem. b/ Học sinh trao đổi bài tự sửa bài cho nhau. c/ Giáo viên chốt lại vấn đề và lưu ý hs khi làm những bài viết sau. d/ Vào điểm. * Dặn dò: Soạn bài “ Cô bé bán diêm”, chuẩn bị như sau: Tìm tranh ảnh về đất nước Đan Mạch và nhà văn An- đéc- xen. Viết vb tóm tắt về bài này. Vẽ tranh vè những lần quẹt diêm cuae cô bé bán diêm và soạn câu hỏi sgk.
Tài liệu đính kèm: