Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 1 đến 20 - GV: Dương Hữu Thuận

 Tuần1
STT
TÊN BÀI
1
 2
3
4
Tieát 1 -2 : PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH.
Tieát 3 : CAÙC PHÖÔNG CHAÂM HOÄI THOAÏI.
Tieát 4 : SÖÛ DUÏNG CAÙC BIEÄN PHAÙP NGHEÄ 
 THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH 
Tieát 5 : Luyeän taäp SÖÛ DUÏNG CAÙC BIEÄN PHAÙP NGHEÄ THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH. 
 Ngàysoạn: 10 /08/2010
Tuần: 1
Tiết 1-2 Văn bản :	PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
	 Lê Anh Trà	 	 
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
 Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức: 
Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt
Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
 Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể
2. Kỹ năng: 
Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc
Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
3. Thái độ: 
- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác đồng thời có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. GDKNS+ GDTGĐĐHCM
C. CHUẨN BỊ:	
1. Chuẩn bị của GV:
- Giáo án, đọc tư liệu, tranh ảnh về Bác.
2. CHUẨN BỊ CỦA HS:
- Soạn bài, học bài cũ.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Nội dung 
	Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
HÑ1: Khôûi ñoäng 5’
OÅn ñònh :
Kieåm tra : 
Baøi môùi:
Phong caùch Hoà Chí Minh
 (Leâ Anh Traø) 
1.Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài vở ở nhà của HS
3.Bài mới: Bác Hồ của chúng ta không những là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là một trong 3 bậc tài danh được công nhận là “Danh nhân văn hoá Thế giới”.Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách Hồ Chí Minh.Ở các lớp dưới các em đã được tìm hiểu một số văn bản viết về Hồ Chí Minh, giờ hôm nay với văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta sẽ hiểu rõ hơn phong cách sống và làm việc của Bác.
Lớp trưởng báo cáo
Thực hiện theo yêu cầu
Nghe ghi tựa bài mới
HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 35’
 I.GIỚI THIỆU CHUNG:
1. Tác giả: Lê Anh Trà – nhà văn, nhà quân sự
2.Tác phẩm:
a. Xuất xứ: Trích trong Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam
b. Thể loại: văn bản nhật dụng
c.Bố cục: 2 phần
+ P1 ( Từ đầu ...” rất hiện đại” ) : Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh.
+ P2 (còn lại) : Nét đẹp trong lối sống Hồ Chí Minh
b.Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp với biểu cảm và nghị luận
II. Phân tích:
1. Sự tiếp thu văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh.
- Tiếp thu mọi cái đẹp và cái hay đồng thời phê phán những tiêu cực của chủ nghĩa tư bản.
- Những ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc dân tộc Trở thành một nhân cách Việt Nam 
àNgôn ngữ trang trọng kết hợp với tự sự kết hợp với biểu cảm và nghị luận: Sự hiểu biết sâu rộng về các dân tộc và văn hóa thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh 
HOẠT ĐỘNG 3 :Củng cố - Dặn dò 5’
III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
+ Nêu một vài nét về tác giả, xuất xứ của văn bản?Văn bản thuộc thể loại nào?
- HS trả lời, GV nhận xét
GV đọc mẫu.Hướng dẫn HS đọc: Chậm rãi, bình tĩnh, khúc chiết 
- Nhận xét cách đọc của học sinh.
 + Dựa vào phần chú thích (SGK-7) hãy giải thích ngắn gọn các từ khó?
(GV-HS:Cùng giải thích)
+ Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần ?
+ Thế nào là “cuộc đời đầy truân chuyên”?
+Dựa vào những hiểu biết cuộc đời hoạt động của Bác ,em hãy tóm tắt ngắn gọn quá trình ra đi tìm đường cứu nước của Người? 
- Choát yù-> ghi baøi. 
 -Chuyeån yù sang phaàn phaân tích.
+ Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến với Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào ?
+ Để có được vốn tri thức sâu rộng ấy, Người đã làm những gì?
+ Động lực nào đã giúp Người tiếp thu vốn tri thức của nhân loại ? 
+ Em hiểu như thế nào về sự “nhào nặn” của nguồn văn hoá quốc tế và văn hoá dân tộc của Bác? Nhận xét nghệ thuật sử dụng trong đoạn văn này? 
+ Từ đó em hiểu gì về vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh ? 
Giảng:: Đó là kiểu mẫu của tinh thần tiếp nhận văn hoá ở HCM: biết thừa kế và phát triển các giá trị văn hoá.
* Chốt
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Đọc kỹ văn bản tìm hiểu nghệ thuật và rút ra ý nghĩa của văn bản
Hết tiết 1
Căn cứ chú thích * trả lời
HS đọc - Nhận xét cách đọc của học sinh.
-HS: giải thích
(HS giải nghĩa,1 em phát biểu-em khác bổ sung (Năm 1911 Người ra đi với 2 bàn tay trắng,sang các nước Pháp,Đức,Thái Lan...làm đủ mọi nghề,đến Liên Xô Người gặp Chủ Nghĩa Mác Lê Nin...)
-Trong cuộc đời hoạt động Cách mạng, Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hoá.
-Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ)
-Qua công việc mà học hỏi. - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc.
- Ham hiểu biết, học hỏi, tự tôn dân tộc.
- Đó là sự đan xen kết hợp bổ sung sáng tạo hài hoà hai nguồn văn hoá trong tri thức văn hoá HCM.
-HS thảo luận -> phát biểu
HÑ 1: Khôûi ñoäng : 3’
OÅn ñònh :
Kieåm tra : 
Baøi môùi:
Phong caùch Hoà Chí Minh
 (Leâ Anh Traø)
1.Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: Sự hiểu biết sâu rộng về các dân tộc và văn hóa thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh như thế nào?
3.Bài mới: 
Lớp trưởng báo cáo
Thực hiện theo yêu cầu
Nghe ghi tựa bài mới
 HÑ 2 : Đọc – Hiểu văn bản 37’
 II. Phân tích:
2. Những biểu hiện trong phong cách Hồ Chí Minh 
- Phong cách sống giản dị:
+ Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ 
+ Trang phục giản dị: bộ quần áo bà ba, chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp
+ Ăn uống đạm bạc: cá kho, rau luộc, cà muối, cháo hoa
- Biểu hiện của đời sống thanh cao:
+ Đây không phải là lối sống khắc khổ 
+ Đây cũng không phải là cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, hơn đời.
è Vận dụng các hình thức so sánh, các biện pháp nghệ thuật đối lập : Lối sống sống có văn hóa, rất dân tộc, rất Việt Nam thể hiện một quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp gắn liền với sự giản dị, tự nhiên.tạo ra phong cách Hồ Chí Minh.
III. Tổng kết:
* Ý nghĩa văn bản:
- Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
+Theo dõi phần hai, nêu nội dung chính ?
+ Ở cương vị lãnh đạo cao nhất của Đảng và Nhà nước, Chủ tịch HCM có lối sống như thế nào? 
+ Phong cách sống giản dị của Bác thể thể hiện ở khía cạnh nào?
* Chốt 
+Vì sao có thể nói lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dị và thanh cao ?
=> GD TG ĐĐ HCM
+ Ở phần cuối văn bản, tác giả đã so sánh lối sống của Bác với Nguyễn Trãi và Nguyễn Bỉnh Khiêm. Theo em có điểm gì giống và khác giữa lối sống của Bác và các vị hiền triết 
* Chốt
+Từ việc tìm hiểu văn bản “Phong cách HCM”, hãy nêu nghệ thuật và nội dung chính của vb ?
+ Hãy nêu hướng phấn đấu của bản thân từ tấm gương Hồ Chủ Tịch?
 * Chốt
GV liên hệ giáo dục HS biết trân trọng, gìn giữ tinh hoa văn hóa của dân tộc như các kiến trúc đền , chùa
-HS phát biểu nội dung chính
-Soáng giaûn dò, ñaïm baïc, 
- Căn cứ cào văn bản phát hiện.
-Đây không phải lối sống khắc khổ của những người tự vui trong cảnh nghèo cũng không phải tự thần thánh hoá làm cho khác người - Đây là lối sống có văn hoá đã trở thành quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên.)
 - Thảo luận - trả lời.
+ Giống: Giản dị, thanh cao.
+ Khác: Bác gắn bó chia sẻ khó khăn cùng nhân dân...
Caù nhaân ñoïc to ghi nhôù SGK tr / 8, lôùp theo doõi SGK, ghi baøi.
+ Cá nhân tự do phát biểu
HÑ3: Cuûng coá, daën doø (3/)
:
*Khaéc saâu kieán thöùc - HS tìm đọc một số mẫu chuyện kể về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ
+ Em đã học văn bản nào nói về lối sống giản dị của Bác ? Kể thêm một vài câu chuyện về lối sống giản dị của Bác?
GV:Kể câu chuyện có một vị khách nước ngoài khi vào Phủ Chủ Tịch gặp Bác tưởng là người...( -“Đức tính giản dị của Bác Hồ”, “Ngắm trăng”, “Tức cảnh Pác Bó”...)
Tìm hiểu nghĩa của một số từ Hán Việt trong đoạn trích
( Tiết chế, siêu phàm, truân chuyên, ..)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Chuẩn bị tiết “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” - tìm hieåu chuù thích, soïan baøi theo caâu hoûi ôû SGK, tìm caùc luaän ñieåm , luaän cöù.
Thöïc hieän theo yeâu caàu
Tiếp thu lời dặn
*. RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 1
Tiết : 3
 Ngày soạn: 10 /08/2010
 Ngày dạy: /08/2010
 Tiếng Việt: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm được những hiểu biết cốt yếu về hai phương chân hội thoại: phương châm về chất và phương châm về lượng
- Biết cách vận dụng các phương châm đó vào hoạt động giao tiếp
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:Nội dung phương châm về chất và phương châm về lượng
2. Kỹ năng:
- Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương chân về lượng và phương châm về chất trong một tình huống giao tiếp cụ thể
- Vận dụng phương châm về lượng và phương châm về chất trong hoạt động giao tiếp
3. Thái độ: 
- Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong giao tiếp. GDKNS
C. CHUẨN BỊ:	
1. Chuẩn bị của GV:
 - Nghieân cöùu taøi lieäu, soïan giaùo aùn, baûng phuï.
2. CHUẨN BỊ CỦA HS:
 - Xem laïi baøi “Hoäi thoaïi” trong chöông trình lôùp 8.
 - Xem tröôùc baøi “Caùc phöông chaâm hoäi thoïai, SGK tr/ 8”.
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
NỘI DUNG BÀI DẠY
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HÑ1: Khôûi ñoäng : (5’) 
OÅn ñònh :
Kieåm tra : 
Baøi môùi:
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
1.Ổn định lớp: trật tự- sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài vở ở nhà của HS 
Thế nào là hành động nói? Thế nào là lượt lời trong hội thoại?
 * Kể lại chuyện “Lợn cưới, áo mới” ? Xác định lời của các nhân vật trong truyện ?
3.Bài mới: Trong chương trình ngữ văn lớp 8, các em đã được tìm hiểu về vai xã hội trong hội 
thoại, lượt lời trong hội thoại. Để hoạt động hội thoại có hiệu quả, chúng ta cần 
nắm được tư tưởng chỉ đạo của hoạt động này, đó chính là phương châm hội thoại.
Lớp trưởng báo cáo
Ôn lại kiến thức cũ
Nghe ghi tựa bài
Hoaït ñoäng 1: Khôûi ñoäng: (20’) 
I. TÌM HIỂU CHUNG
1.Phương châm về lượng
* VD: Sgk/8 Đoạn hội thoại
a.Câu trả lời “ở dưới nước” nó mơ hồ về nghĩa nên chưa thoả mãn với yêu cầu của người hỏi
b.Truyện Lợn cưới,áo mới
Câu hỏi và câu trả lời thừa từ ngữ
=> Ghi nhớ 1 : Sgk/9 
-Khi giao tieáp,caàn noùi coù noäi dung.
-Noäi dung caàn ñaùp öùng yeâu caàu cuûa giao tieáp, khoâng thieáu, khoâng thöøa 
2. Phương châm về chất
 1.VD: Truyện cười Qủa bí khổng lồ
-> Phê phán thói xấu khoác lác
=>Ghi nhớ 2 sgk/10
Khi giao tieáp, ñöøng noùi nhöõng ñieàu mình khoâng tin laø ñuùng hay khoâng coù baèng chöùng xaùc thöïc
HOẠT ĐỘNG3: LUYỆN TẬP
II. LUYỆN TẬP:
Bài 1/10
Thừa cụm từ “nuôi ở nhà”
Thừa cụm từ “có hai cánh”
Bài 2/10
 .nói có sách,mách có chứng.
 ..nói dối.
 ..nói mò.
 .nói nhăng ... ÌNH DAÏY VAØ HOÏC :
NOÄI DUNG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ
HÑ1: Khôûi ñoäng .( 5’)
OÅn ñònh:
Kieåm tra baøi cuõ 
Baøi môùi:
CAÙCH DAÃN TRÖÏC TIEÁP
VAØCAÙCH DAÃN GIAÙN TIEÁP
- Kieåm tra só soá.
 Hoûi:
+ Neâu moät soá töø ngöõ xöng hoâ trong hoäi thoaïi vaø cho bieát caùch duøng nhöõng töø ngöõ ñoù ?
+Khi xöng hoâ caàn löu yù ñieàu gì ?
- Giôùi thieäu baøi:
Trong khi noùi hoaëc vieát ngöôøi ta thöôøng daãn ra lôøi noùi hay yù nghó cuûa ngöôøi khaùc. Coù 2 caùch daãn (daãn ra teân baøi hoïc), ghi töïa baøi leân baûng. 
- Lôùp tröôûng baùo caùo 
- Caù nhaân traû lôøi theo noäi dung baøi hoïc. 
- Nghe giôùi thieäu, ghi töïa baøi.
HÑ2: Hình thaønh kieán thöùc môùi ( 15’):
I/ Tìm hieåu chung:
 1/ Caùch daãn tröïc tieáp :
- Daãn tröïc tieáp laø nhaéc laïi nguyeân vaên lôøi noùi hay yù nghó cuûa ngöôøi hoaëc nhaân vaät. 
-Lôøi daãn tröïc tieáp ñöôïc ñaët trong daáu ngoaëc keùp, sau daáu hai chaám. 
-Lôøi thoaïi cuûa nhaân vaät laø lôøi daãn tröïc tieáp.
- Ví duï:
2/ Caùch daãn giaùn tieáp :
- Daãn giaùn tieáp laø thuaät laïi lôøi noùi hay yù nghó cuûa ngöôøi hoaëc nhaân vaät, coù ñieàu chænh cho thích hôïp. 
- Lôøi daãn giaùn tieáp khoâng ñaët trong daáu ngoaëc keùp.
- Ví duï:
*Hình thaønh kieán thöùc muïc 1.
-Yeâu caàu HS ñoïc ngöõ lieäu (a), (b) phaàn I SGK tr/ 53. 
+Hoûi :Trong ñoaïn trích (a), boä phaän ñöôïc in ñaäm laø lôøi noùi hay yù nghó cuûa nhaân vaät ? Noù ñöôïc ngaên caùch vôùi boä phaän ñöùng tröôùc baèng daáu gì ?
+Hoûi : ÔÛ ví duï (b) boä phaän in ñaäm lôøi noùi hay yù nghó ? noù ñöôïc ngaên caùch vôùi boä phaän tröôùc baèng daáu gì ?
+Hoûi : Trong 2 ñoaïn trích treân coù theå thay boä phaän in ñaäm vôùi boä phaän ñöùng tröôùc noù ñöôïc khoâng ? neáu ñöôïc thì chuùng ñöôïc ngaên caùch baèng daáu gì ?
 +Choát yù. 
 +Hoûi: Trong 2 ví duï treân, khi daãn lôøi noùi hay yù nghó cuûa ngöôøi khaùc vaøo vaên baûn vieát, ngöôøi vieát ñaõ söû duïng nhöõng daáu caâu naøo? Caùch daãn naøy ñöôïc goïi laø caùch daãn gì?.
+Hoûi: Qua ñoù, em haõy cho bieát theá naøo laø caùch daãn tröïc tieáp?. 
 +Choát yù. 
 +Yeâu caàu HS ñoïc ghi nhôù-> ghi baøi. 
* Hình thaønh kieán thöùc muïc 2
-Yeâu caàu HS ñoïc 2 doaïn trích (a), (b) (II).
+Hoûi: Trong 2 ñoaïn trích, ñoaïn naøo coù boä phaän in ñaäm laø lôøi noùi, ñoaïn naøo coù boä phaän in ñaäm laø yù nghó ?.
+Hoûi: Caùc boä phaän in ñaäm vaø boäphaän ñöùng tröôùc noù coù ñieåm gì khaùc so vôùi 2 ñoaïn trích ôû phaàn (I)? +Rieâng ôû ñoaïn trích (b) coøn coù theâm töø gì giöõa 2 phaàn naøy? Coù theå thay töø ñoù baèng töø naøo?.
+Hoûi: Caùch daãn nhö phaàn 2 goïi laø gì? Em hieåu theá naøo laø caùch daãn giaùn tieáp?.
 *Giaûng: ñeå hoïc sinh hieåu roõ hôn veà lôøi daãn giaùn tieáp: coù theå ñieàu chænh cho thích hôïp.
 +Yeâu caàu HS ñoïc ghi nhôù, ghi baøi. 
-Caù nhaân: Laø lôøi noùi cuûa nhaân vaät anh thanh nieân, ngaên caùch vôùi boä phaän tröôùc baèng daáu ( : ) vaø (“ “).
- Caù nhaân : yù nghó cuûa nhaân vaät ngaên caùch baèng daáu ( : ) vaø daáu (“ “).
- Caù nhaân : ñöôïc ngaên caùch baèng daáu (“ “) vaø daáu (-), daáu (,).
- Caù nhaân traû lôøi theo caùc yù vöøa phaân tích vaø döïa vaøo SGK. 
- Caù nhaân : traû lôøi döïa vaøo ghi nhô.
-Caù nhaân ñoïc ghi nhôù, lôùp theo doõi SGK, ghi baøi
-Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK.
-Caù nhaân traû lôøi: (a) laø lôøi noùi, (b) laø yù nghó.
- Caù nhaân: Giöõa chuùng khoâng coù daáu (:) vaø daáu (“ “)
- Caù nhaân: Ñoaïn (b), giöõa boä phaän in ñaäm vaø boä phaän ñöùng tröôùc ngaên caùch baèng töø “raèng”, coù theå thay baèng töø “laø”.
- Caù nhaân: traû lôøi döïa vaøo ghi nhô.ù
-Nghe giaûng. 
-Caù nhaân ñoïc ghi nhôù, lôùp theo doõi SGK, ghi baøi.
HÑ3: Höôùng daãn luyeän taäp
 ( 22’)
 II/LUYEÄN TAÄP
Baøi 1: Xaùc ñònh lôøi noùi hay yù nghó, lôøi daãn giaùn tieáp hay tröïc tieáp. 
 Caû 2 laø lôøi daãn tröïc tieáp, caâu (a) laø lôøi noùi, caâu (b) laø yù nghó
Baøi 2 : Vieát ñoaïn vaên coù lôøi daãn truïc tieáp vaø giaùn tieáp, choïn 1 trong 3 yù ôû SGK tr/54, 55.
( Hoïc sinh vieát coù daãn ra theo tröïc tieáp vaø giaùn tieáp )
Baøi 3 : Thuaät laïi lôøi noùi cuûa Vuõ Nöông theo caùch daãn giaùn tieáp :
Theâm töø “raèng” (sau töø daën)
- Goïi hoïc sinh ñoïc baøi 1, neâu yeâu caàu vaø traû lôøi caâu hoûi. 
 +Nhaän xeùt baøi laøm hoïc sinh, höôùng daãn HS ghi ñaùp aùn. 
-Yeâu caàu HS ñoïc caâu 2,neâu yeâu caà vaø laøm baøi.
 +Höôùng daãn HS laøm baøi taäp nhoùm.
 +Nhaän xeùt.
-Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc baøi 3, neâu yeâu caàu vaø traû lôøi caâu hoûi .
- Nhaän xeùt, ghi ñaùp aùn. 
- Caù nhaân ñoïc vaø traû lôøi, lôùp goùp yù. 
-Nghe giaûng, ghi baøi.
-Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK 
- Nhoùm (6-8 hs), vieát baøi taäp treân baûng phuï, treo baûng tröôùc lôùp, lôùp so saùnh, goùp yù.
-Nghe giaûng, ruùt kinh nghieäm.
- Caù nhaân ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi, lôùp goùp yù.
-Nghe giaûng, ghi baøi.
HÑ4 : Cuûng coá, daën doø (3’)
 *Khaéc saâu kieán thöùc: khi daãn lôøi ngöôøi khaùc phaûi bieát caùch duøng lôøi daãn tröïc tieáp vaø giaùn tieáp.
 +Yeâu caàu HS ñoïc laïi ghi nhôù SGK.
 *Nhaéc hoïc sinh veà nhaø: 
+ Hoïc baøi. 
+ Xem laïi baøi taäp.
+ Söûa chöõa loãi trong vieäc söû duïng caùch daãn tröïc tieáp, giaùn tieáp trong moät baøi vieát cuûa baûn thaân.
+ Ñoïc vaø traû lôøi tröôùc caâu hoûi trong SGK baøi “Luyeän taäp toùm taét taùc phaåm töï söï”.- Toùm taét “ CNCGNX”- “LH”
- Nghe, ghi nhôù.
- Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK
- Nghe GV daën, ghi nhôù, thöïc hieän ôû nhaø.
*BOÅ SUNG :
Tuần 4
Tiết 20	
 Ngày soạn: 16 /08/2010
 Ngày dạy: /08/2010
 Taäp laøm vaên: Luyeän taäp toùm taét
 Vaên baûn töï söï
 A/MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :Giuùp hoïc sinh :
 - Bieát linh hoaït trình baøy vaên baûn töï söï vôùi caùc dung löôïng khaùc nhau phuø hôïp vôùi yeâu caàu cuûa moãi hoaøn caûnh giao tieáp, hoïc taäp.
 - Cuûng coá kieán thöùc veà theå loaïi töï söï ñaõ ñöôïc hoïc 
B/ TROÏNG TAÂM KIEÁN THÖÙC, KÓ NAÊNG, THAÙI ÑOÄ 
 -Kieán thöùc: - Naém ñöôïc caùc yeáu toá cuûa theå loaïi töï söï ( nhaân vaät, söï vieäc, coát truyeän..) 
 - Kó naêng: Reøn luyeän kó naêng toùm taét vaên baûn töï söï theo caùc muïc ñích khaùc nhau. 
 - Thaùi ñoä:Coù yù thöùc toùm taét taùc phaåm töï söï ñaõ hoïc.
 C/ CHUAÅN BÒ :
 - Giaùo vieân: Nghieân cöùu SGK, SGV, soaïn giaùo aùn 
 - Hoïc sinh : Ñoïc vaø traû lôøi caáu hoûi SGK
D/ TIEÁN TRÌNH TOÅ CHÖÙC CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
NOÄI DUNG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ
HÑ1: Khôûi ñoäng(5/)
OÅn ñònh:
Kieåm tra baøi cuõ:
Baøi môùi:
LUYEÄN TAÄP
VAÊN BAÛN TÖÏ SÖÏ
-Kieåm tra só soá. 
-Kieåm tra khaâu chuaån bò cuûa hoïc sinh.
Hoûi: 
+Theá naøo laø toùm taét vaên baûn töï söï?.
+Khi toùm taét vaên baûn töï söï, caàn chuù yù ñieàu gì?.
-Toång keát yù phaàn oân taäp, chuyeån yù sang baøi môùi.
-Lôùp tröôûng baùo caùo.
-Lôùp phoù hoïc taäp baùo caùo.
-Caù nhaân traû lôøi: Toùm taét vaên baûn töï söï laø keå laïi cho ngöôøi ñoïc (nghe) hieåu noäi dung cô baûn cuûa vaên baûn.
-Caù nhaân: Toùm taét döïa treân coát truyeän, nhaân vaät, ñaùp öùng muïc ñích, yeâu caàu
-Nghe GV toùm taét, ghi töïa baøi.
HÑ 2 : Hình thaønh kieán thöùc môùi (26’)
 I/ Tìm hieåu chung
 1/ SÖÏ CAÀN THIEÁT CUÛA VIEÄC TOÙM TAÉT VAÊN BAÛN TÖÏ SÖÏ :
Toùm taét vaên baûn töï söï laøm cho ngöôøi ñoïc (nghe) naém ñöôïc noäi dung chính cuûa vaên baûn ñoù.
2 / THÖÏC HAØNH TOÙM TAÉT VAÊN BAÛN TÖÏ SÖÏ. 
 Vaên baûn ñöôïc toùm taét phaûi neâu ñöôïc moät caùch ngaén, goïn, ñaày ñu,û caùc nhaân vaät chính phuø hôïp vôùi vaên baûn ñöôïc toùm taét.
-Yeâu caàu HS ñoïc caâu 1a, 1b, 1c muïc (I) tr/ 58.
Hoûi: Trong 3 tình huoáng treân, ngöôøi ta ñeàu phaûi toùm taét vaên baûn töï söï, em haõy ruùt ra nhaän xeùt veà söï caàn thieát phaûi toùm taét vaên baûn töï söï?ï.
-Yeâu caàu HS tìm theâm nhöõng tình huoáng khaùc trong cuoäc soáng caàn phaûi vaän duïng toùm taét vaên baûn töï söï.
 *Giaûng: Trong cuoäc soáng, chuùng ta khoâng coù thôøi gian ñeå xem taát caû caùc phim, xem taát caû caùc saùchneân toùm taét vaên baûn töï söï raát caàn thieát, laø nhu caàu taát yeáu cuûa cuoäc soáng moãi ngöôøi.
 +Höôùng daãn HS ghiù baøi.
-Yeâu caàu HS ñoïc muïc 1 phaàn (II) trang 58.
Hoûi: Caùc söï vieäc chính ñaõ ñöôïc neâu ñaày ñuû chöa? Coù thieáu söï vieäc naøo quan troïng khoâng? Vì sao ñoù laø söï vieäc quan troïng? 
 + Nhaän xeùt
Hoûi: Caùc söï vieäc neâu leân hôïp lí chöa? Coù gì caàn thay ñoåi?.
-Yeâu caàu Hs döïa vaøo phaàn ñieàu chænh treân haõy toùm taét moät caùch ngaén goïn maø ngöôøi ñoïc vaãn hieåu ñöôïc noäi dung chính cuûa vaên baûn.
 +Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh 
 Hoûi: Ñeâå ngöôøi ñoïc hieåu ñöôïc noäi dung chính cuûa vaên baûn ngöôøi toùm taét phaûi tuaân thuû nhöõng yeâu caàu naøo ?
 +Höôùng daãn HS ghi yù 2 phaàn ghi nhôù.
-Caù nhaân: ñoïc, Lôùp theo doõi SGK.
-Caù nhaân: Toùm taét vaên baûn töï söï laø caàn thieát ñeå ngöôøi nghe (ñoïc), hieåu noäi dung chính cuûa vaên baûn.
-Caù nhaân tìm tình huoáng theo kinh nghieäm caù nhaân. 
-Nghe giaûng, hieåu.
-Ñoïc ghi nhôù (caâu 1, SGK), ghi baøi
-Ñoïc thaàm baøi taäp thöïc haønh.
-Caù nhaân traû lôøi: Thieáu caùc chi tieát quan troïng laø caâu noùi cuûa ñöùa con vaø vieäc ñöùa con chæ boùng Tröông sinh treân vaùch, vì caùc chi tieát naøy taïo tình huoáng baát ngôø cho vaên baûn
-Caù nhaân traû lôøi: Töông ñoái hôïp lí, nhöng caàn thay ñoåi: Khoâng phaûi nghe Phan Lang keå Tröông Sinh môùi bieát vôï bò oan maø do vieäc ñöùa con chæ boùng Tröông Sinh treân vaùch.
- Caù nhaân: döïa vaøo SGK, baøi soaïn tröôùc ôû nhaø deå phaùt bieåu.
-Lôùp goùp yù cho nhau
+Nghe GV nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm.
- Caù nhaân: döïa vaøo ghi nhôù
(yù 2), traû lôøi caâu hoûi: Ngaén, goïn ñuû yù
+Ñoïc phaàn ghi nhôù (caâu 2, SGK), ghi baøi.
HÑ3: Höôùng daãn luyeân taäp (12’)
II/LUYEÄN TAÄP
Baøi 1: Toùm taét taùc phaåm Laõo Haïc (hoïc sinh toùm taté).
-Yeâu caàu HS toùm taét truyeän: “laõo Haïc”.
+ Nhaän xeùt baøi laøm hoïc sinh
-Caù nhaân: toùm taét vaø trình baøy mieäng.
-Lôùp goùp yù.
Baøi 2: Toùm taét moät caâu chuyeän trong cuoäc soáng maø em ñöôïc nghe hoaëc ñaõ chöùng kieán(hoïc sinh toùm taté).
-YC HS ñoïc baøi 2 vaø laøm baøi
 +Cho h/ s trình baøy mieäng.
 +Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh 
- Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK.
-Caù nhaân: toùm taét chuyeän, lôùp nhaän xeùt, goùp yù.
-Nghe GV nhaän xeùt,ruùt kinh nghieäm.
HÑ4: Cuûng coá, daën doø (3’)
 *Khaéc saâu kieán thöùc: Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc laïi ghi nhôù SGK tr/ 59.
 *Hướng dẫn tự học:
+ Hoïc baøi. 
+ Soaïn baøi : Söï phaùt trieån cuûa töø vựng
+ Ñoïc tröôùc baøi: “Mieâu taû trong vaên baûn töï söï, tìm caùc chi tieát mieâu taû trong caùc baøi taäp, tìm taùc duïng cuûa caùc yeáu toá mieâu taû aáy trong vaên baûn. 
- Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK, khaéc saâu kieán thöùc.
Nghe GV daën, ghi nhôù, thöïc hieän ôû nhaø.
*BOÅ SUNG :
Duyeät :BGH
Toå