Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 145: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Trích Rô-bin-xơn Cru-xô) Đe ni ơn Đi Phô

Ngày soạn : 22/3/2011
Ngày dạy : 25/3/2011
Tiết 145
RÔ-BIN-XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG
	(Trích Rô-bin-xơn Cru-xô)
	Đe ni ơn Đi Phô
A. Mức độ cần đạt:
- Thấy được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô-bin-xơn khi phải sống một mình giữa đảo
- Thấy được hình thức tự truyện của văn bản
B. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1- Kiến thức 
Nghị lực, tinh thần lạc quan của con người phải sống cô độc trong hoàn cảnh hết sức khó khăn
2- Kỹ năng :
- Đọc – hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự được viết bằng hình thức tự truyện
- Vận dụng để viết văn có sử dụng yếu tố miêu tả
3- Thái độ : ý thức vươn lên trong cuộc sống và học tập, tu dưỡng rèn luỵện.
C. Phương pháp: Phát vấn, bình giảng, thảo luận nhóm
D. Tiến trình lên lớp:
	1. Ổn định:
2. Kiểm tra : ( 5 phút)
Nhân vật Phương Định trong văn bản " những ngôi sao xa xôi được tác giả miêu tả như thế nào?
	3- Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
-Giới thiệu tác giả ?HS đọc chú thích SGK
 + Nhà văn Đi Phô sinh ở Luân Đôn. Cha mẹ cho học luật sư nhưng ông đi kinh doanh ở nhiều nước.
 + Hoàn cảnh sống gian khổ có ảnh hưởng tới sáng tác.
 + Tham gia nhiều hoạt động xã hội. Tác phẩm phê phán nhiều sai trái, đề xuất nhiều dự án cải cách.
 + Rô bin xơn Cru xô là một tác phẩm nổi tiếng (1719) viết dưới hình thức tự truyện.
GV hướng dẫn HS đọc 
GV đọc mẫu 1 đoạn - HS đọc đến hết.
- Tìm hiểu tóm tắt nội dung truyện ? 
 (Đọc SGV 134)
 + Đoạn trích kể chuyện lúc Rô bin xơn đã một mình sống ngoài đảo hoang khoảng 15 năm.
- Em hãy xác định ngôi kể? 
- Xác định bố cục của đoạn trích ?
- Đoạn 1:Mở đầu về chân dung nhân vật.
- Đoạn 2,3:Trang phục của Rô bin xơn
- Từ quanh tôi -> Khẩu súng của tôi Trang bị của Rô bin xơn
- Còn lại:Diện mạo của Rô bin x
* Dấu hiệu đặc biệt của cuộc sống ngoài đảo hoang.
- Đoạn trích là bức chân dung tự họa của nhân vật. 
- GV định hướng
+ Cách bố cục như vậy là khác thường. Thông thường chân dung thì gương mặt được quan tâm trước và nhiều nhất. ở đây gương mặt lại xếp sau cùng và miêu tả ít nhất. Trên bộ mặt chỉ nói về nước da và đặc tả bộ ria mép.
 + Lý do : Dụng ý chính của Rô bin xơn muốn giới thiệu cách ăn mặc kỳ khôi và những đồ đạc lỉnh kỉnh mang theo bên mình. Nhân vật tự kể nên chỉ kể những gì mình thấy được.
- Rô - Bin - Xơn cảm nhận về chân dung của mình như thế nào? Tại sao anh lại cảm nhận như vậy?
- Tìm chi tiết miêu tả?
- HS trả lời
- Sau sự thay đổi như vậy chứng tỏ điều gì? 
- Trang phục của Rô - Bin - Xơn là gì? Trang phục đó như thế nào?
- Trên đảo Rô- Bin - Xơn có những trang bị gì?
- Tại sao lại là trang bị đó? Em có nhận xét như thế nào về trang bị đó?
GV định hướng:
 + Trang phục của Rô bin xơn đều tự làm bằng da dê. Điều đó cho thấy trên đảo có nhiều dê rừng. May mà Rô bin xơn còn giữ cây súng, thuốc súng và đạn ghém. Nhờ vậy 15 năm chàng duy trì cuộc sống của mình bằng săn dê, lấy thịt dê ăn và lấy da làm trang phục.
 + Trên 2 quai bên thắt lưng không đeo kiếm và dao găm mà lủng lẳng chiếc cưa nhỏ và rìu con -> Công cụ lao động cần thiết để chặt cây, cưa gỗ, dựng lều, rào giậu phòng thú dữ ...
 + Chiếc mũ to tướng vừa để che nắng, chắn mưa -> Những vật dụng ấy nói lên thời tiết khắc nghiệt ở đảo.
- Qua chi tiết trên chính tỏ Rô - Bin - Xơn là người như thế nào?
- Rô bin xơn tự kể về mình như thế nào?
- Tại sao Rô bin xơ khi vẽ chân dung lại chú ý da và ria mép?
- Từ bức chân dung tự hoạ của Rô bin xơn em nhận thấy điều gì ở con người này ?
 - Giọng kể của Rô bin xơn ra sao ? Giọng kể như vậy có tác dụng gì cho nội dung biểu hiện ?
* Hướng dẫn tổng kết (5 ‘)
- Qua bức chân dung tự họa và giọng kể của Rô bin xơn em hình dung được cuộc sống và tinh thần của nhân vật này như thế nào?
- HS đọc ghi lnhơ SGK
- Em có thể học tập được điều gì ở Rô bin xơn ?Bài học rút ra từ đoạn trích ?
 - Sức hấp dẫn của hình tượng nhân vật là gì ? Cảm hứng của nhà văn qua tác phẩm ?
1. Củng cố : 
- Hoạt động nhóm:
Qua Bức chân dung tự hoạ của Rô bin xơn em có cảm nhận gì về tinh thần, nghị lực của anh khi sống ngoài đảo?
+ Đại diện nhóm trả lời
- các nhóm nhận xét
+ GV nhận xét bổ xung, chốt lại vấn đề 
2-Hướng dẫn về nhà : ( 1 phút)
- ôn tập tổng kết về ngữ pháp
I Giới thiệu chung :
1. Tác giả : 
- Đe ni ơn Đi Phô(1660-1731) 
– Là nhà văn lớn của Anh ở thế kỉ XVIII
2- Tác phẩm :
- Trích trong tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô, nhan đề đầy đủ là cuộc đời và những chuyến phiêu lưu kì lạ của Rô-bin-xơn Cru-xô, bằng hình thức tự truyện
II. Đọc, hiểu văn bản:
1. Đọc- hiểu chú thích
2. Tìm hiểu văn bản:
a. Ngôi kể: ngôi thứ nhất
b. Bố cục : 4 phần:
c. Phân ích:
c.1.Bức tranh tự họa
-Trang phục: Tất cả điều bằng da dê.
+Mũ:to cao chẳng ra hình thù gì.
+Áo: vạt dài tới hai bắp đùi
+Quần : loe đến đầu gối
+Ủng :bao bắp chân ,buộc dây hai bên 
→Trang phục kỳ cục quái dị 
-Trang bị :
+ Cưa nhỏ, rìa con 
+Thuốc súng, đạn ghém
+Súng ,gùi dù
→Trang phục lỉnh khỉnh 
-Diện mạo :
+Đen
+Râu ria dài to tướng
→Kỳ quái 
-Kỳ quái đến mức có thể gây “cười sằng sặc”,hoặc gây “hoảng sợ”.
c.2. Cuộc sống và tinh thần:
* Cuộc sống
- Sống bằng nghề săn bắn, trồng lúa mì, nuôi dê
- Thời tiết khắc nghiệt
-> Kết quả lao động sáng tạo 
* Tinh thần 
- Cuộc sống thiếu thốn khó khăn, không than phiền
 =>Giọng kể hài hước toát lên Ý chí, nghị lực,tinh thần lạc quan bất chấp mọi gian khổ, bản lĩnh kiên cường
3. Tổng kết
a. Nghệ thuật:
- Sáng tạo trong việc lựa chọn ngôi kể và nhân vật kể
- Lựa chọn ngôn ngữ kể tự nhiên, hài hước
b. Ý nghĩa văn bản:
Ca ngợi sức mạnh, tinh thần lạc quan
4. Hướng dẫn tự học: 
- Tóm tắt tác phẩm, hình dung, tái hiện được bức chân dung tự họa của Ro-bin-xơn
- Viết đoạn văn miêu tả hoặc phát biểu cảm nghĩ về nhân vật
- Chuẩn bị bài Tổng kết về ngữ pháp
 E. Rút kinh nghiệm :
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................