Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần 17 - Gv. Bùi Hồng Huấn - Trường THCS Song Vân

TuÇn 17
TiÕt: 79
Tr¶ bµi viÕt v¨n sè 3
Ngµy so¹n:
 /  / 09
Ngày giảng:
 /  / 09
I. Mục tiêu bài học:
1. KiÕn thøc 
Giúp HS: 
Củng cố nâng cao kiến thức đã học ở kĩ năng làm văn tự sự. Tự đánh giá trình độ năng lực của bản thân về kĩ năng dựng cốt truyện,nhân vật, ngôn ngữ nhân vật trong kể chuyện đời thường và trí tưởng tượng của học sinh.
2. Kü n¨ng
- RÌn kü n¨ng söa lçi trong bµi viÕt
3. Gi¸o dôc ý thøc phª vµ tù phª 
 II. Chuẩn bị:
GV: Chấm bài, sửa lỗi ghi ở bảng phụ
HS : söa lçi bµi viÕt theo lêi phª
III. Tiến trình hoạt động:
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Tg
Néi dung ho¹t ®éng
Ho¹t ®éngI : Học sinh nhắc lại đề: 
- GV chép bài lên bảng
- Hướng dẫn phân tích đề
Ho¹t ®éngII : Xây dựng dàn bài cho bài văn
- Thảo luận lập dàn ý, hs nhắc lại dàn bài theo sự chuẩn bị của giáo viên ở tiết 68-69
Ho¹t ®éngIII : Nhận xét bài làm
* Ưu điểm:
- Hiểu được yêu cầu của bài tự sự (kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm)
- Bố cục: 3 phần rõ ràng.
- Diễn đạt khá chặt chẽ
* Khuyết điểm: 
- Chưa tưởng tượng tình huống gặp gỡ, thiếu yếu tố miêu tả nội tâm
- Một số bài diễn đạt còn lủ củng.
- Một số bài làm sơ sài.
- Lỗi chính tả còn mắc nhiều.
I. ĐỀ BÀI: 
 Hãy tưởng tượng mình gặp gỡ và trò chuyện với người lính lái xe trong tác phẩm Bài thơ về tiểu đạo xe không kính của Phạm Tiến Duật. Viết bài văn kể lại cuộc gặp gỡ và trò chuyện đó.
1. Tìm hiểu đề, tìm ý: 
- Thể loại: Kể chuyện tưởng tượng.
- Nội dung: Kể cuộc găp gỡ trò chuyện với người chiến sĩ lái xe...
 Yêu cầu: Tưởng tượng tình huống gặp gỡ 
- Kể chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm,nghị luận 
2. Dàn ý: 
a. Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, cuộc gặp gỡ 
b.Thân bài:
- Kể lại cuộc gặp gỡ, trò chuyện với các tình tiết
+ Nhắc lại hình tượng người chiến sĩ lái xe trong bài thơ
 + miêu tả người chiến sĩ lái xe sau nhiều năm khi chiến tranh kết thúc 
 Kết bài: Suy nghĩ của em về chiến tranh, về trách nhiệm của thế hệ trẻ
II. Đánh giá chung:
III. Đánh giá cụ thể: 
IV. Đọc bài mẫu:
V. Phát bài :
 *. Cñng cè (2’)
Gv nhËn xÐt ý thøc ch÷a bµi cña häc sinh
 *. Dặn dò: (2’)
¤n tËp thÓ lo¹i v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶.
TiÕp tôc ch÷a lçi trong bµi viÕt.
--------------------------------------------------------------------------------------------
TuÇn 17
TiÕt: 80
Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt, kiÓm tra v¨n
Ngµy so¹n:
 /  / 09
Ngày giảng:
 /  / 09
I. Mục tiêu bài học:
1. KiÕn thøc
Giúp HS: 
Củng cố nâng cao kiến thức đã học ở kĩ năng làm bµi tËp tiÕng viÖt, kiÕn thøc vÒ th¬ vµ truyÖn hiÖn ®¹i. Tự đánh giá trình độ năng lực của bản thân về kĩ năng dựng cốt truyện,nhân vật, ngôn ngữ nhân vật trong kể chuyện đời thường và kiÕn thøc vÒ ng÷ ph¸p, tõ vùng tiÕng viÖt. 
2. Kü n¨ng
- RÌn kü n¨ng söa lçi trong bµi viÕt
3. Gi¸o dôc ý thøc phª vµ tù phª 
 II. Chuẩn bị:
- GV: Chấm bài, sửa lỗi ghi ở bảng phụ
III. Tiến trình hoạt động:
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Tg
Néi dung ho¹t ®éng
Ho¹t ®éng I : Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt
Học sinh nhắc lại đề: 
- GV chép bài lên bảng
- Hướng dẫn phân tích đề
Ho¹t ®éng II : Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n
Hs : Nh¾c l¹i ®Ò bµi
Gv : §­a ®¸p ¸n phÇn tr¾c nghiÖm
Dµn ý ®Ò bµi phÇn tù luËn
Đánh giá chung:
Đánh giá cụ thể: 
- Nhận xét bài làm
* Ưu điểm:
- Hiểu được yêu cầu của bài 
- Bố cục: 3 phần rõ ràng.
- Diễn đạt khá chặt chẽ
* Khuyết điểm: 
- - Một số bài diễn đạt còn lủ củng.
- Một số bài làm sơ sài.
- Lỗi chính tả còn mắc nhiều.
20
20
 I. Bµi kiÓm tra tiÕng viÖt §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm
C©u 1: (2 ®iÓm) Chän mçi ®¸p ¸n ®óng: 0,5 ®iÓm
 1- D ; 	 2- C ; 	 3 – C; 	 4 – B
C©u 2: (3 ®iÓm)
D (0.5 ®iÓm)
C (0.5 ®iÓm)
B¸c – Thµnh kÝnh, th©n thiÕt, ruét thÞt
Ng­êi - Thµnh kÝnh, thiªng liªng, cao quý.
 ¤ng Cô - Thµnh kÝnh, b×nh d©n, méc m¹c ( 2 ®iÓm)
C©u 3: (5 ®iÓm)
* Hai c©u th¬ sö dông biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh vµ nh©n ho¸ ( 1®iÓm)
* T¸c dông
 - “ MÆt trêi xuèng biÓn nh­ hßn löa”
“MÆt trêi” ®­îc so s¸nh nh­ “hßn löa” gîi lªn sù Êm ¸p, rùc rì cña khung c¶nh hoµng h«n trªn biÓn , kh¸c víi hoµng h«n trong c¸c c©u th¬ cæ ®ã lµ c¶nh hoµng h«n buån hiu h¾t. (2 ®iÓm)
 “Sãng ®· cµi then ®ªm sËp cöa”
BiÖn ph¸p nh©n ho¸, g¸n cho vËt nh÷ng hµnh ®éng cña con ng­êi: Sãng “Cµi then”, ®ªm “SËp cöa”. Gîi c¶m gi¸c vò trô nh­ m«t ng«i nhµ lín, víi mµn ®ªm bu«ng xuèng lµ tÊm cña khæng lå vµ nh÷ng gîn sãng lµ then cµi cöa. Con ng­êi ®i trong biÓn ®ªm mµ nh­ ®i trong ng«i nhµ th©n thuéc cña m×nh. Thiªn nhiªn vò trô b¾t ®Çu nghØ ng¬i, con ng­êi l¹i b¾t ®Çu c«ng viÖc, cho thÊy sù h¨ng say vµ nhiÖt t×nh x©y dùng ®Êt n­íc cña ng­êi lao ®éng. (2 ®iÓm)
 II. Bµi kiÓm tra th¬ vµ truyÖn hiÖn ®¹i 
§¸p ¸n – BiÓu ®iÓm
C©u 1: (2 ®iÓm) Chän mçi ®¸p ¸n ®óng: 0,5 ®iÓm
 1- B ; 	 2- A ; 	
 3 – D; 	 4 – C
C©u 2: (0,5 ®iÓm) C
C©u 3 (0,5 ®iÓm) D
C©u 4(7®iÓm) 
MB: ( 1 ®iÓm)
 - Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm
 - BÐ Thu vµ ®Æc ®iÓm nh©n vËt 
TB : ( 5 ®iÓm)
Tr­íc khi bÐ Thu nhËn ra «ng S¸u lµ cha
BÐ Thu ng¹c nhiªn , lo l¾ng, sî h·i vµ xa l¸nh (1®iÓm)
Cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt tr­íc nh÷ng t×nh c¶m cña «ng S¸u giµnh cho m×nh- Kh«ng chÊp nhËn «ng S¸u lµ cha. (1.5 ®iÓm)
 b. Khi nhËn ra «ng s¸u lµ cha.
- Sù ngê vùc vÒ cha trong bÐ Thu ®· ®­îc gi¶i to¶, Thu ©n hËn vµ hèi tiÕc, t×nh yªu cha vµ nçi nhí mong cha Èn s©u ttrong lßng bïng ra m¹nh mÏ. (1®) 
* Thu lµ mét em bÐ cã t×nh c¶m s©u s¾c, m¹nh mÏ, m·nh liÖt trong t×nh yªu th­¬ng nhÊt lµ ®èi víi ng­êi cha cña m×nh. Nh­ng ë em còng cã biÓu hiÖn cña mét ®øa trÎ b­íng bØnh gan l× vµ c­¬ng quyÕt. (1®iÓm)
* Nhµ v¨n rÊt am hiÓu t©m lý trÎ em vµ diÔn t¶ hÕt søc sinh ®éng b»ng c¶ tÊm lßng yªu mÕn vµ tr©n träng t×nh c¶m cña trÎ th¬. (0,5®iÓm)
KB: ( 1 ®iÓm)
*. Cñng cè (3’)
Gv nhËn xÐt ý thøc ch÷a bµi cña häc sinh
 *. Dặn dò: (2’)
¤n tËp vÒ tõ vùng tiÕng viÖt vµ th¬ vµ truyÖn hiÖn ®¹i.
TiÕp tôc ch÷a lçi trong bµi viÕt.
--------------------------------------------------------------------------------------------
TuÇn 17
TiÕt: 81
«n tËp phÇn tËp lµm v¨n
Ngµy so¹n:
 /  / 09
Ngày giảng:
 /  / 09
I. Mục tiêu bài học:
1. KiÕn thøc
Giúp HS: 
- Nắm được nội dung chính phần tập làm văn đã học trong sách ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp với văn bản.
- Thấy được tính chất kế thừa và phát triến của các nội dung tập làm văn 9 bằng cách so sánh với các kiểu văn bản đã học ở các lớp dưới.
2. Kü n¨ng :
- RÌn kü n¨ng tæng hîp kiÕn thøc , vËn dông kiÕn thøc ®· häp viÕt bµi tËp thùc hµnh.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị các nội dung văn bản đã học ở các lớp 6, 7, 8.
- HS: Cuẩn bị nội dung ôn tập theo câu hỏi SGK (câu 1 – 6) . 
III. Tiến trình hoạt động:
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Tg
Néi dung ho¹t ®éng
Ho¹t ®éng I : Khëi ®éng
1. kiểm tra 
 Kiểm tra việc HS chuẩn bị các câu hỏi. 
2. Giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng II : Hướng dẫn ôn tập câu hỏi :
- HS đọc câu hỏi 1
H: Nhắc lại các nội dung lớn trong chương trình tập làm văn lớp 9?
Kiến thức trọng tâm ? 
GV: Nội dung tập làm văn 9 vừa lặp lại vừa nâng cao về kiến thức kĩ năng so với các lớp 6, 7, 8
HS đọc yêu cầu câu hỏi 2
H: Tìm hiểu vai trò, vị trí tác dụng của các BPNT trong VB thuyết minh? 
- HS đọc câu hỏi 3
H: Lập bảng so sánh, rút ra những nét giống và khác nhau giữa VB thuyết minh có yếu tố miêu tả và VB miêu tả, tự sự ?
- HS đọc câu hỏi 4: 
H: SGK ngữ văn 9 nêu lên những ND gì về VBtự sự?
HS đọc câu hỏi 5,
nêu những ND về đối thoại độc 
thoại, độc thoại nội tâm? 
- HS đọc câu hỏi 6: 
H: Tìm 2 đoạn văn tự sự, một đoạn kể chuyện theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể theo ngôi thứ 3 ?
5
1 Các kiểu văn bản:
* Thuyết minh:
- Trọng tâm: Thuyết minh + các BPTT + yếu tố miêu tả.
* Tự sự: 
 - Trọng tâm:
 + Tự sự + biểu cảm + miêu tả nội tâm.
 + Tự sự + nghị luận.
 - Một số nội dung mới: Đối thoại và độc thoại nội tâm, người kể và ngôi kể.
-> Lặp lại và nâng cao.
2 Vai trò, vị trí, tác dụng của các BPNT và yếu tố miêu tả trong VBTM:
- Thuyết minh + các biện pháp NT và yếu tố miêu tả -> bài văn sinh động, hấp dẫn.
3. So sánh VBTM có yếu tố miêu tả, tự sự giống và khác với VB miêu tả, tự sự
4. Nội dung VB tự sự
- Tự sự+ miêu tả và nghị luận
- Đối thoại, độc thoại, người kể, ngôi kể trong VB tự sự.
5. Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong VB tự sự
6. Tìm 2 đoạn văn tự sự
*. Củng cố: (3’)
 Nhắc lại một số ND đã học
 HS nhắc lại các đề văn tự sự ,thuyết minh
*. Dặn dò: (2’)
 Ôn lại kiến thức TLV9
TuÇn 17
TiÕt: 82
«n tËp phÇn tËp lµm v¨n
( tiÕp theo)
Ngµy so¹n:
 /  / 09
Ngày giảng:
 /  / 09
I. Mục tiêu bài học:
1. KiÕn thøc
Giúp HS: 
- Nắm được nội dung chính phần tập làm văn đã học trong sách ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp với văn bản.
- Thấy được tính chất kế thừa và phát triến của các nội dung tập làm văn 9 bằng cách so sánh với các kiểu văn bản đã học ở các lớp dưới.
2. Kü n¨ng :
- RÌn kü n¨ng tæng hîp kiÕn thøc , vËn dông kiÕn thøc ®· häp viÕt bµi tËp thùc hµnh.
 II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị các nội dung văn bản đã học ở các lớp 6, 7, 8.
- HS: Cuẩn bị nội dung ôn tập theo câu hỏi SGK (câu 1 – 6) . 
III. Tiến trình hoạt động:
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Tg
Néi dung ho¹t ®éng
1. kiểm tra : 
 Kiểm tra việc HS chuẩn bị các câu hỏi. 
2. Giíi thiÖu bµi
- HS đọc câu hỏi 7
H: Các ND văn bản đã học ở lớp 9 có gì giống và khác so với các ND về kiểu VB này ở lớp dưới ?
- HS đọc câu hỏi 8: 
H: Tại sao trong một VB có đủ các yếu tố, miêu tả biểu cảm, nghị luận mà vẫn gọi đó là VB tự sự?
- HS đọc câu hỏi 9: 
Kẻ lại bảng, đánh dấu chéo vào ô trống mà các kiểu VB chính có thể kết hợp?
- HS đọc câu hỏi 10, 
thảo luận với các bạn trong bàn 
- Câu 11: 
học sinh thảo luận nhóm GV hướng dẫn phân tích các VD cụ thể
- Câu 12: Những kiến thức về tác phẩm tự sự giúp gì cho việc viết bài văn tự sự ?
7. Nội dung VB tự sự ở lớp 9: nâng cao hơn, sâu hơn về cách viết, cách thể hiện câu chuyện và nhận vật
8. Kẻ bảng và đánh chéo(x) vào bảng 
9. Một VB thường vận dụng nhiều phương thức biểu đạt, phương thức nào chiếm ưu thế sẽ quyết định phương thức biểu đạt chính
10 - Có khi là một số đoạn trích 
 - Có khi là tác phẩm tự sự trọn vẹn nhưng do dụng ý nghệ thuật của tác giả nên có thể lược bỏ phần Mở bài hay Kết bài
 - Bài làm của học sinh phải có bố cục 3 phần vì đây là một giai đoạn luyện tập, cần phải có 1 kĩ năng cơ bản
11 Các hiểu biết về MT, NL, BC giúp cho việc hiểu đặc điểm NT, nội dung của VB tự sự 
12 Kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự giúp học sinh hiểu sâu hơn, cung cấp thêm các mẫu sinh động để học sinh vận dụng sáng tác bài văn tự sự.
 4. Củng cố: (2’)
 Nhắc lại một số ND đã học
 HS nhắc lại các đề văn tự sự ,thuyết minh
5. Dặn dò: (2’)
 Ôn lại kiến thức TLV9