Giáo án Ngữ văn 9 - Tuần 27 - Năm học 2020-2021 - Trương Ngọc Diễm

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 Tên bài dạy: NÓI VỚI CON
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ văn; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 2 tiết (Tuần: 27)
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức:
 -Tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái.
 -Tình yêu và niềm tự hào về vẻ đẹp, sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình 
qua lời thơ của Y Phương .
 - Hình ảnh và cách diễn đạt độc đáo của tác giả trong bài thơ.
 2. Năng lực:
 a. Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo, năng lực hợp tác 
trong làm việc nhóm.
 b. Năng lực chuyên biệt: 
 + Đọc hiểu một văn bản thơ trữ tình hiện đại. Thể hiện những suy nghĩ cảm nhận 
về một hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ.
 + Đọc liên hệ, mở rộng nêu suy nghĩ cảm nhận.
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng tâm hồn yêu gia đình, tự hào quê hương, dân tộc. 
 * GDKNS: Tự ý thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của cội nguồn; Làm chủ bản 
thân và xây dựng mục tiêu lí tưởng cho bản thân 
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Chuẩn bị của giáo viên: 
 - Kế hoạch dạy học
 - Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập.
 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc, chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK
 - GV: giáo án, bảng phụ
 - HS : Đọc, chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK
III. Tiến trình dạy học (90 phút)
 1. Hoạt động 1: Mở Đầu
 a. Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho HS. 
 - Kích thích HS tìm hiểu thấy được ý nghĩa thiêng liêng cao đẹp của tình cảm gia 
đình đặc biệt là tình phụ tử. 
 b. Nội dung: HS nghiên cứu bài học.
 c. Sản phẩm: Hs suy nghĩ trả lời
 d. Tổ chức thực hiện: Hđ cá nhân, hđ cả lớp.
*Chuyển giao nhiệm vụ: Bật lời bài hát: Cám ơn cha (hoặc bài hát nào đó về cha)
 Cám ơn cha (Hồ Ngọc Hà)
 Giữa ánh sáng của vinh quang
 Con luôn thấy thấp thoáng cha thầm lặng
 Ánh mắt sáng những niềm vui khi con thành công
 Cho con thêm vững vàng sải bước trên đường xa.
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 Cha cho con những giấc mơ
 Bao dung cho con những khi lạc đường
 Nâng đôi tay cho đời con bay cao mạnh mẽ
 Con luôn tự hào khi được là con của cha.
 ? Em cảm nhận được điều gì sau lời bài hát?
 - Dự kiến trả lời: Tình cảm cha con
 ? Em hãy kể tên những văn bản, đọc bài ca dao em biết viết về tình cảm gia 
đình?
 - Dự kiến trả lời: HS kể...
 * HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
 + Nghe lời bài hát
 + Nghe câu hỏi và trả lời
2. Hoạt động 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 
*Mục tiêu: Tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái. Tình yêu và niềm tự hào 
về vẻ đẹp, sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của dân tộc mình qua lời thơ của Y Pương. Hình 
ảnh và cách diễn đạt độc đáo của tác giả trong bài thơ.
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
 * GV chuyển giao nhiệm I. Đọc, tìm hiểu chung:
vụ ĐVKT 1: HD Đọc, tìm 1. Đọc:
hiểu chung 2. Tìm hiểu chung:
HD đọc: Giọng điệu thiết - Tác giả: Y Phương 
tha, trìu mến, ấm ấp và tin HS đọc (1948): nhà thơ người dân 
cậy; cách nói, cách diễn tả tộc Tày, quê ở huyện Trùng 
tình cảm của người dân Khánh, Cao Bằng. Thơ ông 
miền núi. thể hiện tâm hồn chân thật, 
GV nhận xét và sửa cách mạnh mẽ và trong sáng.
đọc. - Tác phẩm: Bài thơ Nói 
- Nêu những nét khái quát - Tự tìm hiểu phần Chú với con nằm trong cảm 
về tác giả, đặc điểm thơ của thích hứng rộng lớn, phổ biến về 
Y Phương ? tình cảm gia đình, quê 
Cảm hứng của bài thơ? - Phát biểu. hương.
- Bài thơ có bố cục như thế * Bố cục: (2 đoạn) 
nào? Nêu nội dung của + Phần 1 (từ đầu ... đẹp 
từng phần trong bố cục nhất trên đời): Nói với con 
- Bố cục của bài thơ đã thể Từ tình cảm gia đình-> tình 
hiện ý tưởng của nhà thơ cảm quê hương về tình cảm cội nguồn.
như thế nào? Lòng yêu thương con, ước + Phần 2 (còn lại): Tự hào 
 mong về sức sống bền bỉ của quê 
 hương và lời dặn dò của 
 người cha.
 II. Đọc- tìm hiểu văn bản:
* GV chuyển giao nhiệm 1. Tình cảm gia đình và 
vụ ĐVKT 2: HD Đọc - quê hương đối với con:
hiểu văn bản - Bốn câu thơ đầu: Tình 
* Tình cảm gia đình và - Đọc 4 câu đầu. cảm gia đình:
quê hương đối với con
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 + Chân phải=> cha
Học sinh đọc đoạn đầu . + Chân trái=> mẹ
- 4 câu thơ đầu cho em cảm “Một bước chạm tiếng nói
nhận được điều gì? - Phát biểu. Hai bước chạm tiếng 
- Hãy phân tích hình ảnh cười”
thơ để thấy con được Con lớn lên từng ngày 
trưởng thành trong cuộc trong tình yêu thương, nâng 
sống lao động, trong thiên đón và mong chờ của cha 
nhiên thơ mộng, nghĩa tình - Phân tích. mẹ. Không khí gia đình 
của quê hương . đầm ấm.
 - Bảy câu thơ tiếp: Tình 
 cảm quê hương:
Hình ảnh: “Đan lờ hát” Mọi bước đi, tiếng nói cười " Đan lờ cài nan hoa .
tác giả sử dụng biện pháp của con đều được chăm Vách nhà ken câu hát"
tu từ gì? Tác dụng? chút, đón nhận.  Cuộc sống lao động cần 
 cù, tươi vui, nói lên sự gắn 
- Hai câu thơ nói lên điều bó, quấn quýt của ”người 
gì? - Trả lời theo suy nghĩ. đồng mình”.
 " Rừng cho hoa
 Con đường cho những 
 tấm lòng"
 Nhân hoá, thiên nhiên 
 che chở, nuôi dưỡng con 
- Bảy câu thơ tiếp thể hiện - Trả lời theo suy nghĩ. người cả về tâm hồn, lối 
tình cảm quê hương như sống. 
thế nào? =>Con người được trưởng 
* GDKNS: Tự ý thức về ý thành trong cuộc sống lao 
nghĩa, tầm quan trọng của động, trong thiên nhiên thơ 
cội nguồn; Làm chủ bản mộng, nghĩa tình.
thân và xây dựng mục tiêu 2. Những đức tính cao 
lí tưởng cho bản thân đẹp của "người đồng 
 mình" và mơ ước của 
* Những đức tính cao đẹp người cha về con:
của " người đồng mình " + “Người đồng mình cực 
và mơ ước của người cha nhọc” “Người đồng 
về con: mình” vất vả mà mạnh mẽ, 
GV gọi học sinh đọc đoạn Học sinh đọc đoạn thơ còn khoáng đạt, bền bỉ, gắn bó 
thơ còn lại . lại . với quê hương dẫu cực 
- Người cha đã nói với con nhọc, đói nghèo 
về những đức tính gì của - Trả lời. + “Người đồng mình..nghe 
người đồng mình ? con”
 “Người đồng mình” mộc 
- Trong cách nói ấy người  mong con phải thuỷ mạc, giàu chí khí, niềm tin, 
cha muốn truyền cho đứa chung, biết chấp nhận và cần cù, nhẫn nại đã làm nên 
con tình cảm gì với quê vượt qua gian nan, thử quê hương với truyền 
hương ? thách bằng ý chí , niềm tin thống, phong tục tập quán 
 của mình. tốt đẹp -> mong con tự hào 
 - Mong con tự hào với với truyền thống quê 
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 truyền thống quê hương, tự hương, tự tin vững bước 
- Giải thích các câu thơ: tin vững bước trên đường trên đường đời .
" Sống trên .. phong tục " đời . =>Tình cảm yêu thương 
 trìu mến, người cha muốn 
 truyền cho con lòng tự hào 
 về sức sống, truyền thống 
- Nhận xét gì về tình cảm =>Tình cảm yêu thương của quê hương và niềm tự 
của người cha dành cho trìu mến tin khi bước vào đời.
con? 3. Nghệ thuật: 
 Giọng thủ thỉ, tâm tình. 
* Ý nghĩa, nghệ thuật: Hình ảnh thơ vừa cụ thể, 
- Từ văn bản trên, em rút - Nêu ý nghĩa của văn bản. vừa mang tình khái quát.
được ý nghĩa gì? Bố cục chặt chẽ.
 4. Ý nghĩa văn bản: Tình 
- Chốt lại nghệ thuật và nội yêu thương của cha mẹ 
dung của bài thơ. - Đọc ghi nhớ. dành cho con cái; tình yêu 
 niềm tự hào về quê hương, 
 đất nước.
 * Ghi nhớ: (SGK)
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học về thơ để phân tích, cảm thụ hình 
ảnh trong đoạn thơ, khổ thơ.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d.Tổ chức thực hiện: HĐ cặp đôi
 *GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Điều lớn lao nhất mà nhà thơ muốn 
truyền cho con là gì? Đặt mình là người con trong bài thơ em có suy nghĩ gì ?
 * HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: 2 HS trả lời.
 + Nghe yêu cầu
 + Trình bày cá nhân
 - GV chốt: 
 + Điều lớn lao nhất mà nhà thơ muốn truyền cho con là lòng tự hào về sức sống 
bền bỉ của quê hương và niềm tự tin để con bước vào đời.
 + Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống và vẻ đẹp tâm hồn của một dân tộc miền 
núi. Bài học luôn tự hào, gắn bó với quê hương, gia đình và ý chí vươn lên trong cuộc 
sống.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d.Tổ chức thực hiện: HĐ cá nhân ở nhà.
 - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Suy nghĩ của em về tình cảm cha mẹ 
dành cho mình.
 - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 + Xác định yêu cầu.
 + Suy nghĩ trả lời.
 + 2 HS trả lời.
 - GV chốt: Tình cảm cha mẹ dành cho chúng ta vô cùng to lớn, không gì kể hết 
và so sánh được Nhắc nhở HS học bài và chuẩn bị bài cho tiếp học kế tiếp.
 - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
 + Đọc yêu cầu.
 + Về nhà suy nghĩ trả lời: Ôn tập về thơ.
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 Tên bài dạy: ÔN TẬP VỀ THƠ
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ văn; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 1 tiết (Tuần: 27)
 I. Mục tiêu
 1. Kiến thức: Hệ thống những kiến thức về tác phẩm thơ đã học.
 2. Năng lực:
 a. Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm, năng lực 
 giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
 b. Năng lực chuyên biệt:
 + Năng lực đọc hiểu phát hiện và so sánh đối chiếu.
 + Năng lực cảm thụ văn học về giá trị ngôn từ và thẩm mĩ.
 + Đọc hiểu liên hệ để tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức về các tác phẩm thơ đã 
 học.
 + Viết: đoạn văn cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật.
 3. Phẩm chất:
 -Yêu văn chương, đặc biệt là những tác phẩm thơ hiện đại.
 - Chăm học, có ý thức trách nhiệm trong việc ôn tập, thống kê các văn bản thơ 
 một cách nghiêm túc, đúng yêu cầu.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Chuẩn bị của giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy, tài liệu, máy chiếu, phiếu học tập...
 2. Chuẩn bị của học sinh: Nghiên cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự phân công 
 của giáo viên.
 III. Tiến trình dạy học (45 phút)
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.
 b. Nội dung: Câu trả lời của học sinh. (Hoạt động cá nhân, HĐ chung cả lớp).
 c. Sản phẩm: Trình bày miệng 
 d. Tổ chức thực hiện
 - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Kể tên những tác phẩm thơ hiện đại mà 
 em đã học trong chương trình NV9?
 - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
 Dự kiến: HS kể tên các bài thơ: Bếp lửa..........
 HS khác bổ sung:..................
 GV nhận xét: GV đi vào bài thơ ....... . Hôm nay chúng ta cùng đi ôn lại những tác 
 phẩm thơ hiện đại học trong chương trình NV9.
2. Hoạt động 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
* Mục tiêu: Hệ thống những kiến thức về tác phẩm thơ đã học.
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
* GV chuyển giao nhiệm vụ cho 1. Bảng thống kê các tác phẩm 
HS Kiến thức 1: HD lập bảng thơ hiện đại Việt Nam (đã học)
thống kê các tác phẩm thơ hiện HS trình bày theo nội 
đại Việt Nam (đã học) dung trong bảng thống 
 - HD lập bảng thống kê (theo kê. (Kèm bảng thống kê)
mẫu);
 GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 * GV chuyển giao nhiệm vụ cho 2. Sắp xếp các tác phẩm :
 HS Kiến thức 2: HD Sắp xếp - 1945 – 1954: Đồng chí.
 thứ tự các bài thơ theo từng giai 
 đoạn. - 1955 – 1964: Đoàn thuyền 
 - Các tác phẩm trên đã thể hiện đánh cá, bếp lửa, con cò.
 như thế nào về cuộc sống của đất - 1965 – 1975: Bài thơ về tiểu 
 nước và tư tưởng, tình cảm của - HS sắp xếp. đội xe không kính, Khúc hát ru 
 con người? Nêu dẫn chứng từ những em bé lớn trên lưng mẹ.
 những tác phẩm thơ đã học? 
 - Sau 1975: Ánh trăng, Mùa 
 xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác, 
 Nói với con, Sang thu.
 - Các tác phẩm tái hiện cuộc 
 sống đất nước và tư tưởng tình 
 cảm con người:
 + Đất nước và con người trong hai 
 cuộc kháng chiến nhiều gian khổ, 
 hi sinh nhưng rất anh hùng; Công 
 cuộc lao động, tinh thần xây dựng 
 đất nước sau cách mạng.
 + Tình yêu nước, tình quê hương; 
 Tình đồng chí, gắn bó cách mạng, 
 lòng kính yêu Bác Hồ; Những tình 
 cảm gần gũi và bền chặt của con 
 người: tình mẹ con, bà cháu, tình 
 cha con trong sự thống nhất với 
 những tinh cảm chung rộng lớn.
 Năm sáng 
Số 
 Tên bài thơ – Tác giả tác và thể Nội dung Nghệ thuật
TT
 loại
 Tình đồng chí đẹp của những 
 1948 Hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, chân 
 1 Đồng chí – Chính Hữu người lính cùng cảnh ngộ, cùng lí 
 - tự do thật, cô đọng và biểu cảm
 tưởng
 Bài thơ về tiểu đội xe Hình ảnh chiếc xe trong bão đạn và Hình ảnh hiện thực sinh động, 
 1969 
 2 không kính – người lính lái xe hiên ngang, dũng giọng điệu khỏe khoắn, giàu tính 
 - tự do
 Phạm Tiến Duật cảm khẩu ngữ
 Cảm xúc về cuộc sống mới trước 
 Hình ảnh đẹp, rộng lớn, tráng lệ 
 Đoàn thuyền đánh cá 1958 - thơ bức tranh đẹp, tráng lệ về thiên 
 3 và sáng tạo, giàu sức liên tưởng, 
 – Huy Cận bảy chữ nhiên, vũ trụ và người lao động 
 âm hưởng khỏe khoắn, lạc quan
 theo hành trình ra khơi
 1963 - bảy Những kỉ niệm đầy xúc động về bà Kết hợp biểu cảm, miêu tả, bình 
 4 Bếp lửa – Bằng Việt
 chữ kết hợp và tình bà cháu, tình cảm người luận, hình ảnh bếp lửa sáng tạo
 GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 tám chữ cháu và bếp lửa
 Khúc hát ru những em Tình thương con của người mẹ Tà-
 1971 - thơ Lời thơ nhẹ nhàng như lời ru, 
 5 bé lớn trên lưng mẹ - ôi gắn với lòng yêu nước, tinh thần 
 bảy chữ giọng điệu ngọt ngào và trìu mến
 Nguyễn Khoa Điềm chiến đấu và khát vọng tương lại
 Ánh trăng gợi lại những năm tháng Hình ảnh bình dị, giàu ý nghĩa 
 Ánh trăng – 1978 - năm 
 6 đã qua của một đời lính, nhắc nhở biểu tượng, giọng điệu chân 
 Nguyễn Duy chữ
 thái độ sống thủy chung, tình nghĩa thành, nhỏ nhẹ
 Từ hình tượng con cò và lời ru để 
 Con cò – 1962 Vận dụng sáng tạo hình ảnh và 
 7 ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru 
 Chế Lan Viên - tự do giọng điệu lời ru của ca dao
 với mỗi người
 Cảm xúc trước mùa xuân thiên Hình ảnh đẹp giản dị, lời thơ có 
 Mùa xuân nho nhỏ - 1980
 8 nhiên và đất nước, ước nguyện góp nhạc điệu trong sáng, so sánh, ẩn 
 Thanh Hải - tự do
 mình vào cuộc đời chung dụ sáng tạo
 Lòng thành kính và nỗi xúc động Giọng điệu trang trọng, tha thiết, 
 Viếng lăng Bác – 1976 - tám 
 9 của nhà thơ với Bác trong một lần nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi 
 Viễn Phương chữ
 ra thăm lăng Bác cảm
 Hình ảnh thiên nhiên đẹp được 
 Thu 1977 - Cảm nhận tinh tế của nhà thơ trước 
10 Sang thu - Hữu Thỉnh cảm nhận bằng nhiều giác quan 
 năm chữ thời điểm giao mùa hạ sang thu
 tinh tế
 Nói với con – 1980 Sự gắn bó, niềm tự hào về quê Cách nói giàu hình ảnh, cụ thể mà 
11
 Y Phương - tự do hương và đạo lí sống của dân tộc gợi cảm, ý nghĩa sâu xa
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d.Tổ chức thực hiện: HĐ cặp đôi
 *GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Kể tên bài thơ có cùng đề tài? 
 * HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Đọc yêu cầu.
 - GV nhận xét câu trả lời của HS.
 - GV định hướng.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d.Tổ chức thực hiện: HĐ cá nhân ở nhà.
 - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đoạn văn 3 đến 5 câu cảm nhận của 
 em về những câu thơ mình yêu thích?
 - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:Xác định yêu cầu; Suy nghĩ trả lời.
 - HS: Về nhà suy nghĩ trả lời: Kiểm tra giữa kì.
 GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 Tên bài dạy: KIỂM TRA GIỮA KÌ 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Ngữ văn; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 2 tiết (Tuần: 27)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Kiến thức về phần văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn đã học
2. Năng lực:
 a. Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.
 b. Năng lực chuyên biệt:
 + Năng lực đọc hiểu phát hiện và so sánh đối chiếu.
 + Năng lực cảm thụ văn học về giá trị ngôn từ và thẩm mĩ.
 + Đọc hiểu liên hệ để tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức về các tác phẩm thơ đã 
học.
 + Viết: viết bài tập làm văn.
 3. Phẩm chất: Có ý thức vươn lên trong học tập
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Chuẩn bị của giáo viên: Lập kế hoạch bài dạy.
 2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn tập theo yêu cầu .
III. Tiến trình dạy học (45 phút)
1. Hoạt động 1: Mở đầu (Gv thực hiện các quy trình trong phòng thi)
 2. Hoạt động 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
 a. Mục tiêu: Thực hiện theo đề của Sở. 
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của đề.
 c. Sản phẩm: Bài viết của Hs.
 d.Tổ chức thực hiện: 
 *GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Phát đề.
 * HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Đọc và thực hiện yêu cầu.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
 d.Tổ chức thực hiện: 
4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào làm bài.
 b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d.Tổ chức thực hiện: HĐ cá nhân ở nhà.
 - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đoạn văn 3 đến 5 câu cảm nhận của 
em về những câu thơ mình yêu thích?
 - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
 + Xác định yêu cầu.
 + Suy nghĩ trả lời.
 + Về nhà suy nghĩ trả lời: Ôn tập về thơ (tt).
GV: Trương Ngọc Diễm Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Môn Ngữ Văn 9
 Tổ kí duyệt 
 Tuần 27, Ngày 03/03/2021
 ND:
 PP:
 Đinh Thu Trang
GV: Trương Ngọc Diễm