Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tiết 133 đến tiết 175

Ngày soạn:6/03/2013 Tiết 133,134
Ngày dạy: 9A(.....................)
TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG
A/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Trên cơ sở nhận thức tiêu chuẩn đầu tiên và chủ yếu của văn bản nhật dụng là tính cập nhật của nội dung, hệ thống hoá được chủ đề của các văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn THCS.
-Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong cách thức tiếp cận văn bản nhật dụng.
B/ Chuẩn bị: 
I.GV: Bảng phụ, tài liệu và tranh ảnh liên quan.
II.HS: Trả lời câu hỏi và bài tập SGK.
C/ Tiến trình giờ dạy:
I.Ổn định lớp.1p
II.Kiểm tra bài cũ:4p
GV nêu những yêu cầu cần trình bày trong bài kiểm tra thơ hiện đại (tiết 129).
III Bài mới:70p
HOẠT ĐỘNG GV - HS
NỘI DUNG
TG
GV Trao đổi về phần giới thiệu VBND
Em hãy nêu khái niệm văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6.
Cập nhật là gì?
VBND sử dụng những thể loại nào, kiểu VB nào?
VBND có giá trị văn chương không? Vì sao?
GVHD Hệ thống hoá các đề tài, chủ đề các văn bản trong toàn cấp.
Các VBND đã học đề cập đến những nội dung nào?
GVHDHệ thống hoá các hình thức văn bản và kiểu văn bản các tác phẩm văn bản nhật dụng đã học.
Các VBND đã học thường dùng những phương thức biểu đạt nào?
(Hãy tìm và phân tích tác dụng của yếu tố biểu cảm trong VB Ôn dich, thuốc lá...)
GVHD Trao đổi về một số đặc điểm cần lưu ý trong việc học VBND.
Để học tốt các VBND ta cần chú ý những điều gì?
GVHDTổng kết.
Nêu những nội dung cơ bản của VBND.
Cần lưu ý điều gì khi phân tích một VBND?
I/ Khái niệm văn bản nhật dụng:
Khái niệm văn bản nhật dụng không phải là khái niệm thể loại, cũng không chỉ kiểu văn bản. Nó chỉ đề cập tới chức năng, đề tài và tính cập nhật của nội dung VB mà thôi.
1.Cập nhật là kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của cuộc sống hằng ngày, hiện tại song cái bức thiết phải gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng; với những vấn đề lâu dài của sự phát triển lịch sử, xã hội (tạo điều kiện tích cực để thực hiện nguyên tắc giúp HS hoà nhập với xã hội).
2.VBND sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu VB.
3.VBND là một bộ phận của môn Ngữ văn; có giá trị như một tác phẩm văn học.
II/ Nội dung các VBND đã học:
-Di tích lịch sử (Cầu Long Biên...), 
danh lam thắng cảnh (Động Phong Nha), 
quan hệ thiên nhiên và con người (Bức thư ... da đỏ)
-Về giáo dục, vai trò người phụ nữ (Cổng trường mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay...), 
về văn hoá (Ca Huế trên sông Hương).
-Vấn đề môi trường (Thông tin về ngày trái đất 2000), tệ nạn ma tuý, thuốc lá (Ôn dịch, thuốc lá), 
dân số và tương lai (Bài toán dân số).
-Quyền sống con người (Tuyên bố thế giới...),
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh (Đấu tranh ...), 
hội nhập với thế giới (Phong cách HCM).
III/ Hình thức văn bản nhật dụng:
*Hình thức VBND đa dạng, kết hợp nhiều phương thức biểu đạt để tăng sức thuyết phục.
-Tự sự và miêu tả: Cuộc chia tay...
-Thuyết minh và miêu tả: Động Phong Nha, Ca Huế...
-Tự sự, miêu tả và biểu cảm (Cầu Long Biên ...)
-Nghị luận và biểu cảm (Bức thư ..., Đấu tranh ...)
-Thuyết minh, nghị luận và BC (Ôn dịch, thuốc lá)
-Nhiều yếu tố nghị luận (Thông tin ..., Tuyên bố ...).
IV/ Phương pháp học VBND:
1.Lưu ý đặc biệt đến chú thích các sự kiện.
2.Có thói quen liên hệ vấn đề đặt ra với cuộc sống bản thân, cộng đồng (nhỏ đến lớn).
3.Có kiến giải riêng, quan điểm riêng; có thể đề xuất những kiến nghị và giải pháp.
4.Cần vận dụng kiến thức các môn học khác để làm sáng tỏ vấn đề đặt ra trong VBND.
5.Cần căn cứ vào đặc điểm hình thức và phương thức biểu đạt khi phân tích nội dung VBND.
*Ghi nhớ:
1.Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của VBND; đòi hỏi lúc học VBND nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống.
2.VBND đa dạng về hình thức. Cần căn cứ vào hình thức văn bản cụ thể, thể loại và phương thức biểu đạt để phân tích tác phẩm.
20p
20p
20p
10p
IV/ Củng cố:6p- GV yªu c©u HS :
Xem lại các văn bản nhật dụng đã học.Nắm chắc những yêu cầu về nội dung, hình thức của VBND.Sử dụng tốt những lưu ý khi phân tích một VBND.
V. Hướng dẫn học ở nhà:4p
Chuẩn bị bài mới: Truyện hiện đại (đọc thêm): Bến quê.Tiết133: TV: Chương trình địa phương.
Tiết 134-135: TLV: Viết bài tập làm văn số 7.
D/ Rót kinh nghiÖm:.......................................................................................................
Ngày soạn:6/03/2013 Tiết 135
Ngày dạy: 9A(.....................)
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần Tiếng Việt)
A/ Mục tiêu:
Giúp học sinh không chỉ nhận biết một số từ ngữ địa phương mà quan trọng hơn là hướng dẫn thái độ đối với việc sử dụng từ ngữ địa phương trong đời sống cũng như nhận xét về cách sử dụng từ ngữ địa phương trong những văn bản phổ biến rộng rãi (như trong văn chương nghệ thuật).
B/ Chuẩn bị: 
I.GV: Bảng phụ, tài liệu liên quan.
II.HS: Trả lời câu hỏi và bài tập SGK.
C/ Tiến trình giờ dạy:
I.Ổn định lớp.1p
II.Kiểm tra bài cũ:4p
Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý. Điều kiện sử dụng hàm ý? Làm bài tập 5.
III. Bài mới:35p
HOẠT ĐỘNG GV - HS
NỘI DUNG
TG
GV hướng dẫn HS làm bài tập 1
Tìm từ ngữ địa phương trong đoạn trích Chiếc lược ngà và chuyển sang từ ngữ toàn dân tương ứng.
:GV hướng dẫn HS làm bài tập 2.
Cho biết từ Kêu ở câu nào là từ địa phương, ở câu nào là từ toàn dân. Diễn đạt khác...để làm rõ sự khác nhau đó.
 GV hướng dẫn HS làm bài tập 3
Tìm từ địa phương trong câu đố. Từ tương đương trong ngôn ngữ toàn dân
GV hướng dẫn HS làm bài tập 4
Điền vào bảng tổng hợp theo mẫu tr.99
GV hướng dẫn HS làm bài tập 5*(Bình luận về cách dùng từ ngữ địa phương ở BT1: Có nên để Thu dùng từ ngữ toàn dân không? Vì sao?
Tại sao trong lời kể của tác giả cũng có từ ngữ địa phương?)
BT1: Từ ngữ địa phương và toàn dân:
a. thẹo (sẹo), lặp bặp (lắp bắp), ba (cha).
b. ba (bố), má (mẹ), kêu (gọi), đâm (trở thành), đũa bếp(đũa cả), nói trổng(trống không),vô(vào)
c. ba (cha, bố), lui cui (lúi húi), nắp (vung), nhắm (cho là), giùm (giúp)...
BT2:a.Kêu: từ toàn dân (nói to).
b.Kêu: từ địa phương (gọi).
BT3:
a. trái (quả); chi (gì).
b. kêu (gọi); trống hổng trống hảng (trống huếch trống hoác).
BT4: GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng điền từ vào theo yêu cầu BT.
BT5: a.Không nên để Thu dùng từ ngữ toàn dân vì bé Thu chưa có dịp giao tiếp rộng rãi ở ngoài địa phương mình.
b.Trong lời kể của tác giả cũng có từ ngữ địa phương để nêu sắc thái của vùng đất nơi việc được kể diễn ra.
IV/ Củng cố:3p Hoàn chỉnh các bài tập vừa làm.
	Xem lại các văn bản đã học có từ địa phương, tìm từ toàn dân tương ứng.
V. Hướng dẫn học ở nhà:2p
Chuẩn bị bài mới: Ôn tập Tiếng Việt 9.Tiết134-135:TLV: Viết bài Tập làm văn số 7.
D/ Rót kinh nghiÖm:......................................................................................................
Yªn L©m, ngµy.th¸ng 03 n¨m 2013
 	Ban gi¸m hiÖu kÝ duyÖt
NguyÔn Ngäc B¸
Ngày soạn:13/03/2013 Tiết 136,137
Ngày dạy: 9A(.....................)
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7
A/ Mục tiêu:
	Bài viết số 7 nhằm đánh giá HS ở các phương diện:
-Biết cách vận dụng các kiến thức và kĩ năng khi làm bài NL về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), một đoạn thơ, bài thơ đã học ở các tiết trước đó.
-Có những cảm nhận, suy nghĩ riêng và biết vận dụng một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn các phép lập luận phân tích, giải thích, chứng minh... trong làm bài.
-Có kĩ năng làm bài tập làm văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính tả...)
B/ Chuẩn bị: 
I.GV: Bảng phụ, tài liệu và tranh ảnh liên quan.
II.HS: Trả lời câu hỏi và bài tập SGK.
C.Tiến trình giờ dạy:
I.Ổn định lớp.
II.Kiểm tra việc chuẩn bị làm bài nghiêm túc của học sinh.
* Ma trËn ®Ò
CẤP ĐỘ
TÊN CHỦ ĐỀ
( Nội dung)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề
TLV
(Văn nghị luận bài thơ)
Số câu:
Số điểm
tỉ lệ :%
X
X
X
(Viết bài văn nghị luânSV-HT)
Số câu: 1
Số điểm: 10
tỉ lệ :100 %
Số câu: 1
Số điểm: 10
tỉ lệ :100 %
Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ %
X
X
X
Số câu: 1
Số điểm: 10
tỉ lệ :100 %
Số câu: 1
Số điểm: 10
= 100%
3.Đề ra:
 Cảm nhận và suy nghĩ của em về bài thơ "Viếng lăng Bác" của nhà thơ Viễn Phương.
4. Đáp án - biểu điểm :
* Đáp án :
a ) Mở bài : Giới thiệu tác giả - tác phẩm - nhận xét khái quát.
- Giới thiệu tác giả : Viễn Phương là một trong những cây bút xuất hiện sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam. Thơ Viễn Phương nhỏ nhẹ, giàu tình cảm và chất thơ mộng ngay trong hoàn cảnh chiến đấu ác liệt 
- Giới thiệu bài thơ : Bài thơ được viết năm 1976 khi Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh vừa được khánh thành
- Nêu khái quát nội dung, cảm xúc : niềm xúc đông thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác.
 b) Thân bài : Nêu cảm nhận, suy nghĩ về bài thơ, phân tích:
* Khổ thơ đầu: Cảm xúc về cảnh bên ngoài lăng 
- Câu thơ đầu như một lời thông báo, cách xưng "con" -> Thể hiện tình cảmvừa gần gũi, vừa thân thương, vừa trân trọng, vừa thành kính.
- Hình ảnh đầu tiên và là ấn tượng nổi bật là hình ảnh hàng tre: Tác giả dùng biện pháp nhân hoá, ẩn dụ, liên tưởng -> cây tre mang ý nghĩa tượng trưng dân tộc Việt Nam.-> Bác thật gần gũi, thân thương và tình cảm thiết tha thành kính, thiêng liêng của nhà thơ đối với Bác.
* Khổ thơ thứ hai: Cảm xúc về hìng ảnh Bác và dòng người vào lăng viếng Bác:
- Tạo nên từ 2 cặp câu với những hình ảnh tả thực và hình ảnh ẩn dụ sóng đôi: Mặt trời trong Lăng - Mặt trời trên Lăng; dòng người thương nhớ - kết tràng hoa dâng bẩy mươi chín mùa xuân. Điệp từ ngày ngày
- Hai câu thơ “Ngày ngày mặt trời..rất đỏ”, Bác được tác giả ví như mặt trời, Bác vĩ đại như mặt trời. Câu thơ vừa thể hiện sự vĩ đại của Bác, vừa thể hiện được sự tôn kính của nhân dân, của nhà thơ đối với Bác 
- Hai câu “ngày ... xuân”: Dòng người vào lăng viếng Bác được tác giả ví như những tràng hoa đẹp dài mãi không dứt –> một liên tưởng thật tinh tế và sâu sắc. 
- Từ ngày ngày được điệp lại 2 lần, gợi cảm giác một thời gian vô tận vĩnh viễn không bao giờ ngừng, như tấm lòng thành kính của nhân dân ta không bao giờ nguôi nhớ Bác. Đó là cảm xúc bao trùm khổ thơ.
* Khổ thơ 3: cảm xúc khi vào trong lăng:- 2 câu thơ giản dị: “Bác nằm ... dịu hiền”: diễn tả sự yên tĩnh, trang nghiêm và ánh sáng dịu nhẹ, trong trẻo -> cảm nhận Bác đang ngủ. Thể hiện tấm lòng biết ơn sâu nặng của nhà thơ, của nhân dân đối với Bác.
- Hình ảnh ẩn dụ: “Vẫn biết trời xanh là mãi mãi”. Nhà thơ ví Bác như trời xanh, -> Bác đã trở thành bất tử.
- Nhà thơ đau xót vì sự ra đi của Người. Nỗi đau xót được nhà thơ biểu hiện rất cụ thể trực tiếp: "Mà sao tim” 
 * Khổ thơ cuối: Tình cảm lưu luyến nhớ thương và ước nguyện muốn được ở mãi bên Người.
- Nghĩ đến ngày mai phải trở về miền Nam , nhà thơ vô cùng đau xót - cảm xúc trào dâng mãnh liệt, trực tiếp “thương trào nước mắt”
- Điệp ngữ “Muốn làm” được lặp lại ở đầu mỗi câu thơ diễn tả tâm trạng lưu luyến không muốn rời xa Bác và thể hiện ước nguyện: muốn hoá thân, hoà nhập v ...  cho biÕt m©u thuÉn - xung ®ét kÞch c¬ b¶n trong v¨n b¶n t«i vµ chóng ta lµ g× ? 
5. H­íng dÉn häc bµi: 
- HS «n tËp lµm bµi kiÓm tra.
D. Rót kinh nghiÖm.
.........................................................................................................................................
TiÕt : 169
So¹n:25/4/2011
Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n
I. Môc tiªu cÇn ®¹t: 
1. KiÕn thøc : HS hÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm v¨n häc ®· ®­îc häc vµ ®äc thªm trong ch­¬ng tr×nh . N¾m, cñng cè nh÷ng néi dung vµ nghÖ thuËt cña ¸c giai ®o¹n v¨n hoch còng nh­ c¸c t¸c phÈm tiªu biÓu.Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®­îc kÕt qu¶ häc tËp vµ gi¶ng d¹y cña HS vµ GV.
2. KÜ n¨ng : RÌn luyÖn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ vµ ph©n tÝch, so s¸nh.
3. Gi¸o dôc : ý thøc häc tËp.
II. ChuÈn bÞ : 
Thµy : §äc tµi liÖu, nghiªn cøu so¹n bµi, gi¸o cô : 
2. Trß : §äc, so¹n v¨n b¶n.
III. TiÕn tr×nh lªn líp .
1. æn ®Þnh tæ chøc ( 1phót ).
2. KiÓm tra: 
3. Bµi míi : GV giíi thiÖu:
§Ò bµi : I/ §Ò bµi:
C©u 1 Tãm t¾t truyÖn ng¾n BÕn Quª b»ng mét ®o¹n v¨n tõ 7 ®Õn 10 dßng
C©u 2
a) H·y gi¶i thÝch nhan ®Ò truyÖn ng¾n BÕn Quª vµ Nh÷ng ng«i sao xa x«i.
b) C¶m nhËn cña em vÒ nhËn vËt NhÜ trong truyÖn ng¾n BÕn Quª
II/ H­íng dÉn chÊm:
C©u 1(3®iÓm) 
Häc sinh tr×nh bµy ®­îc néi dung chÝnh cña cèt truyÖn: c¸c sù viÖc chÝnh, cã sù liªn kÕt l« gÝc theo tr×nh tù cña truyÖn vµ theo nhËn vËt trung t©m lµ NhÜ.
- NhÜ ®· t­êng ®i kh¾p ®ã ®©y, kh«ng thiÕu mét n¬i nµo trªn thÕ giíi
- Lóc nµy l¹i m¾c ph¶i mét c¨n bÖnh qu¸i ¸c liÖt nöa ng­êi, mäi ho¹t ®éng ®Òu ph¶i nhê vµo ng­êi kh¸c
- ngåi bªn cöa sæ nhµ m×nh NhÜ lóc nµy míi c¶m nhËn c¸i bê b·i bªn kia s«ng nhµ m×nh mét vÎ ®Ñp mµ m×nh ch­a bao giê ®Æt ch©n ®Õn vµ khao kh¸t nh­ng ®· qu¸ muén.
- NhÜ ng«i ®ã vµ suy ngÉm vÒ ng­êi vî tÇn t¶o cña m×nh, nhê ®øa con trai thùc hiÖn c¸i khao kh¸t nh÷ng ng­êi con trai kh«ng hiÓu.......
C©u 2 (7®iÓm)
a) (2®iÓm) 
Häc sinh gi¶i thÝch ®­îc ý nghÜa nhan ®Ò hai t¸c phÈm mçi t¸c phÈm cho 1®iÓm:
- BÕn Quª chÝnh lµ lµng quª, n¬i sinh ra cña mét con ng­êi, n¬i tuæi th¬ vµ nh÷ng kØ niÖm cña con ng­êi.
- BÕn Quª chÝnh lµ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ, thuÇn khiÕt, lam lò nh­ng ®Çy ¾p nh÷ng vÎ ®Ñp th©n thuéc cña con ng­êi.
b) (5®iÓm): 
Häc sinh lÇn l­ît tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn vÒ nh©n vËt NhÜ theo c¸c ý c¬ b¶n sau:
- Mét con ng­êi ®· tõng ®i kh¾p ®ã ®©y kh«ng sãt mét xã xØnh nµo trªn thÕ giíi.....
- Cuèi ®êi l¹i ph¶i n»m liÖt gi­êng v× m¾c ph¶i mét c¨n bÖnh qu¸i ¸c...............
- Lóc nµy NhÜ míi nhËn ra c¸i vÎ ®Ñp hoang s¬, thuÇn khiÕt cña bê b·i bªn kia s«ng Hång ngay tr­íc cöa nhµ m×nh mµ ch­a bao giê ®Æt ch©n ®Õn ®ã, ng­êi vî cña m×nh mÆc dï ®· lµ ng­êi ®µn bµ thÞ thµnh nh÷ng vÉn d÷ ®­îc c¸i chÊt ng­êi nhµ quª lam lò, gia ®×nh chÝnh lµ n¬i h¹nh phóc cña con ng­êi.
- NhÜ suy ngÉm con ng­êi trªn ®­êng ®êi kh«ng ch¸ch khái nh÷ng ®iÒu vßng vÌo hoÆc chïng ch×nh......
- NhÜ khao kh¸t sang bªn kia bê vµ nhê cËu con trai thùc hiÖn nh­ng anh con trai kh«ng hiÓu vµ sa vµo ®¸m ch¬i cê thÕ bªn hÌ phè.........
- Hµnh ®éng cuèi cïng cña NhÜ: gi¬ tay kho¸t kho¸t nh­ ra hiÖu chon mét ng­êi nµo ®ã...........
Bµi viÕt ph¶i cã quan ®iÓm riªng, cã c¶m xóc, c¸ch nh×n nhËn vÊn ®Ò míi, cã bè côc chÆt chÏ, lêi v¨n giäng v¨n m¹ch l¹c.
4. Cñng cè: 
GV Thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra.
5. H­íng dÉn häc bµi: 
- HS «n tËp chuÈn bÞ thi cuèi n¨m.
D. Rót kinh nghiÖm.
..........................................................................................................................................
TiÕt : 170
So¹n:25/4/2011
Tr¶ bµi kiÓm tiÕng viÖt
I. Môc tiªu cÇn ®¹t: 
1. KiÕn thøc : HS hÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm v¨n häc ®· ®­îc häc vµ ®äc thªm trong ch­¬ng tr×nh . N¾m, cñng cè nh÷ng néi dung vÒ kiÕn thøc tiÕng viÖt trong tr­¬ng tr×nh líp 9.Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®­îc kÕt qu¶ häc tËp vµ gi¶ng d¹y cña HS vµ GV.
2. KÜ n¨ng : RÌn luyÖn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ vµ ph©n tÝch, so s¸nh.
3. Gi¸o dôc : ý thøc häc tËp.
II. ChuÈn bÞ : 
GV : §äc tµi liÖu, nghiªn cøu so¹n bµi, gi¸o cô : 
HS : §äc, so¹n v¨n b¶n.
III. TiÕn tr×nh lªn líp .
1. æn ®Þnh tæ chøc ( 1phót ).
2. KiÓm tra: 
3. Bµi míi : GV giíi thiÖu:
§Ò bµi : 
GV chÐp l¹i ®Ò bµi lªn b¶ng
HS chó ý
I/ §Ò bµi:
C©u 1 Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÒ trong nh÷ng c©u sau:
a) T«i thÝch bãng ®¸ mµ b¹n TuÊn l¹i thÝch bãng truyÒn.
b) T«i thÝch bãng ®¸ nh­ng b¹n TuÊn l¹i thÝch bãng truyÒn.
c) Nhê thêi tiÕt tèt mµ mïa mµng béi thu.
d) Tuy t«i ®· nãi nhiÒu lÇn mµ nã vÉn kh«ng nghe lêi.
b) C©u 2 X¸c ®inh thµnh phÇn biÖt lËp trong c¸c c©u sau:
a) Ch¼ng lÏ «ng Êy kh«ng biÕt.
b) PhiÒn anh gióp t«i mét tay.
c) ¤i nh÷ng buæi chiÒu m­a ­ít ®Çm l¸ cá.
d) Th­a «ng, ta ®i th«i ¹
e) Anh S¬n ( Vèn d©n ngèc Nam Bé) Lµm ®iÖu bé nh­ s¾p ca mét c©u väng cæ.
C©u 3 X¸c ®Þnh c¸c phÐp liªn kÕt c©u trong c¸c vÝ dô sau
a)Mïa xu©n ®· vÒ thËt råi. Mïa xu©n trµn ngËp ®Êt trêi vµ lßng ng­êi.
c) ChÕ ®é thùc d©n ®· ®éc d©n ta víi r­îu vµ thuèc phiÖn. Nã ®· dïng mäi thñ ®o¹n hßng lµm tho¸i ho¸ d©n téc ta.
c) Mét chiÕc mò len xanh nÕu chÞ sinh con g¸i. ChiÕc mò sÏ ®á t­¬i nÕu chÞ ®Î con trai.
II/ §¸p ¸n chÊm:
GV nªu c¸c ®¸p ¸n cña c©u hái
HS ghi chÐp
C©u 1 (2®iÓm) Mçi ý ®óng cho 0.5®
- a C©u ghÐp ®¼ng lËp cã quan hÖ ®èi chiÕu
- b C©u ghÐp ®¼ng lËp cã quan hÖ t­¬ng ph¶n
-c C©u ghÐp chÝnh phô cã quan hÖ nguyªn nh©n kÕt qu¶
-d C©u ghÐp chÝnh phô cã quan hÖ t­¬ng ph¶n
C©u 2(5®iÓm) Mçi ý ®óng cho 1.0®iÓm 
- a Ch¼ng lÏ thµnh phÇn t×nh th¸i
- b PhiÒn anh thµnh phÇn t×nh th¸i
- c ¤i thµnh phÇn c¶m th¸n
-d Th­a «ng thµnh phÇn gäi ®¸p
- e (Vèn d©n gèc Nam Bé) thµnh phÇn phô chó.
C©u 3 (3®iÓm) Mçi ý cho 1®iÓm 
- a LÆp tõ: Mïa xu©n
- b PhÐp thÕ: ®¹i tõ Nã
- c PhÐp thÕ ®ång nghÜa: Sinh - ®Î.\
* GV tr¶ bµi cho HS vµ yªu cÇu HS ®èi chiÕu v¬i ®¸p ¸n th¶o luËn tù rót kinh nghiÖm
* HS nªu c¸c th¾c m¾c - GV gi¶i ®¸p.
4. Cñng cè:
GV yªu cÇu HS ®äc l¹i bµi lµm cña m×nh vµ ®èi chiÕu víi ®¸p ¸n vµ tù rót kinh nghiÖm cho m×nh
5. DÆn dß:
TiÕp tôc «n tËp toµn bé kiÕn thøc vÒ tiÕng ViÖt trong ch­¬ng tr×nh
D/ Rót kinh nghiÖm:....................................................................................................
Yªn L©m, ngµy........th¸ng 05 n¨m 2011
Ban gi¸m hiÖu kÝ duyÖt
 NguyÔn Ngäc B¸
TuÇn 37
TiÕt:171,172
So¹n:10/5/2011
KiÓm tra häc k×
(Thi theo ®Ò cña Së gi¸o dôc vµo ngµy 5,6/5/2011)
I/ §Ò bµi
- Cã ®Ò l­u( B¶n in theo)
II/ H­íng dÉn chÊm:
- Cã b¶n l­u( B¶n in kÌm theo)
TiÕt 173,174
So¹n:10/5/2011
Th­ (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái
A. môc tiªu cÇn ®¹t
- Gióp HS hiÓu ®­îc t×nh huèng nµo thi viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng, t×nh huèng nµo th× viÕt th­(®iÖn) th¨m hái
- ViÕt ®­îc thu ­ ®iÖn chóc mõng vµ th¨m hái.
B. c¸c chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß
- SKG NV9, vë chuÈn bÞ, mét sè th­ -®iÖn chóc mõng vµ th¨m hái (nÕu cã)
C. c¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. æn ®Þnh tæ chøc líp
2 .Bµi cò: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ sù chuÈn bÞ cña HS
3.Giíi thiÖu bµi míi
Ho¹t ®éng cña thÇy- trß
Néi dung cÇn ®¹t
- GV h­íng dÉn HS ®äckü vÝ dô vµ x¸ ®Þnh tr­¬ng hîp nµo viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng, tr­êng hîp nµo viÕt th­ (®iÖn) th¨m hái.
- X¸c ®Þnh môc ®Ých, t¸c dông cña mèi lo¹i.
- H­íng dÉn, gîi ý cho HS so s¸nh sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a th­ (®iÖn) chøc mõng vµ th­ (®iÖn) th¨m hái.
- H­íng dÉn, gîi ý cho HS x¸c ®Þnh vÝ dô nµo lµ th­ (®iÖn) chøc mõng vµ ®©u lµ th­ (®iÖn) th¨m hái.
 - GV chia líp thµnh hai nhãm ngÉu nhiªn vµ h­íng dÉn, gîi ý cho HS viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng vµ th­ (®iÖn) th¨m hái.
I. Th­ (®iÖn) chóc mõng th¨m hái
- Tr­êng hîp (a,b) cÇn viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng
- Môc ®Ých: chóc mõng, v× ®©y lµ niÒm vui.
- T¸c dông: nh»m t«n vinh, khÝch lÖ
- Tr­êng hîp (c,d) cÇn viÕt th­ (®iÖn) th¨m hái
- Môc ®Ých: th¨m hái, chia buån
T¸c dông: nh»m an ñi, ®éng viªn
II. c¸ch viÕt Th­ (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái
- Gièng nhau: 
+ Nªu lý do
+ Lêi chóc m­ng, lêi th¨m hái
+ Mong ng­êi nhËn ®­îcth­, ®iÖn gÆp ®­îc nhiÒu ®iÒu tèt lµnh.
+ §é dµi: th­êng ng¾n gän, xóc tÝch
+ T×nh c¶m ch©n thµnh
- Kh¸c nhau
+ Mét bªn lµ chóc mõng v× ®iÒu tèt ®Ñp (VD1 ,2)
+ Mét bªn lµ th¨m hái v× gÆp chuyÖn kh«ng may, chuyÖn buån. (VD3)
III.luyÖn tËp
1.§iÖn chóc mõng (a,b,d,e)
 §iÖn th¨m hái (c)
2. Thùc hµnh viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái
- GV h­íng dÉn HS chän sù viÖc, sù kiÖn ®Ó viÕt th­ (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái sao cho phï hîp, ®óng ND, ®óng yªu cÇu cña mét bøc th­ (®iÖn)
4. Cñng cè:
- GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh tiÕt häc
5. DÆn dß:
- TiÕp tôc s­u tÇm c¸c th­ ®iÖn chóc mõng ®Ó tham kh¶o
D/ Rót kinh nghiÖm:.................................................................................................
TiÕt 175
So¹n:10/5/2011
Tr¶ bµi kiÓm tra häc k×
A/ Môc tiªu
- Gióp HS nhËn ra ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm cña m×nh, tõ ®ã rót kinh nghiÖm
- Gióp GV ®¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng kiÕn thøc cña HS tõ ®ã cã h­íng «n tËp bæ trî tiÕp theo
B/ ChuÈn bÞ
-GV: bµi thi ®· chÊm vµ nhËn xÐt
-HS: «n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc
C/ TiÕn tr×nh lªn líp
1. æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra bµi cò
3. B×a míi
I/ §Ò bµi
- GV chÐp l¹i ®Ò bµi lªn b¶ng(cã b¶n in kÌm theo)
II/ §¸p ¸n
- GV c«ng bè ®¸p ¸n(cã b¶n in kÌm theo)
-HS chÐp ®¸p ¸n, th¶o luËn ®¸p ¸n
III/ KÕt qu¶
1. Bµi lµm
- GV ph¸t bµi lµm cho HS
-HS ®èi chiÕu víi ®¸p ¸n
2.§iÓm bµi thi
- §iÓm tõ 5 trë lªn:
- §iÓm tõ 8 ®Õn 10:
- §iÓm d­íi 5:
- §iÓm tõ 0 ®Õn 2:
3.Nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm
a) Møc ®é hiÓu ®Ò
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) KÜ n¨ng tr×nh bµy
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) C¸c néi dung bµi lµm so víi ®¸p ¸n
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
d) H×nh thøc tr×nh bµy
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Cñng cè:
GV nh¾c l¹i néi dung tiÕt häc
5. DÆn dß:
TiÕp tôc «n tËp toµn bé kiÕn thøc ®Ó chuÈn thi vµo líp 10
D/ Rót kinh nghiÖm:...................................................................................................
Yªn L©m, ngµy......th¸ng 5 n¨m2011
Ban gi¸m hiÖu kÝ duyÖt
NguyÔn Ngäc B¸