Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tuần 25 - Trường THCS Lê Hồng Phong

Ngày dạy: 01/03/2013

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT

TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)

A. Mục tiêu cần đạt:

Nắm được yêu cầu và biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).

B. Kiến thức, kĩ năng, thái độ :

1. Kiến thức :

- Đề bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).

- Các bước làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).

2. Kĩ năng:

- Xác định yêu cầu nội dung và hình thức của một bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).

- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc lại bài viết và sửa chữa cho bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).

3. Thái độ:

Có ý thức thực hiện đầy đủ các bước khi làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích). Đồng thời, qua bài nghị luận, từ những đặc sắc của tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích) thêm yêu thích văn học.

C. Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề,

3 trang

honghoa45

645

0 Download

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tuần 25 - Trường THCS Lê Hồng Phong", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

TUẦN 25	 Ngày soạn: 25/02/2013
TIẾT 119,120	 Ngày dạy: 01/03/2013 
CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT
TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
A. Mục tiêu cần đạt:
 Nắm được yêu cầu và biết cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).
B. Kiến thức, kĩ năng, thái độ :
1. Kiến thức :
- Đề bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).
- Các bước làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).
2. Kĩ năng:
- Xác định yêu cầu nội dung và hình thức của một bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).
- Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc lại bài viết và sửa chữa cho bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích).
3. Thái độ:
 Có ý thức thực hiện đầy đủ các bước khi làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích). Đồng thời, qua bài nghị luận, từ những đặc sắc của tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích) thêm yêu thích văn học.
C. Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, 
D. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A3 vắng ;P,KP...
2. Bài cũ : CThế nào là bài nghị luận về một bài nghị luận về một tác phẩm truyện( hoặc đoạn trích)?
 - Kiểm tra vở soạn của 3 HS.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
	Những tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) hấp dẫn chúng ta bởi tình huống và diễn biến của câu truyện, ở nghệ thuật phân tích tâm lí nhân vật,...Đọc – hiểu các tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích ta đã cảm nhận được giá trị của chúng. Và hôm nay, chúng ta lại tìm hiểu bài nghị luận một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) để học và bước đầu biết cách đánh giá giá trị của những tác phẩm truyện (hoăc đoạn trích).
* Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chungg:
* Tìm hiểu chung về đề bài nghị luận về một tác phẩm truyện (đoạn trích) 
- Gv cho HS đọc 4 đề bài sgk/64-65
C Các đề bài trên yêu cầu nghị luận về vấn đề gì? 
*Thảo luận: C Các từ “suy nghĩ” “phân tích” cho ta biết giữa các đề bài có sự giống nhau và khác nhau ntn?
C Qua các đề kể trên, em hãy cho biết bài nghị luận về một tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích) thường yêu cầu nghị luận cụ thể về những vấn đề gì ?
- HS trả lời, Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ / sgk
* Hướng dẫn HS xác lập các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích)
- GV hỏi, HS trả lời.
CĐề bài yêu cầu gì?
C Suy nghĩ của em về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng ntn?
CKhi tìm ý cho bài văn nên đặt những câu hỏi ntn?
CBước tiếp theo của tìm hiểu đề, tìm ý chúng ta phải làm gì?
CNội dung cụ thể của từng phần trong dàn ý của bài này cần đạt được là gì? 
- GV yêu cầu HS theo dõi dàn ý trong sgk để trả lời.
- GV hướng dẫn HS cách viết bài
C Qua phân tích, em hãy cho biết cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích)? Phương pháp nghị luận cũng như những yêu cầu khác mà bài nghị luận cần đạt được?
C Hãy viết đoạn phân tích tâm trạng của ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo Tây?
- GV theo dõi HS viết bài.
- Gv thu 2 hoặc 3 bài hoàn thành nhanh để chấm sau đó gọi 1 HS đọc bài. GV sửa bài cho các em .
- GV khái quát lại mục ghi nhớ sgk/68, GV goi HS đọc ghi nhớ 
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập 
 Cho đề bài: Suy nghĩ của em về truyện ngắn “Lão Hạc”của Nam Cao.
 Em hãy lập dàn ý cho đề bài trên. 
- HS thảo luận lập dàn ý, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS độc lập viết đoạn mở bài và đoạn phân tích hành động của lão Hạc khi bán chó.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học:
 Gv hướng dẫn, HS chú ý lắng nghe.
I. Tìm hiểu chung :
1. Tìm hiểu về đề bài nghị luận về một tác phẩm truyện (đoạn trích)
1.1 Phân tích ví dụ: 4 đề bài sgk/64-65
* Đề 1: Nghị luận về “thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ”
* Đề 2: Nghị luận về “diễn biến cốt truyện”
* Đề 3: Nghị luận về “thân phận Thuý Kiều”
* Đề 4: Nghị luận về “đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh”
* Giống nhau: đều là kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích)
* Khác nhau:
- Suy nghĩ là xuất phát từ sự cảm, hiểu của mình để nhận xét, đánh giá tác phẩm
- Phân tích là xuất phát từ tác phẩm để lập luận và sau đó nhận xét, đánh giá tác phẩm.
1.2 Ghi nhớ 1: /GSk
2. Các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích)
2.1 Đề bài: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân
a. Tìm hiểu đề-tìm ý
b.Lập dàn ý: ( Xem sgk/66)
-> Bố cục chặt chẽ, gồm 3 phần.
c. Viết bài
- Cách viết đoạn mở bài, kết bài / sgk
- Bài viết phải đảm bảo tính liên kết, chuyển ý linh hoạt.
- Sử dụng linh hoạt các phương pháp nghị luận : phân tích, chứng minh. Triển khai, làm rõ luận điểm, chốt vấn đề linh hoạt theo các phép lập luận: phân tích hoặc tổng hợp.
d. Đọc lại và sửa chữa
2.2 Ghi nhớ sgk/68
II. Luyện tập
* Đề bài:Suy nghĩ của em về truyện ngắn “Lão Hạc”của Nam Cao.
 1. Hãy lập dàn ý cho đề bài trên.
a.Mở bài
- Giới thiệu tác phẩm.Nêu ý kiến đánh giá sơ bộ của mình
b. Thân bài
- Phân tích những lời nói,hành động,tâm trạng của lão Hạc khi phải bán con chó
c. Kết bài
- Đánh giá chung về tác phẩm
2. Viết phần mở bài và đoạn phân tích hành động của lão Hạc khi bán con chó.
III. Hướng dẫn tự học:
- Xem trước bài “ Luyện tập làm bài nghị luận về một tác pham truyện (hoặc đoạn trích) 
- Soạn bài: Sang thu và Nói với con
E. Rút kinh nghiệm :

Tài liệu đính kèm:

Van 9 Tuan 25(1).doc