Giáo án Sinh học 9 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Danh Minh Tâm

 Trường: THCS Ninh Hòa Họ và tên giáo viên
 Tổ: Tự nhiên Danh Minh Tâm 
 Chủ Đê: 
 Bài 54: : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ HS nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống
2. Kỹ năng:
+ Rèn kỹ năng quan sát tranh hình, phát triển kiến thức
+ Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, khái quát hoá kiến thức, liên hệ thực tế ở địa phương, 
trường học, nơi công cộng về ô nhiễm môi trường 
3. Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
- Năng lực thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
+ Tranh hình SGK. Tranh ảnh thu thập trên sách báo
+ Tư liệu về ô nhiễm môi trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động 
của con người?
2. Bài mới:
 A. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích 
thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. 
? Theo em, thế nào là ô nhiễm môi trường?
? Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm?
 B.Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu 
ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: Ô nhễm môi trường là gì?
Mức độ cần đạt: Nêu được khái niệm ô nhiễm môi trường 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
 - HS nghiên cứu thông tin I. Ô nhiễm môi trường là gì?
 SGK. Kết hợp với các tài - Ô nhiễm môi trường là hiện 
 - GV giúp HS hoàn thành liệu thu thập được, trả lời: tượng môi trường tự nhiên bị 
 khái niệm + Môi trường bị bẩn bẩn, đồng thới các tính chất 
 - Ô nhiễm môi trường do + Do hoạt động của con vật lý, hoá học bị thay đổi gây 
 hoạt động của con người. người và thiên nhiên tác hại tới con người và sinh 
 - Do hoạt động của tự - Đại diện nhóm trình bày, vật
 nhiên như núi lửa, lũ lụt nhóm khác nhận xét, bổ 
 1 .... sung.
Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm 
Mức độ cần đạt: Nêu được một số chất gây ô nhiễm môi trường 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
 B1: Các khí thải gây độc hại đó - HS nghiên cứu SGK trả 1. Ô nhiễm do các khí thải 
 là những khí gì? lời được: ra từ hoạt động công nghiệp 
 - Các khí được thải ra từ những + Khí CO2, SO2, NO, và sinh hoạt.
 hoạt động nào? CO... - Các chất thải ra từ nhà 
 - Hoàn thành bảng 45.1 + Hoạt động công nghiệp . máy, phương tiện giao 
 - Các nhóm thảo luận hoàn thông, đun nấu, sinh hoạt là 
 - GV đánh giá kết quả của các thành bảng 45.1 SGK CO2, SO2, NO ... gây ô 
 nhóm - Đại diện nhóm lên trình nhiễm môi trường khô khí
 - Kể tên nhứng hoạt động đốt bày, nhóm khác nhận xét, 2. Ô nhiêm do thuốc bảo vệ 
 cháy nhiên liệu tại gia đình hoặc bổ sung thực vật và chất độc hoá 
 hàng xóm gây ô nhiễm không - Bằng kiến thức thực tế, học:
 khí? HS trả lời câu hỏi - Các chất hoá học độc hại, 
 B2: GV yêu cầu HS thảo luận - HS nghiên cứu thông tin nếu sử dụng không đúng 
 làm bài tập trang 163 SGK SGK kết hợp với kiến thức cách hoặc quá liều lượng thì 
 - GV yêu cầu đại diện lên chỉ sơ thực tế trả lời: Thuốc sâu, sẽ được tích tụ trong môi 
 đồ H 54.2 thuốc diệt cỏ, diệt nấm ... trường nước ngọt , đại 
 B3: GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS thảo luận nhóm, trả dương, đất, trên cơ thể sinh 
 thông tin SGK trả lời câu hỏi: lời câu hỏi. vật... Gây hại tới sinh vật
 + Chất phóng xạ có nguồn gốc - HS nghiên cứu và ghi 3. Ô nhiễm do các chất 
 từ đâu? nhớ thông tin trong SGK, phóng xạ
 + Các chất phóng xạ gây tác hại trả lời được: - Các chất phóng xạ gây đột 
 như thế nào? + Nhà máy điện nguyên tử biến ở người và sinh vật.
 - GV yêu cầu HS nghiên cứu + Thử, sử dụng vũ khí hạt - Gây một số bệnh di truyền 
 thông tin SGK hoàn thành bảng nhân và bệnh ung thư
 54.2 + Gây đột biến gen 4. Ô nhiễm do các chất thải 
 B4: GV hướng dẫn và nhận xét - HS nghiên cứu SGK. Kết rắn.
 bài làm của HS. hợpvới những hiểu biếtcủa - Các chất thải rắn gây ô 
 - Sinh vật gây bệnh có nguồn bản thân, hoàn thành bảng nhiễm gồm: Đồ nhựa, giấy 
 gốc từ đâu? HS tự rút ra kết luận vụn, mảnh cao su, bông, kim 
 - Nguyên nhân của các bệnh - HS nghiên cứu thông tin tiêm ...
 giun, sán, tả, lỵ ...? SGK, kết hợp quan sát 5. Ô nhiễm do sinh vật gây 
 - Để phòng tránh các bệnh do tranh H54.5-6. Trả lời câu bệnh:
 sinh vật, ta cần có biện pháp gì? hỏi - Sinh vật gây bệnh có 
 - Kết luận chung: - Một vài HS trả lời, lớp nguồn gốc từ chất thải 
 nhận xét, bổ sung không được xử lý
 3.củng cố:
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Có những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trường?
- Kể tên những loại thuốc bảo vệ thực vật thường được sử dụng trong gia đình hoặc địa 
phương?
 2 4.Vận dụng, mở rộng:
Mục tiêu: 
- Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã 
học.
- Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập 
suốt đời. 
- Sinh vật vào cơ thể gây bệnh cho người do một số thói quen sinh hoạt như:
+ ăn gỏi, ăn tái, ngủ không màn ...
 Bài 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (Tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ HS biết được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ đó có thức bảo vệ môi trường 
sống
2. Kỹ năng:
+ Rèn kỹ năng quan sát kênh hình, thu thập thông tin, liên hệ ở địa phương có những hoạt 
động nào của con người có thể làm suy giảm hay mất cân bằng sinh thái 
+ Kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ 
+ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
- Năng lực thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV: Tư liệu về môi trường và phát triển bền vững
- HS: Tranh ảnh về môi trường bị ô nhiễm;
 Tranh ảnh về sử lý rác thải; 
 Tranh ảnh trồng rừng, trồng rau sạch
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 
Em hãy cho biết các tác nhân gây ô nhiễm môi trường?
2. Bài mới:
A. Khởi động:
 - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích 
thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. 
- GV: cho các nhóm trao đổi bộ tranh sưu tầm
B. Hình thành kiến thức: 
- Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu 
ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động : Hạn chế ô nhiễm môi trường
 Nêu được hậu quả của ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe và gây ra nhiều bệnh tật cho con 
người, nêu được các biện pháp hạn chế ô nhiễm trên thế giới và địa phương 
 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
 B1: GV: Yêu cầu HS quan - HS quan sát tranh ảnh trong 
 sát tranh H55.1-4 SGK SGK và sưu tâm được trong 
 đồng thời các tranh ảnh mô sách báo 1- a, b, d, e, g, i, k, l, m, o
 tả hiện trạng môi trường mà - Các nhóm trao đổi chéo bộ 2- c, d, e, g, i. k, l, m, o
 các em sưu tầm được. tranh sưu tầm 3- g, k, l, n
 B2: GV: Từ những thông - Các nhóm thảo luận thống 4- d, e, g, h, k, l
 tin các em vừa nghiên cứu, nhất ý kiến, hoàn thành bảng 5- g, k, l
 thảo luận nhóm hoàn thành 55 6- c, d, e, g, k, l, m, n
 bảng 55 trang 168 - Đại diện nhóm trình bày bảng 7- g, k, i, o, p
 B3: GV nhận xét chung và 55. Các nhóm khác quan sát, 8- g, i, k, o, p
 đưa ra đáp án đúng nhận xét, bổ sung
 - Kết luận chung - HS hoàn thiện bảng 55 vào 
 vở
 - HS đọc kết luận SGK
 3.củng cố:
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
Nêu các biện pháp hạn chế gây ô nhiếm môi trường
4.Vận dụng, mở rộng:
Mục tiêu: 
- Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã 
học.
- Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập 
suốt đời. 
-Em đã có hành động cụ thể gì để giảm ô nhiễm môi trường ở địa phương?
Kí duyệt tuần 25
Ngày 3/3/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp : Phù hợp
Ngô Thu Mơ
 4