Giáo án Toán 9 - Tiết 53, Bài 3: Phương trình bậc hai 1 ẩn - Năm học 2010-2011 - Lỹ Thị Nhanh

 Tuần: 27 Ngày soạn: 25/02/2011
Tiết: 53 Ngày dạy: 28/02/2011
 §3. PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN 
 I. Mục tiêu:
 - HS nắm được định nghĩa phương trình bậc hai một ẩn. 
 - HS biết phương pháp giải riêng các phương trình bậc hai dạng đặc biệt, HS 
 biết biến đổi phương trình dạng tổng quát: ax2 bx c 0(a 0) về dạng 
 b b2 4ac
 (x )2 trong các trường hợp cụ thể của a, b, c để giải phương trình.
 2a 4a2
 - HS thấy được tính thực tế của phương trình bậc hai một ẩn.
 II. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: Bảng phụ.
 2. Học sinh: máy tính
 III. Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở, nhóm.
 IV.Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.
 2. Kiểm tra bài củ 
 3. Bài mới:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu 
bài toán mở đầu (10 phút)
- Gọi 1 HS đọc bài toán và HS đọc 1.Bài toán mở đầu: 
quan sát hình vẽ SGK. (SGK/40)
Cho HS tự đọc phần lời giải HS xem lời giải và thắc 
và thắc mắc (nếu chưa mắc (nếu chưa hiểu)
hiểu).
GV giải đáp thắc mắc. Nghe giải đáp.
- GV giới thiệu dạng tổng 
quát của phương trình bậc 2 
có một ẩn số.
Hoạt động 2:Giới thiệu 2. Định nghĩa
định nghĩa (17 phút) Là phương trình có dạng:
 GV viết dạng tổng quát HS nhắc lại định nghĩa ax2 bx c 0 . 
của phương trình bậc 2 có 1 phương trình bậc hai một Trong đó x là ẩn; a, b, c là 
ẩn số lên bảng và giới thiệu ẩn. những số cho trước gọi là 
tiếp ẩn x, hệ số a, b, c. các hệ số và a 0.
Nhấn mạnh điều kiện a 0. HS xác định hệ số a, b, c. Ví dụ: 
- GV cho các ví dụ a, b, c a)a = 1; b = 50; c = -15000 a. x2 + 50x – 15000 = 0
của SGK tr 40 và yêu cầu b) a = -2; b = 5; c = 0 b. -2x2 + 5x = 0
HS xác định hệ số a, b, c. c) a = 2; b = 0; c = -8 c. 2x2 – 8 = 0
-Gọi 1 HS đọc ?1 Đọc và quan sát ?1. ?1
Yêu cầu HS thực hiện ?1 HS thực hiện ?1
Giáo Viên thực hiện: Lý Thị Nhanh – Đơn vị THCS Phong Thạnh Đông 1
 + Xác định phương trình a. x2 – 4 = 0 là phương trình 
bậc hai một ẩn. bậc 2 một ẩn số vì có dạng:
+ Giải thích vì sao nó là ax2 + bx + c = 0
phương trình bậc 2 một ẩn? với a = 1 0; b = 0; c = -4.
+ Xác định hệ số a, b, c b. x3 + 4x2 – 2 = 0 không là 
 phương trình bậc hai có một 
 ẩn số vì không có dạng:
 ax2 + bx + c = 0 (a 0)
 c. Có, a = 2; b = 5; c = 0
 d. Không, vì a = 0
 e. Có, với a = -3 0; b = 0; 
 c = 0
 4. Củng cố: (16 phút)
- Hãy định nghĩa phương - HS trả lời.
trình bậc 2 một ẩn số và cho 
1 ví dụ phương trình bậc hai 
một ẩn? Hãy chỉ rõ hệ số a, 
b, c của phương trình
- Gọi 1 HS đọc đề.Bài tập - HS đọc. Bài tập 11(SGK) trang 42
11 tr 42SGK a. 5x2+2x=4-x
GV yêu cầu HS hoạt động suy ra: 5x2+3x-4=0
nhóm. hệ số a=5;b=3;c=-4
 3 1
Gọi HS lên bảng giải bài tập. x2 2x 7 3x 
Gọi HS nhận xét bài bạn b. 4 2
GV nhận xét. 3x2 4x 30 0
 hệ số a=3;b=-4;c=-30
 c. 
 2x2 x 3 3x 1
 2x2 (1 3)x 3 1 0
 hệ số a=2; b=1 3 ;c=
 3 1
 5. Dặn dò:(2 phút)
 - Qua các ví dụ giải phương trình bậc 2 ở trên. Hãy nhận xét về số nghiệm 
 của phương trình bậc 2.
 - Bài tập về nhà: 12, tr 42SGK.Hướng dẫn: Nhận dạng phương trình đủ hay 
 khuyết và áp dụng cách thực hiện tương ứng.
 - Tiết sau học tiếp.
V. Rút kinh nghiệm 
Giáo Viên thực hiện: Lý Thị Nhanh – Đơn vị THCS Phong Thạnh Đông 2