Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tiết 4: Rèn kĩ năng làm văn tự sự. Trình bày đoạn văn - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Tự chọn Ngữ Văn 9
 Ngày soạn 30/9/2020
 Tiết 04
 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN TỰ SỰ
 (Trình bày đoạn văn)
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức:
 Củng cố kiến thức về cách làm bài văn tự sự
 Kỹ năng: 
 Giúp học sinh ôn tập lại kĩ năng làm một bài văn tự sự
 Thái độ: 
 HS có thái độ học tập nghiêm túc củng cố lại kiến thức.
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu văn bản.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo.
 II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Giáo án - Sgk và sgv, chuẩn kiến thức. 
 - Học sinh: Chuẩn bị bài trước.
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ: Không.
 3. Bài mới: 
 Cách thức tổ chức hoạt 
 Sản phẩm của HS Kết luận của giáo viên
 động
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành, thí nghiệm: phút
Mục đích: HS thực hành để vận dụng ôn tập lại kĩ năng làm một bài văn thuyết minh.
- Yêu cầu hs xác định yêu cầu của - HS xác định yêu cầu 
đề, lập dàn ý, viết đoạn văn. của đề, lập dàn ý, viết Lập dàn ý Kể về một kỉ niệm đáng 
- Gọi HS lên bảng. đoạn văn. nhớ của mình và thầy cô giáo
- Nhận xét. - lên bảng. Tìm hiểu đề:
- Chốt vấn đề. - Nhận xét. – Thể loại: Tự sự (kết hợp sử dụng yếu 
Dàn ý: - Nghe. tố nghị luận + miêu tả nội tâm).
1. Mở bài: - Chép bài. – Nội dung: Kể lại một kỉ niệm (câu 
– Không khí tưng bừng đón chào chuyện) đáng nhớ nhất giữa mình và 
ngày 20 – 11 ở trong trường lớp, – Diễn biến của câu thầy (cô) giáo cũ.
ngoài xã hội. chuyện: – Hình thức: Bố cục rõ ràng, đủ ba 
– Bản thân mình: Nghĩ về thầy cô + Câu chuyện khởi đầu phần mở bài, thân bài, kết bài.
giáo và bồi hồi nhớ lại những kỉ rồi diễn biến như thế – Yêu cầu:
niệm vui buồn cùng thầy cô, trong nào? Đâu là đỉnh điểm + Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ nên nó 
đó có một kỉ niệm không thể nào của câu chuyện? phải sâu sắc, có ảnh hưởng to lớn đến 
quên. + Tình cảm, thái độ, cách suy nghĩ, tình cảm hay nhận thức của 
2. Thân bài: ứng xử của thầy (cô) và người viết. Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Tự chọn Ngữ Văn 9
– Giới thiệu về kỉ niệm (câu những người trong cuộc, + Người viết bài cũng chính là người 
chuyện): người chứng kiến sự kể chuyện – xưng “tôi”.
+ Đó là kỉ niệm gì, buồn hay vui, việc. + Cần trả lời được các câu hỏi sau:
xảy ra trong hoàn cảnh nào, thời – Câu chuyện kết thúc – Đó là kỉ niệm gì?
gian nào? như thế nào? Suy nghĩ – Xảy ra vào thời điểm nào?
– Kể lại hoàn cảnh, tình huống sau câu chuyện: Câu – Diễn biến của câu chuyện như thế 
diễn ra câu chuyện (kết hợp nghị chuyện đã để lại cho em nào?
luận và miêu tả nội tâm): những nhận thức sâu sắc – Điều đáng nhớ nhất trong câu 
+ Kỉ niệm đó liên quan đến trong tình cảm, tâm hồn, chuyện ấy là gì?
thầy(cô) giáo nào? trong suy nghĩ: Tấm * Chú ý:
+ Đó là người thầy (cô) như thế lòng, vai trò to lớn của – Bài viết cần tự nhiên, chân thành.
nào? thầy (cô), lòng biết ơn, – Các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị 
+ Diện mạo, tính tình, công việc kính trọng, yêu mến của luận là việc tái hiện những tình cảm, 
hằng ngày của thầy (cô). bản thân đối với thầy cảm xúc của mình khi kể lại câu 
+ Tình cảm, thái độ của học sinh (cô). chuyện và những suy nghĩ chân thực, 
đối với thầy cô. 3. Kết bài: sâu sắc về tình cảm thầy trò.
 Câu chuyện là kỉ niệm, là – Khi kể, cũng cần kết hợp với các yếu 
 bài học đẹp và đáng nhớ tố miêu tả (hình dáng, trang phục, 
 trong hành trang vào đời giọng nói ), yếu tố biểu cảm để bài 
 của tuổi học trò văn sinh động hơn.
 Hs thực hành viết đoạn Tập viết đoạn văn:
 văn
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 10 phút 
 - Xem lại bài.
 - Hoàn chỉnh bài để Tiết tự chọn sao trình bày trước lớp.
 - Sưu tầm thêm một số đề bài và cách làm tương tự.
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề, bài học
 - GV dự kiến một số câu hỏi, bài tập và tổ chức cho HS tự đánh giá kết 
 quả học tập của bản thân và của bạn: 
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: 
 V. Rút kinh nghiệm:
 Tổ kí duyệt, ngày 7/10/2020 
 Nguyễn Thị Định