Giáo án Tự chọn Ngữ văn 9 - Tuần 9, Tiết 7: Rèn kĩ năng trình bày đoạn văn nghị luận (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Tuần: 9 ; Tiết: 7 Ngày soạn: 25/10/2020
 Chủ đề bám sát: RÈN KĨ NĂNG TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN (TT)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: 
 - Phương pháp trình bày nội dung đoạn văn theo các cách diễn dịch, quy nạp, song 
hành, móc xích.
 - Mối quan hệ giữa các yếu tố trong bài văn nghị luận.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày nội dung đoạn văn theo các cách diễn dịch, quy 
nạp, song hành, móc xích.
 3. Thái độ: Có ý thức trình bày đoạn văn đúng hình thức, nội dung 
II. Chuẩn bị: Thầy: SGK, SGV, giáo án, tài liệu.
 Trò: Ôn tập về phương thức nghị luận.
III. Các bước lên lớp: 
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học 
 2. KTBC: Trong quá trình học bài.
 3. Nội dung bài mới: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cơ bản
 của trò
HĐ1: Phương pháp trình bày nội dung trong 1 đoạn văn nghị luận.
 I. Phương pháp trình bày nội dung trong 
 một đoạn văn nghị luận:
- Nhớ lại kiến thức ở 1. Trình bày nội dung đoạn văn theo cách diễn 
lớp 8, em hãy cho dịch (thông thường nhất):
biết có mấy cách HS nhớ lại, Câu chủ đề đứng ở đầu đoạn, các câu sau diễn 
trình bày nội dung nêu. giải, triển khai làm sáng tỏ nội dung câu chủ 
trong 1 đoạn văn? đề.
 2. Trình bày nội dung đoạn văn theo cách quy 
 nạp:
 Câu chủ đề đứng ở cuối đoạn, những câu trước 
 Nhận xét đó giải thích, chứng minh dẫn vào câu chủ 
 đề của đoạn.
 3. Trình bày nội dung đoạn văn theo cách song 
GV nhận xét chung hành:
 Các câu cùng được triển khai có ý nghĩa, vị trí 
 Bổ sung như nhau, chủ đề của đoạn thường được thể 
 hiện ở những từ ngữ trong các câu của đoạn 
 văn.
 3. Trình bày nội dung đoạn văn theo cách móc 
 xích:
 Phối hợp diễn dịch với quy nạp.
HĐ2: Luyện tập.
 II. Luyện tập: Viết đoạn văn nghị luận theo cách 
 diễn dịch, quy nạp. Diễn dịch: 
- Hãy viết 1 đoạn HS viết đoạn Trước kia theo lối học khoa bảng, người học 
văn nghị luận văn theo yêu trò hoàn toàn phụ thuộc vào người thầy. Thầy dạy 
theo cách diễn cầu. gì trò học nấy. Người thầy là người quyết định tài 
dịch và 1 đoạn năng và sự thành đạt của người học trò. Vì thế mới 
văn nghị luận có Nguyễn Dữ (học trò của Nguyễn Bỉnh Khiêm), 
theo cách quy Phạm Sư Mạnh (học trò của Chu Văn An), đã làm 
nạp. Đọc trước rạng danh cho người thầy. Cho nên ông cha ta dạy 
 lớp. “không thầy đố mày làm nên” quả không sai.
 Quy nạp:
 Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao 
GV hướng dẫn Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế 
HS thực hiện. Nhận xét rồng cuộn hổ ngồi. Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; 
 lại tiện hướng nhìn sông dựa núi. Địa thế rộng mà 
 bằng; đất đai cao mà thoáng. Dân cư khỏi chịu 
 cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực 
 phong phú tốt tươi. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi 
 này là thắng địa. thật là chốn hội tụ trọng yếu của 
 bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất 
 của đế vương muôn đời.
 4. Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học.
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 
 Ôn tập các bài: Các phương châm hội thoại; Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián 
tiếp; Sự phát triển từ vựng; Thuật ngữ để chuẩn bị cho tiết sau. 
IV. Rút kinh nghiệm:
 Ký duyệt
 Ngày 28 tháng 10 năm 2020
 ND: 
 PP: .
 Nguyễn Thị Định