Giáo án Văn 9 - Tiết 60: Luyện tập: Viết đoạn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

 Tuần 12 ,Tiết 60
Ngày soạn :
 Luyện Tập : VIẾT ĐOẠN TỰ SỰ 
 CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN
Mục Tiêu Cần Đạt:
- Kiến thức : 
+ Xây dựng được đoạn văn tự sự. Đan xen được yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự
- Kĩ năng :
+ Viết được đoạn văn tự sự cĩ sử dụng yếu tố nghị luận.
+ Phân tích được tác dụng của yếu tố lập luận trong văn bản tự sự.
- Thái độ :
+ Nghiêm túc, tích cực luyện tập.
B) Chuẩn Bị: * Thầy : Nghiên cứu SGK, SGV, soạn g/a.
 * Trò: Đọc trước & trả lời câu hỏi SGK phần ngữ liệu.
C)Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: 
NỘI DUNG TIẾT DẠY
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 HOẠT ĐỘNG 1: khởi động (5 phút)
1. ÔĐL .
- Ổn định lớp. Kiểm tra sĩ số lớp.
- Ổn định chổ ngồi. Lớp trưởng báo cáo sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
- Bài cũ: Thế nào là nghị luận? Vai trò của yếu tố nghị luận trong văn bản nghị luận?
 Nhận xét - cho điểm.
- Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà
- Cá nhân trả bài - HS còn lại nhận xét
- Nghe.
- Lớp PHT báo cáo tình hình chuẩn bị của lớp.
3. Bài mới
*Giới thiệu: Từ việc học ở tiết trước ® luyện tập thực hành
Ghi tựa bài lên bảng
- Nghe. 
- Ghi tựa bài vào tập
HOẠT ĐỘNG 2:nhận diện yếu tố nghị luận (10 phút)
I .Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn tự sự:
Văn bản: Lỗi lầm & sự biết ơn
- câu văn nghị luận:" Những điều viết lên... trong lòng người"
- Vai trò: mang nội dung triết lí, gợi suy nghĩ cho người đọc & làm nổi bật nội dung văn bản: một quan niệm sống đẹp.
L: Đọc văn bản SGK
Hỏi: Tìm câu thể hiện yếu tố nghị luận?
* Kết luận
Hỏi: câu nghị luận trên có vai trò ntn trong việc thể hiện nội dung?
* Nhận xét - kết luận
Chuyển ý sang thực hành
- 1 HS đọc
 - Cá nhân dựa vào SGK tìm - HS còn lại bổ sung.
- Nghe, ghi nhận.
- Cá nhân phát biểu (1HS) - HS còn lại bổ sung.
- Nghe, ghi nhận.
HOẠT ĐỘNG 3: thực hành viết đoạn văn ( 27 phút)
II. Thực hành viết đoạn văn nghị luận có sử dụng yếu tố nghị luận:
 1 .Viết đoạn nghị luận chứng minh: Nam là người bạn tốt (7p) - 
* Đoạn mẫu:
Trong giờ sinh hoạt cuối tuần, lớp trưởng báo cáo cho cô chủ nhiệm về tình hình học tập của Nam:
- Thưa cô tuần rồi bạn Nam 2 lần đi trể.
Cả lớp xôn xao, có người nói thêm bạn có 1 lần không thuộc bài & vừa rồi bị thầy ghi là ngủ gục. MoÏi người đều chê trách Nam. Nhà em gần nhà bạn nên em đứng dậy phân trần cho bạn:
- Thưa cô bạn vi phạm nhiều là có lí do. Vì tuần rồi mẹ bạn đột bị ốm nặng, bạn phải đưa mẹ đi bệnh viện chăm sóc mẹ suốt mấy ngày qua, nên bạn mới đi trể, không thuộc bài & ngủ gục. Bạn vừa nuôi mẹ, vừa trông em nhỏ nên mới thế ạ!
 Cô không trách, khen Nam hiếu thảo.
 2. Viết đoạn văn kể về những việc làm hay lời dạy của bà:
Đoạn mẫu: Bà là người mà tôi quí nhất trên đời. Có lần vì mê chơi nên tôi trốn học, bà không trách nhưng có vẻ bà không vui. Có lần tôi đã làm vỡ cái bình cổ mà bà quí nhất. Bà không mắn mà nhắc tôi hãy cẩn thận. Lời dạy ấy đến nay tôi vẫn nhớ. Tôi thành đạt hôm nay là nhờ có bà. Lòng khoan dung độ lượng làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Tôi rất quí bà và luôn xứng đánh với tấm lòng cao cả của bà.
L: Đọc câu 1, xác địn yêu cầu.
* Nhận xét - hướng dẫn viết
L: Viết đoạn văn theo yêu cầu trên.
* Quan sát - hướng dẫn HS yếu cách viết.
L: Đọc đoạn văn em viết.
* Nhận xét chung - cho điểm. (Nếu viết hay).
* Đọc đoạn mẫu.
L: Đọc và xác định yêu cầu câu 2.
* Hướng dẫn viết.
L: Viết đoạn văn theo yêu cầu.
* Quan sát - hướng dẫn HS yếu viết.
L: Đọc đoạn văn em viết.
* Nhận xét ưu - khuyết điểm và cho điểm (Nếu viết hay).
GV đọc đoạn mẫu.
- Cá nhân đọc (1 HS).
- Nghe, cảm thụ.
- HS viết đoạn vào tập.
- 2 - 3 HS đọc - HS còn lại nhận xét.
- Nghe, sửa sai.
- Nghe.
- 1 HS thực hiện.
- Nghe.
- Cá nhân viết vào tập.
- 2 - 3 HS đọc - HS còn lại nhận xét, bổ sung. 
- Nghe, sửa sai.
- Nghe.
 HOẠT ĐỘNG 4: củng cố - dặn dò (4 phút)
4. Củng cố
Hỏi: Thế nào là nghị luận và vai trò của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự?
* Nhận xét - khắc sâu ý.
- Cá nhân đứng tại chổ trình bày - HS còn lại nhận xét, bổ sung. 
- - Nghe, cảm thụ. 
5 .Dặn dò
- Bài cũ: Nắm vững văn tự sự, tập viết đoạn văn tự sự có nghị luận + miêu tả nội tâm.
- Bài mới: Soạn bài "Làng ï" theo câu hỏi SGK.
- Nghe, ghi nhận thực hiện theo yêu cầu của GV.