Giáo án Vật lí 9 - Tuần 27 - Khổng Thị Thanh Huyền

 Trường:THCS Nguyễn Trung Trực Họ và tên giáo viên:
 Tổ:Khoa học Tự nhiên Khổng Thị Thanh Huyền
 Tên bài dạy: ÔN TẬP
 Môn học: Vật lý - Lớp: 9 - Thời gian thực hiện: 1 tiết
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức: 
 - Ôn tập kiểm tra mức độ nhận thức của HS trong phần cuối chương Điện học.
 -HS nắm được các bước cơ bản để vẽ ảnh một vật tạo bởi TKHT và TKPK, nắm 
được tất cả các tính chất ảnh của vật tạo bởi TKHT và TKPK.
 -HS từ hình vẽ có thể tính toán được chiều cao của ảnh và khoảng cách từ ảnh đến 
TK, thực hiện được các phép tính về hình quang học.
 2. Về năng lực: 
 a) Năng lực chung
Năng lực tự học: 
 - Lập được kế hoạch tự học và ôn tập, thực hiện kế hoạch có hiệu quả.
 - Tìm kiếm thông tin về nguyên tắc cấu tạo, hoạt động của các ứng dụng kĩ thuật.
 - Tóm tắt thông tin bằng sơ đồ tư duy, bản đồ khái niệm, bảng biểu, sơ đồ khối
 b) Năng lực riêng
Nhóm NLPT liên quan đến sử dụng kiến thức Vật lí:
 - Trình bày được kiến thức về các hiện tượng: Cảm ứng điện từ, khúc xạ ánh 
sáng.
 -Sử dụng được kiến thức Vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập, BT có liên 
 quan.
 3. Về phẩm chất:
 -Trung thực:Thật thà ngay thẳng cho các hoạt động tự ôn tập, nhóm.
 -Chăm chỉ: Có tinh thần tự học tốt.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu: 
 1. Chuẩn bị của GV:
 - Kế hoạch bài học.
 - Học liệu: Đồ dùng dạy học:Thước, TV, Phiếu học tập.
 Nội dung Phiếu học tập:
1. Khi nào xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín ? A. Cho cuộn dây dẫn kín quay trong từ trường của một nam châm điện. 
 B. Đưa nam châm lại gần cuộn dây 
 C. Đưa cuộn dây dẫn kín lại gần nam châm điện 
 D. Tăng dòng điện chạy trong nam châm điện đặt gần ống dây dẫn kín
2. Trong cuộn dây dẫn kín xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều khi số đường sức từ 
xuyên qua tiết diện S của cuộn dây .
 A. luôn luôn tăng B. luôn luôn giảm 
 C. luân phiên tăng giảm. D. luôn luôn không đổi
3.Một máy biến thế có số vòng dây cuộn sơ cấp gấp 3 lần số vòng dây cuộn thứ cấp thì 
hiệu điện thế ở hai đầu cuộn thứ cấp so với hiệu điện thế ở hai đầu cuộn sơ cấp sẽ:
A. Giảm 3 lần. B. Tăng 3 lần. C. Giảm 6 lần. D. Tăng 6 lần.
4. Máy phát điện xoay chiều biến đổi:
A. Điện năng thành cơ năngB. Cơ năng thành nhiệt năng
C. Cơ năng thành điện năngD. Nhiệt năng thành cơ năng
5. Số vòng dây cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp của một máy biến thế lần lượt có 15000 
vòng và 150 vòng. Nếu hiệu điện thế giữa hai đầu cuộn thứ cấp là 220V, thì hiệu điện 
thế giữa hai đầu cuộn sơ cấp là bao nhiêu? 
6. Hoàn thành bảng sau với trường hợp TK được sử dụng là TKHT:
 Trường hợp Ảnh thật hay ảo? Kích thước ảnh
 d < f
 d = f
 f < d < 2f
 d = 2f
 d > 2f
7. So sánh ảnh ảo tạo bởi TKHT và TKPK.
8.Vật AB đặt trước thấu kính hội tụ có tiêu cự f = 20 cm. Điểm A nằm trên trục chính 
cách thấu kính một đoạn d = 25 cm. 
 a. Hãy dựng ảnh A’B’ của AB qua thấu kính.
 b.Tính khoảng cách từ ảnh tới thấu kính và chiều cao của ảnh. Biết AB cao 5cm.
 2. Chuẩn bị của HS: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà: Làm các 
bài tập GV đã giao từ tiết học trước.
 III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết 
học. b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, chung cả lớp để bước đầu HS trả lời tốt câu hỏi 
của GV.
 c) Sản phẩm: HS hoàn thành được y/c của GV: + HS trình bày được: Máy biến 
thế có tác dụng gì? Tại sao máy biến thế chỉ có tác dụng được với nguồn điện xoay 
chiều?
 d) Tổ chức thực hiện: 
 * GV chuyển giao nhiệm vụ: Y/c HS: Máy biến thế có tác dụng gì? Tại sao máy 
biến thế chỉ có tác dụng được với nguồn điện xoay chiều?
* HS tiếp nhận: Nhớ lại bài cũ và hoàn thành yêu cầu của GV.
* Báo cáo kết quả: HS trình bày trước lớp.
* Kết luận, nhận định
 - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - GV chốt kiến thức, vào bài mới.
 2. Hoạt động 2: Luyện tập
 a) Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức và làm một số bài tập.
 b) Nội dung: HS sử dụng các kiến thức đã học để áp dụng giải quyết một số BT 
trong Phiếu học tập.
 c) Sản phẩm: HS hoàn thành các nhiệm vụ GV đưa ra. Dự kiến sản phẩm:
-Phần trắc nghiệm: 1.A; 2.C; 3A; 4.C
-Phần BT vận dụng:
 U1 n1 n2 150
5. Ta có hệ thức => u2 = u1 . 220 = 2,2 ( V )
 U 2 n2 n1 15000
6. HS hoàn thành đúng được bảng như sau:
 Trường hợp Ảnh thật hay ảo? Kích thước ảnh
 d < f Ảnh ảo Lớn hơn vật
 d = f Ảnh ở rất xa TK
 f < d < 2f Ảnh thật Lớn hơn vật
 d = 2f Ảnh thật Bằng vật
 d > 2f Ảnh thật Nhỏ hơn vật
7. Ảnh ảo TKHT lớn hơn vật, ảnh ảo tạo bởi TKPK nhỏ hơn vật.
8.Sử dụng 2 tia đặt biệt để dựng ảnh A’B’ Ta thấy BB’I ~ 0B’F’
 B I
 B B ' B I ’
 B0 B0 F A’
 0 B ' 0 F ' B '0 B '0
 = => 1 + = 1,25 => O
 A F
= 0,25 ( * )
 B’
 AB
Mặt khác ta có AB0 ~ A’B’0 => A' B ' 
 AO B0
= 0A' = B '0 = 0,25
 vậy A’B’ = 4AB hay h’ = 4h = 20 mm 
 A0 = 0A’ hay d’ = 4d = 100 cm
 d) Tổ chức thực hiện: 
* GV chuyển giao nhiệm vụ: Làm các bài tập trong Phiếu học tập theo cặp đôi.
* HS tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài làm để lên bảng giải.
* Báo cáo kết quả: HS trình bày trước lớp.
* Kết luận, nhận định
 - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - GV chốt kiến thức →Ghi bảng.
 Nhận xét: Ký duyệt tuần 27- Ngày / / 2021
 . Tổ trưởng
 .
 . Nguy￿n Ti￿n C￿