Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 - Tuần 21 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và Tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 19
 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 – 1935
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: 9
 Thời gian thực hiện: (1tiết, tuần 21)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Những nét chính về những tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 
(1929 - 1933) đến kinh tế và xã hội Việt Nam.
 - Phong trào cách mạng 1930 - 1931 trong cả nước và ở Nghệ - Tĩnh.
 - Lực lượng cách mạng được phục hồi ra sao.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác. 
 - Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa 
các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
 3. Phẩm chất: Giáo dục cho HS lòng kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh 
anh dũng kiên cường của quần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Lược đồ về phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh.
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động khởi động
 a. Mục tiêu: HS hiểu được hoàn cảnh dẫn tới cao trào cách mạng 1930-1931 với 
đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh (Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 
làm cho đời sống của nhân dân ta vô cùng cực khổ, mâu thuẫn dân tộc trở nên sâu sắc. 
Đúng lúc đó Đảng CSVN ra đời đã nhanh chóng tập hợp được quần chúng đấu tranh. 
Từ đó GV đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào 
tìm hiểu bài mới.
 b. Tổ chức thực hiện 
 Bước 1 (chuyển giao nhiệm vụ): GV nêu vấn đề.
 Bước 2 (thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.
 Bước 3 (báo cáo kết quả nhiệm vụ): Phần trả lời các câu hỏi của HS. 
 Bước 4 (đánh giá): GV nêu vấn đề - Tình hình của Việt Nam trong thời kỳ của 
cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 là rất nghiêm trọng. Trong bối cảnh đó, phong 
trào cách mạng 1930 – 1931 phát triển và nhanh chóng trở thành cao trào với đỉnh cao 
là Xô viết Nghệ - Tĩnh. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu nguyên nhân, nội 
dung của phong trào với đỉnh cao Xô viết Nghệ - Tĩnh; sự đàn áp của thực dân Pháp 
như thế nào?
 2. Hoạt động hình thành kiến thức
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 Hoạt động 1: Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới ( 1929-
1933)
 - Mục tiêu: Biết được những nét chính về những tác động của cuộc khủng hoảng 
đến kinh tế và xã hội VN.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
 Bước 1. GV trình bày khái quát về cuộc khủng hoảng I. Việt Nam trong thời kì 
 kinh thế thế giới 1919-1933. Nền kinh tế VN trong tất khủng hoảng kinh tế thế giới 
 cả các lĩnh vực đã phải gánh chịu hậu quả nặng nề ... ( 1929-1933)
 Bước 2. HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi: Cuộc KH - Tình hình kinh tế: bị ảnh 
 kinh tế thế gới 1929-1933 đã tác động đến tình hình hưởng nặng nề, nông nghiệp, 
 kinh tế và xã hội Việt Nam ra sao? công nghiệp đều bị suy sụp; 
 * Dự kiến sản phẩm: xuất nhập khẩu đình đốn, 
 - Về kinh tế: Các ngành nông nghiệp, công nghiệp đều hàng hoá khan hiếm, giá cả 
 bị suy sụp, xuất nhập khẩu đình đốn, hàng hóa khan đắt đỏ.
 hiếm, giá cả đắt đỏ. - Tình hình xã hội:
 - Về xã hội: + Đời sống mọi giai cấp, tầng 
 + Công nhân thất nghiệp ngày càng đông, lương giảm. lớp đều bị ảnh hưởng.
 + Nông dân bị bần cùng hóa và phá sản trên quy mô + Pháp đẩy mạnh khủng bố, 
 lớn ... đàn áp,... làm cho tinh thần 
 + Các tầng lớp tiểu tư sản bị điêu đứng. cách mạng của nhân dân ta 
 + Một số tư sản dân tộc cũng bị lâm vào cảnh gieo ngày càng lên cao.
 neo, sập tiệm.
 + Trong khi đó Pháp thi hành chính sách khủng bố rất 
 dã man, tàn bạo đã làm cho tinh thần cách mạng của 
 nhân dân ta càng lên cao.
 Bước 3. HS thảo luận cặp đôi “Nguyên nhân nào đã 
 dẫn tới phong trào cách mạng 1930 – 1931 của nhân 
 dân ta?”
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 * Dự kiến sản phẩm:
 - Do ảnh hưởng nặng nề của cuộc KH kinh tế thế giới 
 1929 -1933.
 - Chính sách bóc lột (tăng thuế), khủng bố, đàn áp dã 
 man của Pháp.
 - Đảng CSVN ra đời tập hợp nhân dân đấu tranh.
 Hoạt động 2: Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ -
Tĩnh.
 - Mục tiêu: Lập niên biểu thời gian, địa điểm và ý nghĩa của phong trào cách 
mạng 1930 - 1931 trong cả nước và ở Nghệ - Tĩnh.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Bước 1. GV trình nét khái quát về phong trào: Từ năm 1929 - Lập niên biểu thời gian, 
phong trào đấu tranh của quần chúng đã diễn ra trong phạm địa điểm của phong trào 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 vi cả nước và đến năn 1930-1931 đã phát triển đến đỉnh cao cách mạng 1930 - 1931 
với sự ra đời của Xô viết Nghệ - Tĩnh. trong cả nước và ở Nghệ 
Bước 2: HS đọc SGK trang 73,74 đoạn “Từ tháng 2-1930 - Tĩnh.
 . hầu khắp các tỉnh Nam Kỳ”. Lập niên biểu thời gian, địa - Ý nghĩa: Phong trào Xô 
điểm của phong trào cách mạng 1930 - 1931 trong cả nước viết có ý nghĩa lịch sử to 
và ở Nghệ - Tĩnh. lớn, chứng tỏ tinh thần 
* Dự kiến sản phẩm: oanh liệt và năng lực 
- Từ tháng 2-1930, nhiều cuộc bãi công lớn của công nhân cách mạng của nhân dân 
nổ ra ở Phú Riềng, Nam Định, Bến thủy Nhiều cuộc đấu lao động.
tranh của nông dân nổ ra ở Hà Nam, Thái Bình, Nghệ An 
- Phong trào phát triển mạnh mẽ từ tháng 5. Nhân ngày 1-5-
1930, nhiều cuộc biểu tình đã nổ ra ở Hà Nội, Hải Phòng, 
Nam Định, Hòn Gai, Vinh, Sài Gòn-Chợ Lớn và nhiều nơi 
khác trong cả nước, xuất hiện cờ Đảng và truyền đơn.
Bước 3. GV cho học sinh tự đọc tiếp mục II, phần nói về 
phong trào ở Nghệ - Tĩnh.
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Căn cứ vào đâu để cho 
rằng Xô viết Nghệ - Tĩnh thật sự là chính quyền cách mạng 
của quần chúng dưới sự lãnh đạo của Đảng?
Bước 4. HS trình bày kết quả, các nhóm nhậ xét, GV chốt 
kiến thức.
Bước 5. Cho HS đọc mục II – SGK, phần nói về sự đàn áp 
của đế quốc phong kiến 
- Yêu cẩu HS ghi nhớ: Đế quốc, phong kiến tiến hành khủng 
bố cực kỳ tàn bạo đối với Xô viết Nghệ-Tĩnh: Cho máy bay 
ném bom tàn sát đẫm máu cuộc biểu tình của nông dân 
Hưng Nguyên ngày 12-9-1930. Tiến hành nhiều vụ đốt phá, 
triệt hạ làng mạc. Nhiều cơ quan Đảng bị phá vỡ, hàng vạn 
cán bộ, đảng viên và chiến sĩ yêu nước bị bắt, bị tù đày hoặc 
bị giết. Phong trào cách mạng bị Pháp dập tắc trong máu 
lửa. 
- GV nhấn mạnh: Tuy thất bại nhưng phong trào cách 
mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ-Tĩnh có ý nghĩa 
to lớn, chứng tỏ tinh thần oanh liệt và năng lực cách mạng 
của nhân dân lao động Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng.
 Hoạt động: 3. Lực lượng cách mạng được phục hồi
 - Mục tiêu: Biết được lực lượng cách mạng được phục hồi như thế nào.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Lực lượng cách mạng được 
 - HS đọc SGK. phục hồi 
 - Trả lời câu hỏi: Biết được lực lượng cách mạng - Từ cuối năm 1931, phong trào 
 được phục hồi như thế nào. cách mạng bị đàn áp, khủng bố. 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhưng trong các nhà tù, các Đảng 
 HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến viên và những người yêu nước 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực vẫn hoạt động, tìm cách liên lạc 
 hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ học với các cơ sở Đảng bên ngoài.
 sinh. - Cuối năm 1934 đầu 1935, hệ 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận thống tổ chức Đảng được khôi 
 - HS trình bày. phục, các phong trào dần được 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phục hồi.
 học tập - Đại hội Đảng lần thứ nhất 
 Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả. (3/1935) họp ở Ma Cao (Trung 
 GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết Quốc) chuẩn bị cho một cao trào 
 quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. mới.
 Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học 
 sinh.
 3. Hoạt động luyện tập
 - Mục tiêu: Củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức đã học.
 - Phương thức tiến hành: Làm một số bài tập trắc nghiệm khách quan.
Câu 1. Ở Việt Nam, đinh cao của phong trào cách mạng 1930-1931 được đánh dấu 
bằng sự kiện nào?
A. Cuộc biểu tình của công nhân ngày 1-5-1930.
B. Cuộc đấu tranh của công nhân nhà máy sợi Nam Định
C. Sự thành lập các Xô viết ở Nghệ An và Hà Tĩnh.
D. Cuộc đấu tranh của công nhân Vinh - Bến Thủy.
Câu 2. Vì sao chính quyền cách mạng ở Nghệ - Tĩnh được gọi là chính quyền Xô viết?
A. Chính quyền do giai cấp công nhân lãnh đạo.
B. Hình thức chính quyền theo kiểu Xô viết (Nga).
C. Chính quyền đầu tiên của công nông.
D. Hình thức chính quyền theo kiểu nhà nước mới.
Câu 3. Sự khác biệt giữa phong trào đấu tranh của nông dân Nghệ - Tĩnh với phong trào 
đấu tranh cả nước trong năm 1930 là gì?
A. Nông dân đấu tranh chưa có khẩu hiệu cụ thể.
B. Những cuộc đấu tranh của nông dân có vũ trang tự vệ.
C. Nông dân đấu tranh bằng lực lượng chính trị.
D. Những cuộc biểu tình của nông dân chỉ đặt ra mục tiêu cải thiện đời sống.
Câu 4. Lực lượng chủ yếu tham gia phong trào cách mạng 1930-1931 là
A. công nhân. B. công nhân, nông dân.
C. nông dân. D. công nhân, tiểu tư sản.
Câu 5. Đỉnh cao của phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam diễn ra tại đâu?
A. Nghệ An – Hà Tĩnh. B. Hà Tĩnh – Quảng Bình.
C. Thanh Hóa – Nghệ An. D. Thanh Hóa – Hà Tĩnh.
Câu 6. Vì sao năm 1930, Nghệ - Tĩnh là nơi có phong trào cách mạng phát triển mạnh 
nhất?
A. Là nơi bị thực dân Pháp khủng bố tàn khốc nhất
B. Là quê hương của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, có đội ngũ đảng viên Đảng Cộng sản 
Việt Nam đông nhất.
C. Là nơi có truyền thống đấu tranh anh hùng chống giặc ngoại xâm, là nơi có chi 
bộ Đảng hoạt động mạnh.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 D. Là nơi có đội ngũ đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam đông nhất.
Câu 7. Trong các nguyên nhân sau đây, nguyên nhân nào là cơ bản nhất, quyết định sự 
bùng nổ phong trào cách mạng 1930 - 1931?
A. Ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933.
B. Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, kịp thời lãnh đạo công nhân, nông dân đứng 
lên chống đế quốc và phong kiến.
C. Thực dân Pháp tiến hành khủng bố trắng sau khởi nghĩa Yên Bái.
D. Địa chủ phong kiến cấu kết với thực dân Pháp đàn áp, bóc lột thậm tệ đối với nông 
dân.
Câu 8. Điểm nổi bật nhất trong phong trào cách mạng 1930-1931 là gì?
A. Đảng được tập dượt trong thực tiễn lãnh đạo đấu tranh.
B. Thành lập được đội quân chính trị đông đảo quần chúng.
C. Vai trò lãnh đạo của Đảng và liên minh công nông.
D. Quần chúng được tập dượt đấu tranh dưới sự lãnh đạo của Đảng.
Câu 9. Xã hội Việt Nam trong những năm 1930 - 1931 tồn tại những mâu thuẫn cơ bản 
nào?
A. Tư sản với chính quyền thực dân Pháp.
B. Dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp và nông dân với địa chủ phong kiến.
C. Công nhân với tư sản Pháp và tư sản mại bản.
D. Nông dân với địa chủ phong kiến.
Câu 10. Việc làm nào dưới đây không phải là của chính quyền Xô viết Nghệ - Tĩnh 
thực hiện trong những năm 1930 - 1931?
A. Cải cách ruộng đất.
B. Chia ruộng đất công cho dân cày nghèo.
C. Khuyến khích học chữ Quốc ngữ, bài trừ mê tín dị đoan.
D. Bắt địa chủ giảm tô, xóa nợ cho người nghèo.
 4. Hoạt động vận dụng
 - Mục tiêu: Học sinh hiểu được bản chất của chính quyền Xô viết ở Nghệ - Tĩnh.
 - Phương thức tiến hành: Trả lời câu hỏi.
 Câu hỏi: Căn cứ vào đâu để cho rằng Xô viết Nghệ - Tĩnh thật sự là chính quyền 
cách mạng của quần chúng dưới sự lãnh đạo của Đảng?
 Tất cả những việc làm mà Xô viết Nghệ Tĩnh thực hiện về kinh tế, chính trị, xã 
hội và văn hóa nói trên đã chứng tỏ lần đầu tiên nhân dân ta thực sự nắm chính quyền ở 
các địa phương, chứng tỏ bản chất cách mạng và tính ưu việt của chính quyền cách 
mạng. Đó thực sự là chính quyền của dân, do dân và vì dân.
 * Giao nhiệm vụ về nhà
 Học bài cũ và đọc bài 20 “ Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936 - 1939 
chuẩn bị nội dung sau.
 - Hãy cho biết những sự kiện tiêu biểu trong cao trào dân chủ 1936 -1939?
 - Lập bảng so sánh phong trào cách mạng 1930-1931 với phong trào dân chủ 
1936 - 1939 về kẻ thù, nhiệm vụ, hình thức đấu tranh?
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
 Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 20
 CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 -1939
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: 9
 Thời gian thực hiện: (1tiết, tuần 21)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Những tác động của tình hình thế giới đến cách mạng nước ta.
 - Mục tiêu, hình thức các phong trào đấu tranh tiêu biểu trong thời kì này.
 - Hiểu được ý nghĩa của phong trào cách mạng trong thời kì này.
 2. Năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác. 
 3. Phẩm chất: Giáo dục cho HS lòng tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng trong 
mọi hoàn cảnh cụ thể. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Một số hình ảnh: Đại hội VII Quốc tế Cộng sản, cuộc mít tinh ở khu Đấu xảo, 
báo Dân chúng, trụ sở báo Tin tức 
 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ 
được giao.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động khởi động
 a. Mục tiêu: Khái quát nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu 
bài mới.
 b. Tổ chức thực hiện 
 Bước 1 (chuyển giao nhiệm vụ): GV nêu vấn đề.
 Bước 2 (thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.
 Bước 3 (báo cáo kết quả nhiệm vụ): Phần trả lời các câu hỏi của HS. 
 Bước 4 (đánh giá): GV nêu vấn đề - Trước tình hình thế giới và trong nước 
có nhiều biến động nghiêm trọng, Đảng ta đã kịp thời đưa ra chủ trương phù hợp để duy 
trì và phát triển phong trào đấu tranh cách mạng. Trong bài hôm nay, chúng ta sẽ tìm 
hiểu hoàn cảnh thế giới và trong nước cũng như những sách lược và hình đấu tranh mới 
mà Đảng ta đề ra trong giai đoạn 1936-1939. Sách lược và hình thức đấu tranh đó so với 
những năm 1930-1935 có nét gì khác biệt. Phong trào đòi tự do, dân chủ trong những 
năm 1936-1939 diễn ra như thế nào? Có ý nghĩa gì?
 2. Hoạt động hình thành kiến thức
 Hoạt động 1: Tình hình thế giới và trong nước
 - Mục tiêu: Biết được những tác động, ảnh hưởng của tình hình thế giới đến cách 
mạng nước ta.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
 Bước 1. GV trình bày - Cuộc khủng hoảng kinh I. Tình hình thế giới và trong 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 tế thế giới 1929 – 1933 đã làm cho mâu thuẫn nước
 xã hội trong các nước tư bản càng thêm sâu sắc. 1. Thế giới
 Để thoát khỏi cuộc khủng hoảng ở một số nước - CN phát xít được thiết lập và lên 
 đã thiết lập chế độ phát xít như Đức, Ý và Nhật nắm chính quyền ở một số nước, đe 
 Bản. doạ nền dân chủ và hoà bình thế 
 Bước 2. HS thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi giới.
 sau: - Đại hội lần VII của Quốc tế CS 
 - Vì sao lại nói chủ nghĩa phát xít xuất hiện ở họp 7/1935 đề ra chủ trương mới là 
 Đức, Ý và Nhật Bản là mối đe dọa nền dân chủ thành lập Mặt trận Nhân dân ở các 
 và hòa bình thế giới. nước nhằm tập hợp lực lượng chống 
 - Để đối phó với chủ nghĩa phát xít, bảo vệ dân phát xít và nguy cơ chiến tranh.
 chủ và hòa bình, Quốc tế Cộng sản đã có chủ - Ở Pháp, năm 1936 Mặt trận Nhân 
 trương như thế nào? dân Pháp lên cầm quyền, ban bố một 
 - Năm 1936, Chính phủ Mặt trận Nhân dân số chính sách tiến bộ đối với thuộc 
 Pháp lên nắm chính quyền đã có tác động tới địa. Một số tù chính trị ở VN được 
 tình hình Việt Nam như thế nào? thả.
 - Trong khi tình hình thế giới đầy biến động, 2. Trong nước: Hậu quả của cuộc 
 tình hình ở Việt Nam như thế nào? khủng hoảng kinh tế cùng những 
 Bước 3. Các nhóm trình bày kết quả. chính sách phản động của thực dân 
 Bước 4. Các nhóm nhận xét, GV kết luận Pháp ở thuộc địa đã làm cho đời 
 sống nhân dân ta càng đói khổ, ngột 
 ngạt.
 Hoạt động 2: Mặt trận dân chủ Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự 
do, dân chủ
 - Mục tiêu: Trình bày được mục tiêu, hình thức các phong trào đấu tranh tiêu 
biểu trong thời kì này.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Bước 1. HS đọc mục II SGK đoạn từ “Căn cứ vào tình II. Mặt trận dân chủ 
hình ... mở rộng phong trào đấu tranh của quần chúng” Đông Dương và phong 
- GV: Xuất phát từ tình hình, nhiệm vụ cách mạng thế giới trào đấu tranh đòi tự do, 
có sự thay đổi; từ tình hình cụ thể trong nước mà Đảng ta dân chủ
có chủ trương phù hợp để duy trì và phát triển phong trào - Xác định kẻ thù trước 
cách mạng. mắt là bọn phản động 
Bước 2. Thảo luận nhóm. Lập bảng so sánh cao trào 1930- Pháp và tay sai.
1931 với cao trào dân chủ 1936-1939 để thấy điểm khác - Nhiệm vụ: chống phát 
nhau (về kẻ thù, nhiệm vụ, hình thức và phương pháp đấu xít, chống chiến tranh đế 
tranh) quốc, đòi tự do, dân chủ, 
- Các nhóm trình bày kết quả và nhận xét. cơm áo, hoà bình.
- GV đánh giá và kết luận (Chủ trương của Đảng trong - Chủ trương: Thành lập 
những năm 1936-1939 có những điều chỉnh so với thời kỳ Mặt trận Nhân dân phản 
1930-1931). đế Đông Dương (1936) 
Bước 3. HS đọc tiếp phần còn lại ở mục II SGGK và trả lời sau đó đổi thành Mặt trận 
câu hỏi: Hãy cho biết những sự kiện tiêu biểu trong cao Dân chủ Đông Dương.
trào dân chủ 1936-1939? - Hình thức đấu tranh: hợp 
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 - HS thảo luận cặp đôi, nêu được 4 sự kiện tiêu biểu. pháp, nửa hợp pháp; công 
- Quan sát hình 33. Cuộc mít tinh ở Khu Đấu xảo (Hà Nội) khai, nửa công khai.
- SGK và nêu nhận xét về quy mô của phong trào.
Bước 4. GV kết luận: Qua phần trình bày trên, chúng ta 
thấy cao trào dân chủ 1936-1939 là phong trào quần chúng 
rộng rãi, thu hút đông đảo các tầng lớp nhân dân trong cả 
nước tham gia, hình thức đấu tranh phong phú với mục 
đích đòi tự do, dân chủ. Từ cuối năm 1938, Chính phủ Mặt 
trận nhân dân Pháp thiên hữu; bọn phản động ở Đông 
Dương ngóc đầu dậy nên phong trào bị thu hẹp dần, đến 
khi CTTG thứ hai bùng nổ thì phong trào chấm dứt.
Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào
 - Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa của phong trào dân chủ 1936-1939.
 - Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Bước 1. HS đọc mục II SGK III. Ý nghĩa của phong 
Bước 2. GV đặt câu hỏi: Cuộc vận động dân chủ 1936 - trào
1939 đã ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng nước ta như - Trình độ chính trị, công tác 
thế nào? của cán bộ, đảng viên được 
Bước 3. HS trả lời - Cuộc vận động dân chủ 1936 -1939 nâng cao, uy tín, ảnh hưởng 
đã ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng nước ta. Cụ thể là: của Đảng được mở rộng. 
- Qua cao trào quần chúng nhân dân được tập dượt đấu - Quần chúng được tập dượt 
tranh. đấu tranh, một đội quân 
- Chủ nghĩa Mác-Lê-nin được tuyên truyền sâu rộng chính trị hùng hậu được hình 
trong quần chúng. thành.
- Đội quân chính trị hùng hậu được hình thành qua tổ - Phong trào là cuộc tập dượt 
chức Mặt trận Dân chủ Đông Dương. lần thứ hai chuẩn bị cho 
- Là cuộc diễn tập thứ hai chuẩn bị cho Cách mạng tháng Cách mạng tháng Tám 1945.
Tám năm 1945.
Bước 4. GV chốt ý chính.
 3. Hoạt động luyện tập
 - Mục tiêu: Củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức đã học.
 - Phương thức tiến hành: Làm một số bài tập trắc nghiệm khách quan.
Câu 1. Kẻ thù trước mắt của nhân dân Đông Dương thời kỳ 1936 – 1939 là
A. bọn phản động thuộc địa. B. chủ nghĩa phát xít.
C. bọn phản động Pháp và bè lũ tay sai. D. Thực dân Pháp và chính quyền 
phong kiến.
Câu 2. Hình thức và phương pháp đấu tranh cách mạng trong thời kỳ 1936-1939 có gì 
khác so với thời kỳ 1930-1931?
A. Đấu tranh bí mật. 
B. Đấu tranh bất hợp pháp.
C. Đấu tranh công khai. 
D. Đấu tranh hợp pháp, nửa hợp pháp; công khai, nửa công khai.
Câu 3. Lực lượng tham gia đấu tranh trong cuộc vận động dân chủ 1936 - 1939 chủ yếu 
là
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 A. Liên minh của tư sản và địa chủ.
B. Công nhân, nông dân.
C. Các lực lượng yêu nước, dân chủ tiến bộ, không phân biệt thành phần, đẳng 
cấp.
D. Tư sản, tiểu tư sản, nông dân.
Câu 4. Nhiệm vụ cách mạng được Đảng ta xác định trong thời kì 1936-1939 là gì?
A. Chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, chống bọn phản động thuộc địa, đòi 
tự do, dân chủ, cơm áo, hòa bình.
B. Đánh đuổi đế quốc Pháp, Đông Dương hoàn toàn độc lập.
C. Tịch thu ruộng đất của địa chủ phong kiến chia cho dân cày.
D. Chống đế quốc Pháp và bọn phản động thuộc địa.
Câu 5. Mục tiêu đấu tranh trước mắt của nhân dân Việt Nam trong phong trào dân chủ 
1936 - 1939 là
A. đánh đổ đế quốc để giành độc lập tự do.
B. đòi tự do, dân chủ, cơm áo và hòa bình.
C. giành độc lập dân tộc và ruộng đất cho nông dân.
D. đòi độc lập dân tộc và tự do dân chủ.
Câu 6. Trong những nội dung dưới đây, ý nào không đúng khi nói về phong trào dân 
chủ 1936 - 1939?
A. Ngày 1-5-1938, Tổng bãi công của công nhân công ty than Hòn Gai.
B. Trong những năm 1936-1939, phong trào đấu tranh cách mạng là kết hợp khả năng 
hợp pháp và nửa hợp pháp, công khai và nửa công khai.
C. Tên gọi của mặt trận thống nhất thời kì 1936-1939 là Mặt trận dân chủ Đông Dương.
D. Nhiệm vụ cách mạng được Đảng xác định trong thời kì 1936-1939 là đánh đổ đế 
quốc giành độc lập, đánh đổ phong kiến thực hiện người cày có ruộng.
Câu 7. Ý nghĩa lịch sử quan trọng nhất của cuộc vận động dân chủ 1936 - 1939 là gì?
A. Tư tưởng và chủ trương của Đảng được phổ biến, trình độ chính trị và công tác của 
đảng viên được nâng cao.
B. Uy tín và ảnh hưởng của Đảng được mở rộng trong quần chúng nhân dân.
C. Đảng đã tập hợp được một lực lượng chính trị của quần chúng đông đảo và sử 
dụng hình thức, phương pháp đấu tranh phong phú.
D. Tập hợp được một lực lượng công - nông hùng mạnh.
Câu 8. Đảng Cộng sản Đông Dương chủ trương chuyển hướng chỉ đạo cách mạng trong 
những năm 1936 - 1939 là do
A. chính phủ Mặt trận Nhân dân lên cầm quyền ở Pháp, thi hành nhiều chính sách tiến 
bộ ở thuộc địa.
B. tình hình thế giới và trong nước có nhiều thay đổi.
C. mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam ngày càng gay gắt.
D. sự chỉ đạo của Quốc tế Cộng sản.
Câu 9. Kết quả lớn nhất của cao trào trào dân chủ 1936 - 1939 là gì?
A. Quần chúng được tập dượt đấu tranh dưới nhiều hình thức.
B. Quần chúng được tổ chức và giác ngộ, Đảng được tôi luyện, tích lũy kinh 
nghiệm xây dựng mặt trận thống nhất.
C. Chính quyền thực dân phải nhượng bộ, cải thiện một phần quyền dân sinh, dân chủ.
D. Thành lập Mặt trận dân chủ nhân dân đoàn kết rộng rãi các tầng lớp xã hội.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 Câu 10. Phong trào Đông Dương đại hội đã vận dụng hình thức đấu tranh nào?
A. Bán công khai, bán hợp pháp. B. Công khai, bất hợp pháp.
C. Bất hợp pháp. D. Công khai, hợp pháp.
Câu 11. Sự kiện nổi bật nhất trong phong trào đấu tranh quần chúng năm 1938 là
A. phong trào “Đông Dương đại hội”
B. cuộc tổng bãi công của công nhân Công ti than Hòn Gai.
C. cuộc mít tinh của 2,5 vạn người tại khu Đấu xảo (Hà Nội).
D. phong trào đón rước phái viên của Chính phủ Pháp.
 - Dự kiến sản phẩm: Đáp án là những chữ cái có dấu gạch chân.
 4. Hoạt động vận dụng
 - Mục tiêu: Phân tích được ý nghĩa phong trào dân chủ 1936-1939.
 - Phương thức tiến hành: Trả lời câu hỏi “Tại sao nói: phong trào dân chủ 1936-
1939 là cuộc diễn tập thứ hai của Cách mạng tháng Tám năm 1945?”
 Phong trào dân chủ 1936-1939 là cuộc diễn tập thứ hai của Cách mạng tháng 
Tám năm 1945 vì: 
 + Biết đề ra chủ trương, sách lược đấu tranh phù hợp với hoàn cảnh cụ thể.
 + Xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất rộng rãi. 
 + Vận dụng linh hoạt các hình thức đấu tranh.
 * Giao nhiệm vụ về nhà
 - HS về nhà chuẩn bị bài 21: Việt Nam trong những năm 1939 -1945. Soạn câu 
hỏi. 
 - Tình hình Việt Nam trong Chiến tranh thế giới thứ hai có điểm gì đáng chú ý?
 - Các cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và binh biến Đô Lương: nguyên nhân 
bùng nổ, diễn biến chính, ý nghĩa.
 KHBD môn Lịch sử 9-Tuần 21 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024