Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Bùi Kim Nhi

 Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Kim Nhi 
Tổ: Văn 
 TÊN BÀI DẠY: CHIẾC LƯỢC NGÀ (Nguyễn Quang Sáng)
 Môn học/ HĐGD : Ngữ Văn 9
 Thời gian thực hiện : 2 tiết/ tuần 15
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:
+ Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một đoạn truyện "Chiếc lược ngà"
+ Tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh.
+ Sự sáng tạo trong nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, miêu tả tâm lí nhân vật.
2. Năng lực:
+ Thu thập và xử lí thông tin, quản lí thời gian, kĩ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề, 
kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao tiếp, lắng nghe tích cực
+ Năng lực phân tích nhân vật; năng lực cảm nhận được tình cảm cha con sâu nặng trong 
thời kì chiến tranh. Nhận biết được tâm lí nhân vật.
3. Phẩm chất: 
+ Giáo dục học sinh có thái độ biết ơn, trân trọng những hi sinh của thế hệ cha anh
+ Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước. Lòng hiếu thảo. Tình cảm gia đình sâu nặng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
Đọc tư liệu tham khảo soạn giáo án, chuẩn bị chân dung tác giả, tác phẩm, máy chiếu, 
máy tính, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh: : Đọc và trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu thêm về tác giả, tác 
phẩm. Tình huống truyện, bố cục, tóm tắt, PTBĐ, phân tích các nội dung nghệ thuật 
chính của văn bản.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 2
 1. HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: :
- Tạo tâm thế hứng thú cho HS. 
- Kích thích HS tìm hiểu về tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le chiến tranh.
b. Nội dung: HS thực hiện yêu cầu của GV.
 * Phiếu học tập: Nỗi niềm người cha lần đầu gặp con
 Tình huống Chi tiết Nghệ thuật Tác dụng của giá 
 trị NT
 Trước khi về thăm nhà
Khi nhìn thấy con
Khi con không nhận
Cảm nhận về tình cảm 
của ông Sáu dánh cho 
con
* Phiếu học tập số 1: Nỗi niềm người cha những ngày đoàn tụ
 Tình huống Phản ứng của con Nghệ thuật Tác dụng của giá trị NT
 Khi con gọi vào ăn cơm
Khi gắp trứng cá cho con
 Cảm nhận chung về tình 
cảm của ông Sáu với con
* Phiếu học tập số 2: Nỗi niềm người cha trong buổi chia tay 
 Tình huống khi con nhận Chi tiết Nghệ thuật Tác dụng của giá trị NT
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 3
là ba
Thái độ lúc ban đầu
Hành động
Cảm nhận chung về tình 
cảm của ông Sáu với con
*Phiếu học tập số 3: Nỗi niềm người cha những ngày xa con:
 Tình huống Tâm trạng, hành Nghệ thuật Tác dụng của giá trị NT
 động
Khi nhớ lại việc trót đánh 
con
c. Sản phẩm: Sự chuẩn bị trước của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV : Nêu cảm nhận của em về tình cảm gia đình 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS 
vào bài học mới.
GV dẫn dắt: Để có được độc lập của dân tộc ngày hôm nay, những người lính đã phải hi 
sinh đi rất nhiều thứ. Có người đã ngã xuống vì hai chữ "Tự do", có người không còn 
lành lặn để trở về, có người phải quên đi hạnh phúc cá nhân....Cảm kích trước những sự 
hi sinh này, có không ít nhà văn, nhà thơ đã đưa vào tác phẩm của mình những hình ảnh 
thật ý nghĩa. Một trong những tác phẩm đó là truyện ngắn Chiếc lược ngà của nhà văn 
Nguyễn Quang Sáng. Tác phẩm là một câu chuyện rất cảm động viết về tình cha con 
trong cảnh ngộ éo le của cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 4
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động của GV - HS Nội dung bài học
 Kiến thức 1: Tìm hiểu chung I. Tìm hiểu chung: 
 a. Mục tiêu: tìm hiểu tác giả, tác phẩm 1. Tác giả: 
 b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến + Sinh năm 1932- Quê ở Quảng 
 thức theo yêu cầu của GV Ngãi 
 c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu + Là nhà văn mà cuộc sống và 
 hỏi GV đưa ra. sáng tác gắn liền với vùng đất 
 d. Tổ chức thực hiện: Nam Bộ trong hai cuộc chiến 
 đấu chống Pháp và Mĩ và sau 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 hòa bình.
 GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
 2. Tác phẩm: 
 GV đặt câu hỏi: Nêu những nét tiêu biểu về tác giả 
 + Sáng tác năm 1966 được in trong 
 Nguyễn Quang Sáng ? 
 tập truyện cùng tên “Chiếc lược 
 ? Cho biết hoàn cảnh ra đời của văn bản ? ngà” 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo nhóm. + Đoạn trích nằm ở phần giữa 
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ truyện. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, 
 HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của 
 HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
 - GV chuẩn kiến thức:
 II. Tìm hiểu văn bản
 Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
 1. Nhân vật ông Sáu
 NV1
 a. Lần đầu tiên gặp con:
 a. Mục tiêu: HS nắm được cơ bản nhân vật ông Sáu
 -> Miêu tả nội tâm :
 b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến 
 hụt hẫng, thất vọng, buồn khổ vô 
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 5
 thức theo yêu cầu của GV. cùng. 
 c. Sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu -> Tình yêu thương con tha thiết 
 trả lời của HS nhưng chưa được đền đáp
 d. Tổ chức thực hiện: b. Những ngày đoàn tụ :
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu thương con mãnh liệt, 
 GV: Tìm hiểu tâm trạng, hành động, thái độ, cử chỉ của nhưng chưa được con đền đáp, 
 nhân vật ông Sáu khi mới gặp con, Những ngày ở lại nhà, bất lực trước sự ương ngạnh của 
 Chuẩn bị trở lại căn cứ, Ở căn cứ con.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: c. Trong buổi chia tay:
 - Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Cảm động, sung sướng, hạnh 
 phúc đón nhận tình cảm chân 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, 
 thành nồng nhiệt từ con.
 HS khác nhận xét, bổ sung.
 d. Những ngày xa con:
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của 
 HS => yêu mến, nhớ, mong muốn 
 bù đắp cho con
 - GV chuẩn kiến thức:
 2. Nhân vật bé Thu
 NV2
 a. Lần đầu tiên gặp cha sau 8 
 a. Mục tiêu: HS nắm được cơ bản nhân vật bé Thu
 năm
 b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến 
 -> Sợ hãi, bỏ chạy và thét gọi mẹ
 thức theo yêu cầu của GV.
 b. Những ngày đoàn tụ :
 c. Sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu 
 trả lời của HS - Cương quyết không gọi cha, 
 dứt khoác không cần sự quan 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 tâm từ ông Sáu
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 c. Trong buổi chia tay:
 GV: Tìm hiểu tâm trạng, hành động, thái độ, cử chỉ của 
 Ôm chặt lấy cha và không muốn 
 nhân vật bé Thu khi mới gặp lại cha sau 8 năm, Những 
 cha đi. Dặn cha mua chiếc lược 
 ngày cha ở lại nhà, Chuẩn bị trở lại căn cứ.
 cho mình
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 6
 - Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ -> Yêu thương cha mãnh liệt
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, 
 HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của 
 HS
 - GV chuẩn kiến thức:
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về văn bản để hoàn thành bài tập.
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV đăt câu hỏi: 
? Ý nghĩa của chi tiết chiếc lược ngà
? Hãy trình bày suy nghĩ của em về cuộc chiến tranh của đế quốc Mĩ gây ra cho VN?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
1.Ý nghĩa chi tiết chiếc lược ngà là biểu tượng của tình cha con sâu nặng, thiêng liêng và 
bất tử.
2- Suy nghĩ về chiến tranh ở Vn: Cuộc chiến tranh tàn khốc, mang đến nhiều đau thương.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS
 4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 7
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV đăt câu hỏi: 
? Sau khi học văn bản này em rút ra được bài học gì cho bản thân mình
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ : Hs suy nghĩ 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV đánh giá kết quả của HS
- Chuẩn bị nội dung bài mới: Nội dung, nghệ thuật của các truyện hiện đại
Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV : Bùi Kim Nhi
Tổ : Văn
 TÊN BÀI DẠY: Văn học: ÔN TẬP TRUYỆN HIỆN ĐẠI
 Môn học/ HĐGD: Ngữ Văn 9
 Thời gian thực hiện: 2 tiết/ tuần 15
I. MỤC TIÊU 
1.Kiến thức:
+ Hệ thống hoá các kiến thức về tác giả, tác phẩm, nội dung và nghệ thuật của các truyện 
hiện đại đã học.
+ Một số nét chính về hoàn cảnh lịch sử, thời đại có trong các tác phẩm.
+ Những phẩm chất, cách xây dựng ở một số nhân vật chính trong truyện
2. Năng lực:
+ Thu thập và xử lí thông tin, quản lí thời gian, kĩ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề, 
kĩ năng hợp tác, kĩ năng giao tiếp, lắng nghe tích cực
+ Hiểu được nội dung và nghệ thuật trong truyện; Nhận biết được tình huống, ý nghĩa, 
hình ảnh trong truyện, 
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 8
3. Phẩm chất: 
+ Giáo dục học sinh có thái độ biết ơn, trân trọng những tác phẩm văn học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
Tham khảo tư liệu soạn giáo án, chuẩn bị máy chiếu, máy tính 
2. Chuẩn bị của học sinh: : Kẻ bảng ôn tập theo sự hướng dẫn của giáo viên: các truyện 
hiện đại: Tác giả, tác phẩm, năm sáng tác, thể loại, nội dung, nghệ thuật
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. 
b. Nội dung: HS theo dõi và thực hiện yêu cầu của GV.
Lập bảng tổng kết các tác phẩm truyện hiện đại
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh
- Làng- Kim Lân
- Lặng lẽ SaPa- Nguyễn Thành Long
- Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV : Em hiểu thế nào là truyện hiện đại 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS thực hiện nhiệm vụ 
- Dự kiến sản phẩm: 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS 
vào bài học mới.
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu: giúp hs nắm lại kiến thức về truyện hiện đại
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 9
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
GV yêu cầu học sinh chiếu nội dung theo yêu cầu đã chuẩn bị trước 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát, hỗ trợ
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
 * Giáo viên : Ở phần 1 lập bảng thống kê: giáo 1. Lập bảng thống kê:
 viên cho học sinh trình bày nội dung dựa vào 
 bảng đã chuẩn bị sẵn -> nhận xét và hoàn chỉnh 
 Chiếu slied 1( phiếu học tập số 1)
 Đoạn Tác giả Năm Thể Nội dung Nghệ thuật
 trích, sáng loại
 tác tác
 phẩm)
 Làng Kim Lân In lần Tr. + Tình yêu làng, + Tình huống truyện gay cấn.
 đầu ngắn yêu nước, yêu + Miêu tả tâm lí nhân vật chân thực 
 1948 kháng chiến, của và sinh động qua suy nghĩ, hành 
 người nông dân động, lời nói ( đối thoại và độc 
 phải rời làng đi thoại).
 tản cư.
 Lặng lẽ Nguyễn 1970 Tr. + Ca ngợi vẻ đẹp + Tạo tình huống tự nhiên, tình cờ, 
 Sa Pa Thành ngắn của những người hấp dẫn.
 Long lao động bình + Xây dựng đối thoại, độc thoại, 
 thường và ý độc thoại nội tâm.
 nghĩa của những 
 + Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên 
 công việc thầm 
 đặc sắc miêu tả nhân vật với nhiều 
 lặng.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 10
 điểm nhìn.
 + Kết hợp giữa kể với tả và nghị 
 luận.
 + Tạo tính chất trữ tình trong tác 
 phẩm truyện.
 Chiếc Nguyễn 1966 Tr. + Tình cha con + Tạo tình huống truyện éo le.
 lược Quang ngắn sâu nặng mà cảm + Có cốt truyện mang yếu tố bất 
 ngà Sáng động, cao đẹp, ngờ.
 thắm thiết, bất 
 + Lựa chọn người kể chuyện là 
 diệt trong cảnh 
 bạn của ông Sáu, chứng kiến toàn 
 ngộ éo le của 
 bộ câu chuyện, thấu hiểu cảnh ngộ 
 chiến tranh-> Ca 
 và tâm trạng của nhân vật trong 
 ngợi tình phụ tử 
 truyện.
 thiêng liêng và 
 bất diệt.
 * Ở phần 2 cho học sinh thảo luận nhóm 2. Hình ảnh những con người lao động mới trong 
 học sinh thực hiện bằng cách vấn đáp tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa 
 miệng-> giáo viên nhận xét và khái quát + Những con người lao động mới với tình yêu 
 những đặc điểm chung cuộc sống, lạc quan, yêu thiên nhiên, làm chủ thiên 
 nhiên, hăng say lao động, tìm thấy niềm vui, ý 
 nghĩa trong lao động.
 + Họ âm thầm, lặng lẽ cống hiến, hi sinh quên 
 mình vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc -> 
 lí tưởng sống cao đẹp, trách nhiệm đối với quê 
 hương, đất nước.
 4. Tình yêu gia đình, quê hương đất nước: 
 Làng,Chiếc lược ngà
 + Tình yêu quê hương đất nước thường gắn với 
 tình yêu gia đình, trở thành nỗi nhớ, niềm tin, hi 
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 11
 vọng, sức sống
 + Đôi khi tình yêu nước bao trùm lên tình yêu gia 
 đình, yêu quê hương song những tình cảm đó vẫn 
 thống nhất hòa quyện với nhau trong mỗi con 
 người tạo thành sức mạnh, niềm tin chiến thắng 
 trước những khó khăn, thử thách trong cuộc sống
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV đánh giá kết quả của HS
- Gv chốt kiến thức
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về văn bản để hoàn thành bai tập.
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV đăt câu hỏi: 
Vẽ sơ đồ tư duy về những nội dung chính đã được các tác phẩm truyện hiện đại tập trung 
làm rõ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ : Hs thực hiện theo yêu cầu
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
+ Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người.
+ Thể hiện những ước mơ, khát vọng của nhân dân.
+ Những bài học về lí tưởng sống, quan niệm sống.v.v.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS
 4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 12
b. Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV đăt câu hỏi: 
Qua Làng của tác giả Kim Lân giúp em rút ra được bài học gì trong cuộc sống?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Hs tiếp nhận và làm bài
- Dự kiến sản phẩm : Luôn có lòng biết ơn và thương yêu gia đình, yêu quê hương, 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV đánh giá kết quả của HS
- GV chốt kiến thức bài học
Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV : Bùi Kim Nhi
Tổ : Văn
 TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN
 Môn học/ HĐGD: Ngữ Văn 9
 Thời gian thực hiện: 2 tiết/ tuần 15+16
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
+ Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
+ Sự kết hợp của PTBĐ trong văn bản thuyết minh và văn bản tự sự.
+ Hệ thống văn bản thuộc kiểu văn bản thuyết minh và văn bản tự sự đã học.
2. Năng lực:
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 13
+ Giao tiếp: trình bày, trao đổi về sự phát triển của từ vựng Tiếng Việt, tầm quan trọng 
của việc trau dồi vốn từ và hệ thống hoá những vấn đề cơ bản của từ vựng Tiếng Việt.
+ Ra quyết định: lựa chọn và sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp.
3. Phẩm chất: 
+ Giáo dục học sinh có thái độ ôn tập tích cực và hệ thống hóa kiến thức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
Hệ thống hoá nội dung ôn tập, máy chiếu, máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh: Khái niệm văn bản thuyết minh và văn bản tự sự. Sự kết hợp 
của PTBĐ trong văn bản thuyết minh và văn bản tự sự. Hệ thống văn bản thuộc kiểu văn 
bản thuyết minh và văn bản tự sự đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. 
b. Nội dung: HS theo dõi đoạn video và thực hiện yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
GV : Thế nào là văn TM
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS 
vào bài học mới.
GV dẫn dắt: Bài học hôm nay sẽ tổng kết những kiến thức về văn bản thuyết minh và 
văn bản tự sự.
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 14
 HĐ CỦA THẦY VA TRÒ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Kiến thức 1: Văn Thuyết minh I. Văn thuyết minh
 a. Mục tiêu: nắm được các kiến thức về văn * Giống: Đều có yếu tố miêu tả, tự sự
 thuyết minh. * Khác: 
 b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội + Văn bản thuyết minh: Yếu tố thuyết 
 dung kiến thức theo yêu cầu của GV minh là chính (Mục đích: Củng cố kiến 
 c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để thức về đối tượng ), miêu tả và tự sự chỉ 
 trả lời câu hỏi GV đưa ra. là yếu tố phụ làm nổi bật đối tượng thuyết 
 d. Tổ chức thực hiện: minh (phương pháp phụ trợ)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + Văn bản miêu tả hoặc tự sự: Yếu tố 
 miêu tả- tự sự là chính.
 GV đặt câu hỏi: GV So sánh thuyết minh với 
 miêu tả về mục đích, phương pháp để thấy được 
 sự khác biệt về bản chất giữa thuyết minh và 
 miêu tả 
 Sử dụng phiếu học tập đã chuẩn bị ở nhà.
 + Hình thức: nhóm bàn
 + Thời gian: 5 phút
 + Yêu cầu:
 - Nhóm 1: Mục đích
 - Nhóm 2: Phương pháp
 - Nhóm 3: điểm cần lưu ý
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo 
 nhóm.
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS 
 trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 15
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết 
 quả của HS
Kiến thức 2: Văn tự sự
a. Mục tiêu: nắm được các kiến thức về văn tự sự.
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV
c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. Văn tự sự
 ? Tìm 2 đoạn văn tự sự trong đó 1 đoạn người kể Câu 6 : ? Tìm 2 đoạn văn tự sự trong đó 1 
 chuyện kể theo ngôi thứ nhất 1 đoạn kể theo ngôi đoạn người kể chuyện kể theo ngôi thứ 
 thứ 3. Sau đó nhận xét vai trò của mỗi loại người nhất 1 đoạn kể theo ngôi thứ 3. Sau đó 
 kể chuyện đã nêu ? nhận xét vai trò của mỗi loại người kể 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo chuyện đã nêu ?
 nhóm. VD : Lan từ tốn hỏi:
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bạn ăn cơm chưa?
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS Hoa nhẹ nhàng đáp lại:
 trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Tớ ăn cơm rồi.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết 
 quả của HS
 - GV chốt kiến thức
 III. Miêu tả, biểu cảm, nghị luận
 Kiến thức 3 : Bài ôn tập tập làm văn (tt)
 - Tự sự +miêu tả+nghị luận+bc+tm
 a. Mục tiêu: nắm được các kiến thức về các thể 
 - Miêu tả+ tự sự+ biểu cảm+tm
 loại văn bản
 - Biểu cảm+ mt+ts
 b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội 
 dung kiến thức theo yêu cầu của GV .
 c. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để 
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 16
 trả lời câu hỏi GV đưa ra.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 GV chiếu các yêu cầu 8,9, 10 và học sinh lần 
 lượt làm bài
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS 
 trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết 
 quả của HS
 - GV chốt kiến thức
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng lí thuyết vào làm bài tập.
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
 Xác định và phân tích việc sử dụng Biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 
 Dê sống ở vùng núi khi vui đùa thường hay húc nhau bằng trán, đẩy bằng lưng hoặc vai, 
ôm nhau xoay tại chỗ, húc vào sườn, nhưng ít khi đá nhau bằng móng. Thông thường, 
một trong hai con dê đang vui đùa gác vào gáy hoặc cổ bạn và muốn bằng cách này quật 
ngã hoặc đè bạn xuống đất. Trong những trường hợp khác, một con luồn đầu và cổ, có 
khi cả nửa thân trước vào dưới ngực của con kia, rồi " nhấc" bạn của mình lên, nhưng 
không bao giờ làm bạn bị thương.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 17
 Dê cũng biết nghịch ngợm như trẻ con. Người chăn dê định đi hướng này, nó lại tự ý 
chạy theo hướng khác. Chủ nó vỗ về, nó trở nên ngoan ngoãn. Nhưng nếu bị đánh oan, dê 
"be" ầm ĩ để phản đối.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận nhiệm vụ
- Dự kiến sản phẩm
* Nghệ thuật nhân hóa, liệt kê-> những hoạt động của đàn dê trở nên thân thiết, quen 
thuộc, gần gũi như hoạt động của trẻ con => Đối tượng thuyết minh trở nên cụ thể, sinh 
động và hấp dẫn người đọc.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS
 4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về văn bản để vận dụng vào thực tiễn
b. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
* GV hướng dẫn HS làm các bài tập :
? Vậy theo em, có văn bản nào chỉ dùng 1 phương thức biểu đạt không?
? Ngoài yếu tố tự sự còn có những yếu tố nào khác tham gia với vai trò yếu tố phụ trợ 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
- Không có văn bản nào chỉ dùng 1 phương thức biểu đạt, mà có sự kết hợp các phương 
thức biểu đạt khác nhằm bổ trợ cho phương thức chính.
+ Nghị luận, miêu tả nội tâm 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024 18
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS
KHBD Ngữ Văn 9 tuần 15 của Bùi Kim Nhi NH: 2023-2024