Kế hoạch dạy học môn học Ngữ văn lớp 9 - Chương trình cơ bản

TRƯỜNG: THCS Nguyễn Tự Tân
TỔ: KHXH
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
 MÔN HỌC: Ngữ Văn
 LỚP: 9
 CHƯƠNG TRÌNH: Cơ bản
 HỌC KỲ: I
 NĂM HỌC: 2011 – 2012
 	 GIÁO VIÊN : DƯƠNG ĐÌNH ÁI
1. Môn học: Ngữ văn 9
2. Chương trình: Cơ bản
Học kỳ I Năm học: 2011-2012
3. Họ và tên giáo viên: DƯƠNG ĐÌNH ÁI Điện thoại: 0914975111
 Địa điểm văn phòng tổ bộ môn:..Tổ Văn – Sử - Ngoại ngữ - Âm nhạc
 Trường:. ....THCS NGUYỄN TỰ TÂN.
 Điện thoại:..
 Lịch sinh hoạt Tổ: 2 lần/ tháng
 Phân công trực tổ:
4. Chuẩn của môn học (Theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế
Sau khi kết thúc học kỳ, học sinh sẽ:
1. Kiến thức:
 - Cung cấp cho học sinh kiến thức về câc loại văn bản, văn bản nhật dụng, tác phẩm văn học, kịch văn học nước ngoài, văn học trung đại .. giúp học sinh củng cố kiến thức và kỹ năng đọc ,nghe đặc biệt là cảm thụ tác phẩm. 
 - Cung cấp các kiểu bài nghị luận, kiến thức để viết bài văn nghị luận. 
 -Cung cấp các kiến thức trong các tình huống giao tiếp. 
 -Cung cấp kiến thức về văn học địa phương .
 2. Kỹ năng : 
 - Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết và đặc biệt là kỹ năng cảm thụ tác phẩm từ đó biết sản sinh ra văn bản tốt, kỹ năng phân tích, bình đánh giá tác phẩm. 
 - Kỹ năng tích hợp trong bộ môn ngữ văn, biết phân tích nôi dung ý nghĩa đẻ thấy được các hay của nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm. 
 - Biết vận dụng thành thạo và chín chắn những tình hưống giao tiếp phù hợp với phương châm hội thoại. 
 - Biết vận dụng kiến thức để hình thành văn bản nghị luận văn học và nghị luận xã hội, biết viết biên bản ,hợp đồng ,viết thư..
5. Yêu cầu về thái độ
 - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam, tự hào về dân tộc, về truyền thống yêu nước và đấu tranh bảo vệ đất nước. 
 -Yêu thơ văn Viêt Nam trân trọng tình cảm cao đẹp trong tác phẩm. 
 - Giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt yêu quý tiếng mẹ đẻ. 
 - Bồi dưỡng tình cảm chân thật cho học sinh hướng các em phấn đấu trở thành con người có ích cho xã hội noi gương cha anh tiếp bước xây dựng đất nước phồn vinh. 
 - Bồi dưỡng ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. 
6. Mục tiêu chi tiết:
Nội dung
MỤC TIÊU CHI TIẾT
Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
LỚP 9
1. Phong cách Hồ Chí Minh.
- Chủ tịch HCM không những là nhà yêu nước , nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hóa thế giới. Vẻ đẹp văn hóa là nét nổi bật trong phong cách HCM
- Hiểu phong cách HCM về tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
- Hiểu phong cách HCM về lối sống
Học tập Bác thế hệ trẻ sẽ tiếp thu những cái đẹp, cái hay của văn hóa thế giới, phê phán cái tiêu cực trái với thuần phong mĩ tục của dân tộc VN . Giữ được bản sắc văn hoá dân tộc mình trong lối sống trong ứng xử hàng ngày
2.Các phương châm hội thoại
- Thế nào là Phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự.
- Quan hệ giữa PCHT và tình huống giao tiếp
- Những trường hợp vi pạm phương châm hoại thoại
-Trong giao tiếp có những qui định tuy không được nói ra thành lời nhưng những người tham gia vào giao tiếp cần phải tuân thủ
- Việc tuân thủ phương châm hội thoại chỉ là những yêu cầu chung chứ không có tính bắt buộc
- Lấy ví dụ về các tình huống giao tiếp không vi phạm phương châm hội thoại.
- Phân tích ví dụ về những tình huống vi phạm phương châm hội thoại.
3. Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
-Văn bản thuyết minh: Là loại văn bản trình bày, giới thiệu những hiện tượng và sự vật tự nhiên trong xã hội
- Nêu định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, so sánh, phân loại phân tích, dùng số liệu
- Kiểu văn bản thuyêt minh ngoài sử dụng phương pháp thuyêt minh còn có sự kết hợp với một số biện pháp nghệ thuật 
Viết văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật
4.Đấu tranh cho một thế giới hòa bình
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất
-Việc bảo tồn sự sống trên trái đất ít tốn kém hơn là “dịch hạch” hạt nhân
-Việc chạy đua vũ trang và đi ngược lại lí trí của con người và lí trí tự nhiên
- Hãy đấu tranh vì một thế giới hòa bình
- Nguy cơ một cuộc chiến tranh hạt nhân, tiêu diệt cả thế giới luôn tiềm ẩn và đe dọa nhân loại. Đấu tranh vì 1 thế giới hòa bình luôn là 1 trong những nhiệm vụ vẻ vang và khó khăn nhất của nhân dân các nước. 
- Lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân
5. Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
- Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
Trong văn bản thuyết minh khi phải trình bày các đối tượng cụ thể trong đời sống bên cạnh việc thuyết minh rõ ràng mạch lạc cũng cần vận dụng biện pháp miêu tả để làm cho đối tượng hiện lên cụ thể , gần gũi, dễ cảm , dễ nhận
- Viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả.
6.Tuyên bố với thế giới về quyền trẻ em
- Đặc điểm của trẻ em 
-Có 5 điều nói về thực trạng của trẻ em trên thế giới.
- Phần cơ hội : Có 2 điều nói rõ về điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiện vụ quan trọng.
-Phần nhiệm vụ : Có 8 điều Nêu nhiệm vụ cụ thể
-Trẻ em Việt Nam cũng như trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trước những thuận lợi to lớn, nhưng đồng thời cũng đang gặp những thách thức, những cản trở không nhỏ ảnh hưởng xấu đến tương lai phát triển của các em. 
-Liên hệ với thực tế (hoặc sách báo) nói về bất hạnh của trẻ thơ để thấy rõ hơn nỗi đau mà các em phải chịu.
7. Viết bài Tập làm văn số 1
-Viết bài văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả và một số biện pháp nghệ thuật
8. Chuyện người con Gái Nam Xương
- Hình tượng Vũ Nương
- Nỗi oan của Vũ Nương 
- Vũ Nương sau khi chết
- Hiểu được người phụ nữ dưới chế độ PK không những không được bênh vực chở che mà còn bị đối xử một cách bất công, vô lý
- Biết phát huy vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam đồng thời phê phán những thế lực coi thường vai trò của phụ nữ.
9.Xưng hô trong hội thoại
-Việc sử dụng các phương tiện xưng hô bao giờ cũng được xét trong quan hệ với tình huống giao tiếp. Việc sử dụng các phương tiện xưng hô bao giờ cũng được xét trong quan hệ với tình huống giao tiếp. 
- Khi hệ thống các phương tiện xưng hô của một ngôn ngữ càng phong phú và tinh tế thì mối quan hệ này càng phức tạp đòi hỏi người nói phải hết sức chú ý
- Lấy ví dụ các phương tiện xưng hô bao giờ cũng được xét trong quan hệ với tình huống giao tiếp. 
10. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
- Cách dẫn trực tiếp.
- Cách dẫn gián tiếp.
- Lấy ví dụ cách dẫn trực tiếp,cách dẫn gián tiếp
-Vận dụng vào viết đoạn văn có sử dụng cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp.
11. Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự sự
- Cách tóm tắt văn bản tự sự.
- Sự cần thiết của việc tóm tắt văn bản tự sự
-Thực hành tóm tắt một văn bản tự sự
12.Sự phát triển của từ vựng
- Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ ngữ
- Hầu hết các từ ngữ khi mới hình thành có 1 ý nghĩa qua quá trình phát triển, từ ngữ có thêm nghĩa mới
- Lấy ví dụ để chứng minh
13.Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
- Cuộc sống của chúa Trịnh Sâm.
- Những hành động của bọn hoạn quan thái giám 
- Đặc trưng cơ bản của thể loại tuỳ bút đời xưa và đánh giá được giá trị nghệ thuật của những dòng ghi chép đầy tính hiện thực này
-Viết đoạn văn trình bày nhận thức của em về đất nước vào thời vua lê-chúa trịnh.
14.Hoàng Lê nhất thống chí
-Vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước.
- Giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp miêu tả chân thực, sinh động .
- Có kĩ năng tìm hiểu và phân tích nhân vật trong tiểu thuyết chương hồi qua việc kể, miêu tả lời nói, hành động 
15. Sự phát triển của từ vựng (tiếp)
+ Tạo thêm từ ngữ mới
+ Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài 
- Hiểu được hiện tượng phát triển của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lượng từ ngữ 
- Từ việc hiểu bài hs biết mở rộng vốn từ và giải thích ý nghĩa của từ ngữ mới.
16.Truyện Kiều của Nguyễn Du
- Những nét chủ yếu về cuộc đời, con người, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du.
- Nhận biết được cốt truyện. 
- Những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của truyện Kiều. Từ đó thấy được Truyện Kiều là kiệt tác của văn học dân tộc
- Biết khái quát và trình bày nội dung, kể tóm tắt truyện Kiều.
17.Chị em Thúy Kiều
- Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thuý Kiều, Thuý Vân bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển
- Hiểu được cảm hứng nhân đạo trong truyện Kiều : trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp con người
- Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật
- Rèn kĩ năng đọc truyện thơ Kiều, phân tích nhân vật bằng cách so sánh đối chiếu
18.Cảnh ngày xuân
- Khung cảnh ngày xuân
- Khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh
-Cảnh chị em Kiều du xuân trở về
- Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du . Tác giả còn miêu tả cảnh mà nói lên được tâm trạng của nhân vật
- Rèn kĩ năng quan sát và tưởng tượng khi làm văn miêu tả, phân tích hình ảnh giàu chất tạo hình để tả cảnh thiên nhiên
19.Thuật ngữ
-Thuật ngữ và 1 số đặc điểm cơ bản của nó
-Sử dụng chính xác các thuật ngữ
-Rèn luyện kĩ năng giải thích nghĩa của thuật ngữ và vận dụng thuật ngữ trong nói, viết
20.Trả bài Tập làm văn số 1
- Cách làm bài văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu và một số biện pháp nghệ thuật
Rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt : bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả 
- Vân dụng sử dụng yếu tố miêu tả và một số biện pháp nghệ thuật khi làm văn thuyết minh và trong giao tiếp hàng ngày.
21.Mã Giám Sinh mua Kiều
-Chân tướng Mã Giám Sinh
-Tâm trạng Thúy Kiều và thái độ của tác giả.
- Thấy được nghệ thuật khắc họa tính cách qua diện mạo, cử chỉ của tác giả.
- Hiểu được tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du : kinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người ; Đau đớn, xót xa trước thực trạng con người bị hạ thấp bị chà đạp
- Đọc thơ lục bát kể chuyện, phân tích nhân vật qua hình dáng, cử chỉ, ngôn ngữ và hành động
22. Miêu tả trong văn bản tự sự
-Nhận biết tác dụng yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự
- Hiểu việc vận dụng yêu tố miêu tá trong văn tự sự
- Vận dụng các phương thức biểu đạt trong một văn bản
23.Trau rồi vốn từ
- Muốn trau dồi vốn từ trước hết phải rèn luyện để biết được đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dùng của từ. Ngoài ra muốn trau dồi vốn từ còn phải biết cách làm tăng vốn từ
-Hiểu được tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ
- Mở rộng vốn từ và chính xác hóa vốn từ trong giao tiếp và viết văn bản
24.Viết bài Tâp làm văn số 2
Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một số bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con người, hành động
25.Kiều ở lầu Ngưng Bích
-Hoàn cảnh cô đơn của Kiều ở lầu Ngưng Bích
-Nỗi nhớ Kim Trọng và cha mẹ
-Tâm trạng của Kiều
- Tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của Kiều
- Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du
- Luyện kĩ năng phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình qu ... a phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
28.Lục Vân Tiên gặp nạn
41
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
29.Chương trình địa phương phần văn
42
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
30.Tổng kết về từ vựng
43-44
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
31.Trả bài Tập làm văn số 2
45
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Trả lời câu hỏi 
Đọc văn
34. Kiểm tra truyện Trung đại
46
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận
Đọc văn
32.Đồng chí
47
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
33.Bài thơ về tiểu đội xe không kính
48
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
35.Tổng kết về từ vựng
49
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
36.Nghị luận trong văn bản tự sự.
50
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
37.Đoàn thuyền đánh cá
51-52
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
38.Tổng kết về từ vựng
53
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
39.Tập làm thơ tám chữ.
54
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
40.Trả bài kiểm tra văn
55
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi 
Đọc văn
41.Bếp lửa
56
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
42.Hướng dẫn đọc thêm: khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
57
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
43.Ánh trăng
58
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
44.Tổng kết về từ vựng(tiếp)
59
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
45.Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận
60
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
Tiếng Việt
46.Làng
47.Chương trình địa phương phần tiếng Việt
61-62
63
-Hình thức dạy học đồng loạt
 -Hình thức dạy học theo nhóm
-Hình thức dạy học đồng loạt
 -Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
48.Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự
64
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
49. Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm 
65
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
50.Lặng lẽ Sa pa
66.67
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
Bài viết tập làm văn số 3
68.69
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-viết bài văn 
Tập làm văn
51.Người kể chuyện trong văn tự sự
70
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
53.Chiếc lược ngà
71.72
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
54.Ôn tập tiếng Việt :các phương châm hội thoại ,lời dẫn trực tiếp ,gián tiếp
73
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tiếng Việt
55. Kiểm tra tiếng Việt
74
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi 
Đọc văn
Ôn tập về thơ và truyện hiện đại
75
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.thảo luận nhóm
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
56.Kiểm tra thơ và truyện hiện đại
76
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi 
Đọc văn
57. Cố hương
77.78
-Hình thức dạy học đồng loạt
 -Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Tập làm văn
58.Trả bài Tập làm văn số 3
79
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi 
Trả bài kiểm tra văn –Tiếng Việt
80
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Phương pháp nêu vấn đề,thảo luận nhóm
-Vấn đáp
Trả lời câu hỏi
Tập làm văn
59.Ôn tập Tập làm văn
81.82
83.84
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
-Văn, tiếng Việt, tập làm văn
62.Kiểm tra tổng hợp học kì I
85.86
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi theo cách trình bày tự luận
Tập làm văn
63.Tập làm thơ tám chữ(tiếp tiết 54)
87
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Đọc văn
61.Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ
88.89
-Hình thức dạy học đồng loạt
-Hình thức dạy học theo nhóm
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Phiếu học tập
-Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
-Vấn đáp
-Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS.
-Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
-Văn, tiếng Việt, tập làm văn
64.Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối học kì I
90
-Hình thức dạy học đồng loạt
-SGK ngữ văn
-Sách tham khảo
-Trả lời câu hỏi 
9.Kế hoạch kiểm tra đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên (không cho điểm): Kiểm tra vở ghi, vở soạn, vở bài tập, hỏi trên lớp, làm bài teest nhanh
- Kiểm tra định kỳ:
Hình thức kiểm tra đánh giá
Số lần
Hệ số
Thời điểm/nội dung
Kiểm tra miệng
02
01
Theo bài trước
Kiểm tra 15 phút
03
01
-Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
- chuyện người con gái Nam Xương
-Ánh trăng
Kiểm tra 45 phút
03
02
-Truyện Trung Đại
-Tiếng Việt (ngữ văn 9-học kì I)
-Thơ và truyện hiện đại
Kiểm tra 90 phút
03
02
-Thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả và một số biện pháp nghệ thuật
-Bài văn tự sự kết hợp sử dụng yêu stố miêu tả.
-Bài văn Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm nhân vật
Kiểm tra học kì I
01
03
-Tích hợp Văn, tiếng Việt và tập làm văn.
10. Kế hoạch triển khai các nội dung chủ đề bám sát (Theo PPCT của Sở GD$ĐT ban hành)
Tuần
Nội dung
Chủ đề
Nhiệm vụ học sinh
Đánh giá
9
Chương trình địa phương phần văn
-Sưu tầm một số tác phẩm hay viết về địa phương mình
-Viết một bài văn ngắn giới thiệu và nêu cảm nghĩ về tác phẩm địa phương.
-Làm việc nhóm
19
Tập làm thơ tám chữ
-Làm một bài thơ tám chữ chủ đề về quê hương, đất nước.
-Làm việc độc lập