Môt số bài văn nghị luận xã hội lớp 9

Đề 1: Một hiện tượng phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng Em hãy viết một bài văn nêu suy nghĩ của mình.
A. Mở bài 
Cuộc sống ngày một phát triển, văn minh, Việt Nam vươn lên mạnh mẽ trên trường quốc tế.
Việt Nam dang khẳng định mình là một quốc gia hoà bình, phát triển, văn minh và thân thiện. Thế những chúng ta vẫn bắt gặp những hành vi thiếu ý thức của một số người danh làm xấu đi hình ảnh đất nước và con người Việt
Câu trả lời nằm trong chính mỗi chúng ta.
B. Thân bài
1. Nêu hiện tượng
Nếu đi dạo một vòng thành phố, bạn sẽ bắt gặp những hành vi thiếu ý thức làm ảnh hưởng tớ vệ sinh công cộng diễn ra rất phổ biến trong đời sống hằng ngày như một nỗi nhức nhối chung 
+ Một người ngang nhiên vứt rác tung toé ra đường.
+ Rác bay từ trên gác xuống đường bất chấp ai ở bên dưới,
+ Vứt rác xuống hồ.
+ Những nơi nhiều khách tham quan du lịch rác ở khắp nơi
Những hành vi đó không phải là cá biệt. Người ta xả rác như các quyền được thế, thành một cố tật xấu khó sửa chữa.
Nhất trong những khu tập thể, rác trở thành vấn đề bức xúc của nhiều người và rác còn làm đau đầu cả những nhà quản lí.
2. Lí giải nguyên nhân
Thiếu ý thức cộng đồng bắt nguồn từ tư tưởng ích kỉ của một số cá nhân, họ chỉ biết sach nhà mình, sạch mặt mình còn người khác thì mặc kệ.
Việc xả rác bừa bãi lặp đi lặp lại thành thói quen, nhiều người ban đầu khó chịu sau quen mắt, rồi quen tay từ lúc nào không biết. Người lớn làm ắt hẳn trẻ con làm theo. Lâu dần trở thành thói tật chung.
Các đó thị chịu sức ép lớn từ quá trình đô thị hoá, trong khi các cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng được.
Cũng xuất phát từ việc xây dựng cơ sở cộng cộng của các thành phố còn nhiều hạn chế, chưa thực sự có một chiến lược dài hơi từ các cấp quản lí
3. Hâu quả
Việc xả rác bừa bãi đem đến hậu quả khôn lường và người lãnh chịu hâu quả ấy đôi khi chính là những người gây ra.
Vứt rác bất kể mảnh thuỷ tinh, những thứ dễ trơn trượt nguy hại cho ai dẫm phải
Những khu du lịch vẵng khác chỉ ví rác thải bừa bãi, mất mĩ quan, mùi sú uế bốc lên khó chịu cho du khách.
Vứt rác trong thành phố làm cho diện mạo xanh – sach đẹp mất dần. Bạn bè quốc tế đến Việt Nam sẽ có đánh giá ra sao.
Những hồ điều hoà của thành phố tù đọng, nổi lềnh bềng rác rưởi, nước hồ bốc mùi khó chịu.
Việt Nam đang hội nhập, nhiều cuộc họp, hội nghị quan trong được tổ chức, những vân hội mới mỏ ra trước mắt dân tộc không lẽ chỉ vì hành động vô ý thức của một vài người làm xấu đi hình ảnh của cả đất nước
Thanh niên Việt Nam bước ra thế giới ngày một nhiều, không lẽ hành trang hội nhập của các ban là cả những thói xấu không nên có.
4. Cách giải quyết
Singapo nổi tiếng là một quốc gia sạch nhất thế giới, cần 50 năm để thay đổi thói quen cả một dân tộc. ở đây nếu vứt rác, nhổ bã kẹo cao su ra đường ngay cả việc khạc nhổ bừa bãi cùng bị phạt nặng.
Chúng ta cần có những quy định nghiêm khắc đói với những hành vi làm ảnh hưởnh tới vệ sinh cộng cộng,
Hơn cả là ý thức của mỗi người. Thay đổi một thói quen cần thời gian dài, nên bắt đầu ngay từ hôm nay.
Việc giáo dục ý thức nơi công cộng cần đưa vào nhà trường, các bài học không đơn thuần là lí thuyết, cần cho các em tìm hiểu thực tế và nâng cao dần ý thức và có hành vi phù hợp.
Kết bài 
Mơ ước chung của nhân dân ta : trong tương lai không xa Việt Nam sẽ trở thành một trong những con rồng châu á
Mỗi người cùng đóng góp sức mình vào công cuộc chung ấy.
Bắt đầu bằng việc làm nhỏ của mỗi người : bỏ rác đúng nơi quy định
nghị luận xã hội 
GV : Nguyễn Hữu Thắng 
Đề bài : Những người không chịu thua số phận
A. Mở bài
Trong cuộc sống không ai tránh khỏi những lúc kho khăn khốn khó, có nhiều người ngay từ khi sinh ra đã mang trên người những khuyết tật. Có những người buông xuôi chịu chấp nhân số phận, nhưng co những người không đầu hàng.
Biết vươn lên trong khps khăn đôi khi là tuyệt vọng là một lẽ sống cao đẹp, họ viết lên những câu truyện cổ tích trong đời sống hằng ngày.
B. Thân bài
1. Nêu hiện tượng
Giữa cuộc sống bộn bề hối hả, hẳn ai ai trong chúng ta cũng vô cùng khâm phục khi nhắc đênd những tâm gương về nghị lực như 
+ Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí
+ Anh Khoa Xuân Tứ bị cụt tau, dùng vai viết chữ
+ Anh Đỗ Trọng Khơi bị bại liệt tự học trở thành nhà văn
+Anh Trần Văn Thước bị tai nan lao động, liệt toàn thân tự học trở thành nhà văn
+ Những vận động viên khuyết tật mang vinh quang về cho tổ quốc
+ Thanh Tú – cô gái mù giàu nghị lực đem lại niềm hi vọng cho những người cùng cảnh ngộ với mình khi cô có khả năng nhìn thầy mọi vật
Họ chính là những tầm gương tiêu biểu cho một lẽ sống đẹp, không chịu khuất phục sự nghiệ ngã của số phận.
2. Đánh giá về hiện tượng
Những tấm gương trên để lại cho tất cả chúng ta một bài học sâu sắc về nghị lực và tình yêu cuộc sống
Trong cuộc sống, chuíng ta không thể tránh khỏi những khó khăn thử thách như bệnh tật, thiên tai, tai nạnđôi khi cướp đi một phần cơ thể, khả năng quý giá của con người . cuộc sống vốn không bình lặng, đầy sòng gió. Không ít người ngục ngã, có những phản ứng tiêu cực, hằn học, hận thù với xung quanh, trở thành gánh lặng cho gia đình và xã hội. Buồn, thất vọng trong hoàn cảnh như vậy là đáng thông cảm song vì thể đánh mật bản thân sẽ l;à vô cùng đánh trách.
Họ là bài học lớn cho thế hệ trẻ hôm nay, trong hoàn cảnh đầy đủ tiện nghi sung túc, được học tập và tiếp thu nèn văn hóc tiên tiến, sự quan tâm của toàn xã hội thì không ít thanh niên tự đánh mất mình, lao vào tệ nạn xã hội, lối sống vô nghĩa và huỷ hoại bản thân. Nếu soi mình vào những tấm gương trên hẳn sẽ thấy mình bé nhỏ, đãng trách biết chừng nào.
Không đao to búa lớn, chính cuộc đời họ là thông điệp cao cả về lối sống có ích . Làm thơ, viết văn, dạy họcbằng công việc thầm lặng họ cống hiến cho đời như cây xanh tô điểm cho cuộc sống.
3. Nguyên nhân : Điều gì giúp họ vượt qua
Trước hết là nghị lực như ngọn lủa bền bỉ bên trong mội người không làn họ tàn lụi niềm tin và tình yêu cuộc sống.
Gia đình, những người thân yêu, bạn bè là điểm tựa tinh thần cho họ. Hẳn họ mất tinh thần, khủng hoảng biết chừng nào, mở rông vòng tay, thắp nên trong họ một niềm vui sống chính chúng ta đang tiếp thêm sức mạnh cho một cuộc đời.
Từ đó chùng ta có được một bài học vế lòng chia sẻ, yêu thương những người quanh mình, giúp đõ họ.
C. Kết bài 
Một nhạc sĩ từng viết : Mà sao không là bão, là giông, là ánh lửa đêm đông. Sống cần biết khát vọng và vươn lên.
Những người không chịu thua số phận là những tấm gương để chúng ta phấn đấu.
Trách nhiệm của học sinh hôm nay.
Đề bài : Suy nghĩ của em về an toàn giao thông
A. Mở bài.
Như cầu đi lại là tất yếu của con người. Đặc biệt khi xã hội ngày càng phát triển điều ấy vô cùng cần thiết.
Nhưng an toàn giao thông đang là vẫn đề bức xúc của toàn xã hội, những vụ tai nạn gai tăng là nỗi nhức nhối của tất cả chúng ta
Vậy phải làm gì ? Làm như thế nào đang là câu hởi đặt ra với toàn xã hội
B. Thân bài
1. Thực trạng của vấn đề
Trong những năm vừa qua, số vụ tai nạn giao thông đường bộ tăng lên với con số đáng giật mình . 
+ Trong năn 2005 có 14.414 vu cướp đi sinh mạng của 11.343 người, bị thương 1.991 người
+ Theo thống kê đên hết tháng 11 năm 2006 có tới 13.253 vụ với hơn 11.489 người thiệt mạng và 10.213 người bi thương
Như vây với rất nhiều biện pháp, những đợt ra quân vì an toàn giao thông song số vụ tai nạn không những không giảm bớt mà số người thiệt mạng còn tăng cao do số vụ tai nạn nghiêm trọng xảy ra.
Riêng vơi Hải Phòng trong 8 tháng đầu năm có tớ 102 vụ với 21 người chết và 128 người bị thương.
Những con số biết nói ây khiến chúng ta nghĩ gì
2. Nguyên nhân 
a) Nguyên nhân chủ quan về phía người tham gia giao thông 
Nguyên nhân đầu tiên và quan trọng nhất trực tiếp dẫn đến những vụ tai nạn giao thông là người sử dụng phương tiện không chấp hành đúng luật lệ giao thông. Phổ biến trên đường phố là hiện tượng lạng lách, đánh võng, cẩu thả của một số thanh niên, họ đang đùa với tử thần, coi thường mạng sống chính mình và nhừng người xung quanh, không tuân thủ các biển báo, vượt quá, không làm chủ tốc độ hoặc sử dụng các chất kích thích trong khi điều khiển phương tiện giao thông.
Việc đi sai đường, lấn chiếm đường, vượt ẩu cũng gây ra những hậu quả đáng tiếc.
Như vậy nguyên nhân gây ra tai nạn chủ yếu do sự thiếu hiểu biết và thái độ xem thường luật giao thông chủ phương tiện
b) Nguyên nhân khách quan
Hệ thống đường sá của nước ta còn chưa đảm bảo, đặc biệt tai các đô thị đông dân cư, sự phát triển của cơ sở tầng chưa dáp ứng đượng như cầu và sư phát triển của giao thông ngày này, hệ thống đường ngày một xuống cấp, việc sửa chữa thiếu quy hoạch và thống nhất gây khó khăn cho người tham gia giao thông.
Các biển báo trên các tuyến đường còn nhiều bất cập : không có biển báo, biển báo có nhưng không hợp lí, quá nhiều biển báo người đi không biết tuân thủ theo biển nào. Ngay cả hệ thống đèn giao thông cũng thiếu sự đồng bộ.
Những yếu tố khách quan trên cũng gây ảnh hưởng to lớn tới người tham gia giao thông đôi khi đó chình là nguyên nhân gây nên nhưngx vụ tai nạn nghiêm trọng
3. Hậu quả
a) Với bản thân và gia đình người bị tai nạn
Tai nạn giao thông để lại hậu quả nghiêm trọng với bản thân và gia đình những nạn nhân. Nhiều cảnh con mất cha mẹ, cha mẹ mất con vì tai nạn. Hơn ai hết những người bị tai nạn hiểu được giá trị của việc tuân thủ luật giao thông đường bộ khi mất đi sức khỏe, mang thương tật, mất đi một phần thân thể của mình. Có khi họ trở thành gánh nặng cho gia đình.
Đa số những người bị tai nạn giao thông đang trong độ tuổi lao động, điều này ảnh hưởng trực tiếp tới kinh tế gia đình.
b) Với xã hội
Số tiền chi phí cho chữa trị cho những vụ tai nạn một năm lên tới con số khổng lồ trong khi đó nước ta còn nghèo rất cần tiền đầu tư cho phát triển kinh tế và nâng cao đời sống nhân dân.
4. Biện pháp giải quyết 
Có khung hình phạt nghiêm khắc với những người vi phạm luật lệ giao thông
Nâng cao việc giáo dục an toàn giao thông , ý thức của người dân giữ gìn an toàn giao thông là trách nhiệm chung của tất cả mọi người
Đầu tư nâng cấp hệ thống đường sá, hệ thống tín hiệu
Tuyên truyền về an toàn giao thông với nhiều hình thức.
C. Kết bài 
An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi người 
Trách nhiệm của học sinh.
Đề bài : Suy nghĩ về hiện tượng học tủ, học vẹt
A. Mở bài 
Học thập là nghĩa vụ cũng là quền lợi thiêng liêng của mỗi người. Học chính là niềm vui của con người nhờ có học xã hội và nhân loại tiến những bước dài.
Hiện tượng phổ biến trong thế giới học đường là học tủ, học veđây là điều đáng cho chúng ta suy nghĩ.
B. Thân bài
1. Giải thích khái niệm
Cần hiểu thế nào là học vet, học tủ – những từ được xem là biệt ngữ của giới “nhất quỷ nhì ma” những đã trở nên vô cùng quen thuộc với xã hội bởi ai ai trong chúng ta đều từng ngồi trên nghế nhà trường
+ Học vẹt dùng để chỉ việc học nhưng không hiểu bản chất c ...  học sinh đạt huy chương vàng ...viết bài văn nên suy nghĩ của em
A. Mở bài 
- Hiếu học là một truyền thống quý báu từ ngàn đời nay của nhân dân ta 
- Biết bao thế hệ đã tiếp nối truyền thống ấy và viết lên những thành tích vô cùng đnág tự hào 
- Trong những năm qua dù đất nước ta còn nhiều khó khăn, cơ sở vật chất chưa phát triển nhưng các bạn học sinh, sinh viên có nhiều thành tích trong các cuộc thi lớn của khu vực và trên thế giới 
- Đó là những tấm gương đáng tự hào cho tất cả chúng ta noi theo. 
B. Thân bài 
1. Nêu hiện tượng 
- Việt Nam cong nhiều hạn chế vầ kinh tế, đất nước còn nghèo, nhiều thiên tai lũ lụt, cuộc sống vất vả lam lũ . Nhà nước xác đinh “đầu tư cho giáo dục là hàng đầu” song so với các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới vẫn còn hạn chế. Nền giáo dục VN cần đến một chặng đường dài để duổi kịp nước bạn như Nhật Bản, Singgapo...
- Chúng ta có thể kể đến thật nhiều những tấmm gương học tập , những người vinh danh hai tiếng Việt Nam thân thương vơi bạn bè quốc tế 
+ Được biết, trong 30 năm qua, học sinh Việt Nam tham dự cỏc kỳ thi khu vực và quốc tế đó cú 442 giải, trong đú 99 huy chương vàng, 47 huy chương bạc, 170 huy chương đồng và 26 bằng khen.
+ Tại 2 kỳ thi Olympic chõu Á và 5 kỳ thi Olympic quốc tế năm 2006 , Việt Nam cú 31 học sinh dự thi và đó mang về cho đất nước 27 huy chương, trong đú cú 4 huy chương vàng, 6 huy chương bạc, 16 huy chương đồng và 1 giải khuyến khớch.
+ Năm 2007 ba học sinh tiờu biểu vừa đạt HCV Olympic Quốc tế vừa qua là: Đỗ Xuõn Bỏch (HCV Olympic Toỏn quốc tế lần thứ 48), Nguyễn Thị Ngọc Minh (HCV Húa học quốc tế lần thứ 39) và Nguyễn Tất Nghĩa (HCV Vật lý quốc tế lần thứ 38). 
+ Nêu những thành tích khác ....
2. Thành tích trên là niềm tự hào lớn lao và là bài học ý nghĩa và thiết thực với các bạn học sinh 
- Những tấm gương thể hiện sâu sắc truyền thồng hiếu học của nhân dân ta. Chũng ta ghi nhớ biết bao câu chuyện xưa về những trạng nguyên nghèo khó, lớn lên trong bùn đất nhọc nhằn...chũng ta cùng không quên nhưng bia đá Văn Miếu, ghi lại truyền thống thi cử và khoa bảng của dân tộc ta với “hiền tài là nguyên khi quốc gia, nguyên khí mạnh thì nước mạnh, nguyên khí yếu thì nước yếu” lời nhắc nhở ấy bao thàng nam qua vần nguyên giá trị và được thế hệ sau tiếp nối. 
- Thể hiện quyết tâm vươn lên học tốt của HSSV VN , nhưng những bông hoa trên mảnh đất khô, bất chấp sự khắc nghiệt của thiên nhiên, những bông hoa vẫn nở tô điểm cho cuộc đời, những HSSV ấy biết vươn lên và vươn lên không ngừng 
- Họ góp phần nâng cao vị thế của VN trên trường quốc tế trong măt bạn bè năm châu . Bác Hồ từ nói “chính là nhờ một phần...Các cháu” . Việt Nam cong là quốc gia nghèo, đang trên hành trình Công nghiệp hoá - hiện đại hoá , những con người ấy đã cho thấy nguồn lực tiềm tàng, cơ sở cho sự phát triển trong tương lại vì con người chính là nhân tố chính của sự phát triển, là động lực mạnh mẽ. 
- Họ trỏ thành tấm gương tốt đẹp cho thế hệ trẻ, không ít bạn trẻ còn mải mê với những thù chơi vô bỏ, những quan niệm sống sai lầm, những HSSV ấy nêu lên mộ lẽ sống đẹp cho chúng ta noi theo.
3. Lí giải nguyên nhân : Điều gì cho họ sức mạnh để làm nên những điều kì điệu như vậy...
- Cần kể đến sự lỗ lực không ngừng của mỗi người , bằng quyết tâm và lòng say mê khoa học ...
- Sự dạy bảo tận tình của nhà trường và thầy cô, điều kiện giảng dạy nước ta còn nhiều hạn chế, tình yêu nghề và say mê với công việc cho các thầy các cô sự sáng tạo lòng nhyiệt tình với các em học sinh và sự nghiệp giáo dục 
- Sự tạo điều kiện của nhà nước, đầu tư cho giáo dụ là quốc sách, tập trung phát triẻn con người 
- Những người thân động viên và khích lệ tạo nên sức mạnh bên trong cho các bạn quýet tấm dàng giải cao về cho đất nước 
4. Cần học tập như thế nào 
- Học là sự nghiệp cả đời , là niềm hạnh phúc của mỗi người, tuy nhiên mỗi người có một mục đích học tập khác nhau, không ít người vì cái lợi trước mắt, ích kỉ, ...học cần biết đem kiến thức đã học phục vụ cho đất nước. 
- Không ít ngươì lơ là việc học 
- Cần xác định thái độ học tập đúng đắn 
- Có biện pháp học tập phù hợp : HS tự nêu các biện pháp 
- Xã hội cần chăm sóc và quan tâm hơn nữa tơi sự nghiệp giáo dục của nước nhà 
C. Kết bài 
- ....là những tấm guơng cho mỗi bạn học sinh soi mình vào đó, chúng ta thấy được khích lệ, động viên, thêm nghị lực học tập , - Liên hệ bản thân em 
Đề bài : Câu nói của M. Go- rơ-ki “Hãy yêu sách, nó là nguiồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” gợi cho em suy nghĩ gì?
A. Mở bài 
Một danh nhân từng nói “Tri thức là sức mạnh” bởi chỉ có kiến thúc con người và xã hội mớiphát triển không ngưng.
Vậy làm thế nào để trau dối kiến thức cho bản thân, mở rộng vốn hiểu biết cho ming.
Một người bạn thầm lặng bên cạnh chúng ta là sách như M. Go-rơ-ki nói “Hãy yêuđường sống”
Câu nói của đại văn hoà người Nga cúng là một chân lí đã được thực tế chứng minh 
B. Thân bài 
1. Giới thiệu về MG
Mg là nhà văn vĩ đại của nước Nga, Người dặtk nền móng cho dòng văn học mới của nhân loại – hiện thực xã hội chủ nghĩa
Ông có một cuộc đời đầy gian khổ và bi kịch, bản thân chỉ được đi học trong những năm tháng ngắn ngủi khi còn là thiếu nhi, trường học lớn của ông chính là cuộc đời và những trang sách
MG là tấm gương lớn tự học, tự trau dồi khiến cả nhân loại khâm phục.
Câu nói trên chính là những đúc rút từ cuộc đời và chiêm nghiệm của ông 
2. Luận điểm 1 : Sách làng nguồn kiến thức to lớn của nhân loại
Sách ra đời từ rất sớm khi các bộ tộc, dân tộc tự viết, khắc văn tự của riêng mình lên vách đá trong hang tối, viết lên thẻ tre, dùng cây khắc lên đất nungđẻ ghi lại những hiểu biết đầu tiên, sơ khai về thế giới tự nhiên và xã hội
Từ đó cho đến nay, với sự phát triển của khoa học kĩ thuật, sự ra đời của nghề in, phát minh ra giấy và hơn cả là nhu cầu học tập và trao đổi thông tin của con người nên sach có những bước tiến dài . Sách ghi lại trên giấy in gon nhẹ thuận tiện cho người sử dụng rồi sách điện từ khiến con người có thể đọc sách ở bất kì đâu chỉ với 1 click chuột. Nhìn lại lịch sử ấy, một cuốn sách cũng thăng trầm như lich sử con người. 
Sách đi cùng con người và phản ánh lại tất cả mọi lĩnh vực của đời sống như tự nhiên, văn hoá, kinh tế, lịch sử, địa línó trở thành kho kinh nghiệm vô cùng quý giá cho chúng ta. Mọi thông tin cần biết, con người đều tìm thấy trong mỗi trang sách cùng những điều bổ ích lí thú 
Dẫn chứng : Sách lịch sử cho chúng ta hiểu biết về quá khứ xa xưa của loài người
Sách thiên văn - địa lí chi chúng ta biết sự hình thành trái đất đến những thiên hà xa xôi
Sách sinh học cho ta hiểu về sự hình thành con người từ những mầm sống nhỏ nhoi, loài khủng long huyền thoại
Không những cung cấp tri thức sách còn bồi dưỡng những tình cảm cao đẹp cho con người 
Dẫn chứng : Đọc những tác phẩm viết về thân phận con người đau khổ chúng ta đồng cảm, xúc động, chia sẻ ( Chị Dậu, Lãc Hạc)
Sách mang đên cho ta tình yêu thiên nhiên, biết ước mơ khi đọc những trang cổ tích .
Tình yêu đất nước cao đẹp cũng nhờ những trang sách con người được lớn lên về nhận thức và cả tâm hồn
Như vậy sách có một vai trò quan trong trong cuộc sống con người, nó vượt qua mọi ranh giới vầ thời gian, không gian đem đến cho con người hiểu biết về quá khứ, nhận thức được hiện tai và dự cảm về tương lai.
3. Luận điểm 2 : MG chỉ rõ sách mang đến tri thức và tri thức là con đường sống bởi lẽ
- Tri thức là sức mạnh, nhận thức quy luật tự nhiên và xã hội con người sẽ có tác động hợp lí, hiệu quả, chứng minh khả năng chinh phục, chủ nhân của mình.
- Tri thức là cơ sở cho moi phát minh nhờ những sáng tạo ấy con người mới tiếp tục phát triển không ngừng
- Tri thức còn là sức mạnh cách mạng đánh tan kẻ thù, chiến thắng đói nghèo
- Dẫn chứng : Với bản thân mỗi người tri thức là cơ sở cho nghề nghiệp tương lai, đảm bảo cho cuộc sống bản thân, gia đình và cống hiến cho xã hội
Với đất nước : Trong chiến tranh những sáng tạo to lớn giúp ta đánh tan đế quốc Pháp và Mĩ : Phá thuỷ lôi, bắn B52 của Mĩ, ngày nay những nhà khoa học lai tạo nhiều giống cây trồng mới năng xuất cao giúp bà con nông dân ổn định cuộc sống, đưa Vn thành một trong những quốc gia xuất khẩu gạo lớn nhất thế giớiLàm nên những điều thần kì ấy chỉ nhờ có tri thức và sự nỗ lực không ngừng.
Thu thức còn đưa đát nước thoát khỏi lạc hâu và sánh vai với bạn bè quốc tế.
Tóm lại tri thức là điều sống còn với mối cá nhân, dân tộc và với toàn nhân loại. Tri thức bắt nguồn từ nhiều nguuồn khác nhau nhưng đọc sách vẫn là con đường chủ yếu.
C. Kết bài 
- Khẳng định lời dạy của GK đúng đắn qua mội thời đại và với mọi dân tộc 
- Bản thân em cần học và đọc sách như thế nào
 Đề kiểm tra ngữ văn 9
I. Trắc nghiệm 
Câu 1(1đ): Chọn ghép chữ số ở cột A cho phù hợp với chữ cái ở cột B 
A
B
1. Mở bài
A. Đối chiếu, so sánh để làm nổi bật vấn đề 
2. Thân bài
B. Khẳng định, phủ định, nêu bài học 
3. Kết bài
C. Giới thiệu sự việc, hiện tượng có vấn đề. 
D. Phân tích các mặt, đánh giá, nhận định
Câu 2(2đ): Chọn chữ cái đứng trước đáp án đúng 
1. Về hình thức, bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống không có yêu cầu. 
	A - Bố cục mạch lạc, rõ ràng	B - Nêu rõ sự việc, hiện tượng vấn đề.
	C - Đưa ra những lý lẽ, dẫn chứng xác đáng 	D - Vận dụng các phép lập luận phù hợp 
2. Trong các đề bài sau, đề bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống là: 
	A - Loài cây em yêu 	B - Phân tích bài thơ "ánh trăng" 
	C - Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh nghèo vượt khó 
	D - Kể về một chuyến thăm quê. 
3. Trong đề bài nghị luận về hiện tượng đời sống không xuất hiện mệnh lệnh 
	A - Nêu suy nghĩ của em. 	B - Nêu ý kiến của em .
	C - Nêu cảm nghĩ của em .	D - Bày tỏ thái độ, nhận xét của em. 
4. Nghị luận về một sự vật, hiện tượng đời sống là:
	A - Bàn về các sự vật, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen - chê hay có vấn đề đáng phải suy nghĩ.
	B - Bàn về các sự việc có ý nghĩa đối với xã hội, có vấn đề đáng phải suy nghĩ.
	C - Bàn về các sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với nhiều người trong xã hội.
	D - Bàn về một sự việc, hiện tượng phổ biến trong đời sống.
II - Tự luận (7đ) 
Học sinh chọn một trong hai đề bài sau : 
	Đề 1 : Một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường hoặc ra những nơi công cộng. Người ta cứ tiện tay vứt rác ngay chỗ mình đứng, bất kể đó là danh thắng nổi tiếng hay đền chùa linh thiêng.... Hãy nêu suy nghĩ và bày tỏ thái độ của em về hiện tượng trên. 
	Đề 2 : Trong học sinh chúng ta hiện nay ngày càng xuất hiện nhiều hiện tượng "học vẹt", "học tủ". Nêu ý kiến, suy nghĩ của em trước hiện tượng đó.
Đề 3 : Hiện nay trên các phương tiện thông tin đại chúng thường đưa tin về các vụ tai nạn giao thông đường bộ. Em có suy nghĩ gì trước vấn đề này? Hãy viết bài bày tỏ thái độ, suy nghĩ của em. 
	Đề 4 : Suy nghĩ của em về những con người không chịu thua số phận.