Thiết kế bài dạy môn học Hình học 9 - Học kì I - Tiết 34: Ôn tập học kỳ I (tiết 1)

Tuần 17 	Thời gian từ ngày 7/12 à 12/12/2009 
Tiết 34 
ÔN TẬP HỌC KỲ I(T1)
I) MỤC TIÊU: 
Ôn tập một cách hệ thống kiến thức lí thuyết của học kỳ I về khái niệm, định nghĩa, tính chất (hai góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, tổng các góc của một tam giác, trường hợp bằng nhau thứ nhất c.c.c và trường hợp bằng nhau thứ hai c.g.c của hai tam giác).
Luyện tập kĩ năng vẽ hình, phân biệt giả thuyết, kết luận bước đầu suy luận có căn cứ của HS. 
II) CHUẨN BỊ :
Thầy : giáo án, SGK 
Trò : như hướng dẫn ở tiết trước
III) NỘI DUNG BÀI DẠY : 
1. Ổn định : 
2. Kiểm tra bài cũ :
	Vừa ôn vừa kiểm tra 
3. Bài mới : 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: 
-G: lần lượt gọi HS trả lời 10 câu hỏi SGK/102+103 ?
	 +H: đứng tại chỗ trả lời 
	HS vẽ hình ứng với các câu hỏi 
-G: nhận xét
Hoạt động 2: 
-G: vẽ hình
-G: phát biểu định lí về tổng ba góc của tam giác ? 
à ghi công thức từ hình vẽ ? 
	+H: phát biểu – ghi bảng 
-G: nhận xét 
-G: phát biểu tính chất góc ngoài của tam giác ? nêu công thức ? 
	+H: trả lời miệng 
-G: treo bảng phụ 
Tam giác 
c.c.c
c.g.c
g.c.g
-G: gọi HS phát biểu các trường hợp bằng nhau của hai D, hai tam giác vuông dựa vào hình vẽ ? 
	+H: phát biểu 
-G: nhận xét
Hoạt động 3: 
-G: a) vẽ hình theo trình tự sau: 
	Vẽ DABC
	Qua A vẽ AH ^ BC ( H Ỵ BC ) 
	Từ H kẻ HK ^ AC ( K Ỵ AC ) 
	Qua K kẻ đường thẳng song song BC cắt AB tại E 
b) Chỉ ra các cặp góc bằng nhau 
c) Chứng minh: AH ^ EK
d) Qua A vẽ đường thẳng m ^ AH . 
chứng minh : m // EK 
-G: gọi HS vẽ hình – ghi GT – KL ? 
à gọi HS trình bày câu b, c, d ? 
HD: 
b) EK // BC Þ các cặp góc đồng vị, so le trong 
c) 	EK // BC 
	AH ^ BC 	Þ ? ( EK ^ AH )
d) 	m ^ AH 
	EK ^ AH 	Þ ? m // EK
-G: nhận xét trình bày của HS 
Hoạt động 2: về nhà
Học bài . 
Xem và làm lại các bài tập
Làm bài 43, 43, 44 SBT/103
Tiếp tục ôn thi HKI
ÐA1 + ÐB1 + ÐC1 = 1800
ÐB1 = ÐA1 + ÐC1
ÐA2 = ÐB1 + ÐC1
ÐC2 = ÐA1 + ÐB1
Tam giác cân 
c.g.c
 g.c.g	 cạnh huyền – góc nhọn
IV. Rút kinh nghiệm: