Đề cương ôn tập sinh 9- Học kỳ 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH 9- HỌC KỲ II -Xuân Tân
A- PHẦN TRĂC NGHIỆM
PHẦN I : ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
 I- CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT(phần in đậm)
1/TRONG THỰC TẾ NGƯỜI TA ÁP DỤNG LAI KHÁC DÒNG HƠN LAI KHÁC THỨ VÌ:
Lai khác thứ khó thực hiện hơn
Con lai khác thứ thường phân tính mạnh mẽ năng suất không cao.
Chỉ xảy ra ở động vật không xảy ra ở thực vật.
2/ TRONG CHỌN GIỐNG VIỆC LAI KHÁC THỨ NHẰM MỤC ĐÍCH:
Thu hoạch thế hệ lai làm sản phẩm kinh tế
Tạo nguồn nhuyên liệu để lai xa.
Lợi dụng sự phân tính mạnh mẻ,két hợp với quá trình chọn lọc dể tạo giống mới.
Cả 3 yếu tố trên.
3/ LÀM THÉ NÀO ĐỂ TẠO DÒNG THUẦN Ở CÂY GIAO PHẤN ?
Lấy hạt phấn của cây nào rắc lên đàu nhuỵ của cây đó.
Gieo hạt của mỗi cây thành 1 hàng,chọn cây có đặc điểm mong muốn rồi lại cho tự thụ phấn
Tiến hành tự thụ phấn liên tục sẽ tạo được dòng thuần.
Cả A,B và C đúng.
4/ Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG PHÁP TỰ THỤ PHẤN VÀ GIAO PHỐI CẬN HUYẾT LÀ GÌ ?
Tạo dòng thuần.
Củng cố và giữ ổn định những tính trạng mong muốn.
Đánh giá kiẻu gen , phát hiện gen xấu để loại bỏ.
Cả A ,B và C đúng.
5/ NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN THOÁI HOÁ GIỐNG LÀ DO : Tự thụ phấn bắt buôc ở cây giao phấn và giao phối cận huyết dẫn đến các thế hệ càng về sau số lượng các cá thể mang gen đồng hợp lặn có hại tăng.
6/ NHỮNG PHƯƠNG PHÁP CHÍNH ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG LÀ GÌ ?
Gây đột biến nhân tạo .
Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp hoặc chọn cá thể từ giống hiện có.
Tạo ưu thế lai và tạo giống đa bội thể
Cả A,B và C đúng.
7/ LAI KHÁC DÒNG LÀ PHƯƠNG PHÁP: Tạo 2 dòng thuần rồi cho chúng giao phối với nhau.
8/CÁC THÀNH TỰU TRONG CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG Ở VIỆT NAM LÀ :
Tạo giống mới ,cải tạo giống địa phương.
Tạo ưu thế lai ,nuôi thích nghi các giống nhập nội.
Ứng dụng công nghệ sinh học trong công tác giống.
Cả A, b và C đúng.
9/ THẾ NÀO LÀ ƯU THẾ LAI?
Cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn.
Tính trạng năng suất đều cao hơn bố mẹ.
Có đời sống kéo dài hơn bố mẹ.
Cả A và B đúng.
10/ TẠI SAO CÓ HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI ?
Khi 2 bố mẹ thuần chủng, nhiều gen lặn ở trạng thái đồng hợp nên biểu lộ tính trạng xấu.
Các tính trạng số lượng do gen trội quy định thường có lợi .
Ở cơ thể lai F1 có nhiều cặp gen dị hợp và biểu hiện tính trạng trội .
Cả A ,B và C đúng.
11/ TẠI SAO KHÔNG SỬ DỤNG CƠ THỂ LAI F1 ĐỂ NHÂN GIỐNG ?
Tỷ lệ dị hợp ở cơ thể lai F1 sẽ giảm dần ở các thế hệ sau ..
Cơ thể lai F1 dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau.
Cơ thể lai có đặc điểm di truyền không ổn định.
Cả A và B đúng.
12/ MUỐN TẠO ƯU THẾ LAI , Ở NƯỚC TA ĐÃ SỬ DỤNG NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NÀO?
Đối với động vật dùng phương pháp lai kinh tế.
Đối với động vật dùng chủ yếu phương pháp lai khác dòng.
Dùng phương pháp gây đột biến và gây đa bbội thể ở sinh vật.
Cả A và B đúng.
13/ PHẠM VI ỨNG DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC CÁ THỂ:
Với loài sinh sản vô tính hay tự phối chỉ cần chọn lọc 1 lần.
Với loài giao phối cần chọn lọc nhiều thế hệ.
Với vật nuôi cần quan tâm con đực đàu dòng.
Cả A ,B và C đúng.
14/TRONG CHỌN GIỐNG THỰC VẬT ,PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC CÁ THỂ THÍCH HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG NÀO ?
Cây tự thụ phấn .
Cây giao phấn 
Cây có kiểu gen đột biến nhân tạo 
Cả A ,B và C đúng.
15/ TRONG CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC NÀO SAU ĐÂY CÓ HIỆU QUẢ HƠN?
Chọn lọc hàng loạt 1 lần .
Chọn lọc hàng loạt nhiều lần
Chọn lọc cá thể ,kiểm tra đực giống qua đời con.
Cả A và B đúng.
16/ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC CÁ THỂ ĐƯỢC TIẾN HÀNH NHƯ THẾ NÀO?
Ở năm thứ nhất chọn ra những cá thể tốt nhất trên ruộng chọn giống khởi đầu 
Gieo hạt từng cây được chọn thành những dòng riêng đẻ so sánh
Ở năm thứ 2,so sánh các dòng với nhauvà với giống gốc ,với giống đối chứng để chọn dòng tốt nhất
Cả A B và C.
17/ CHỌN LỌC HÀNG LOẠT LÀ CHỌN LỌC DỰA TRÊN :
Kiểu gen
Kiểu hình 
Cả A và B.
18/ ƯU ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC HÀNG LOẠT LÀ:
Đơn giản ,dể tiến hành , ít tốn kém
Chỉ quan tâm đến kiểu hình không quan tâm đến kiểu gen
 Tạo giống mới có năng suất cao
Bổ sung cho phương pháp chọn lọc cá thể
19/ ƯU ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC CÁ THỂ LÀ GÌ ?
Chọn lọc dựa trên kiểu gen nên chính xác và nhanh chóng đạt kết quả
Chỉ quan tâm đến kiểu hình không quan tân đến kiểu gen
Cách thực hiện phức tạp ,thích hợp với các trung tâm nghiên cứu
Bổ sung cho phương pháp chọn lọc hàng loạt
20/ KỶ THUẬT GEN ĐỰOC ỨNG DỤNG NHƯ THẾ NÀO?
Tạo ra các chủng vi sinh sật mới
Tạo giống cây trồng biến đổi gen
Tạo giống động vật biến đổi gen
CảA Bvà C 
21/ CÔNG NGHỆ SINH HỌC GỒM CÁC LĨNH VỰC :
Công nghệ lên men ,công nghẹ tế bào, công nghệ enzim, công nghệ gen.
Công nghệ chuyển nhân và chuyển phôi.,công nghệ sinh học y- dược.
Công nghệ sinh học xử lý môi trường
Cả A ,B và C đúng.
22/ NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ TẾ BÀO LÀ GÌ ?
Nhân giống vô tính cây trồng trong ống nghiệm
Ứng dụng nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống cây trồng
Nhân bản vô tính ở động vật.
Cả A ,B và C.
23/ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO GỒM NHỮNG CÔNG ĐOẠN THIẾT YẾU NÀO ?
Tách tế bào hoặc mô từ cơ thể rồi nuôicấy trên môi trường ding dưỡng nhân tạo để tạo ra các mô ,cơ quan ,cơ thể
Dùng ho oc môn sinh trưởng để kích thích mô sẹo phân hoá thành cơ quan hay cơ thể hoàn chỉnh
Tách và nuôi cấy mô non trong điều kiện dinh dưỡng tối ưu
Cả A và B .
24/CÔNG NGHỆ SINH HỌC LÀ GÌ? LÀ NGÀNH CÔNG nghệ sử dụng tế bào sốngvà các quá trình sinh học để tạo ra các sản phẩm sinh học cần thiết cho con người/
25) CHỌN CÂU ĐÚNG TRONG CÁC CÂU SAU :
Nhân giống vô tính trong ống nghiệm là phương pháp có hiệu quả để tăng nhanh số lượng cá thể trong sản xuất 
Ở nước ta đã hoàn thiện quy trình nhân giống trong ống nghiệm đối với tất cả các loại cây trồng
Phương pháp nhân giống vô tính trong ống nghiệm củng được áp dụng đối với nhiều loại vật nuôi 
Phương pháp nuôi cấy mô được áp dụng chủ yếu ở động vật nuôi 
II- chọn câu sai
26)CHỌN CÂU SAI TRONG CÁC CÂU SAU:
Trong chọn giống vi sinh vật ,phương pháp gây đột biến và chọn lọc đóng vai trò chủ yếu.
Người ta sử dụng các cá thể đột biến có ưu điểm từng mặt để lai với nhau để tạo ra gióng mới.
Các cá thể đột biến nhân tạo được sử dụng làm nguyên liệu chọn giống được áp dụng chủ yếu ở vật nuôi .
Sử dụng thể đa bội có thể tạo ra giống đa bội có năng suất cao phẩm chất tốt như ở dâu tằm dưa hấu.
27) CHỌN CÂU SAI:
Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1 và giảm dần ở các thế hệ sau
Do khoa học và kỷ thuật phát triển ,người ta đã tiến hành thụ tinh nhân tạo ở hầu hết các giống vật nuôi
Trong chăn nuôi tạo ưu thế lai = phương pháp cho giao phối giữa 2 vật nuôi thuộc 2 dòng thuần khác nhau.
Trong trồng trọt dùng phương pháp lai khác thứ có thể tạo ưu thế lai để tạo giống mới.
28): CHỌN CÂU SAI 
Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn , cây có thể nhân giống vô tính bằng củ ,cành ,mắt ghép.
Chọn lọc hàng loạt cho kết quả ổn định góp phần nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi .
Phương pháp chọn lọc hàng loạt cũng được áp dụng trên vật nuôi , đã tạo ra giống có năng suất cao 
Việc chọn lọc dựa trên kiểu hình kết hợp với kiểm tra kiểu gen có kết quả nhanh nhưng phải theo dõi công phu ,chặt chẻ.
PHẦN DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
 I- CHỌN CÂU ĐÚNG TRONG CÁC CÂU SAU 
CÂU 1: THẾ NÀO LÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẢ HỆ:
Là phương pháp theo dõi những bệnh ,tật di truyền của 1 dòng họ qua 1 số thế hệ 
Là phương pháp nghiên cưu đặc điểm di truyền của 1 bộ tộc nào đó 
Là phương pháp theo dõi sự di truyền 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ 
Cả B và C 
CÂU 2: TRẺ ĐỒNG SINH CÙNG TRỨNG KHÁC TRẺ ĐỒNG SINH KHÁC TRỨNG Ở NHỮNG ĐIỂM NÀO ?
Trẻ đồng sinh cùng trứng hoàn toàn giống nhau về kiểu hình
Trẻ đồng sinh cùng trứng có cùng kiẻu gen và cùng giới
Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nhau nên có thể khác giới tính.
Cả B và C 
CÂU 3: Ý NGHĨA CỦA NGHIÊN CỨU TRẺ ĐỒNG SINH LÀ GÌ?
Biết được tính trạng nào đó phụ thuộc hay không phụ thuộc vào kiểu gen để tạo điều kiện cho việc phát triển tính cách của trẻ được nghiên cứu
Biết được tiềm năng cảu trẻ dể định hướng về học tập và lao động 
Biết được vai trò của kiểu gen và môi trường đối vơi sự hình thành tính trạng
Cả A ,B và C 
CÂU 4: BỆNH ĐAO ĐƯỢC BIỂU HIỆN NHƯ THẾ NÀO ?
Bé lùn .cổ rụt ,má phệ,miệng hơi há ,lưỡi hơi thè ra , mắt hơi sâu và 1 mí ,ngón tay ngắn ...
Si đần bẩm sinh và không có con 
Da và tóc màu trắng mắt màu hồng
Cả A và B
CÂU 5: NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN LÀ GÌ ?
Do quá trình trao đổi chất nội bào bị rối loạn
Do môi trường bị ô nhiểm 
Do các tác nhân vật lí ,hoá học tác động vào quá trình phân bào
Cả a ,B C
CÂU 6: CÁC BIỆN PHÁP HẠN CHẾ SỰ PHÁT SINH BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN LÀ GÌ 
Sử dụng thuốc trừ sâu thuốc diệt cỏ và một số chất độc khác theo đúng quy trình và hợp lí
Tích cực phòng và chống ô nhiễm môi trường 
Khi có bệnh và tật di truyền thì không nên sinh con 
Cả A và B
CÂU7: TẠI SAO NHỮNH NGƯỜI CÓ QUAN HỆ HUYẾT THỐNG TRONG VÒNG 4 ĐỜI KHÔNG ĐƯỢC LẤY NHAU?
Nếu lấy nhau thì hã năng bị dị tật ở con của họ sẽ tăng lên rỏ rệt 
Néu lấy nhau sẽ bị dư luận xã hội không đồng tình
Nếu lấy nhau thì vi phạm luật hôn nhân và gia đinh
Cả A và C 
CÂU 8: THẾ NÀO LÀ DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN ?
Là khoa học nghiên cứu phả hệ , xét nghiẹm và chẩn đoán về mặt di truyền ..
Là cung cấp nhữnglời khuyên về 1 bẹnh tật di truyền nào đó
Là khoa học nghiên cứu vàcung cấp những lời khuyên cho hôn nhân 
Cả A và B 
CÂU 9 : CHỌN CAU ĐÚNG TRONG CÁC CÂU SAU :
Bệnh nhân tơcnơ chỉ có 1 NST X trong cặp NSTgiới tính
Hội chứng Tơcnơ xuất hiện với tỉlệ 1% ở nữ
Người mắc bệnh ĐAO có 3 NST ở cặp NST giới tính
Bệnh bạch tạng được chi phối bởi cặp gen dị hợp
PHẦN II : SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
 CÂU 1 : CHỌN CÂU ĐÚNG:
1/ MỐI QUAN HỆ NÀO SAU ĐÂY ĐƯỢC ĐỀ CẬP KHI NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG:
Mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau
Mối quan hệ giữa các nhân tố vô sinh với nhau
MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC SINH VẬT VỚI NHAU VÀ VỚI CÁC NHÂN TỐ CỦA MÔI TRƯỜNG
Cả a và B đúng
2/ SINH VẬT CÓ NHỮNG MẶT THÍCH NGHI NÀO SAU ĐÂY ĐỐI VỚI CÁC ĐIỀU KIỆN SỐNG CẢU MÔI TRƯỜNG?
Hình thái
Cấu tạo
Hoạt động sống
Cả A,B và C
3/CÓ NHỮNG LOẠI MÔI TRƯỜNG CHỦ YẾU NÀO?
Môi trường đất .môi trường nước ,môi trường không khí
Môi trường nước, môi trường không khí,môi trường sinh vật
Môi trường không khí, môi trường đất ,môi trường sinh vật
Môi trường đất ,môi trường không khí ,môi trường nước ,môi trường sinh vật
4/THEO NGHĨA ĐÚNG NHẤT MÔI TRƯỜNG SỐNG CẢU SINH VẬT LÀ:
Nơi sinh vật tìm kiếm thức ăn
Nơi sinh vật cư trú
Nơi sinh vật sinh sống
Nơi sinh vật làm tổ
5/MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦAMỌI SINH VẬT BAO GỒM NHỮNG NHÂN TỐ SINH THÁI NÀO SAU ĐÂY:
Nhân tố vô sinh 
Nhân tố hữu sinh
Cả A và B
Hoặc A, hoăc B tuỳ loài sinh vật
6/CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI ĐƯỢC CHIA THÀNH CÁC NHÓM SAU ĐÂY :
Nhóm nhân tố vô sinh 
Nhóm nhân tố hữu sinh 
Nhóm nhân tố vô sinh và con người
Nhóm nhân tố vô sinh và nhóm nhân tố hữu sinh 
7/NHÂN TỐ SINH THÁI L ... aùc nhieân lieäu khoâng gaây khoùi buïi.
 2- Caùc bieän phaùp haïn cheá oâ nhieãm nguoàn nöôùc: xaây döïng caùc heä thoáng caáp vaø thaûi nöôùc ôû caùc ñoâ thò, khu coâng nghieäp ñeå nguoàn nöôùc thaûi khoâng laøm oâ nhieãm nöôùc saïch. Xaây döïng heä thoáng xöû lí nöôùc thaûi, haïn cheá thaûi chaát ñoäc ra nguoàn nöôùc.
 3- Caùc bieän phaùp haïn cheá oâ nhieãm do thuoác baûo veä thöïc vaät: Haïn cheá söû duïng thuoác baûo veä thöïc vaät, taêng cöôøng caùc bieän phaùp cô hoïc, sinh hoïc ñeå tieâu dieät saâu haïi.
 4- Caùc bieän phaùp haïn cheá oâ nhieãm chaát thaûi raén: caàn quaûn lí chaët cheõ chaát thaûi raén, caàn chuù yù phaùt trieån caùc bieän phaùp taùi söû duïng chaát thaûi raén laøm nguyeân lieäu SX
Câu 14 : Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu ?Thế nào là sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ? Cần phải làm gì để sử dụng hợp lí tài nguyênđất ,tài nguyên nước ,tài nguyên rừng ?
Trả lời
 à Caùc daïng taøi nguyeân thieân nhieân chuû yeáu goàm:
-Taøi nguyeân khoâng taùi sinh ( than ñaù, daàu löûa) laø daïng taøi nguyeân sau 1 thôøi gian söû duïng seõ bò caïn kieät.
- Taøi nguyeân taùi sinh ( taøi nguyeân sinh vaät, ñaát ñaù, nöôùc,) laø daïng taøi nguyeân khi söû duïng hôïp lyù seõ coù ñieàu kieän phaùt trieån phuïc hoài. 
- Taøi nguyeân naêng löôïng vónh cöûu (naêng löôïng maët trôøi, gioù, soùng, thuyû trieàu) ñöôïc söû duïng ngaøy moät nhieàu , thay theá daàn caùc daïng naêng löôïng bò caïn kieät vaø haïn cheá ñöôïc tình traïng oâ nhieãm moâi tröôøng.
 à Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên là hình thức sử dụng vừa dápứng nhu càu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại ,vừa bảo đảm duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thế hệ con cháu mai sau ?
à SÖÛ DUÏNG HÔÏP LÍ TAØI NGUYEÂN THIEÂN NHIEÂN.
 Taøi nguyeân thieân nhieân khoâng phaûi laø voâ taän, chuùng ta caàn phaûi söû duïng moät caùch tieát kieäm vaø hôïp lyù, vöøa ñaùp öùng nhu caàu söû duïng taøi nguyeân cuûa xaõ hoäi hieän ñaïi, vöøa baøo ñaûm duy trì laâu daøi caùc nguoàn taøi nguyeân cho caùc theá heä mai sau.
Ví dụ :
a.Phải sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng vì:
 - Rừng có vai trò rất quan trọng đối với đời sống con người:
 + Rừng cung cấp chất hữu cơ làm gỗ, thực phẩm, sản phẩm cho công nghiệp, dược liệu...
 + Bảo vệ đất, nước, chống lũ lụt, hạn hán, điều hoà khí hậu...
 + Môi trường sống của nhiều loài động vật có giá trị kinh tế cao, làm cho không khí trong lành...
 - Nạn chặt phá rừng làm cho rừng đang bị cạn kiệt
b.Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng là phải kết hợp giữa khai thác có mức độ với việc bảo vệ và trồng rừng.
Câu 15 : Ý nghĩa của khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã ? Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên ? Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã ?
à Ý nghĩa khoâi phuïc moâi tröôøng vaø giöõ gìn thieân nhieân hoang daõ laø goùp phaàn giöõ caân baèng sinh thaùi vaø ñeå moâi tröôøng phaùt trieån beàn vöõng.
àCAÙC BIEÄN PHAÙP BAÛO VEÄ THIEÂN NHIEÂN.
- Baûo veä taøi nguyeân sinh vaät: Baûo veä röøng ñaàu nguoàn, röøng giaø Xaây döïng caùc khu baûo toàn, vöôøn quoác gia. Troàng caây gaây röøng. Caám saên baén động vật hoang da.õ Baûo toàn nguoàn gen quí hieám baèng công nghệ sinh hoïc. 
- Caûi taïo heä sinh thaùi bò thoaùi hoùa: Troàng caây gaây röøng. Thuyû lôïi. Boùn phaân hôïp lyù. Choïn gioáng vaät nuoâi caây troàng thích hôïp. Thay ñoåi caùc loaïi caây troàng hôïp lyù.
à VAI TROØ CUÛA HS TRONG VIEÄC BAÛO VEÄ THIEÂN NHIEÂN HOANG DAÕ
-Moãi chuùng ta ñeàu coù traùch nhieäm trong vieäc giöõ gìn vaø caûi taïo thieân nhieân. Caùc vieäc laøm thieát thöïc phuø hôïp vôùi ñòa phöông.
Câu 16 : Biẹn pháp bảo vệ các hệ sinh thái rừng ,hệ sinh thái biển ? 
àBiẹn pháp bảo vệ các hệ sinh thái rừng:
Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng ở mức độ phù hợp, góp phần bảo vệ tài nguyên rừng .
Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên , vườn quốc gia, góp phần bảo vệ rừng, nhất là rừng đầu nguồn .
Trồng rừng để giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng quá mức .
Phòng chống cháy rừng, tạo ý thức toàn dân tham gia bảo vệ rừng .
Vận động đồng bào dân tộc ít người định canh, định cư để hạn chế mức độ khai thác, không khai thác quá mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên .
Phát triển dân số hợp lí, hạn chế di dân tự do , giữ cân bằng sinh thái, bảo vệ nguồn gen quý đang trên con đường tuyệt chủng .
Tăng cường công tác tuyên truyền , giáo dục bảo vệ rừng, góp phần phục hồi các hệ sinh thái bị thoái hóa, chống xói mòn đất và tăng nguồn nước .
àBiẹn pháp bảo vệ các hệ sinh thái biển: có kế hoạch khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. Kết hợp nuôi trồng thủy sản. Bảo vệ nơi cư trú của sinh vật biển , tránh làm ô nhiễm nguồn nước, nơi sinh sống của nhiều sinh vật biển .
Câu 17 : Những điểm khác nhau cơ bản giữa quần thể sinh vật avf quần xã sinh vật : 
Quần thể 
Quần xã 
Tập hợp các cá thể cùng loài sống trong 1 sinh cảnh
Tập hợp các cá thể khác loài cùng sống trong 1 sinh cảnh
Đơn vị cấu trúc là cá thể ,được hình thành trong 1 thời gian tương đối ngắn .
Đơn vị cấu trúc là quần thể ,được hình thành trong qúa trình phát triển lịch sử ,tương đối dài .
Mối quan hệ giữa các cá thể chủ yếu là quan hệ sinh sản và di truyền 
Mối quan hệ chủ yếu giữa các quần thể là quan hệ dinh dưỡng ( quan hệ hổ trợ ,đối địch )
Không có cấu trúc phân tầng 
 có cấu trúc phân tầng 
Câu 18 : Giải thích các cành phía dưới của các cây sống trong rừng sớm rụng lá ?
Trả lời
Trong rừng cây mọc nhiều tầng khác nhau => Ánh sáng chiếu xuống các tầng khác nhau 
Các tầng phía trên ánh sáng chiếu vào nhiều hơn tầng phía dưới => Lá cây ở tầng trên nhận được nhiều ánh sáng hơn lá cây tầng dưới 
Lá cây tầng dưới thiếu ánh sáng =>Diệp lục trong lá tạo ít hơn => Khả năng quang hợp yếu =>tạo ít chất hữu cơ => Lượng chất hữu cơ tích luỹ không đủ bù lượng tiêu hao do hô hấp ,khả năng hút nước kém => cành phía dưới khô héo dần và sớm rụng để tập trung chất dinh dưỡng cho các cành phía trên .Đó là hiện tượng tỉa thưa cành tự nhiên .
Câu 19 :Hoạt động chặt pha rừng bừa bãi và gây cháy rừng sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào ?
Trả lời
Xói mòn đất 
Lũ lụt ,nhất là lũ quét gây nguy hiểm đến tính mạng và tài sản của nhân dân và gây ô nhiễm 
Lượng nước thấm xuống cac tầng đât sâu giảm => lượng nươc ngầm giảm 
Khí hậu thay đổi =>lượng mưa giảm 
Mất nhiều loài sinh vật và nơi ở của các loài sinh vật =>làm giảm đa dạng sinh học ,dễ gây mất cân bằng sinh thái .
Câu 20 : một dạng đề 
I/ PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM ( 5 ñieåm)
 Moãi caâu hoûi trong phaàn naøy coù keøm theo caùc phöông aùn traû lôøi a, b, c, d. Em haõy choïn moät phöông aùn traû lôøi ñuùng nhaát theo yeâu caàu cuûa töøng caâu hoûi roài ghi vaøo tôø giaáy laøm baøi.
Câu 1: Trong chọn giống, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm:
tăng tỉ lệ dị hợp
tăng biến dị tổ hợp
giảm tỉ lệ dị hợp
tạo dòng thuần
Câu 2: Ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở con lai của phép lai nào sau đây?
AABBDD x AABBDD
AABBDD x AAbbdd
AAbbDD x aaBBdd
aabbdd x aabbdd
Câu 3: Phép lai dưới đây có con lai biểu hiện nhiều đặc điểm xấu dẫn đến thoái hóa giống là:
AABBDD x aabbdd
AABBdd x aabbDD
AAbbDD x aaBBdd
AaBbDd x AaBbDd
Câu 4: Tập hợp nào sau đây là quần thể sinh vật?
Tập hợp các cá thể nai, sóc, thỏ sống trong rừng mưa nhiệt đới.
Tập hợp các cá thể cá lóc, cá bống, cá bảy màu cùng sống dưới ao.
Rừng cây thông ở Đà Lạt.
Các cá thể ngựa vằn được nuôi trong vườn thú.
Câu 5: Tập hợp nào sau đây là quần xã sinh vật?
Các con đà điểu nuôi trong Thảo cầm viên.
Các cá thể nai, hươu sao, hổ sống trong rừng.
Các cây mai, đào, cúc trồng trong vườn.
Các cá thể cá bốn đuôi, cá bảy màu nuôi trong bể kính.
Câu 6: Hiện tượng khống chế sinh học dẫn đến hệ quả nào sau đây?
Đảm bảo cân bằng sinh thái
Làm mất cân bằng sinh thái
Làm cho quần xã không phát triển được
Cả b và c đều đúng
Câu 7: Cơ sở để xây dựng chuỗi và lưới thức ăn trong quần xã sinh vật là mối quan hệ
về nơi sống giữa các quần thể trong quần xã
về sinh sản giữa các cá thể trong quần thể
về dinh dưỡng giữa các loài trong quần xã
về sự hổ trợ giữa các loài
Câu 8: Cho một chuỗi thức ăn :
 Cỏ àchâu chấu àếch àrắn àđại bàng à vi khuẩn. 
Trong chuỗi thức ăn trên ếch là sinh vật tiêu thụ bậc
 a. 3 b. 2 c. 1 d. 4
Câu 9: Tác nhân chủ yếu gây ra ô nhiễm môi trường là
do các loài sinh vật trong quần xã sinh vật tạo ra.
các điều kiện bất thường của ngoại cảnh, thiên tai, lũ lụt.
sự thay đổi của khí hậu.
tác động của con người.
Câu 10: Để góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên, cần phải xóa bỏ hành vi nào sau đây:
Chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
Du canh, du cư
Xử lý rác thải và không ném rác bừa bãi ra môi trường.
Sử dụng nguồn năng lượng sạch như: Năng lượng gió, năng lượng mặt trời.
II/ PHẦN TỰ LUẬN ( 5 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Hãy phân biệt tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái sinh? Cho ví dụ? Vì sao phải sử dụng hợp lý và tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên?
 a/ Phân biệt tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái sinh? Cho ví dụ?
+ Tài nguyên tái sinh là nguồn tài nguyên sau khi khai thác và sử dụng hợp lý có thể phục hồi.
 Ví dụ: Tài nguyên đất, tài nguyên nước, tài nguyên sinh vật. 
+ Tài nguyên không tái sinh là nguồn tài nguyên sau khi khai thác và sử dụng bị cạn kiệt dần, không có khả năng phục hồi.
Ví dụ: Tài nguyên than đá, dầu lửa, khí đốt thiên nhiên	 
 b/ Vì sao phải sử dụng hợp lý và tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên?
+ Tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận, không đáp ứng hết mọi nhu cầu sử dụng của con người. 
+ Nếu con người sử dụng chúng không hợp lý thì không thể duy trì lâu dài cho các thế hệ mai sau. Do vậy cần phải sử dụng hợp lý và tiết kiệm thì mới đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội hiện tại và duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thế hệ con cháu mai sau
Câu 2: ( 2 điểm) Một quần xã sinh vật có các loài sau: Dê, mèo rừng, thỏ, cỏ, cáo, hổ, vi khuẩn, gà rừng.
Hãy viết 4 chuỗi thức ăn có thể có từ các loài trên.
Cỏ àdê àcáo à hổ à vi khuẩn
 Cỏ à thỏ à cáo à hổ àvi khuẩn
 Cỏ à thỏ à mèo rừng à vi khuẩn
 Cỏ à gà rừng àmèo rừng à vi khuẩn
Từ các chuỗi thức ăn trên hãy phối hợp thành một lưới thức ăn.
Lưới thức ăn. ( 1 điểm)
	Dê
Cỏ 	Thỏ Cáo 	Hổ Vi khuẩn
	Gà rừng	Mèo rừng
Câu 3: (1 điểm ) Sau bài thực hành điều tra về tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương, theo em học sinh có nhiệm vụ gì trong công tác phòng chống ô nhiễm môi trường?
+ Học tập để nắm vững những kiến thức và kĩ năng về gìn giữ thiên nhiên, sử dụng môi trường theo cách bền vững cho cả thế hệ hiện tại và tương lai 
+ Có quyết tâm và cam kết hành động (cá nhân và tập thể ) để tham gia bảo vệ môi trường
+ Tích cực tham gia tuyên truyền và vận động tới bạn bè, người thân cùng tham gia bảo vệ môi trường sống của chính mình và cộng đồng.
 Hết
	Hoàn thành ngay2/4/2011
	Huỳnh Lê xuân Tân
	Lớp 910