Đề kiểm tra học kỳ II lớp 9 môn Ngữ Văn

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 16 câu, mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm).
Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng.
1. Tác phẩm nào sau đây không phải truyện hiện đại Việt Nam ?
A. Con chó Bấc	B. Bến quê	C. Lặng lẽ Sa Pa	D. Những ngôi sao xa xôi
2. Tác phẩm nào được viết theo phương thức biểu đạt chính là nghị luận ?
A. Mùa xuân nho nhỏ	B. Những ngôi sao xa xôi
C. Bàn về đọc sách	D. Nói với con
3. Trong những văn bản viết về tình mẫu tử, đâu là văn bản nhật dụng ?
A. Mây và sóng (Ta-gor)
B. Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ (Nguyễn Khoa Điềm).
C. Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng)
D. Cổng trường mở ra (Lí Lan)
4. Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” được hiểu như thế nào ?
A. Mùa xuân xứ Huế so với mùa xuân các nơi khác là rất nhỏ bé.
B. Nhà thơ nguyện làm một mùa xuân, nghĩa là sống đẹp, cống hiến cho đất nước.
C. Mùa xuân xứ Huế chỉ là một mùa xuân nhỏ bé, chỉ là một cành hoa, một con chim hót.
D. Cả A, B, C đều đúng.
5. Bài thơ Viếng lăng Bác được viết theo thể thơ gì ?
A. Thể thơ tám chữ	B. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.
C. Thể thơ thất ngôn bát cú	D. Thể thơ tự do
6. Ấn tượng đầu tiên khi nhà thơ Viễn Phương ra thăm lăng Bác là hình ảnh nào ?
A. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng	B. Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
C. Bác nằm trong giấc ngủ bình yên	D. Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
7. Cụm từ “nằm trong giấc ngủ bình yên” trong câu “Bác nằm trong giấc ngủ bình yên” là gì ?
A. Cụm danh từ	B. Cụm tính từ
C. Cụm động từ	D. Cả A, B, C đều không đúng.
8. Từ nào là từ tượng hình ?
A. Râm ran	B. Lố nhố	C. Thánh thót	D. Rào rạt
9. Từ nào sau đây là từ ghép ?
A. Hô hố	B. Rườm rà	C. Chóp chép	D. Ngẫm nghĩ
10. Câu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn” nên hiểu theo nghĩa nào ?
A. nghĩa tường minh	B. nghĩa hàm ý	C. cả nghĩa tường minh và nghĩa hàm ý
11. Câu “Lão không hiểu ý tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.” có sử dụng:
A. thành phần tình thái	B. thành phần cảm thán
C. thành phần phụ chú	D. thành phần gọi – đáp
* Đọc câu “Dưới chân đồi, những thửa ruộng xanh mượt, uốn quanh co dưới trời nắng, lấp loáng như một khúc sông.” và trả lời câu hỏi 12, 13:
12. Câu văn trên thuộc kiểu câu gì ?
A. Câu đơn bình thường	B. Câu ghép đẳng lập
C. Câu rút gọn bộ phận chủ ngữ	D. Câu mở rộng bộ phận vị ngữ
13. Trong câu văn trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào ?
A. So sánh	B. Ẩn dụ	C. Nhân hoá	D. Nói quá
14. Các câu “Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm, như dâng cao, chắc nịch. Trời rải mây trắng nhạt, biển cũng mơ màng dịu hơi sương.” đã sử dụng phép liên kết gì ?
A. Phép thế	B. Phép nối	C. Phép lặp từ ngữ	D. Không có phép liên kết
15. Câu “Tiếng quạt, tiếng thở, tiếng trẻ em khóc, cùng với tiếng cười nói của cánh đi phá đường về râm ran một góc đường” có mấy chủ ngữ ?
A. Một 	B. Hai	C. Ba	D. Bốn
16. Câu nào dưới đây có sử dụng thành phần tình thái ?
A. Ồ, sao mà đội ấy vui thế ?
B. Chúng con chào thầy ạ !
C. Mà ông, thì ông không thích nghĩ ngợi như thế một chút nào.
D. Trời ơi, muộn mất rồi !
II. Tự luận (6 điểm).
Cảm nhận của em về bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.
H­íng dÉn chÊm
	i. phÇn tr¾c nghiÖm (4 ®iÓm, 16 c©u, mçi c©u 0,25®iÓm):
C©u
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
§¸p ¸n
A
C
D
B
A
B
C
B
D
B
C
D
A
C
D
A
	Ii. phÇn tù luËn ( 6®iÓm):
	C¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” cña Thanh H¶i.
	a. Më bµi (1 ®iÓm):
	- (0,5 ®iÓm): Giíi thiÖu ®­îc t¸c gi¶, hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬; ViÕt khi ®ang trªn gi­êng bÖnh.
	- (0,5 ®iÓm): Bµi th¬ thÓ hiÖn ®­îc t×nh yªu vµ kh¸t väng hoµ nhËp, d©ng hiÕn 
	b. Th©n bµi (4 ®iÓm):
	- (1 ®iÓm): Mïa xu©n trong thiªn nhiªn ®Êt trêi.
	+ (0,5 ®iÓm): H×nh ¶nh ph©n tÝch: Dßng s«ng xanh, hoa tÝm, tiÕng chim ® ¢m thanh, mµu s¾c, kh«ng gian cña mïa xu©n xø HuÕ 
	+ (0,5 ®iÓm): NghÖ thuËt: C¸ch phèi mµu, sù ®èi lËp, sù chuyÓn ®æi c¶m gi¸c nhÞp th¬, c¸ch ph¸c ho¹ h×nh ¶nh 
	- (1 ®iÓm): Mïa xu©n cña ®Êt n­íc.
	+ (0,5 ®iÓm). H×nh ¶nh ph©n tÝch: Ng­êi cÇm sóng, ng­êi ra ®ång, léc biÕc, ®Êt n­íc “vÊt v¶, gian lao”
	+ (0,5 ®iÓm). NghÖ thuËt: C¸ch sö dông tõ l¸y, sù so s¸nh, phÐp nh©n ho¸ 
	- (1 ®iÓm). T©m niÖm cña nhµ th¬:
	+ (0,5 ®iÓm): H×nh ¶nh con chim, b«ng hoa l¹i xuÊt hiÖn nh­ng mang ý nghÜa míi ® ¦íc nguyÖn ®Ñp.
	+ (0,5 ®iÓm). NghÖ thuËt: §iÖp vßng t¹o ®èi øng ®Çu cuèi. §iÖp ng÷ “Ta lµm” ® Tha thiÕt hoµ nhËp, d©ng hiÕn. X­ng h« “T«i” ® “Ta”: ¦íc nguyÖn chung cña nhiÒu ng­êi. Sö dông tõ l¸y, c¸ch s¸ng t¹o h×nh ¶nh: Mïa xu©n nhá ® nhiÒu ý nghÜa.
	- (1 ®iÓm): Lêi th¬ tæng kÕt cuéc ®êi.
	+ (0,5 ®iÓm): Kh¸t väng d©ng hiÕn: Tõ tuæi 20  tãc b¹c, sù khiªm nh­êng 
	+ (0,5 ®iÓm): D©n ca HuÕ ® C¸i hån ©m nh¹c d©n gian xø HuÕ ® ¢m thanh trÎ trung, vÊn vÝt, xao xuyÕn ® T¸c gi¶ sèng m·i víi cuéc ®êi.
	c. KÕt bµi (1 ®iÓm):
	+ (0,5 ®iÓm): §¸nh gi¸ chung: Giäng th¬, h×nh ¶nh, cÊu tø ®éc ®¸o ® tiÕng lßng tha thiÕt, sù hoµ nhËp vµ cèng hiÕn 
	+ (0,5 ®iÓm): Liªn hÖ: Sèng cã Ých, sèng ®Ñp .
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
 I. PhÇn tr¾c nghiÖm: (Mçi c©u ®óng 0,25 ®iÓm, tæng 3,0 ®iÓm)
 Ghi l¹i ch÷ c¸i cña c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt:
 1. T¸c phÈm Lµng cña nhµ v¨n Kim L©n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo?
 A. TiÓu thuyÕt C. Håi kÝ
 B. TruyÖn ng¾n D. Tuú bót
 2. TruyÖn ng¾n Lµng viÕt theo ®Ò tµi g×?
 A. Ng­êi trÝ thøc C. Ng­êi n«ng d©n
 B. Ng­êi phô n÷ D. Ng­êi lÝnh
 3.T¸c gi¶ ®· ®Æt «ng Hai vµo mét t×nh huèng nh­ thÕ nµo ®Ó «ng tù béc lé tÝnh c¸ch cña m×nh?
 A. ¤ng Hai kh«ng biÕt ch÷, ph¶i ®i nghe, nhê ng­êi kh¸c ®äc.
 B. Tin lµng «ng theo giÆc mµ t×nh cê «ng nghe ®­îc tõ nh÷ng ng­êi t¶n c­.
 C. Bµ chñ nhµ hay nhßm ngã, nãi bãng giã vî chång «ng Hai. 
 D. ¤ng Hai lóc nµo còng nhí tha thiÕt c¸i lµng Chî DÇu cña m×nh.
 4. Môc ®Ých cña viÖc «ng Hai trß chuyÖn víi ®øa con ót lµ g×?
 A. §Ó tá lßng yªu th­¬ng mét c¸ch ®Æc biÖt ®øa con ót cña m×nh.
 B. §Ó cho bít c« ®¬n vµ buån ch¸n v× kh«ng cã ai ®Ó nãi chuyÖn.
 C. §Ó thæ lé nçi lßng vµ lµm v¬i bít nçi buån khæ
 D. §Ó mong con hiÓu nçi lßng «ng.
 5. Dßng nµo d­íi ®©y nãi ®Çy ®ñ nhÊt vÒ tÝnh c¸ch cña «ng Hai trong t¸c phÈm.
 A. Yªu vµ tù hµo vÒ lµng quª cña m×nh.
 B. C¨m thï giÆc T©y vµ nh÷ng kÎ theo T©y lµm ViÖt gian.
 C. Thuû chung víi kh¸ng chiÕn, víi c¸ch m¹ng vµ l·nh tô.
 D. C¶ A,B, C ®Òu ®óng.
 6. T©m lý cña nh©n vËt chÝnh trong t¸c phÈm ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ b»ng c¸ch nµo?
 A. B»ng hµnh ®éng, cö chØ B. B»ng nh÷ng lêi nãi ®éc tho¹i
 C. B»ng nh÷ng lêi nãi ®èi tho¹i D. C¶ A, B, C ®Òu ®óng.
 7. NhËn ®Þnh nµo nãi ®óng nhÊt c¸c lo¹i ng«n ng÷ ®­îc sö dông trong truyÖn Lµng?
 A. Ng«n ng÷ ®èi tho¹i cña nh©n vËt.
 B. Ng«n ng÷ ®éc tho¹i vµ ®éc tho¹i néi t©m cña nh©n vËt.
 C. Ng«n ng÷ trÇn thuËt 
 D. C¶ A, B, C ®Òu ®óng.
 8. §o¹n v¨n: “Nh×n lò con, tñi th©n, n­íc m¾t «ng l·o cø giµn ra. Chóng nã còng lµ trÎ con lµng ViÖt gian ®Êy ­? Chóng nã còng bÞ ng­êi ta rÎ róng h¾t hñi ®Êy ­? Khèn n¹n, b»ng Êy tuæi ®Çu” sö dông h×nh thøc nghÖ thuËt nµo?
 A. §èi tho¹i C. §éc tho¹i néi t©m
 B. §éc tho¹i D. Kh«ng sö dông h×nh thøc nµo trªn.
 9. Dßng nµo nªu ®óng c¸c tõ ®Þa ph­¬ng ®­îc dïng trong truyÖn Lµng:
 A. Bùc cöa, thÇy, (ch¼ng cã g×) sÊt, trÇu
 B. Bùc cña, trÇu, thÇy
 C. TrÇu, bùc cöa, thÇy
 D. ThÇy, bùc cöa, (ch¼ng cã g×) sÊt, trÇu
 10. Dßng nµo nªu nhËn xÐt kh«ng phï hîp víi nh÷ng nÐt ®Æc s¾c nghÖ thuËt cña t¸c phÈm?
 A. X©y dùng t×nh huèng t©m lý ®Æc s¾c.
 B. Miªu t¶ sinh ®éng diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt.
 C. Sö dông chÝnh x¸c ng«n ng÷ nh©n vËt quÇn chóng.
 D. Giäng v¨n giµu mµu s¾c tr÷ t×nh, biÓu c¶m.
 11. C©u nµo sau ®©y lµ lêi ®èi tho¹i:
 A. – Cha mÑ tiªn s­ nhµ chóng nã!
 B. – Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo
 C. Chóng nã còng lµ trÎ con lµng ViÖt gian ®Êy ­
 D. ¤ng l·o vê vê ®øng l¶ng ra chç kh¸c, råi ®i th¼ng.
 12. Qua truyÖn ng¾n Lµng cã thÓ thÊy nhµ v¨n Kim L©n lµ ng­êi nh­ thÕ nµo?
 A. Am hiÓu s©u s¾c con ng­êi vµ thÕ giíi tinh thÇn cña con ng­êi, ®Æc biÖt lµ ng­êi n«ng d©n.
 B. Yªu thiÕt tha lµng quª ®Êt n­íc, thuû chung víi kh¸ng chiÕn vµ c¸ch m¹ng.
 C. C¨m thï giÆc Ph¸p vµ nh÷ng kÎ lµm ViÖt gian.
 D. C¶ A, B, C ®Òu ®óng.
 II. PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm).
 Tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña m×nh vÒ t×nh c¶m cha con s©u s¾c trong hoµn c¶nh Ðo le cña hai nh©n vËt ¤ng S¸u vµ bÐ Thu qua ®o¹n trÝch ®· häc trong truyÖn ng¾n ChiÕc l­îc ngµ cña nhµ v¨n nguyÔn Quang S¸ng.
§¸p ¸n
 I. PhÇn tr¾c nghiÖm: ( 3 ®iÓm) Mçi c©u 0,25 ®iÓm. 
C©u
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
§¸p ¸n
B
C
C
C
D
D
D
C
D
D
B
D
 II. PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm)
 1. Yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng:
 - §óng ph­¬ng ph¸p t¹o lËp mét v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn.
 - HiÓu ®óng yªu cÇu cña ®Ò bµi: Tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña m×nh vÒ t×nh c¶m cha con s©u s¾c trong hoµn c¶nh Ðo le cña hai nh©n vËt ¤ng S¸u vµ bÐ Thu qua ®o¹n trÝch ®· häc trong truyÖn ng¾n ChiÕc l­îc ngµ cña nhµ v¨n nguyÔn Quang S¸ng.
 - Nh÷ng c¶m nhËn cña thÝ sinh cÇn ph¶i xuÊt ph¸t tõ cèt truyÖn, nh©n vËt chi tiÕt t×nh tiÕt
 - KÜ n¨ng hµnh v¨n c¸ch c¶m thô t¸c phÈm.
 2. Yªu cÇu vÒ néi dung:
 ThÝ sinh cã thÓ cã nhiÒu c¸ch diÔn ®¹t miÔn lµ ®¶m b¶o nh÷ng néi dung sau:
 * Nãi qua vÒ néi dung cña t¸c phÈm vµ chØ râ hai t×nh huèng:
 - T×nh huèng thø nhÊt: ¤ng S¸u kh¸t khao vÒ gÆp con nh­ng bÐ Thu kiªn quyÕt kh«ng nhËn cha.Khi gÆp th× cha ®· ®i.
 - T×nh huèng thø hai: ¤ng S¸u lµm L­îc ngµ tÆng con, nh­ng «ng ®· hi sinh khi ch­a kÞp trao cho con.
 * Nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh cha con:
 - Nh©n vËt Thu lµ nh÷ng cö chØ lêi nãi khi gÆp cha vµ khi nhËn cha(chän nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu xóc ®éng)
 - Nh©n vËt «ng S¸u: t©m tr¹ng, th¸i ®é, hµnh ®éng víi con.
 * ThÝ sinh c¶m nhËn ®­îc t×nh cha con c¶m ®éng trong hoµn c¶nh eo le cña thêi k× chiÕn tranh. T×nh huèng ®­a ra rÊt phï hîp, hÊp dÉn. Tõ c©u chuyÖn nµy rót ra bµi häc cho b¶n th©n.
 3. §¸p ¸n biÓu ®iÓm:
 - §iÓm 5- 6: §¸p øng ®Çy ®ñ c¸c yªu cÇu trªn, diÔn ®¹t tèt cã c¶m nhËn s©u s¾c. Cßn mét vµi sai xãt trong diÔn ®¹t.
 - §iÓm 4-3: §¸p øng 2/3 yªu cÇu trªn, diÔn ®¹t cßn mét vµi sai xãt.
 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
I. TRẮC NGHIỆM: ( 3 ®iÓm, 12 c©u, mçi c©u ®óng ®­îc 0,25 ®iÓm ) 
1. Ai lµ t¸c gi¶ bµi th¬ "Sang thu"?
 A. H÷u ThØnh	B. Y Ph­¬ng	C. Thanh H¶i 	D. ViÔn Ph­¬ng
2. Bµi th¬ "Con cß " ®­îc s¸ng t¸c vµo thêi gian nµo ?
 A. 1980	B . 1976	C. 1962	D. 1958
3 . Bµi th¬ nµo ®­îc nhµ th¬ s¸ng t¸c khi ®ang n»m trªn gi­êng bÖnh ?
 A. Con cß	B. ViÕng l¨ng B¸c	C. Nãi víi con 	D. Mïa xu©n nho nhá 
4. Dßng nµo nªu ®Çy ®ñ tªn c¸c bµi th¬ cã néi dung ®Ò cËp ®Õn t×nh c¶m cha mÑ ®èi víi con c¸i ?
 A. Sang thu, Con cß	C. Con cß , Nãi víi con 
 B. ViÕng l¨ng b¸c, Nãi víi con	D. M©y vµ sãng , Con cß 
5. Néi dung chÝnh cña bµi th¬ " M©y vµ sãng " lµ g× ?
 A. T×nh c¶m cña ng­êi mÑ ®èi víi con. 	 	C.T×nh c¶m cña ng­êi con ®æi víi cha mÑ.
 B. ... ịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim!..."
Câu 1: Những câu thơ trên trích trong tác phẩm nào? Nêu tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ ấy.
Câu 2: Từ những câu đã dẫn kết hợp với những hiểu biết của em về bài thơ, hãy cho biết cảm xúc trong bài được biểu hiện theo trình tự nào? Sự thật là Người đã ra đi nhưng vì sao nhà thơ vẫn dùng từ thăm và cụm từ giấc ngủ bình yên?
Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp và có một câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lòng kính yêu và niềm xót thương vô hạn của tác giả đối với Bác khi vào trong lăng.
Câu 4: Trăng là hình ảnh xuất hiện nhiều trong thi ca. Hãy chép chính xác một câu thơ khác đã học có hình ảnh trăng và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.
Phần II: (3 điểm) 
Từ một truyện dân gian, bằng tài năng và sự cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ đã viết thành Chuyện người con gái Nam Xương. Đây là một trong những truyện hay nhất được rút từ tập Truyền kì mạn lục.
Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục.
Câu 2: Trong Chuyện người con gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, chỉ vào bóng mình mà bảo là cha Đản. Chi tiết đó đã nói lên điều gì ở nhân vật này? Việc tác giả đưa vào cuối truyện yếu tố kỳ ảo nói về sự trở về chốc lát của Vũ Nương có làm cho tính bi kịch của tác phẩm mất đi không? Vì sao?
§¸p ¸n
Phần 1: (7 điểm)
Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong bài Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương. Bài thơ được viết năm 1976, sau khi cuộc kháng chiến chống Mỹ kết thúc, đất nước thống nhất, Lăng Hồ Chủ tịch vừa khánh thành. Viễn Phương ra thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác.
Câu 2: Cảm xúc trong bài thơ được biểu hiện theo trình tự từ ngoài vào trong, rồi lại trở ra ngoài, hợp với thời gian một chuyến viếng lăng Bác.
- Từ "thăm" thể hiện tình cảm của nhà thơ đối với Bác vừa kính yêu, vừa gần gũi.
- Cụm từ "giấc ngủ bình yên" là một cách nói tránh, nói giảm nhằm miêu tả tư thế ung dung thanh thản của Bác - vị lãnh tụ cả đời lo cho dân, cho nước, có đêm nào yên giấc nay đã có được giấc ngủ bình yên.
Câu 3: Đoạn văn viết cần đạt được những yêu cầu sau:
- Bám sát nội dung khổ thơ: phân tích được hình ảnh của Bác được miêu tả trong tư thế ung dung thanh thản, thấy được cảm xúc trào dâng của nhà thơ khi đứng trước Bác.
- Không viết quá dài hoặc quá ngắn so với yêu cầu 10 câu của đề. Trình tự nghị luận là qui nạp, có sử dụng phép lặp và một thành phần phụ chú.
Câu 4: Một bài thơ có nhắc đến trăng, ví dụ như Ánh trăng của Nguyễn Duy
"Trăng cứ tròn vành vạnh/ kể chi người vô tình/ ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình". Hay "Đầu súng trăng treo" trong Đồng chí của Chính Hữu...
Phần 2: (3 điểm)
Câu 1: Truyền kỳ mạn lục: ghi chép tản mạn những điều kỳ lạ vẫn được lưu truyền.
Câu 2: Chi tiết Vũ Nương chỉ cái bóng của mình rồi nói với đứa con là Cha Đản chứng tỏ:
- Vũ Nương là một người mẹ rất thương con, không muốn cho con thiếu thốn tình cảm của cha.
- Vũ Nương là một người vợ thủy chung với chồng, lúc nào cũng nghĩ đến chồng.
- Vũ Nương rất cô đơn chỉ biết chỉ biết truyện trò cùng bóng.
Việc đưa vào những yếu tố kì ảo, để Vũ Nương hiện hồn về trong chốc lát có làm dịu đi chút ít tính bi kịch của tác phẩm vì như thế là Vũ Nương không chết, với chồng nàng đã được minh oan. Nhưng dù sao nàng vẫn không được sống với chồng con, hạnh phúc trần gian đâu còn nữa.Đó vẫn là một bi kịch
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Phần I: Trắc nghiệm (2,5 điểm) Thời gian của phần này là 15 phút.
Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bằng cách ghi chữ cái ở đầu câu trả lời đúng vào giấy làm bài. 
"Vừa lúc ây, tôi đã đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anhg, anh không ghìm nổi xúc động. Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo bên má phải lại đỏ ửng lên, giần giật, trong rất dễ sợ.Với vẻ mặt xúc động ấy và hai tay vẫn đưa về phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run run: 
- Ba đây con! 
- Ba đây con! 
Con bé thấy lạ quá, nó chớp mắt nhìn tôi như muốn hỏi đó là ai, mặt nó bỗng tái đi, rồi vụt chạy và kêu thét lên: "Má! Má!" Còn anh, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương và hai tay buông xuống như bị gãy." 
(Ngữ vắn 9, tập 1) 
1/Nhân vật có được nhắc đến nhưng chưa xuất hiện trong đoạn trích là nhân vật nào? 
A-Nhân vật người cha 
B-Nhân vật người mẹ 
C-Nhân vật người con 
D-Nhân vật kể chuyện 
2/Câu "Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động" là câu có thành phần gì? 
A-Phụ chú 
B-Tình thái 
C-Khởi ngữ 
D-Gọi, đáp 
3/Chi tiết nào thể hiện rõ nhất nỗi bàng hoàng, đau đớn của người cha khi đứa con không nhận ra mình? 
A-Giọng lặp bặp run run 
B-Vết thẹo dài bên má phải đỏ ửng lên, giần giật 
C-Hai tay vẫn đưa về phía trước 
D-Hai tay buông xuống như bị gãy 
4/Nhân vật xưng "tôi" trong đoạn trích là ai? 
A-Nhân vật người mẹ 
B-Nhân vật người kể chuyện 
C-Nhân vật người con 
D-Nhân vật người cha 
5/Nhận định nào sau đây đúng với tâm trạng của người con trong đoạn trích? 
A-Không muốn nhận cha 
B-Muốn nhưng giả vờ không 
C-Sợ, không nhận ra cha 
D-Ghét cha 
6/Trong lời thoại của hai cha con chỉ có loại câu gì? 
A-Câu trần thuật 
B-Câu nghi vấn 
C-Câu cầu khiến 
D-Câu cảm thán 
7/Từ nào dưới đây là từ địa phương Nam Bộ? 
A-lặp bặp 
B-dễ sợ 
C-thẹo 
D-lạ 
8/"Lạ lắm, đến mức phải ngạc nhiên"-đó là nghĩa của từ nào dưới đây? 
A-Lạ lùng 
B-Lạ mặt 
C-Lạ miệng 
D-Lạ tai 
9/Truyện ngắn nào sau đây thuộc giai đoạn văn học chống Mỹ? 
A-Làng 
B-Chiếc lược ngà 
10/Thành phần trạng ngữ trong câu "Vừa lúc ấy, tôi đã đến gần anh" chỉ yếu tố gì? 
A-Không gian 
B-Thời gian 
C-Mục đích 
D-Phương tiện 
Phần II: Tự luận (7,5 điểm) Thời gian của phần này là 135 phút 
Câu 1: (3 điểm) Tưởng tượng rằng em là nhân vật người họa sĩ trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" (Nguyễn Thành Long) hãy viết một bài thuyết minh ngắn (từ 15-20 dòng) để giới thiệu với mọi người về vẻ đẹp của con người và cảnh vật Sa Pa mà người hoạ sĩ đã nhận ra. Bài thuyết minh có sử dụng yếu tổ nghị luận và miêu tả (cảnh vật và nội tâm) 
Câu 2: (4,5 điểm) Nét đẹp chuyển thu trong bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Phấn 1: (7 điểm) 
1)Hãy chép lại tám câu thơ đầu trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ của nhà Huy Cận trong bản in theo SGK lớp 9. 
2)Có bạn cho rằng từ đông trong câu thơ Hát rằng cá bạc biển Đông lặng có nghĩa chỉ phương hướng(phương Đông).Em hãy tìm ba từ đồng âm khác nghĩa với từ đông nói trên bằng cách cho ví dụ và nêu ngắn gọn nghĩa của các từ đó. 
3)Để phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá ,một bạn học sinh viết:"bài thơ đâu chỉ vẽ ra trước mắt ta cảnh đêm trăng trên biển lộng lẫy, huy hoàng mà còn là lời ngợi ca những con người lao động mới-những người ngư dân đêm ngày gắn bó với biển Đông." 
a)Nếu coi đây là câu mở đàu của một đoạn văn theo keiur tổng phân hợp-phân tích-tổng hợp, thì theo em, đề tài của đoạn văn ấy là gì? 
b)Em hãy viết tiếp sau ccaau mở đoạn trên khoảng 10 câu đẻ hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài mà em vừa xác định, trong đó có ít nhất hai lời dẫn trực tiếp và câu kết đoạn là một câu bị động. 
Phần 2(3 điểm) 
1)Nhà thơ Tố Hữu đã từng viết về bác Hồ 
Người rực rỡ một mặt trời cách mạngTheo em, hình ảnh mặt trời trong câu thơ trên có phải là ẩn dụ không?Vì sao? 
Em hãy tìm hai trường hợp trong các bài thơ đã học, trong đó có hình ảnh Mặt trời được dùn với ý nghĩa tương tự. 
2) Em hãy đọc câu thơ: 
Một tiếng chim kêu sáng cả rừng. 
a)Trong thực tế, tiếng chim chỉ là âm thanh, không thể đem lại ánh sáng cho cả cánh rừng.Thế nhưng câu thơ vẫn được coi là đặc sắc.Vì sao vậy? 
b)Từ đó, em có thể nhận xét gì về cái hâycủ câu thơ Vẩy bạc đuôi vàng loé rậng đông trong bài thơ dôàn thuyền đánh cá mà em vừa tìm ở phần trên?
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
 LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1: Chép lại chính xác 4 dòng thơ đầu trong đoạn trích Cảnh ngày xuân trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du. Viết khoảng 5 câu nhận xét về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ đó.Câu 2: Nêu suy nghĩ của em về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.
®¸p ¸n
Câu 1: Học sinh chép chính xác 4 dòng thơ cho 0,5 điểm (nếu sai 3 lỗi chính tả hoặc từ ngữ trừ 0,25 điểm) :
Ngày xuân con én đưa thoi,
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.
Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa. 
Nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ (1 điểm)
+ Bức tranh mùa xuân được gợi lên bằng nhiều hình ảnh trong sáng : cỏ non, chim én, cành hoa lê trắng là những hình ảnh đặc trưng của mùa xuân.
+ Cảnh vật sinh động nhờ những từ ngữ gợi hình : con én đưa thoi, điểm...
+ Cảnh sắc mùa xuân gợi vẻ tinh khôi với vẻ đẹp khoáng đạt, tươi mát.
Câu 2: Yêu cầu : bằng cách sử dụng kĩ năng của văn lập luận, học sinh đánh giá, bày tỏ những cảm xúc, suy nghĩ về bức tranh hoàn chỉnh của chuyến ra khơi đánh cá được Huy Cận miêu tả trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá và sự ngợi ca biển, ngợi ca con người lao động trong không khí làm chủ. Cụ thể :
1. Giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác bài thơ (1958) khi miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí lao động của một vùng biển giàu đẹp của miền Bắc, ca ngợi con người và biển cả hùng vĩ, bao la.
2. Cảm nhận về con người và biển cả theo hành trình chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá :
a. Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi :
- Hoàng hôn trên biển : đẹp hùng vĩ qua các hình ảnh so sánh : Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
- Cảnh người lao động ra khơi : mang vẻ đẹp lãng mạn, thể hiện tinh thần hào hứng và khẩn trương trong lao động : Câu hát căng buồm cùng gió khơi.
b. Cảnh lao động đánh cá trên biển ban đêm :
- Cảm nhận về biển : giàu có và lãng mạn (đoạn thơ tả các loài cá, cảnh thuyền đi trên biển với cảm xúc bay bổng của con người : Lướt giữa mây cao với biển bằng)
- Công việc lao động vất vả nhưng lãng mạn và thi vị bởi tình cảm yêu đời, yêu biển của ngư dân. Họ coi đó như một cuộc đua tài : Dàn đan thế trận lưới vây giăng...
c. Cảnh đoàn thuyền đánh cá từ khơi xa trở về :
- Hình ảnh thơ lặp lại tạo nên một lối vòng khép kín với dư âm của lời hát lạc quan của sự chiến thắng.
- Hình ảnh nhân hoá nói quá : Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời gợi vẻ đẹp hùng tráng về nhịp điệu lao động khẩn trương và không khí chiến thắng sau đêm lao động miệt mài của các chàng trai ngư dân.
- Cảnh bình minh trên biển được miêu tả thật rực rỡ, con người là trung tâm bức tranh với tư thế ngang tầm vũ trụ và hình ảnh no ấm của sản phẩm đánh bắt được từ lòng biển : Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.