Đề kiểm tra học kỳ II năm học 2010-2011 môn Ngữ văn 9

Đề kiểm tra học kỳ II năm học 2010-2011 môn Ngữ văn 9

Câu 1-(2 điểm)

 Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới

Ngoài cửa sổ, bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt- cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt. Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên những bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn. Ừ cũng chả phải, Nhĩ vừa ngồi để cho vợ bón từng thìa thức ăn vừa nghĩ, chính vì thời tiết đã thay đổi, đã sắp lập thu rồi, cái nóng hầm hập ở trong phòng cùng với thứ ánh sáng lao loá vừa nhìn đã thấy chói cả mắt ở ngoài bờ sông Hồng không biết đã rút đi từ bao giờ.

 a) Đoạn văn trên có phương thức biểu đạt chính là gì? Tác giả là ai? Trích trong tác phẩm nào?

 b) Tổ hợp từ “ Hẳn có lẽ” trong câu văn. Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên những bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.

là thành phần gì trong câu?

 

doc 3 trang Người đăng duyphuonghn Lượt xem 706Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra học kỳ II năm học 2010-2011 môn Ngữ văn 9", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
đề kiểm tra học kỳ II năm học 2010-2011
Môn: ngữ văn 9
Câu 1-(2 điểm)
 Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới 
Ngoài cửa sổ, bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt- cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt. Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên những bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn. ừ cũng chả phải, Nhĩ vừa ngồi để cho vợ bón từng thìa thức ăn vừa nghĩ, chính vì thời tiết đã thay đổi, đã sắp lập thu rồi, cái nóng hầm hập ở trong phòng cùng với thứ ánh sáng lao loá vừa nhìn đã thấy chói cả mắt ở ngoài bờ sông Hồng không biết đã rút đi từ bao giờ.
 a) Đoạn văn trên có phương thức biểu đạt chính là gì? Tác giả là ai? Trích trong tác phẩm nào?
 b) Tổ hợp từ “ Hẳn có lẽ” trong câu văn. Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên những bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.
là thành phần gì trong câu?
Câu 2-(3 điểm) Viết một đoạn văn từ 8-10 dòng trình bày cảm nhận về hai câu thơ sau:
Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi suốt đời, lòng mẹ vẫn yêu con
(Con cò- Chế Lan Viên- Ngữ văn 9 tập II)
Câu 3 :( 5 điểm ): Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Xi – mông trong đoạn trích Bố của Xi- mông của tác giả G. Mô-pa-xăng./.
Đáp án và biểu điểm
Câu1.(2 điểm)
 a) Tự sự ; Nguyễn Minh Châu ; Bến Quê ( mỗi ý đúng cho 0,5đ)
 b) Thành phần tình thái (0,5đ)
 Câu2.( 3 điểm.)
a- Yêu cầu về kỹ năng:1 điểm. Cụ thể: 
- Viết được đúng cấu tạo của đoạn vănà 0,25 điểm
- Thể hiện được kỹ năng cảm thụ về thơ trữ tình : những đặc sắc nghệ thuật cũng như vẻ đẹp nội dung của hai câu thơ trích trong bài thơ Con cò của Chế Lan Viênà0,5 điểm
- Văn viết tự nhiên, có cảm xúc, diễn đạt trôi chảyà 0,25 điểm
b- Yêu cầu về nội dung: 2 điểm. Cụ thể:
- Nghệ thuật : Phép tu từ điệp từ mẹ, nhịp thơ dài, nhạc thơ lắng đọng như tình mẹ trải dài cùng năm tháng. Câu thơ đậm chất triết lý, triết lý của trái tim đằm thăm, triết lỹ trữ tình.-à 0, 5 điểm
- Tác dụng: Diễn tả cảm động về tình mẹ cả đời chắt chiu, cả đời vượt gian khó giành cho con cho đến tận cuộc đời. Đây là một chân lý không bao giờ thay đổi.--> 1 điểm
- Hai câu thơ đồng thời thể hiện lòng biết ơn tình mẹ sâu nặng, tình yêu vô bờ bến và sự thấu hiểu lòng mẹ sâu sắc của nhà thơ Chế Lan Viên.--> 0,5 điểm
Câu 3.(5 điểm).
* Trình bày được cảm nghĩ về nhân vật Xi-mông trong đoạn trích Bố của Xi- mông :
- Giới thiệu tác giả - tác phẩm, nhân vật và cảm nghĩ chung à 0,5 điểm.
- Xi- mông có một hoàn cảnh bất hạnh: thiếu vắng tình cảm người cha, buổi đầu đến trường bị Bạn bè trêu chọc. Không có cha là nỗi bất hạnh lớn trong em, em rơi vào sự bế tắc, tuyệt vọng nên đã tìm đến bờ sông với ý định nhảy xuống sông cho chết đuối à 1 điểm.
- Xi- mông đau đớn tột cùng, nỗi đau dâng lên tầng tấng lớp lớp, cay đắng, tủi nhục. Em khóc một mình, khóc với bác Phi- líp, khóc với mẹ, tiếng khóc nghẹn ngào, xót xaà 1 điểm
- Xi-mông khao khát mạnh mẽ, cháy bỏng về một người bố đi bên cạnh em, nâng đỡ em, bảo vệ em trước mọi hoàn cảnh.--> em quyết định đề nghị bác Phi- líp làm bố của mình để từ đó em có được niềm tin, niềm kiêu hãnh, sự mạnh mẽ trước cuộc đờià1 điểm
- Nỗi bất hạnh của Xi- mông, tâm trạng đau đớn của em, một đứa trẻ còn non nớt đã khơi dậy trong ta niềm cảm thương sâu sắc, khơi dậy trong ta ý thức cứu rỗi những mảnh đời có hoàn cảnh như Xi- mông. Tác giả đã bày tỏ sự cảm thông với Xi-mông đồng thời gửi đến cho người đọc lời nhắn nhủ: đừng đùa cợt trên nỗi đau của người khác, hãy biết lắng nghe, chia sẻ với hoàn cảnh đau thương của họ, hãy sống có tình yêu thương, có trách nhiệm với trẻ thơ nói riêng và với tất cả mọi người nói chungà 1 điểm
- Viết về nhân vật Xi- mông, tác giả đã sử dụng bút pháp nghệ thuật miêu tả tâm lý vô cùng tinh tế và phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, tạo ra những tình huống không bình thường để từ đó tô đậm hình ảnh Xi-mông đáng thương nhưng vẫn ánh lên vẻ hồn nhiên, ngây thơ, trong sángà 0,5 điểm.
* Cách cho điểm:
- Bài làm đầy đủ các ý, văn viết trong sáng, có cảm xúc, bố cục rõ ràng à 5 điểm.
- Bài làm được 2/ 3 số ý, văn viết trong sáng, bố cục rõ ràng à3- 4 điểm.
- Bài làm được 1/2 số ý, bố cục rõ ràng à 2 điểm.
- Bài viết sa vào thuật truyệnà 1 điểm./. 
.Hết....

Tài liệu đính kèm:

  • docde_kiem_tra_hoc_ky_ii_nam_hoc_2010_2011_mon_ngu_van_9.doc