Đề thi giáo viên chủ nhiệm giỏi - Năm học 2012 - 2013 phần thi: trắc nghiệm

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LỤC NGẠN
 TRƯỜNG THCS HỘ ĐÁP
Họ và tên GV: 
Giám khảo1
Giám khảo2
Điểm bằng số
Điểm bằng chữ
Số phách
ĐỀ THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI - NĂM HỌC 2012-2013
Phần thi: Trắc nghiệm
Ngày thi: 23/02/2013
Thời gian: 30 phút (không kể thời gian phát đề)
Thầy/ cô hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:
Câu 1:(1,0 điểm) Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định Giáo viên chủ nhiệm có mấy nhiệm vụ:
A. 4 nhiệm vụ 
B. 5 nhiệm vụ
C. 6 nhiệm vụ
D. 7 nhiệm vụ
Câu 2:(1,0 điểm) Giáo viên chủ nhiệm có vị trí, vai trò như thế nào?
A. Người thay mặt Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; người lãnh đạo, tổ chức, điều khiển, kiểm tra toàn bộ mọi hoạt động; là cầu nối giữa hiệu trưởng và các tổ chức Đoàn, Đội, GVBM với tập thể học sinh trong lớp, cố vấn công tác Đội, đồng thời là nhân vật trung tâm hình thành và phát triển nhân cách học sinh; thực hiện việc đánh giá kết quả tu dưỡng và rèn luyện của học sinh.
B. Người thay mặt Hiệu trưởng, hội đồng nhà trường và cha mẹ học sinh chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục toàn diện học sinh lớp mình đồng thời tổ chức thực hiện kế hoạch của nhà trường ở lớp.
C. Người lãnh đạo tổ chức điều khiển kiểm tra toàn bộ mọi hoạt động và các mối quan hệ thuộc phạm vi lớp mình phụ trách. Là cầu nối giữa các tổ chức Đoàn, Đội, GVBM với học sinh trong lớp.
D. Người làm cố vấn công tác Đội cho ban chỉ huy Chi Đội. Người làm nhân vật trung tâm hình thành và phát triển nhân cách học sinh; thực hiện việc kiểm tra sự tu dưỡng và rèn luyện của học sinh.
Câu 3:(1,0 điểm) Giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ nào sau đây:
A. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh. 
B. Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;
C. Cộng tác chặt chẽ với gia đình, chủ động phối hợp với GVBM, các tổ chức Đoàn Đội, và các lực lượng xã hội có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh trong lớp. Đồng thời là cầu nối phản ánh kịp thời những ý kiến, nguyện vọng của tập thể lớp với BGH, các tổ chức khác
D. Nhận xét đánh giá xếp loại học sinh; đề nghị khen thưởng, kỷ luật, lên lớp, thi lại, rèn luyện thêm trong hè, hoàn chỉnh việc phê vào sổ điểm và học bạ. 
E. Báo cáo thường kỳ và đột xuất tình hình lớp chủ nhiệm với ban giám hiệu.
F. Tất cả các nhiệm vụ trên
Câu 4:(1,0 điểm) Nhiệm vụ của Giáo viên chủ nhiệm thể hiện những chức năng nào sau đây:
A. Chức năng phản ánh giáo dục.
B. Chức năng tổ chức, điều phối.
C. Chức năng quản lí.
D. Chỉ có 2 chức năng A và B. 
E. Cả 3 chức năng A, B và C.
Câu 5:(1,0 điểm) Kể từ học kỳ II năm học 2011-2012 các trường THCS đánh giá xếp loại học sinh theo:
A. Quyết định 40/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về việc đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.
B. Theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT 12/12/2011 về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông
C. Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
D. Cả A, B, C đều đúng
Câu 6:(1,0 điểm) Điều lệ mà các trường THCS đang được sử dụng hiện nay là Điều lệ ban hành kèm theo: 
A. Thông tư số: 30/2011/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
B. Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD& ĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo. 
C. Quyết định số 23/2000/QĐ-BGD& ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
D. Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Câu 7:(1,0 điểm) Một em học sinh lớp 7 có kết quả học tập cả năm học 2011-2012 như sau:
Môn
Toán
Lí
Sinh
Văn
Sử 
Địa 
N.ngữ
GDCD
C.nghệ
Tin
Nhạc
Họa
TD
Điểm TBMCN
8.4
8.8
7.9
8.5
4.9
7.9
8.7
8.2
8.7
8.5
Đ
Đ
Đ
 Hỏi năm học này học sinh đó được xếp học lực loại nào?
 A. Giỏi. B. Khá. C. Trung bình. D. Yếu 
 Câu 8:(1,0 điểm) Yêu cầu cơ bản đối với giáo viên chủ nhiệm là:
A. Được quyền tham gia các phiên họp Hội đồng về xử lý kỷ luật học sinh, khen thưởng, kỷ luật, xét lên lớp, điều kiện dự xét tốt nghiệp,.
B. Được tính số giờ làm việc theo quy định của Bộ giáo dục. 
C. GVCN phải gương mẫu hơn giáo viên bộ môn khác. Phải tâm huyết, nhiệt tình, trách nhiệm cao để cảm hóa học sinh; thưởng, phạt nghiêm minh, kịp thời. Đồng thời bản thân luôn tự hoàn thiện mình và phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
D. Cả A, B, C đều đúng.
Câu 9:(1,0 điểm) GVCN cần giáo dục Kĩ năng sống cho học sinh thông qua:
A. Tổ chức các chủ đề giáo dục Kĩ năng sống chuyên biệt thông qua HĐNGLL; lồng ghép, tích hợp qua các dạng HĐNGLL khác
Qua tiếp cận 4 trụ cột: Học để biết; học để làm; học để chung sống với mọi người; học để tự khẳng định mình.
Qua xử lý các tình huống trong thực tiễn; qua tư vấn, tham vấn trực tiếp đối với cá nhân hoặc nhóm HS.
D. Cả A, B, C đều đúng
Câu 10: (1,0 điểm) Theo quy định chung mỗi lớp học ở bậc trung học có nhiều nhất là bao nhiêu học sinh?
A. 40
B. 45
C. 35
D. 42
Câu 11:(1,0 điểm) Kĩ năng sống là:
A. Kỹ năng giao tiếp, ứng xử.
B. Khả năng phòng tránh lạm dụng game, chất gây nghiện.
C. Kỹ năng sống là năng lực/ khả năng tâm lí-xã hội của con người có thể ứng phó với những thách thức trong cuộc sống, giải quyết các tình huống và giao tiếp có hiệu quả.
D. Kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, bệnh dịch, ....
Câu 12:(1,0 điểm) Một lần do có việc đột xuất Thầy A đã đến muộn giờ sinh hoạt chủ nhiệm muộn 15 phút đầu giờ. Khi đến gần lớp, Thầy A nghe rõ tiếng học sinh hò reo: hôm nay không được nghe Thầy A giáo huấn. Gặp tình huống của thầy A bạn xử lí như thế nào ?
A. Bạn lờ đi, coi như chưa nghe thấy và vào lớp nói vài câu cho hết thời gian.
B. Bạn bước vào lớp với thái độ bực bội và mắng cho lớp một bài học.
C. Bạn vào lớp, xin lỗi các em về việc mình đi trễ.
D. Không vào lớp nữa và lờ đi.
Câu 13:(1,0 điểm)Trong giờ chuyển tiết, lớp bạn chủ nhiệm có 2 học sinh nữ đánh nhau. Giờ học tiếp sau đó là giờ học của bạn. Khi được biết vụ việc trên bạn xử lí như thế nào ?
A. Cho học sinh đó xuống văn phòng, chờ nhà trường giải quyết .
B. Nhắc nhở, cho 2 học sinh đó vào học bình thường và yêu câu cuối buổi 2 học sinh đó ở lại gặp GVCN để giải quyết. 
C. Đuổi ra khỏi lớp không cho học tiết của bạn.
D. Nhắc nhở sơ qua rồi cho 2 học sinh đó vào học bình thường.
Câu 14:(1,0 điểm) Có một phụ huynh đưa một bức thư của 1 người học sinh học cùng lớp viết thư tỏ tình cho con mình nhờ giáo viên chủ nhiệm can thiệp. Là giáo viên chủ nhiệm bạn xử lí như thế nào ?
A. Không nhận, đây không phải là nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm.
B. Trả lại bức thư cho học sinh và mắng cho học sinh đó một bài học.
C. Đọc thư trước lớp, lấy đó làm chủ đề la rầy những học sinh khác.
D. Gặp gỡ riêng từng học sinh tìm hiểu rõ mối quan hệ của hai em học sinh và tìm biện pháp giáo dục phù hợp.
Câu 15:(1,0 điểm) Ở lớp thầy/cô chủ nhiệm có 3 em thường xuyên đi trễ giờ học thứ nhất, cô B là giáo viên bộ môn đã cho những em đó không được học tiết của mình bằng hình thức: đứng ngoài cửa lớp. Là GVCN khi biết được sự việc bạn xử lí như thế nào ?
A. Đồng ý với cách giải quyết của giáo viên B.
B. Yêu cầu giáo viên B cho học sinh vào lớp, vì giáo viên B làm như thế là sai qui định.
C. Trao đổi với giáo viên B, đề nghị tạm thời cho học sinh vào lớp học và hứa tìm hiểu rõ nguyên nhân và có biện pháp khắc phục.
D. Đề nghị nhà trường can thiệp.
-------------------------------------------Hết--------------------------------------------