A. Mục tiêu.
- Học sinh được ôn tập các kiến thức về căn bậc hai
- Học sinh được rèn kỹ năng về rút gọn, biến đổi biểu thức, tính giá trị biểu thức.
- Ứng dụng thưc tế
B. Chuẩn bị.
-Gv: Bảng phụ
-Hs: Chuẩn bị bài
C. Phương pháp
- Đàm thoại nghiên cứu vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập thực hành
D.Tiến trình dạy học.
I. Ổn định lớp.(1ph)
9A: 9B:
II. KTBC.(7ph)
-Hs1: Trong tập hợp R các số thực, những số nào có căn bậc hai? những số nào có căn bậc ba? lấy ví dụ
Ngày soạn: 31/03/09 Tiết 62 Ngày giảng: ôn tập cuối năm (t1) A. Mục tiêu. - Học sinh được ôn tập các kiến thức về căn bậc hai - Học sinh được rèn kỹ năng về rút gọn, biến đổi biểu thức, tính giá trị biểu thức. - ứng dụng thưc tế B. Chuẩn bị. -Gv : Bảng phụ -Hs : Chuẩn bị bài C. Phương pháp - Đàm thoại nghiên cứu vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập thực hành D.Tiến trình dạy học. I. ổn định lớp.(1ph) 9A : 9B : II. KTBC.(7ph) -Hs1 : Trong tập hợp R các số thực, những số nào có căn bậc hai? những số nào có căn bậc ba? lấy ví dụ -Hs2 : Tìm điều kiện xác định của căn thức : (ĐK: x5/2) III. Bài mới.(30ph) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng ? Ta cần áp dụng kiến thức nào để giải bài toán trên. ? Chọn đáp án đúng và giải thích. ? Tính giá trị biểu thức đó ntn ? Nhắc lại điều kiện để căn thức có nghĩa. ? Chọn đáp án đúng và giải thích. ? Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào biến có nghĩa ntn ? ĐK ? Nêu cách biến đổi biểu thức trên - Yêu cầu Hs lên bảng biến đổi rút gọn. - Theo dõi đề bài - Gọi một Hs lên bảng tìm đk và rút gọn biểu thức P ? Để tính giá trị của P với x = 7 - 4 ta làm ntn ? x = 7 - 4 có thể biến đổi bằng bao nhiêu - Yêu cầu Hs tính và cho kết quả - Có thể đưa thêm câu hỏi: Tìm giá trị lớn nhất của P. - Nêu kiến thức có liên quan để giải bài toán. - Chọn đáp án đúng và giải thích - Thực hiện trục căn thức ở mẫu => thực hiện và chọn kq đúng - Tại chỗ trả lời - Biến đổi rút gọn biểu thức mà kết quả không còn chứa biến. - Tìm điều kiện - Lên bảng rút gọn - Một em lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở sau đó nhận xét - Rút gọn 7 - 4 sau đó thay vào biểu thức P đã rút gọn để tính. - Làm thêm câu hỏi Gv yêu cầu P =- x = -(x - ) = = - có - 0 => P GTLN của P = khi x = (TMĐK) I. Dạng trắc nghiệm 1. Biểu thức có giá trị là: A. C. B. D. 2. Giá trị của biểu thức bằng: A. – 1 C. 5 + 2 B. 5 - 2 D. 2 3. Với giá trị nào của x thì có nghĩa? A. x > 1 C. x 2 B. x 1 D. x 1 II. Dạng tự luận 1. Bài 5/132-Sgk Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào biến: ĐK: x > 0; x 1 = = 2 Vậy với x > 0, x 1 thì giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào biến. 2. Bài 7/149-Sbt P = a, Rút gọn P ĐK: x 0; x 1 P = P = ................. P = P = b, Tính P với x = 7 - 4 x = 7 - 4 = 4 – 2.2 + 3 = (2 - )2 => = 2 - P = - x = 2 - - (7 - 4) = 2- -7 + 4 = 3 - 5 IV. Củng cố.(4ph)) - Ta đã làm những dạng toán nào, liên quan đến những kiến thức nào đã học - Khi làm dạng toán rút gọn biểu thức ta cần chú ý gì (Đ. kiện) V. Hướng dẫn về nhà.(3ph)) - Ôn lại kỹ các phép biến đổi biểu thức có chứa căn thức bậc hai - Ôn các kiến thức về hàm số bậc nhất - BTVN: 6, 7, 9, 13/132-Sgk E. Rút kinh nghiệm.
Tài liệu đính kèm: