A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- H/s hiểu thế nào là 2 đơn thức đồng dạng.
- Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết các đơn thức đồng dạng và cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng, tính nhẩm, tính nhanh.
3. Thái độ:
- Yêu thích học bộ môn.
B. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu.
HS: Bảng nhóm, vở nháp.
C. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
Ngày soạn: 28/02/2010 Ngày giảng: 02/03/2010-7A Tiết 54 đơn thức đồng dạng A. Mục tiêu 1. Kiến thức: - H/s hiểu thế nào là 2 đơn thức đồng dạng. - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng. 2. Kỹ năng: - Nhận biết các đơn thức đồng dạng và cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng, tính nhẩm, tính nhanh. 3. Thái độ: - Yêu thích học bộ môn. B. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu. HS: Bảng nhóm, vở nháp. C. Tiến trình dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ HS1: BT 18a/12 SBT HS2: 17/12 SBT - Thế nào là đơn thức? Bậc đthức - Nhân 2 đt ta làm ntn? Gọi h/s nhận xét G/v sửa sai Bài 17 (SBT-12) Viết đt dưới dạng thu gọn: -xy2z.(-3x2y)2 = -xy2z.9x2y2 = -6x5y4z x2yz.(2xy)2z = x2yz.4x2y2z = 4x4y3z2 Bài 18 (SBT-12) Tính giá trị: 5x2y2 taị x=-1; y=- 5x2y2 =5(-1)2(-)2 = HĐ2: Đơn thức đồng dạng Cho h/s làm [?1] Hoạt động nhóm trong 3' Treo bảng nhóm, các nhóm nhận xét chéo nhau. Các đơn thức câu a là các VD về đt đồng dạng. Các đt câu b không phải đt đồng dạng với đt đã cho. ? Theo em thế nào là 2 đt đồng dạng? Hãy lấy 3 VD đt đồng dạng? Nêu chú ý: Sgk 33 VD: -2; ; 0,7 đt đồng dạng Cho h/s làm [?2] Cho h/s làm bài 15/34 Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. VD: 2x3y3; -7x2y3 ; x2y3 [?2] bạn Phúc nói đúng vì 2 đt có hệ số giống nhau, nhưng phần biến khác nhau Bài 15 (SGK-34) N1: x2y; -x2y; x2y; - x2y N2: xy2; -2xy2 ; xy2 HĐ3: Cộng trừ các đơn thức đồng dạng Cho h/s tự nghiên cứu SGK34 trong3' Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm ntn? Gọi 2 h/s nhắc lại quy tắc, áp dụng tính Cho h/s làm ?3 Ba đt có đồng dạng không? Cho h/s làm nhanh BT 16/34 Cho h/s làm B17/35 ?Muốn tính GT của BT ta làm ntn? Ngoài ra còn cách nào tính nhanh hơn không? Hãy tính GT biểu thức bằng 2 cách; 2 h/s lên bảng Gọi h/s nhận xét, g/v sửa sai, cho điểm Cho h/s nhận xét, so sánh 2 cách làm trên. trước khi tính gt biểu thức nên thu gọn bt đó trước rồi mới tính GT Quy tắc SGk 34 Bài tập: Tính a. xy2 + (-2xy2) + 8xy2 =(1-2+8)xy2 =7xy2 b. 5ab-7ab -4ab = (5-7-4)ab = -6ab [?3] : Tính tổng xy3 + 5xy3 + (-7xy3)=-xy3 Bài 16 (SGK-34) Tính tổng 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = 155xy2 Bài 17 (SGK-35) Tính gt biểu thức x5y - x2y + x5y =(-+1)x5y= =x5y = (15)(-1)=- HĐ4: Củng cố – Luyện tập Thế nào là 2 đt đồng dạng Nêu cách cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng? Treo đề bài 18/35 gọi 1 h/s đọc cho h/s hoạt động nhóm trong 5' Yêu cầu h/s treo bảng nhóm Các nhóm nhận xét chéo nhau G/v sưa sai, cho điểm nhóm, khen nhóm làm nhanh và đúng Bài 18 (SGK-35) Tác giả cuốn Đại Việt sử ký V: x2; Ư: xy N: x2 U: -12x2y H: 3xy Ê: 6xy2 Ă: 0 L: - x2 Đó là: Lê Văn Hưu d. dặn dò - Nắm chắc 2 đt đồng dạng. - Cộng trừ đt đồng dạng. - BT 19 à 21 SGK trang 36 ; 19-22/12 SBT. - Giờ sau luyện tập.
Tài liệu đính kèm: