Giáo án GDCD 9 - Tuần 31, Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Tên bài dạy:
 Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT (tt)
 Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 1 tiết (Tuần: 31)
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức
 - Hiểu được cách sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật.
 - Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
 - Cách rèn luyện đạo đức bản thân.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư 
duy phê phán.
 - Năng lực chuyên biệt:
 + Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo pháp luật.
 + Biết phân tích đánh giá các hành vi về đạo đức và tuân theo pháp luật của bản thân 
và mọi người xung quanh.
3. Phẩm chất: 
 - Phát triển những tình cảm lành mạnh đối với mọi người xung quanh.
 - Có ý chí, nghị lực và hoài bão tu dưỡng để trở thành công dân tốt có ích.
 - “THGDKNS”: Biết xác định được các giá trị đạo đức, tư duy phê phán , đánh 
giá, ra quyết định, nhận thức về việc tuân thủ các chuẩn mực đạo đức.
 - THGDBVMT:
 + Mục 1: Luôn có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là biểu hiện 
của người sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật.
 + Mục 4: Học sinh có trách nhiệm bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; 
đồng thời vận động bạn bè, người thân cùng thực hiện.
 - THGDQPAN: Lấy ví dụ để khẳng định mọi công dân và học sinh đều phải tuân 
thủ theo Hiến pháp và Pháp luật.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. GV:
 - Kế hoạch bài học
 - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
 - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
 - Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh: HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tiến trình dạy học 
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:
 - Kích thích sự tò mò ham học hỏi hứng thú học tập của học sinh .
 - Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực trình bày vấn đề.
b. Nội dung: Gợi mở, giảng giải.
c. Sản phẩm: Hs chú ý lắng nghe
d. Tổ chức thực hiện:
 * Gv chuyển giao nhiệm vụ: ? Những hành vi dưới đây thể hiện tốt, chưa tốt về 
những chuẩn mực gì ?
 1. Chào hỏi, lễ phép với thầy cô.
 2. Đỡ một em bé bị ngã đứng dậy. 3. Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau.
 4. Đi bên phải đường.
 5. Anh em tranh chấp tài sản thừa kế.
 6. Bố mẹ kinh doanh trốn thuế.
 *HS Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời
 * Dự kiến sản phẩm: Phần trình bày của HS.
 GV dẫn dắt vào bài mới: Trong mỗi người chúng ta luôn có mong muốn phát triển 
 bản thân, trở thành một công dân có ích cho xã hội. Nhưng quá trình ấy không bao giờ dễ 
 dàng cho bất cứ ai. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Đã thực hiện ở tiết trước)
3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu: Luyện tập vào việc biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo 
pháp luật. Biết phân tích đánh giá các hành vi về đạo đức và tuân theo pháp luật của bản 
thân và mọi người xung quanh.
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
GV chuyển giao nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ III. Luyện tập 
cho Hs: *Dự kiến sp Bài 1: Học sinh có thể lấy ví 
GV: Tổ chức cho HS thảo - HS đọc dụ: Chủ tịch Hồ Chí Minh, 
luận - Phân tích và giải từng bài anh hùng lao động Nguyễn 
HS làm ngay trên lớp bài tập Hải Thoại
tập sgk. Bt1: Bài 2: 
GV: nhận xét chữa bài cho - Tấm gương đó thể hiện sự - Hành vi biểu hiện là người 
HS tự trọng, tự tin, biết chăm lo có đạo đức: (a), (b), (c), (d), 
GV: kết luận rút ra bài học giúp đỡ người lấy lợi ích (đ), (e).
cho HS. của mọi người làm mục tiêu - Hành vi biểu hiện là người 
- “THGDKNS”: Biết xác phấn đấu. tuân theo pháp luật: (g), (h), 
định được các giá trị đạo - Có tinh thần trách nhiệm (i), (k), (l)
đức, tư duy phê phán , cao, năng động, sáng tạo Bài 3: 
đánh giá, ra quyết định, - Tự giác giữ gìn gia đình, - Ví dụ : làm hàng giả, buôn 
nhận thức về việc tuân thủ bảo vệ môi trường. bán vận chuyến ma tuý,....
các chuẩn mực đạo đức. Bài 2: - Vì họ là những người 
Bài 1: Hãy nêu ví dụ và - Hành vi biểu hiện là người không có đạo đức, chỉ biết 
phân tích nhận định : Sống có đạo đức: (a), (b), (c), (d), hám lợi, làm giàu cho bản 
có đạo đức và tuân theo (đ), (e). thân; bất chấp pháp luật. Bài 
pháp luật là điều kiện để - Hành vi biểu hiện là người 4 :
phát triển của mỗi cá nhân tuân theo pháp luật: (g), (h), - Hành vi trên vi phạm quy 
và xã hội. (i), (k), (l) định của pháp luật: Đua xe 
Bài 2: Trong những hành vi Bài 3: trái phép.
sau đây, hành vi nào biểu - Ví dụ : làm hàng giả, buôn - Nó ảnh hưởng đến chuẩn 
hiện là người có đạo đức, bán vận chuyến ma tuý,.... mực đạo đức: Coi thường tính 
hành vi nào thể hiện biết - Vì họ là những người mạng của người khác, không 
tuân theo pháp luật ? không có đạo đức, hám lợi, thực hiện đúng quy định của 
Bài 3: Vì sao có một số bất chấp pháp luật. pháp luật.
người cố tình làm những Bài 4 : Bài 5:
việc dù biết rằng việc đó là - Hành vi trên vi phạm quy - Từ chối không nhận gói 
vi phạm pháp luật ? định của pháp luật: Đua xe hàng của người phụ nữ, bởi 
Theo em, hành vi của số trái phép. em biết đó là một gói hàng 
thanh niên trên đã vi phạm - Coi thường tính mạng của chứa những điều phạm pháp. chuẩn mực đạo đức hay vi người khác, không thực hiện - Người phụ nữ buôn bán đồ 
phạm quy định của pháp đúng quy định của pháp quốc cấm vi phạm pháp luật, 
luật ? Vì sao ? luật. cần bị pháp luật xử lí.
Bài 5: Bài 5: Bài 6:
- Nếu là Thanh và Hà, em - Từ chối không nhận gói - Những biểu hiện chưa tốt 
sẽ xử lí tình huống trên như hàng của người phụ nữ, bởi về đạo đức:
thế nào ? Vì sao ? em biết đó là một gói hàng + Còn trao đổi khi làm bài 
- Em có nhận xét gì về việc chứa những điều phạm kiểm tra, nhắc bài cho bạn khi 
làm củạ người phụ nữ trong pháp. cô giáo kiểm tra miệng...
tình huống trên ? - Người phụ nữ buôn bán đồ + Còn trốn học.
 quốc cấm vi phạm pháp luật, - Những biểu hiện chưa tốt về 
 cần bị pháp luật xử lí. pháp luật:
 Bài 6: + Đi xe đạp hàng ba, đi xe 
 - Những biểu hiện chưa tốt còn lạng lách đánh võng, chở 
 về đạo đức: ba người...
 + Còn trao đổi khi làm + Chưa đội mũ bảo hiểm 
 bài kiểm tra, nhắc bài cho khi đi xe đạp điện.
 bạn khi cô giáo kiểm tra - Biện pháp khắc phục:
Bài 6: Bản thân em và tập miệng... + Tự kiểm điểm.
thể lớp còn có những biểu + Còn trốn học. + Phải thẳng thắn, chân 
hiện nào chưa tốt so với yêu - Những biểu hiện chưa tốt tình góp ý kiến khi bạn mắc 
cầu giáo dục đạo đức và về pháp luật: khuyết điểm;
pháp luật ? Hãy đề ra biện + Đi xe đạp hàng ba, đi + Học và nắm vững Luật 
pháp khắc phục những thiếu xe còn lạng lách đánh võng, An toàn giao thông để không 
sót đó. chở ba người... vi phạm.
 + Chưa đội mũ bảo hiểm 
 khi đi xe đạp điện.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh tiếp tục vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.
 - Phát triển năng lực tự học.
 b. Nội dung: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk.
 c. Sản phẩm: vở HS.
 d. Tổ chức thực hiện:
 *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: 
 -Tìm hiểu về các tấm gương sống có đạo dức và tuân theo pháp luật ở địa phương.
 - Liên hệ xem bản thân em hay gia đình của em đã thực hiên nghĩa vụ này như thế 
 nào?
 - Bản thân em và lớp còn có những biểu hiện nào chưa tốt so với yêu cầu giáo dục 
 đạo đức và pháp luật? Hãy đề ra biện pháp và kế hoạch thực hiện để khắc phục những thiếu 
 sót đó.
 * HS thực hiện nhiệm vụ: Phiếu học tập những câu trả lời của HS.
 * Đánh giá kết quả Tổ kí duyệt 
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Tuần 31, Ngày 24/02/2021
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá ND:
 =>Giáo viên chốt kiến thức.
 PP:
 Đinh Thu Trang