Giáo án Hình học 9 - Học kì I - Tuần 8

Tuần 8 Ngày soạn: 7/10/2009 Ngày dạy: 13/10/2009
 Tiết 15 
ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác
của góc nhọn. Thực hành ngoài trời. (t1)
 A. Mục tiêu.
- HS củng cố các hệ thức trong tam giác vuông. 
- HS biết vận dụng các hệ thức trong tam giác vuông vào thực tế xác định chiều cao của vật thể mà không cần trèo lên điểm cao nhất của nó. Rèn luyện kỹ năng đo đạc thực tế . Làm quen với báo cáo thực hành. 
- Thấy được ý nghĩa quan trọng của các hệ thức đó trong thực tế, ý thức trách nhiệm làm việc tập thể.
 B. Chuẩn bị .
- Gv: 4 giác kế, 4 eke đạc, thước đo dây, 1 bảng phụ vẽ hình 34 SGK tr 90.
- Hs:Ôn lại các hệ thức trong tam giác vuông đã học. Báo cáo thực hành/ tổ.
 C. Tiến trình dạy - học.
I. Tổ chức :
 Kiểm tra sĩ số lớp 9A: 9B: 
II. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2 : kiểm tra bài cũ. (7 ph)
Gv nêu yêu cầu kiểm tra.
? Viết các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông.
Hs: trả lời trên bảng. Hs khác nhận xét.
Gv: nêu nhiệm vụ giờ thực hành, kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thực hành và phân công nhiệm vụ cho từng tổ.
Hs: sắp xếp dụng cụ thực hành ở đầu bàn.
 III. Bài mới :
Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn thực hành. (9 ph)
GV hớng dẫn phần 1 xác định chiều cao.( trong lớp)
Gv đa bảng phụ ghi hình 34 treo trên bảng để hớng dẫn. 
? Quan sát hình vẽ cho biết đâu là chiều cao của tháp cần đo, chiều cao giác kế, khoảng cách từ chân giác kế đến chân tháp cần đo.
? Theo em ta có thể đo trực tiếp các yếu tố nào trong hình vẽ trên? Xác dịnh bằng cách nào.
? Tính chiều cao AD ntn. 
? Tính AB, BD.
? Nêu cách tính AB.
HS quan sát bảng phụ và trả lời các câu hỏi hớng dẫn.
AD: chiều cao tháp.
OC: chiều cao giác kế.
CD: k/c từ chân tháp đến chân giác kế cần đo.
HS: đo trực tiếp đợc: OC, CD(đo bằng thớc đo độ dài); α ( đo bằng giác kế).
HS: AB = a . tg α.
 AD = AB + BD = a . tg α + b
Hoạt động 3 : Học sinh thực hành (20 ph)
GV phân công vị trí thực hành, chiều cao cần đo ở nơi đất rộng cho từng tổ( 2 tổ cùng đo 1 chiều cao, nhng vị trí đặt giác kế khác nhau).
GV theo dõi, kiểm tra và hớng dẫn từng tổ.
Theo nhóm phân công các tổ phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong tổ.
Mỗi thành viên cần trực tiếp thực hành.
Hoạt động 4 : IV. viết báo cáo-nhận xét đánh giá (8 ph)
GV nhắc nhở các tổ hoàn thiện báo cáo và nộp cho GV.
Đánh giá chung giờ thực hành
Các tổ hoàn thiện báo cáo và nộp cho GV.
Hoạt động 5 : V. hớng dẫn về nhà.(1ph)
 - Nắm vững hệ thức trong tam giác vuông.
 - Nghiên cứu trớc phần 2: Xác định khoảng cách. Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành cho giờ sau.
 - Tiết 16" Thực hành..... (tiếp theo)".
------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 8/10/2009 Ngày dạy: 15/10/2009 
Tiết 16 ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của góc nhọn. Thực hành ngoài trời (tiếp)
 A. Mục tiêu.
- HS củng cố các hệ thức trong tam giác vuông. 
- HS biết vận dụng các hệ thức trong tam giác vuông vào thực tế xác định khoảng cách giữa hai địa điểm ở xa nhau mà không thể đo trực tiếp đợc. Rèn luyện kỹ năng đo đạc thực tế . Làm quen với báo cáo thực hành. 
- Thấy được ý nghĩa quan trọng của các hệ thức đó trong thực tế, ý thức trách nhiệm làm việc tập thể.
 B. Chuẩn bị.
- Gv: 4 giác kế, 4 eke đặc, thước đo dây, 1 bảng phụ vẽ hình 35 SGK tr 91.
- Hs:Ôn lại các hệ thức trong tam giác vuông đã học. Báo cáo thực hành/ tổ.
 C. Tiến trình dạy - học.
I. Tổ chức:
 Kiểm tra sĩ số lớp 9A: 9B: 
II. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : kiểm tra bài cũ. (7 ph)
Gv nêu yêu cầu kiểm tra.
? Viết các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông.
Hs: trả lời trên bảng. Hs khác nhận xét.
Gv: nêu nhiệm vụ giờ thực hành, kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thực hành và phân công nhiệm vụ cho từng tổ.
Hs: sắp xếp dụng cụ thực hành ở đầu bàn.
III. Bài mới:
Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn thực hành. (9 ph)
GV hớng dẫn phần 1 xác định khoảng cách. ( trong lớp)
Gv đa bảng phụ ghi hình 35 treo trên bảng để hớng dẫn. 
? Quan sát hình vẽ và nêu cách đo bề rộng sông.
? Quan sát hình vẽ cho biết đâu là khoảng cách cần đo, vị trí đặt giác kế, khoảng cách từ chân giác kế đến vị trí mốc A.
? Theo em ta có thể đo trực tiếp các yếu tố nào trong hình vẽ trên? Xác định bằng cách nào.
? Tính khoảng cách AB ntn. 
HS quan sát bảng phụ và trả lời các câu hỏi hớng dẫn.
HS nêu cách đo.
AB: bề rộng cần đo.
CA: k/c từ chân giác kế đến vị trí mốc A.
HS: đo trực tiếp đợc: AC (đo bằng thớc đo độ dài); α ( đo bằng giác kế).
HS: AB = a .tg α.
Hoạt động 3 : Học sinh thực hành (20 ph)
GV phân công vị trí thực hành, khoảng cách cần đo ở nơi đất rộng cho từng tổ( 2 tổ cùng đo 1 khoảng cách, nhng vị trí đặt giác kế khác nhau).
GV theo dõi, kiểm tra và hớng dẫn từng tổ.
Theo nhóm phân công các tổ phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong tổ.
Mỗi thành viên cần trực tiếp thực hành.
Hoạt động 4: IV. viết báo cáo-nhận xét đánh giá (8 ph)
GV nhắc nhở các tổ hoàn thiện báo cáo và nộp cho GV.
Đánh giá chung giờ thực hành
Các tổ hoàn thiện báo cáo và nộp cho GV.
Hoạt động 5 : V. hớng dẫn về nhà.(1ph)
 - Nắm vững hệ thức trong tam giác vuông.
 - Ôn tập kiến thức về các hệ thức trong tam giác vuông đã học, trả lời câu hỏi 1-4 SGK tr 91-92.
 - Tiết 17 " Ôn tập chơng I ".