Giáo án Lịch sử 8 - Trường THCS Thạch Trung

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 1
Lịch sử thế gới
Lịch sử thế gới cận đại
(từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1971)
Chương I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa tư bản
 (Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)
 Tiết 1-Bài 1:Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
I. Mục tiêu bài học:
 1. Kiến thức:
- Hiểu được cuộc cách mạng tư sản là một hiện tượng XH hợp quy luật, là kết quả của sự xung đột giữa lực lượng sản xuất mới (TBCN) với quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu. 
 - Năm nguyên nhân, diễn biến, kết quả của CMTS Hà Lan, CMTS Anh 
 - Phân tích ý nghĩa tư sản của cuộc CMTS đầu tiên.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn luyện kỹ năng phân tích các sự kiện lịch sử.
 3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:
 - Mặt tích cực và hạn chế của CMTS.
 - Nhận thức đúng về vai trò của giai cấp ND trong các cuộc cách mạng
II. Chuẩn bị
 1 Giáo viên
 -Lược đồ Châu âu
 -Lược đồ nội chiến Anh và 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ 
 2. Học Sinh:Đọc và trả lời câu hỏi sgk 
III. Tiến trình dạy & học:
 * Kiểm tra bài cũ: không
 	1. Giới thiệu bài mới: (1’)
	Trong chương trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải được giải quyết bằng một cuộc cách mạng tư sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay.
2. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động1: Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong thế kỷ XV-XVII.Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI (17’)
HS: Đọc SGK.
GV: Nền SX mới TBCN ở Tây Âu ra đời trong điều kiện nào?
HS:Trả lời
GV:kết luận
GV: Nền SX mới ra đời còn dựa vào những điều kiện nào về mặt xã hội? 
HS:Trả lời
GV: minh hoạ :Tư sản Có thế lực kinh tế, không có quyền lực về chính trị, không được tự do kinh doanh.
Vô sản: Bị áp bức, bóc lột nặng nề.
HS: Đọc SGK phần chữ in nghiêng
GV:kết luận
Hoạt động 2: Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI (20’)
HS: Đọc đoạn 1 SGK.
GV: Trước CM, lãnh thổ Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà Lan, ngày nay gọi là Nê - đéc - lan (vùng đất hấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn so với mức nước biển). Cuối thể kỷ XVI, Nedec lan thuộc áo. Đến giữa thế XVI lại chịu sự thống trị của vương triều Tây Ban Nha.
GV: Cuộc đấu tranh của nhân dân NedecLan bùng nổ trong hoàn cảnh nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Cuộc CM Nedeclan diễn da như thế nào?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Vì sao CM Hà Lan được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên thế giới?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
Vì + đánh đổ chế độ phong kiến
 + XD xã hội tiến bộ hơn, mở đường cho CMB phát triển
I.Sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong thế kỷ XV-XVII.Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
1.Một nền SX mới ra đời.
*Kinh tế:
- Vào thế kỉ XV, ở Tây Âu đã bắt đầu xuất hiện các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường... có thuê mướn nhân công.
Thành thị trở thành trung tâm SX và buôn bán.
-Đó là một trong những điều kiện cho sự ra đời 1 nền SX mới TBCN
* Xã hội:
- Sự hình thành 2 giai cấp mới là tư sản và vô sản
- Tư sản và vô sản mâu thuẫn chế độ phong kiến -> CM bùng.
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
* Nguyên nhân:
VD Nedeclan >< cường quốc phong kiến Tân Ban Nha ngày càng găy gắt
Diễn biến:
8/1566 nhân dân Nedeclan nổi dậy.
- 1581 các tỉnh miền Bắc Nedeclan thành lập nước cộng hòa (Hà Lan)
- 1648 nền độc lập của Hà Lan công nhận.
- > CM Hà Lan thế kỷ XVI được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên thé giới mở đầu thời kỳ LSTG cận đại.
3.Củng cố:(5’)
 -Nêu diễn biếncuộc cách mạng TS Anh?
 -Giải thích tại sao CMTS Anh là cuộc CMTS không triệt để?
4.Dặn dũ:(2’)
 Học theo câu hỏi cuối bài
 Xem trước mục III
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 1
Tiết 2- Bài 1:Những cuộc cách mạng tư sản 
đầu tiên (tt)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Hiểu được cuộc cách mạng tư sản là một hiện tượng XH hợp quy luật, là kết quả của xung đột giữa lực lượng sản xuất mới (TBCN) với quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu.
 - Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
 .2. Kĩ năng
 - Rèn luyện kỹ năng phân tích các sự kiện lịch sử.
 3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:
	 - Mặt tích cực và hạn chế của CMTS.
	 - Nhận thức đúng về vai trò của giai cấp ND trong các cuộc cách mạng
II. Chuẩn bị
 1. Giáo viên:
 Lược đồ nội chiến Anh và 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ 
 2. Học Sinh:
 Đọc trước bài .
III. Tiến trình dạy & học:
 * Kiểm tra bài cũ:(5P)
 Câu hỏi: Nêu tính chất,ý nghĩa CMTS Anh? 
1. Giới thiệu bài mới: (1P)
Cũng như ở hà lan và anh nền kinh tế ở 13 thuộc địa Ah ở Bắc Mỹ sớm phát triển heo con đường TBCN nhưng lại bị thực dân Anh kìm hãm nên họ đã đứng lên đấu tranh giành độc lập
2. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KT CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:Tình hình các thuộc địa nguyên nhân của chiến tranh(10P)
GV: Sử dụng lược đồ giới thiệu 13 thuộc địa Anh ở ven bờ biển Đại Tây Dương 
GV: Vì sao ND các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ đấu tranh chống thực dân Anh?
HS:Trả lời
GV:Chốt kiến thức
Hoạt động 2: Diễn biến cuộc chiến tranh(14P)
GV: Duyên cơ trực tiếp dẫn đến Cuộc chiến tranh?
HS:Trả lời
GV:Nêu diễn biến chính của cuộc chiến tranh?
HS:Trình bày
GV:Chốt KT
GV: Giới thiệu ảnh Oa Sinh Tơn và giới thiệu về ông
HS: Đọc phần chữ nhỏ nội dung bản tuyên ngôn.
+GV:Cho HS thảo luận nhóm (ngẫu nhiên 6 em)
GV:Nêu vấn đề ,nhiệm vụ: Bản chất tiến độ của "TNĐL" của Mỹ thể hiện ở những điểm nào?
+HS:HĐN(3’)Tập trung giải quyết vấn đề
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
 -Nhóm khác nhận xét bỏ sung 
+GV:Nhận xét,chốt KT
+ Tiến bộ: Đề cao quyền con người (Tự do bình đăng hạnh phúc) Coi là TBN khai sinh ra nước Mỹ.
+ Hạn chế: Duy trì chế độ nộ lệ. Thực tế quyền con giành cho người da trắng, còn nô lệ và người da đen không đựơc hưởng.
GV:Liên hệ với tuyên ngôn nước ta
Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ (8P)
GV: Kết quả to lớn và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ?
HS:Trả lời
GV:Chốt kiến thức
III.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mỹ
1. Tình hình các thuộc địa nguyên nhân của chiến tranh.
- Đầu thế kỷ XVII - XVIII Thực dân Anh lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ. Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển CTN ở Bắc Mỹ (cướp đọat tài nguyên, đánh thế nặng, nắm độc quyền trong và ngoài nước.
-> ND thuộc địa >< thực dân Anh 
-> CM bùng nổ.
2.Diễn biến cuộc chiến tranh
- 12/1773 ND Bôtxtơn nổi dậy.
- 4/1775 chiến tranh bùng nổ do Giooc Giơ Oa Sinh Tơn chỉ huy.
- 7/1776 Bản TNĐL ra đời.
3. Kết quả và ý nghĩa của chến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
* Kết quả:
- Với hiệp ước Véc Xai (1783) Anh công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Hợp chúng quốc Châu Mỹ ra đời (USA).
* ý nghĩa:
 CMTS thực hiện nhiệm vụ GPDT mở đường choTBCN phát triển.
3.Củng cố:(5’)
 -Nêu kết quả và ý nghĩa cuộc cách mạng của các thuộc địa Anh ở Bắc mỹ?
4.Dặn dũ: (2’)
 -Học bài cũ
 -Xem trước bài cuộc CMTS Pháp
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 2
Tiết 3-Bài 2: cách mạng tư sản pháp (1789 - 1794)
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:	
 - Giải thích được vì sao CM Pháp cuối thế kỷ XVIII là cuộc CM TS điển hình, có ảnh hưởng -> tiến trình lịch sử thế giới.
 - Phân tích vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc CM.
 - Phân tích ý nghĩa LS CM.
 2. Kỹ năng.
 - Rèn luyện kỹ năng tường thuật và phân tích các SK LS.
 - Sử dụng tranh ảnh.
 3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:
 - Đánh giá đúng mặt tích cực và hạn chế CM TS Pháp cuối thế kỷ XVIII.
 - Đánh giá đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong CM.
II. Chuẩn bị:
 1.Giáo viên:
 - Tranh ảnh lược đồ CNTB Pháp cuối thể kỷ XVIII.
 2.Học sinh:Trả lời câu hỏi,so sanh với các cuộc cách mạng tư sản khác
III. Tiến trình dạy & học 
 * Kiểm tra bài cũ: (5P)
 Câu hỏi: Kết quả to lớn và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ. 
1. Giới thiệu bài mới: (1P)	
Tiếp theo CMTS Hà Lan, Anh và cuộc CT giành đọoc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mỷ Cuối thể kỷ XVIII ở Pháp cùng diễn ra 1 cuộc CM nhằm tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến chuyên chế bảo thủ vậy nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ cuộc CN này là gì? CM diễn ra như thế nào và kết quả ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm lần lượt tìm hiểu nhữngvấn đề đó.
2. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Nước Pháp trước cách mạng (18P)
GV: Tình hình kinh tế nước Pháp trước CM có gì nổi bật? Tại sao ?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: So với sự phát triển CM TB ở Anh thì sự phát triển CNTB ở Pháp có gì khác?
HS:Trả lời
GV:Kết luận
- ở Anh: CNTB phát triển mạnh trong TCN
- ở Pháp: CNTB phát triển mạnh trong TCN ,nông nghiệp lạc hậu
GV: Tình hình chính trị - XH nước Pháp trước CM có gì nổi bật?
HS: Quan sát H5 - SGK và cho nhận xét mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong XH
HS:Trả lời
GV:KL
GV:Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp
HS:Lên bản vẽ sơ đồ
GV:Trình bày
GV: Cho HS thảo luận nhóm.( chỉ định)
-Nêu vấn đề nhiệm vụ:Quan sát H6.7.8 và đọc kỹ câu nói của 3 ông rồi rút ra nội dung chủ yếu trong tư tưởng của các ông ?
HS: HĐN(5’)tập trung giải quyết vấn đề
+Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Nhóm khác bổ sung
GV:Nhận xét,chốt KT
GV: Qua nội dung chủ yếu trong tư tưỏng của 3 ông.
Hãy giải thích tại sao gọi là triết học ánh sáng?
HS:Trả lời
GV:Nhận xét ,chốt kiến thức
+ Là tiếng nói của giai cấp TS đáu tranh chống phong kiến đề xướng quyền tự do của con người và quyền được bảo đảm quyền tự do.
+ Đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ CĐPK.
Hoạt động 2: Cách mạng bùng nổ (15P)
GV: Sự khủng hoảng của chế độ QCCC ở Pháp thể hiện những điểm nào
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Những mâu thuẫn đó được giải quyết bằng cách nào? 
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV: Vì sao CM nổ ra?
HS:Trả lời
GV: Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp?
HS:Trả lời
GV:Chốt KT
GV:Cách mạng đã bủng nổ ntn?Quan sat H.5 tường thuật cuộc tấn công phá ngục Ba-xti?
HS:tường thuật
GV:Thắng lợi ngày 14-7 có ý nghĩa ntn?
HS:Trả lời
GV:Bổ sung
I.Nước Pháp trước cách mạng
1.Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp: Lạc hậu.
- Công thương nghiệp: Phát triển, nhưng bị chế độ phong kiến kìm hãm.
-> TS >< chế độ PK 
2. Tình hình chính trị - xã hội.
- Tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế 
- Xã hội pháp có 3 đẳng cấp
Hai đảng cấp trên (Tăng lữ và Qúi Tộc) có mọi đặc quyền.
Đẳng cấp T3 (TS, ND và các tầng lớp nhân dân khác) Họ không có đặc quyền và bị áp bức bóc lột.
-Mâu thuẫn giữa đẳn cấp thứ 3 và hai đẳng cấp trên ngày càng gay gắt
3.Cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
- Cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng với các nhà tư tưởng kiệt xuất đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng: Môngtexkiơ, Vôntr, Rut Xô
-Nội dung tư tưởng của 3 ông:
+ Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ ch ...  KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: (12’)
GV: Phong trào Đụng du ra đời trong hoàn cảnh nào?
Hs: Đầu thế kỷ XX trào lưu cải dõn chủ tư sản tràn vào Việt Nam
Năm 1904 Hội duy tõn thành lập do Phan Bội Chõn đứng đầu
GV: Phong trào Đụng Du diễn ra như thế nào?
Hs: Trả lời theo sgk
Hoạt động 2: (12’)
GV:Đụng kinh nghĩa thục được thành lập trong hoàn cảnh như thế nào?
HS:Thỏng 3-1907
GV:Hướng dẫn học sinh xem H 103
GV:Chương trỡnh học bao gồm những vấn đề gỡ?
GV:Em nờu rừ hoạt động của Đụng Kinh Nghĩa Thục?
Hoạt động 3: (10’)
GV:Cuộc vận động duy tõn ở Trung kỡ diễn ra như thế nào?
GV:Phong trào duy tõn cú ảnh hưởng như thế nào đến phong trào chống Phỏp của nhõn dõn ta
1.Phong trào Đụng du (1905-1909)
a,Hoàn cảnh
-Đầu thế kỷ XX, một số nhà yờu nước muốn noi gương Nhật
b,Diễn biến
-1904 hội duy tõn thành lập
-Mục đớch:Lập nước Việt Nam độc lập
-Hoạt động chủ yếu là đụng du
2.Đụng kinh nghĩa thục(1907)
a,Hoàn cảnh
-Đầu thế kỷ XX bắc kỡ cú xu hướng vận động theo cải cỏch văn hoỏ tư sản
-3-1907 Đụng kinh Nghĩa thục thành lập tại Hà Nội
-Địa lớ, lịch sử, khoa học thường thức
-Tổ chức bỡnh văn
-Xuất bản bỏo chớ
-Truyền bỏ lối sống mới
c,Hoạt động
-Lụi cuốn hàng ngàn người tham gia
3.Cuộc vận động duy tõn và phong trào chống thuế ở Trung kỡ
a.Cuộc vận động Duy Tõn ở Trung kỡ
-Lành đạo:Phan Chõu Trinh, Huỳnh Thỳc Khỏng
-Hỡnh thức phong phỳ
b,Phong trào chống thuế ở Trung kỡ
-Phong trào bắt đầu ở Quảng Nam sau lan khắp Trung kỡ
3.Củng cố: (4’)
1.Chủ trương và hoạt động của phong trào Đụng Du
2.Hoạt động của Đụng kinh nghĩa thục?
3.Kể tờn cỏc phong trào yờu nước đầu thế kỷ XX?
4.Dặn dũ: (1’)
Học bài theo cõu hỏi sgk, xem trước phần II của bài.
 ™------------------------------˜&™---------------------------------—
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 34
Bài 30 PHONG TRÀO YấU NƯỚC CHỐNG PHÁP 
 ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt)
Tiết 50 - II. PHONG TRÀO YấU NƯỚC TRONG THỜI KỲ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT
I.MỤC TIấU:
1.Kiến thức:
-Phong trào yờu nước đầu thế kỷ xx
-Nội dung của cỏc phong trào: Đụng Du, Đụng kinh nghĩa thục, Cuộc vận động duy tõn và phong trào chống thuế ở Trung kỡ
-Những cỏi mới và tiến bộ của phong trào yờu nước đầu thế kỷ XX
-Yờu cầu lịch sử và hoạt động bước đầu của Nguyễn Ái Quốc 
2.Kĩ năng:
Giỳp học sinh làm quen với phương phỏp đối chiếu so sỏnh...
3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:
-Nờu gương tinh thần yờu nước của cỏc chiến sĩ cỏch mạng
II.CHUẨN BỊ:
GV:Bản đồ Hồ Chớ Minh tỡm đường cứu nước
HS: Xem trước bài học
III.TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
*Bài cũ: (5’)
Em cú suy nghĩ gỡ về chủ trương của phong trào Duy Tõn? Hoạt động của Đụng Kinh Nghĩa Thục cú ảnh hưởng gỡ đối với phong trào giải phúng dõn tộc ở nước ta?
1. Giới thiệu bài mới: (1’)
Trong thời gian chiến tranh thế giới thứ nhất diễn ra, bọn thực dõn Phỏp ở Việt Nam cú những thay đổi trong chớnh sỏch kinh tế xó hội làm cho mõu thuẫn cỏc tầng lớp và dõn tộc VN với thực dõn Phỏp thờm phần gay gắt. Thời gian này nổi bật lờn là những hoạt động của Nguyễn Tất Thành, tuy mới chỉ là bước đầu nhưng cú ý nghĩa vụ cựng quan trọng
2. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: (10’)
GV:Em hóy nờu chớnh sỏch kinh tế, xó hội của Phỏp trong thời kỡ chiến tranh thế giới lần thứ nhất?
Hoạt động 2: (14’)
GV:Em hóy trỡnh bày vụ mưu khởi nghĩa ở kinh thành Huế?
HS:Nờu
GV:Cuộc khởi nghĩa mời vua Duy Tõn tham gia để gõy thanh thế
GV;Kế hoạch hành động của vụ mưu khởi nghĩa như thế nào?
Em cú suy nghĩ gỡ về thất bại?
Gv;Nguyờn nhõn bựng nổ của binh lớnh Thỏi Nguyờn?
Trỡnh bày diễn biến
Hoạt động 3: (10’)
GV:Em biết gỡ về Nguyễn Tất Thành?
HS:Dựa vào sgk trả lời
GV:Vỡ sao Nguyễn Tất Thành đi tỡm đường cứu nước
Theo em con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành cú gỡ mới so với cỏc nhà yờu nước trước đú?
HS: Trả lới theo SGK
1.Chớnh sỏch của thực dõn Phỏp Ở Đụng Dương trong thời chiến 
-Chỳng vơ vột sức người sức của đổ vào chiến tranh
-Tăng cường bắt lớnh
-Nụng nghiệp phục vụ chiến tranh, mua cụng trỏi
-Đời sống nhõn dõn cực khổ
2.Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế (1916). Khởi nghĩa của binh lớnh và tự chớnh trị ở Thỏi Nguyờn
a.Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế 1916
-Nguyờn nhõn
Phỏp bắt lớnh đưa sanh Chõu Âu
-Diễn biến
Dự định khởi nghĩa ngày 4-5-1916 , kế hoach khởi nghĩa bị lộ, thất bại
b, Khởi nghĩa Thỏi Nguyờn 
-Nguyờn nhõn:
Binh lớnh Thỏi Nguyờn bị đối xử tàn nhẫn, anh em tự chớnh trị giỏc ngộ 
-Diễn biến:sgk
3.Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tỡm đường cứu nước
-Sinh ngày 19-5-1890
-Năm 1911 ra đi tỡm đường cứu nước
-6 năm vũng quanh thế giới
-1917 trở lại Phỏp, hoạt động trong phonh trào cụnh nhõn, tiếp nhận ảnh hưởng của cỏch mạng thỏng Mười
-Đú là cơ sở để xỏc định con đường chõn chớnh cho cỏch mạng Việt Nam
3.Củng cố: (4’)
1.Trỡnh bày đặc điểm nổi bật của phong trào cứu nước 
2.Sưu tầm tranh ảnh và tài liệu về cuộc hành trỡnh cứu nước của Nguyễn Tất Thành
4.Dặn dũ: (1’)
Học bài theo cõu hỏi sgk, xem lại cỏc kiến thức đó học để ụn tập.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 35
Tiết 51- Bài 31 ễN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM 
 (Từ năm 1858 đến năm 1918 )
I. MỤC TIấU
1.Kiến thức
-Lịch sử Việt Nam (1858-1918)
-Tiến trỡnh xõm lược nước ta của thực dõn Phỏp và quỏ trỡnh chống xõm lược của nhõn dõn ta
-Đặc điểm, diễn biến, những nguyờn nhõn thất bại của cỏc phong trào cỏch mạng cuối thế kỷ XIX
-Bước chuyển biến của phong trào cỏch mang đầu thế kỷ XX
2.Kĩ năng
-Rốn luyện kĩ năng tổng hợp, phõn tớch, đỏnh giỏ nhận xột so sỏnh những sự kiện, nhõn vật lịch sử
3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ:
-Củng cố cho học sinh lũng yờu nước và ý chớ căm thự giặc
II.CHUẨN BỊ
GV:Bản đồ Việt Nam, Lược đồ cỏc cuộc khởi nghĩa điển hỡnh
HS: ễn lại cỏc kiến thức cơ bản đó học
III.TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC
*Bài cũ: (5’)
Nờu điểm giống và khỏc nhau giữa cỏc phong trào yờu nước đầu thế kỷ XX với những phong trào yờu nước cuối thế kỷ XIX 
1. Giới thiệu bài mới: (1’)
Trong học kỡ II, chỳng ta đó tỡm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918. Trong bài này, chỳng ta sẽ thống kờ lại xem trong giai đoạn lịch sử đó học cú những sự kiện chớnh nào cần phải chỳ ý, nội dung chớnh cần phải chỳ ý.
2. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: (14’)
GV:Đặt cõu hỏi và học sinh trả lời để hoàn thành bản thống kờ
Thời gian
Quỏ trỡnh xõm lược của thực dõn Phỏp
Cuộc đấu tranh của nhõn dõn ta
Hoạt động 2: (14’)
GV, HS cựng lập niờn biểu
Thời gian
Sự kiện
GV:Vỡ sao thực dõn Phỏp xõm lược nước ta?
HS:Dựa vào kiến thức đó học trả lời
GV:Nguyờn nhõn làm nước ta trở thành thuộc địa?
HS:Trat lời nguyờn nhõn khỏch quan
Nguyờn nhõn chủ quan
Hoạt động 3: (5’)
GV;Em hóy trỡnh bày những nhận xột khỏch quan về phong trào khỏng Phỏp cuối thế kỷ XIX?
HS:Cú 2 loại
-Phong trào Cần Vương
-Phong trào tự vệ vũ trang
-->Cỏch mạng khủng hoảng và bế tắc đường lối
GV:Nguyờn nhõn chuyển biến kinh tế tư tưởng xỏ hội Viờtk nam?
GV:Em cú nhậ xột gỡ về con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành?
I Những sự kiện chớnh
1.Quỏ trỡnh xõm lược nước ta của thực dõn Phỏp và cuộc đấu tranh chống xõm lược của nhõn dõn ta từ 1858-1884
a,Quỏ trỡnh xõm lược nước ta của thực dõn Phỏp
b,Cuộc đấu tranh của nhõn dõn ta
2.Phong trào Cần Vương(1858-1896)
-Giai đoạn 1
-Giai đoạn 2
3.Phong trào yờu nước đầu thế kỷ XIX đến 1918
II.Những nội dung chủ yếu
1.Vỡ sao Phỏp xõm lược Việt Nam
-Do nhu cầu thuộc địa của thực dõn
-Nhà Nguyễn yếu hốn
2.Nguyờn nhõn nươc ta trở thành thuộc địa
-Giai cấp pk yếu hốn khụng biết dựa vào dõn để khỏng chiến
-Nhà Nguyễn khụng chịu canh tõn đất nước
3.Nhận xột chung về phong trào chống Phỏp cuối thế kỷ XIX
-Cú 2 loại:
-Phong trào Cần Vương
-Phong trào tự vệ vũ trang
4.Những chuyển biến kinh tế xó hộitư tưởng trong xó hội Việt Nam đầu thế kỷ XX
-Trào lưu tư tưởng dõn chủ tư sản
-Bước đầu hoạt động cứu nước của Nguyễn Tất Thành
3.Củng cố: (5’)
Học sinh làm bài tập sau:
Thời gian
Sự kiện
1-9-1858
5-6-1862
6-1867
6-6-1884
5-7-1885
13-7-1885
1885->1895
5-6-1911
1897->1918
4.Dặn dũ: (1’)
Hướng dẫn HS ụn tập chuẩn bị thi HK II.
 ™------------------------------˜&™---------------------------------—
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 36
Tiết 51 KIỂM TRA HỌC Kè II
I.MỤC TIấU:
1. Kiến thức: Nắm được cỏc kiến thức cơ bản đó học về cuộc khỏng chiến chống Phỏp của nhõn dõn ta từ năm 1858 – 1918.
2. Kỹ năng: Thuộc bài, nắm vững sự kiện. Lựa chọn cõu trả lời đỳng, tỏi hiện kiến thức đó học.
3. Tư tưởng, tỡnh cảm, thái độ: Thỏi độ nghiờm tỳc khi làm bài kiểm tra
II.ĐỀ KIỂM TRA:
ĐỀ RA:
Cõu1:Phong trào Cần vương bựng nổ và lan rộng như thế nào?(2đ)
Cõu2:Trỡnh bày về cuộc khởinghĩa Yờn Thế(1884-1913)? (3đ)
Cõu 3:Những đề nghị cải cỏch ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX? (3đ)
Cõu 4:Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tỡm đường cứu nước? (2đ)
 ĐÁP ÁN:
1.Phong trào Cần vương bựng nổ và lan rộng (2đ)
a.Nguyờn nhõn
-13-7-1885 Hàm Nghi hạ chiếu Cần vương
-Phong trào Cần vương bựng nổ
b.Diễn biến
-Giai đoạn 1(1885-1888)
+Phong trào Cần vương bựng nổ và lan rộng Bắc, Trung kỡ
+Phong trào được đụng đảo quần chỳng ủng hộ
+1886 TTT sang Trung Quốc cầu viện
+1888 Vua Hàm Nghi bị bắt
-Giai đoạn 2( 1888-1896):Phong trào qui tụ lại thành những cuộc khởi nghĩa lớn
2.Khởi nghĩa Yờn Thế(1884-1913) (3đ)
aNguyờn nhõn
-Yờn Thế ở phớa Tõy Bắc tỉnh Bắc Giang. 
-Địa hỡnh hiểm trở.
 -Đa số là dõn ngụ cư.
-Thực dõn Phỏp mở rộng chiếm đúng lại cuớp đất của họ lần thứ hai.
-Đa phần nụng dõn Yờn Thế bị 2 lần mất đất, họ rất căm thự thực dõn Phỏp
b.Diễn biến
-Giai đoạn 1(1884-1892) do Đề Nắm lónh đạo
-Giai đoạn 2(1893-1908)do Đề Thỏm lónh đạo 2 lần đỡnh chiến với Phỏp
-Giai đoạn 3(1909-1913)Phỏp tập trung lực lượng tấn cụng Yờn Thế.
10-2-1913 Đề Thỏm hy sinh
3.Những đề nghị cải cỏch ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX (3đ)
a,Hoàn cảnh
-Đất nước ngày càng nguy khốn
-Cỏc sĩ phu đề nghị cải cỏch nhằm tạo thực lực chống ngoại xõm
b,Nội dung cải cỏch
-Đổi mới về nội trị, ngoại giao, kinh tế, xó hội
-Tiờu biểu
+Nguyễn Trường Tộ
+Nguyễn Lộ Trạch
c.Kết cục của cỏc đề nghị cải cỏch
-Nhà Nguyễn khụng chấp nhận
+Cải cỏch chưa xuất phỏt từ cơ sở trong nước
+Nhà Nguyễn bảo thủ
-í nghĩa
+Tấn cụng vào tư tưởng bảo thủ của triều đỡnh
+Thể hiện trỡnh độ nhận thức của người Việt nam
4.Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tỡm đường cứu nước (2đ)
-Sinh ngày 19-5-1890
-Năm 1911 ra đi tỡm đường cứu nước
-6 năm vũng quanh thế giới
-1917 trở lại Phỏp, hoạt động trong phong trào cụng nhõn, tiếp nhận ảnh hưởng của cỏch mạng thỏng Mười
-Đú là cơ sở để xỏc định con đường chõn chớnh cho cỏch mạng Việt Nam
III. Củng cố: Giáo viên thu bài và nhận xét giờ kiểm tra.
IV. Dặn dò: 
+ Tiếp tục ôn tập.
+ Tìm hiểu lịch sử đại phương.
 ™------------------------------˜&™---------------------------------—