Giáo án Lịch sử 9 - Tuần 22-25 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 23/1/2021
Tuần 22 
 BÀI 22. CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA
 THÁNG TÁM NĂM 1945
 I. MẶT TRẬN VIỆT MINH RA ĐỜI (19/5/1941)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: học sinh trình bày được:
 - Hoàn cảnh ra đời, chủ trương và hoạt động của Mặt trận Việt Minh. Vai 
 trò của Việt Minh đối với sự phát triển của cách mạng.
 - Chủ trương của Đảng sau khi Nhật đảo chính Pháp và diễn biến của cao 
 trào kháng Nhật cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
 2. Năng lực
 - Rèn luyện học sinh phương pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ,các 
 tư liệu lịch sử để minh họa khắc sâu những nội dung cơ bản trong bài học.
 + Vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã lĩnh hội để giải quyết những vấn đề 
 mới trong học tập và thực tiễn. HS biết nhận xét, đán giá, rút ra bài học kinh 
 nghiệm với sự phát triển nước ta ngày nay
 3. Phẩm chất
 - Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh và lòng tin vào Đảng.
 - Sống có trách nhiệm để xây dựng quê hương đất nước
 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
 - Máy tính, Giáo án, tranh ảnh, tư liệu có liên quan, phiếu học tập
 Lược đồ khu giải phóng Việt Bắc,Ảnh đội Việt Nam tuyên truyền giải 
 phóng quân
 2. Chuẩn bị của học sinh:
 - Đọc trước sách giáo khoa và tài liệu có liên quan.
 - Sưu tầm tư liệu tranh ảnh về phong trào dân chủ thời kỳ năm 1945
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG 
 a, Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về 
 b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu 
 hỏi theo yêu cầu của giáo viên
 Thời gian: 2 phút
 c) Sản phẩm: 
 d) Tổ chức thực hiện:
 - Tổ chức hoạt động: Giáo viên cho HS xem một số hình ảnh về phong trào 
 dân chủ thời kỳ 1945
 ? Em có nhận định gì về tình hình nước ta năm 1945 ? - Dự kiến sản phẩm (HS trả lời theo nhận định)
 Trên cơ sở trả lời của học sinh GV dẫn dắt vào bài mới.
 GV nhận xét vào bài mới :Bước sang năm 1941 cuộc chiến tranh thế giới 
lần thứ hai chuyển sang giai đoạn mới quyết liệt hơn .Tháng 6-1941 Đức tấn 
Công Liên Xô cuộc chiến tranh thế giới lần thứ Hai thay đổi tính chất .Trước 
tình hình thế giới và trong nước ngày càng khẩn trương Hồ Chí Minh về nước 
:28-1-1941 Người trực tiếp chủ trì hội nghị Ban Chấp Hành Trung Ương 
Đảng lần thứ VIII người sáng lập ra mặt trận Việt Minh .Mặt trận Việt Minh 
trực tiếp chuẩn bị lực lượng cho cách mạng tháng Tám năm 1945 và tiến tới 
cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho cuộc tổng khởi nghĩa 1945.
 B.HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
 1. Hoàn cảnh ra đời của Mặt trận Việt Minh
a) Mục tiêu: ghi nhớ hoàn cảnh ra đời của Mặt trận Việt Minh
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 10 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - chia thành 6 nhóm. - chia thành 6 nhóm. I. MẶT TRẬN VIỆT 
 Các nhóm đọc mục 1 Các nhóm đọc mục 1 MINH RA ĐỜI (19/5/1941)
 SGK ( thảo luận và SGK ( thảo luận và * Thế giới:
 thực hiện các yêu cầu thực hiện các yêu cầu - Tháng 6/1941, Đức tấn 
 sau; sau; công Liên Xô → thế giới 
 + Nhóm chẵn:Tình hình + Nhóm chẵn:Tình hình thành 2 trận tuyến
 thế giới ? hình thế giới ? - Cuộc đấu tranh của ndân 
 + Nhóm lẻ:Tình hình + Nhóm lẻ:Tình hình ta là 1 bộ phận của trận 
 trong nước ? trong nước ? tuyến Dân chủ
 HS Đọc SGK và thực * Trong nước:
 hiện theo yêu cầu, GV - Nhân dân ta sống dưới 2 
 Tình hình thế giới trong khuyến khích HS hợp tầng áp bức của Pháp -Nhật 
 thời gian này có gì khác tác với nhau khi thực → mâu thuẫn dân tộc sâu 
 có gì khác so với thời hiện nhiệm vụ, GV đến sắc
 kỳ trước? các nhóm theo giỏi hổ + Hậu quả của chính sách áp 
 Đảng chủ trương thành trợ HS làm việc những bức, bóc lột của Nhật – 
 lập Mật trận Việt Minh nội dung khó GV gợi Pháp làm cho đời sống của 
 trong hoàn cảnh như mở( Bằng hệ thống câu nhân dân ta vô cùng cực thế nào? hỏi gợi mở linh hoạt) khổ, điêu đứng. Mâu thuẫn 
 GV. Nhắc lại hành trình Tình hình thế giới trong giữa toàn thể dân tộc ở Việt 
 của NAQ từ 1911.Ngày thời gian này có gì Nam với đế quốc Pháp – 
 28/1/1941, về nước khác có gì khác so với Nhật trở nên sâu sắc
 triệu tập Hội nghị TƯ 8 thời kỳ trước? - Ngày 28/1/1941, NAQ về 
 Đảng chủ trương thành nước trực tiếp lãnh đạo cách 
 lập Mật trận Việt Minh mạng.
 trong hoàn cảnh như 
 thế nào?
 - Đại diện các nhóm 
 GV bổ sung phân tích, trình bày.
 nhận xét, đánh giá kết HS phân tích, nhận xét, 
 quả thực hiện nhiệm vụ đánh giá kết quả trình 
 học tập củ HS, Chính bày,
 xác hóa các kiến thức 
 đã hình thành cho học 
 sinh
 2. Hội nghị TƯ 8
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ những nội dung chính của hội nghị trung 
ương VIII 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 10 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - chia thành nhóm chẵn lẻ. - chia thành nhóm chẵn lẻ. - Thời gian: 10 đến 
 Các nhóm đọc mục 2 SGK Các nhóm đọc mục 2 SGK 19/5/1941
 thảo luận và thực hiện các thảo luận và thực hiện các - Địa điểm: Pác Bó 
 yêu cầu sau; yêu cầu sau; (Cao Bằng)
 + Nhóm chẵn: Thời gian, + Nhóm chẵn: Thời gian, - Nội dung:
 địa điểm của Hội nghị TƯ địa điểm của Hội nghị TƯ + Đề cao nhiệm vụ giải 
 8? 8? phóng dân tộc 
 + Nhóm lẻ: Nêu nội dung + Nhóm lẻ: Nêu nội dung + Khẩu hiệu: “Tạm gác 
 chủ yếu của hội nghị TW 8 chủ yếu của hội nghị TW 8 khẩu hiệu cách mạng 
 GV khuyến khích HS hợp HS Đọc SGK và thực hiện ruộng đất”
 tác với nhau khi thực hiện theo yêu cầu. + Chủ trương thành 
 nhiệm vụ, GV đến các nhóm lập: Mặt trận Việt theo giỏi hổ trợ HS làm việc Minh
 những nội dung khó GV gợi - Ngày 19/5/1941, Mặt 
 mở( Bằng hệ thống câu hỏi trận Việt Minh chính 
 gợi mở linh hoạt) thức thành lập
 GV. Giới thiệu về Pác Bó, → Hoàn chỉnh chủ 
 qua đó giáo dục h/s ý thức trương chuyển hướng 
 bảo vệ di tích lịch sử cách chỉ đạo chiến lược
 mạng (xác định kẻ thù, khẩu 
 hiệu đấu tranh, Mặt trận...)
 Em có nhận xét gì về chủ Tiếp tục ctrương chuyển 
 trương của Đảng trong thời hướng HN VI, chuyển 
 kỳ này? hướng kịp thời,..)
 - Đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm trình 
 bày. bày.
 GV bổ sung phân tích, nhận HS phân tích, nhận xét, 
 xét, đánh giá kết quả thực đánh giá kết quả trình bày,
 hiện nhiệm vụ học tập củ 
 HS, Chính xác hóa các kiến 
 thức đã hình thành cho học 
 sinh
3: Hoạt động của Mặt trận Việt Minh
a) Mục tiêu: ghi nhớ hoạt động của Mặt trận Việt Minh
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 10 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - chia thành 6 nhóm. Các - chia thành 6 nhóm. Các * Xây dựng lực lượng 
 nhóm đọc mục 3 nhóm đọc mục 3 chính trị:
 SGK( thảo luận và thực hiện SGK( thảo luận và thực hiện - Lập các Hội cứu 
 các yêu cầu sau; các yêu cầu sau; quốc → tập hợp quần 
 + Nhóm chẵn:Để xây dựng, + Nhóm chẵn:Để xây dựng, chúng
 phát triển lực lượng chính trị phát triển lực lượng chính trị - Các đoàn thể cứu 
 Việt Minh đã làm gì? Kết Việt Minh đã làm gì? Kết quốc được xây dựng 
 quả đạt được? quả đạt được? khắp cả nước nhất là ở 
 + Nhóm lẻ:Việt Minh đã + Nhóm lẻ:Việt Minh đã Cao - Bắc - Lạng làm gì để từng bước xây làm gì để từng bước xây - Đẩy mạnh công tác 
 dựng lực lượng vũ trang, dựng lực lượng vũ trang, báo chí cách mạng của 
 chuẩn bị k/n? chuẩn bị k/n? Đảng, Việt Minh → 
 GV khuyến khích HS hợp HS Đọc SGK và thực hiện tuyên truyền đường lối 
 tác với nhau khi thực hiện theo yêu cầu.) chính sách của Đảng
 nhiệm vụ, GV đến các nhóm (ảnh lễ tuyên thệ của 34 
 theo giỏi hổ trợ HS làm việc chiến sỹ do đ/c Võ Nguyên * Xây dựng lực lượng 
 những nội dung khó GV gợi Giáp làm Đội trưởng - Tại vũ trang, chuẩn bị k/n:
 mở( Bằng hệ thống câu hỏi khu rừng Trần Hưng Đạo - - Năm 1941, thành lập 
 gợi mở linh hoạt) Cao Bằng). Cứu quốc quân → phát 
 Sau khi thành lập Mặt trận - Đại diện các nhóm trình động ctranh du kích ở 
 Việt Minh đã làm gì? bày. Bắc sơn –Vũ Nhai
 (xây dựng lực lượng, chuẩn HS phân tích, nhận xét, đánh - Tháng 5/1944, ra chỉ 
 bị k/n) giá kết quả trình bày, thị sắm sửa vũ khí.
 Em có nhận xét gì về - Ngày 22/12/1944, lập 
 hình ảnh của Đội Việt Nam Đội Việt Nam TTGPQ
 tuyên truyền giải phóng 
 quân? * Xây dựng căn cứ 
 (ảnh lễ tuyên thệ của 34 cách mạng:
 chiến sỹ do đ/c Võ Nguyên Mở rộng căn cứ Cao -
 Giáp làm Đội trưởng - Tại Bắc 
 khu rừng Trần Hưng Đạo - 
 Cao Bằng).
 GV bổ sung phân tích, nhận 
 xét, đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập củ 
 HS, Chính xác hóa các kiến 
 thức đã hình thành cho học 
 sinh.
 THMT. Dùng lược đồ và 
 kết hợp hình 39 – SGK chỉ 
 các tỉnh Khu Việt Bắc
 THTGDĐHCM. Gd ý thức 
 trách nhiệm đối với đất nước
 II. CAO TRÀO KHÁNG NHẬT CỨU NƯỚC TIẾN TỚI TỔNG KHỞI 
 NGHĨATHÁNG TÁM NĂM 1945
1. Nhật đảo chính Pháp (9/3/1945)
 a) Mục tiêu: ghi nhớ nguyên nhân vì sao Nhật đảo chính Pháp b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 15 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Chia thành 4 nhóm. - Chia thành 4 nhóm. * Hoàn cảnh
 Các nhóm đọc mục 1 Các nhóm đọc mục 1 - Thế giới:
 SGK thảo luận và thực SGK thảo luận và thực + Đầu 1945, CTTG 2 → giai 
 hiện các yêu cầu sau; hiện các yêu cầu sau; đoạn kết thúc, Pháp được giải 
 + Nhóm 1,2: Tại sao + Nhóm 1,2: Tại sao phóng
 Nhật đảo chính Pháp? Nhật đảo chính Pháp? + Nhật khốn đốn ở Thái Bình 
 + Nhóm 3,4 :Nhật đảo + Nhóm 3,4 :Nhật đảo Dương
 chính Pháp như thế nào? chính Pháp như thế - Ở Đông Dương Pháp ráo riết 
 Kết quả ra sao ? nào? Kết quả ra sao ? hoạt động → âm mưu giành lại 
 GV khuyến khích HS HS Đọc SGK và thực địa vị thống trị
 hợp tác với nhau khi thực hiện theo yêu cầu. → Nhật đảo chính Pháp →độc 
 hiện nhiệm vụ, GV đến - Đại diện các nhóm chiếm Đông Dương
 các nhóm theo giỏi hổ trợ trình bày. * Diễn biến
 HS làm việc những nội HS phân tích, nhận xét, - Đêm 9/3/1945, Nhật đảo 
 dung khó GV gợi mở( đánh giá kết quả trình chính Pháp trên toàn Đông 
 Bằng hệ thống câu hỏi bày, Dương
 gợi mở linh hoạt) - Pháp chống cự yếu ớt → đầu 
 Em có nhận xét gì về hàng
 hành động của quân - Sau khi độc chiếm Đông 
 Nhật? Dương, Nhật tăng cường chính 
 (giả nhân giả nghĩa,...) sách áp bức, bóc lột 
 GV bổ sung phân tích, → Nguyên nhân bùng nổ cao 
 nhận xét, đánh giá kết trào kháng Nhật cứu nước
 quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập củ HS, Chính xác 
 hóa các kiến thức đã hình 
 thành cho học sinh
 2. Tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
a) Mục tiêu: trình bày được những nét chính về diễn biến cao trào kháng Nhật
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên Thời gian: 15 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Chia thành 4 nhóm - Chia thành 4 nhóm Các * Chủ trương của Đảng:
 Các nhóm đọc mục 2 nhóm đọc mục 2 SGK( - Ngày 9/3/1945, Hội nghị 
 SGK( thảo luận và thực thảo luận và thực hiện mở rộng của Đảng 
 hiện các yêu cầu sau; các yêu cầu sau; + Ra Chỉ thị “Nhật - Pháp 
 + Nhóm 1,2: Khi Nhật + Nhóm 1,2: Khi Nhật bắn nhau và hành động của 
 đảo chính Pháp, Đảng ta đảo chính Pháp, Đảng ta chúng ta”:
 đã có chủ trương ntn để đã có chủ trương ntn để + Xác định kè thù chính: 
 thúc đảy cách mạng thúc đảy cách mạng FX Nhật
 ptriển? ptriển? - Phát động cao trào 
 + Nhóm 3,4: Tại sao + Nhóm 3,4: Tại sao “Kháng Nhật cứu nước”
 Đảng ta quyết định phát Đảng ta quyết định phát * Diễn biến cao trào kháng 
 động cao kháng Nhật động cao kháng Nhật cứu Nhật
 cứu nước? nước? - Giữa tháng 3/1945,khởi 
 GV khuyến khích HS nghĩa từng phần ở nhiều 
 hợp tác với nhau khi HS Đọc SGK và thực địa phương
 thực hiện nhiệm vụ, GV hiện theo yêu cầu, GV + Cao - Bắc - Lạng và 
 đến các nhóm theo giỏi khuyến khích HS hợp tác nhiều châu huyện được 
 hổ trợ HS làm việc với nhau khi thực hiện giải phóng
 những nội dung khó GV nhiệm vụ, Cao trào + Ở nthôn –thành thị, Việt 
 gợi mở( Bằng hệ thống kháng Nhật cứu nước đã Minh diệt bọn tay sai Việt 
 câu hỏi gợi mở linh diễn ra như thế nào? gian
 hoạt) (từ giữa tháng 3, k/n từng - Ngày 15/4/1945, Hội 
 Cao trào kháng Nhật cứu phần xuất hiện ở nhiều nghị quân sự Bắc Kỳ họp:
 nước đã diễn ra như thế địa phương,...) + Thống nhất llượng vũ 
 nào? Giữa lúc cao trào kháng trang → VNGPQ 
 (từ giữa tháng 3, k/n Nhật dâng cao, Đảng đã + Lập ủy ban quân sự Bắc 
 từng phần xuất hiện ở có chủ trương gì? Tác Kỳ
 nhiều địa phương,...) dụng chủ trương đó? - Ngày 4/6/1945, khu giải 
 Giữa lúc cao trào kháng - Đại diện các nhóm trình phóng Việt Bắc ra đời
 Nhật dâng cao, Đảng đã bày, các nhóm khác bổ - Phong trào “Phá kho 
 có chủ trương gì? Tác sung và đánh giá thóc, giải quyết nạn đói”
 dụng chủ trương đó? HS phân tích, nhận xét, → Tạo khí thế sục sôi, 
 GV. Hướng dẫn h/s khai đánh giá kết quả trình chuẩn bị cho Tổng khởi 
 thác H.38 (SGK trang bày. nghĩa trong cả nước
 91) ?Em có nhận xét gì về 
 cao trào kháng Nhật cứu 
 nước trước ngày tổng 
 khởi nghĩa?
 (sôi nổi, quyết liệt, làm 
 tê liệt bộ máy chính 
 quyền bù nhìn, tạo nên 
 khí thế sẵn sàng khởi 
 nghĩa trong cả nước)
 GV bổ sung phân tích, 
 nhận xét, đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập củ HS, Chính 
 xác hóa các kiến thức đã 
 hình thành cho học sinh
3. HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP
 a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã 
 được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về Mặt trận VIỆT minh
 b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân trả 
 lời các câu hỏi trắc ngiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn 
 hoặc thầy, cô giáo.
 c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi trắc nghiệm thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
 d) Tổ chức thực hiện:
 GV sử dụng hệ thống câu hỏi để kiểm tra sự ghi nhớ và hiểu bài của từng học 
 sinh
 Câu 1: Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương lần 
 thứ VIII đã xác định mâu thuẫn cơ bản trong lòng xã hội Việt Nam là gì?
 A. Mâu thuẫn giữa nhân dân ta với thực dân Pháp.
 B. Mâu thuẫn giữa nhân dân ta với phát xít Pháp-Nhật.
 C. Mâu thuẫn giữa nhân dân ta với thực dân Pháp và phong kiến tay sai.
 D. Mâu thuẫn giữa nhân dân ta với phát xít Nhật và phong kiến tay sai.
 Câu 2: Mặt trận Việt Minh ra đời vào ngày tháng năm nào?
 A. 19/5/1940. B. 19/5/1942. C. 19/5/1941. D. 
 19/5/1943.
 Câu 3: Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương lần 
 thứ VIII quyết định tạm gác khẩu hiệu nào?
 A. “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày”.
 B. Thực hiện “Người cày có ruộng”.
 C. “Giảm tô, giảm tức chia lại ruộng công”. D. “Tịch thu ruộng đất của đế quốc và Việt gian chia cho dân cày nghèo”
Câu 4: Đội du kích đầu tiên của cách mạng Việt Nam là gì?
 A. Đội du kích Bắc Sơn. B. Đội du kích Đình Bảng.
 C. Đội du kích Ba Tơ. D. Đội du kích Võ Nhai.
Câu 13: Nơi thí điểm xây dựng các Hội Cứu quốc trong Mặt trận Việt Minh là 
ở đâu?
 A. Lạng Sơn B. Cao Bằng C. Thái Nguyên D. Bắc Kạn
Câu 5: Nhà thơ Tố Hữu viết
 “Ba mươi năm bước chân không mỏi
 Mà bây giờ mới tới nơi”
 Đó là hai câu thơ viết về quá trình đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái 
Quốc và đến khi Người về Tổ Quốc. Vậy Nguyễn Ái Quốc về nước vào ngày 
tháng năm nào và ở đâu?
 A. Ngày 28/2/1941, tại Tân Trào, Tuyên Quang.
 B. Ngày 28/1/1941, tại Pác Bó, Cao Bằng.
 C. Ngày 25/1/1941, tại Pác Bó, Cao Bằng.
 D. Ngày 28/1/1942, tại Tân Trào, Tuyên Quang.
Câu 6: Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương lần 
thứ VIII tổ chức trong khoảng thời gian nào?
 A. Từ 10-15/5/1941 B. Từ 10-25 /5/1941
 C. Từ 10-29/5/1941 D. Từ 10-19/5/1941
Câu 7: Tại Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần VIII, Hội nghị đã 
chủ trương thành lập mặt trận nào?
 A. Mặt trận nhân dân phản đế Đông Dương
 B. Mặt trận Liên Việt.
 C. Mặt trận Đồng minh.
 D. Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt là Việt Minh).
Câu 7: Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương lần 
thứ VIII tổ chức tại đâu?
 A. Bắc Kạn B. Tân Trào (Tuyên Quang)
 C. Bắc Sơn (Lạng sơn) D. Pác Bó (Cao Bằng)
Câu 8: Tỉnh nào được coi là nơi thí điểm cuộc vận động xây dựng các hội cứu 
quốc trong Mặt trận Việt Minh?
 A. Bắc Kạn. B. Cao Bằng C. Lạng sơn D. Hà Giang.
Câu 9 : Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân được thành lập vào ngày 
tháng năm nào?
 A. 22/12/1945. B. 22/12/1944. C. 22/12/1943. D. 
22/12/1942. Câu 10: “Liên hiệp hết thảy với các giới đồng bào yêu nước, không phân biệt 
giàu nghèo, già trẻ gái trai, không phân biệt tôn giáo và xu hướng chính trị, để 
cùng nhau mưu cuộc dân tộc giải phóng và sinh tồn”, đó là chủ trương của 
Đảng Cộng sản Đông Dương khi thành lập
 A. Mặt trận Dân tộc thống nhất Đông Dương.
 B. Mặt trận Dân chủ Đông Dương
 C. Mặt trận Dân chủ thống nhất Đông Dương.
 D. Các tổ chức quần chúng (Hội cứu quốc) của mặt trận Việt Minh.
4. HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG
 a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết 
những vấn đề mới trong học tập.
 b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận bạn bè hoàn thành bài 
tập ở nhà
 c) Sản phẩm học tập: bài tập
 d) Cách thức tiến hành hoạt động
Câu hỏi: Mặt trận Việt Minh ra đời trong hoàn cảnh lịch sử nào? Vai trò của 
Mặt trận Việt Minh đối với cách mạng tháng Tám năm 1945?
 Nhận xét về chủ trương chuyển hướng chỉ đạo chiến lược của Đảng trong Hội 
nghị TƯ 8?
Dự kiến sản phẩm:
Mặt trận Việt Minh ra đời trong hoàn cảnh:
Tháng 6- 1941, phát xít Đức tấn công Liên Xô, trên thế giới hình thành hai 
trận tuyến: Một bên là các lực lượng dân chủ do Liên Xô đứng đầu và một bên 
là khối phát xít Đức, I-ta -li -a, Nhật. Ngay từ đầu, cuộc chiến của nhân dân ta 
đã là một bộ phận trong cuộc đấu tranh của các lực lượng dân chủ.
Nhận thấy, trong bối cảnh thế giới và trong nước có nhiều chuyển biến có lợi 
cho cách mạng Việt Nam, Đảng ta đã thể hiện sự nhạy bén chính trị quyết định 
thành lập Mặt trận Việt Minh (19/5/1945) nhằm tập hợp mọi lực lượng yêu 
nước phất cao ngọn cờ độc lập dân tộc.
Vai trò của Mặt trận Việt Minh đối với cách mạng tháng Tám năm 1945:
• Xây dựng lực lượng chính trị: vận động đông đảo mọi tầng lớp nhân dân 
vào mặt trận cứu quốc
• Xây dựng lực lượng vũ trang: thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải 
phóng quân và sau hợp nhất các lực lượng vũ trang thành Việt Nam giải phóng 
quân, thành lập các trung đội cứu quốc quân.
• Xây dựng căn cứ địa cách mạng. Căn cứ địa cách mạng Việt Bắc ra đời là 
hình ảnh thu nhỏ của nước Việt Nam mới.
• Chuẩn bị để tiến tới Tổng khởi nghĩa: phát động cao trào kháng Nhật cứu 
nước. => Như vậy, cho đến đầu năm 1945, sự chuẩn bị của mặt trận Việt Minh cho 
 cuộc tổng khởi nghĩa cơ bản đã hoàn thành. Một bầu không khí tiền khởi nghĩa 
 đã sục sôi trong cả nước.
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh
 + Học bài cũ theo câu hỏi SGK
 + Đọc, soạn Bài 23. Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 và sự thành lập 
 nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
 ************************************* 
 Ngày soạn: 23/1/2021
 Tuần 22 
 BÀI 23. TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 VÀ SỰ THÀNH 
 LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ
 I. Mục tiêu
 1. Kiến thức:
 - Biết thời cơ khởi nghĩa và lệnh Tổng khởi nghĩa.
 - Cuộc Tổng khởi nghĩa trong toàn quốc (diễn biến, đặc biệt chú ý khởi nghĩa ở 
 Hà Nội, Huế, Sài Gòn).
- Thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà và ra bản Tuyên ngôn Độc lập.
- Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của Cách mạng tháng Tám năm 
 1945
 2. Năng lực
 + Rèn luyện học sinh phương pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng bản đồ,các tư 
 liệu lịch sử để minh họa khắc sâu những nội dung cơ bản trong bài học.
 + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định các mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện 
 tượng lịch sử
 + So sánh, nhận xét, đánh giá về tình hình cách mạng tháng Tám năm 1945 
 3.Phẩm chất
 Giáo dục lòng yêu nước kính yêu Đảng và lãnh tụ, niềm tin vào thắng lợi của 
 cách mạng, niềm tự hào dân tộc 
 - Sống có trách nhiệm, nhân ái
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
 Cuộc mít tinh tại Nhà hát lớn Hà Nội (19/8/1945)
 Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập (2/9/1945)
 Bản đồ: Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Máy tính, giáo án, phiếu học tập
 2. Chuẩn bị của học sinh:
 - Đọc trước sách giáo khoa và tài liệu có liên quan.
 - Sưu tầm tư liệu tranh ảnh về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới.
 1. HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
a, Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết về 
b. Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu 
hỏi theo yêu cầu của giáo viên
Thời gian: 5 phút
c) Sản phẩm: (HS trả lời theo nhận định)
d) Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên cho HS xem một số hình ảnh về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 
1945
 ? Em có nhận định gì về Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 ?
 Trên cơ sở trả lời của học sinh GV dẫn dắt vào bài mới.
 GV nhận xét vào bài mới :Cuối năm 1945 cuộc chiến tranh thế giới lần thứ 
hai chuyển sang giai đoạn kết thúc.tạo điều kiện thuận lợi cho CM ta tiến tới 
cuộc tổng khởi nghĩa 1945. giành độc lập tự do cho nước nhà và xây dựng chế 
độ mới của nước VN DCCH
2. HOẠT ĐỘNG 3. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1. Lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố
a) Mục tiêu: ghi nhớ được lệnh tổng khởi nghĩa được ban bố trong hoàn cảnh 
như thế nào
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 15 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 - Chia thành 4 nhóm. Các - Chia thành 4 nhóm. Các * Hoàn cảnh:
 nhóm đọc mục I nhóm đọc mục I - Thế giới: CNPX bị 
 SGK (thảo luận và thực SGK( thảo luận và thực hiện tiêu diệt, 15/8/ 1945 
 hiện các yêu cầu sau; các yêu cầu sau; Nhật đầu hàng Đồng 
 + Nhóm 1,2: Lệnh tổng + Nhóm 1,2: Lệnh tổng khởi minh khởi nghĩa được ban bố nghĩa được ban bố trong hoàn - Trong nước: 
trong hoàn cảnh nào? cảnh nào? + PX Nhật cùng tay sai 
+ Nhóm 3,4: Lệnh Tổng + Nhóm 3,4: Lệnh Tổng khởi hoang mang cực độ
khởi nghĩa được ban bố nghĩa được ban bố ntn? + Không khí cách 
ntn? HS Đọc SGK và thực hiện mạng sục sôi
GV khuyến khích HS hợp theo yêu cầu, Tạo đk tlợi để giành 
tác với nhau khi thực hiện - Đại diện các nhóm trình bày. chính quyền
nhiệm vụ, GV đến các HS phân tích, nhận xét, đánh * Lệnh khởi nghĩa 
nhóm theo giỏi hổ trợ HS giá kết quả trình bày, được ban bố
làm việc những nội dung - Ngày 14 - 15/8/1945, 
khó GV gợi mở( Bằng hệ Hội nghị toàn quốc ở 
thống câu hỏi gợi mở linh Tân Trào (Tuyên 
hoạt) Quang)
Em có nhận xét gì về thời + Phát động Tổng khởi 
cơ của cách mạng tháng nghĩa 
Tám năm 1945? +Lập Uỷ ban khởi 
(thời cơ ngàn năm có một, nghĩa toàn quốc 
chỉ tồn tại từ khi Nhật đầu - Ngày 16/8, Quốc dân 
hàng → quan Đồng minh Đại hội ở Tân Trào:
vào ĐDương) + Tán thành lệnh Tổng 
GV. Chớp thời cơ, Đảng khởi nghĩa
đã kịp thời phát động lệnh + Thông qua 10 chính 
Tổng khởi nghĩa giành sách của Việt Minh.
chính quyền + Lập Uỷ ban dân tộc 
 Sau khi Lệnh Tổng giải phóng
knghĩa được ban bố Đảng - Chiều 16/8/1945 
đã làm gì để tiến tới Tổng quân giải phóng → 
khởi nghĩa giành chính Thái Nguyên → Hà 
quyền? Nội
(tổ chức ĐH Quốc dân 
Tân Trào → thống nhất ý 
chí toàn quân và toàn dân)
Thực hiện lệnh của Uỷ ban 
khởi nghĩa, quân giải 
phóng đã làm gì?
GV bổ sung phân tích, 
nhận xét, đánh giá kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
củ HS, Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành 
 cho học sinh
 2. Diễn biến chính tổng khởi nghĩa tháng Tám 
a) Mục tiêu: ghi nhớ quần chúng tiến hành giành chính quyền ở Hà Nội và 
Giành chính quyền trong cả nước
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành bảng 
niên biểu
Thời gian: 15 phút
c) Sản phẩm: hoàn thành bảng niên biểu
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 -. Các nhóm đọc mục II và Các nhóm đọc mục II và - Đầu tháng 8, không khí 
 III SGK thảo luận và thực III SGK thảo luận và cách mạng sục sôi khắp Hà 
 hiện các yêu cầu sau; thực hiện các yêu cầu Nội
 HS. Đọc tư liệu: “Ở Hà sau; - Ngày 19/8/1945, mít tinh 
 Nội tận gốc rễ” (SGK HS. Đọc tư liệu: “Ở Hà của quần chúng ở Nhà hát 
 trang 92, 93) Nội tận gốc rễ” (SGK lớn
 + Nhóm chẵn: Em có nhận trang 92, 93) - Mít tinh nhanh chóng → 
 xét gì không khí cách mạng HS Đọc SGK và thực biểu tình chiếm các công 
 ở Hà Nội trước khởi nghĩa? hiện theo yêu cầu. sở của chính quyền bù 
 + Nhóm lẻ:?Khởi nghĩa nhìn
 giành chính quyền ở Hà Nội - Khởi nghĩa thắng lợi 
 đã diễn ra như thế nào? hoàn toàn
 + Yêu cầu học sinh lập bảng - Ngày 14 đến 18/8, 
 niên biểu: Hdương, Bgiang, HTĩnh, 
 Thời gian Sự kiện Qnam giành chính quyền
 - Ngày 23/8, Huế khởi 
 GV khuyến khích HS hợp nghĩa thắng lợi
 tác với nhau khi thực hiện - Ngày 25/8, Sài Gòn 
 nhiệm vụ, GV đến các nhóm giành chính quyền
 theo giỏi hổ trợ HS làm việc - Ngày 28/8, cách mạng t 
 những nội dung khó GV gợi công trong cả nước
 mở (Bằng hệ thống câu hỏi - Ngày 2/9/1945, HCT đọc 
 gợi mở linh hoạt) tuyên ngôn độc lập→ 
 GV. Thông báo 14/8 đến HS. Xác định các tỉnh đã nước Việt Nam Dân chủ 
 18/8 nhiều địa phương đã giành chính quyền trước Cộng hoà
 giành chính quyền 19/8/1945 Thời gian Sự kiện
 GV. Hướng dẫn h/s khai 14,15/8 Đại hội quốc thác H. 39 (trang 93) dân được tiến hành ở Tân 
 Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội Trào
 thắng lợi có có ý nghĩa như 16/8 Hội nghị toàn 
 thế nào? quốc họp ở Tân Trào
 (Cổ vũ cả nước, kẻ thù - Đại diện các nhóm 19/8 Khởi nghĩa ở 
 hoang mang, dao động). trình bày. Hà Nội thắng lợi
 GV. Sử dụng LĐ tường HS phân tích, nhận xét, 23/8 Khởi nghĩa ở 
 thuật khởi nghĩa giành chính đánh giá kết quả trình Huế thắng lợi
 quyền trong cả nước bày, 25/8 Khởi nghĩa ở 
 Em có nhận xét gì về Sài gòn thắng lợi
 cuộc Tổng khởi nghĩa giành 30/8 Vua Bảo Đại 
 chính quyền trong cả nước? thoái vị
 (Khởi nghĩa thành công 2/9 Bác Hồ đọc 
 nhanh chóng (15 ngày), bản tuyên ngôn khai sinh 
 toàn dân xuống đường, nước VNDCCH
 llượng c trị,vũ trang)
 GV bổ sung phân tích, nhận 
 xét, đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập củ 
 HS, Chính xác hóa các kiến 
 thức đã hình thành cho học 
 sinh
 THMT. Dùng lược đồ cho 
 HS chỉ các tỉnh tiến hành 
 Tổng k/n và thời gian khởi 
 nghĩa.
 THGDDĐHCM. GD công 
 lao to lớn của Hồ Chí Minh
III: Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng Tám
a) Mục tiêu: ghi nhớ Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của cách 
mạng tháng Tám 
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo 
khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 
của giáo viên
Thời gian: 15 phút
c) Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của giáo viên
d) Tổ chức thực hiện
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 1. Ý nghĩa lịch sử Các nhóm đọc mục IV 1. Ý nghĩa lịch sử Các nhóm đọc mục IV SGK( thảo luận và thực hiện - Đập tan ách thống 
 SGK( thảo luận và thực hiện các yêu cầu sau (5’): trị:Pháp, Nhật, phong 
 các yêu cầu sau; + Nhóm 1,2: Ý nghĩa lịch kiến
 + Nhóm 1,2: Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng - Đưa Việt Nam trở 
 sử của cách mạng tháng Tám? thành quốc gia độc lập
 Tám? + Nhóm 3,4: Nguyên nhân - Cổ vũ phong trào 
 + Nhóm 3,4: Nguyên nhân thành công của cách mạng cách mạng thế giới.
 thành công của cách mạng tháng Tám?
 tháng Tám? HS Đọc SGK và thực hiện 
 GV khuyến khích HS hợp theo yêu cầu.
 tác với nhau khi thực hiện - Đại diện các nhóm trình 
 nhiệm vụ, GV đến các nhóm bày.
 theo giỏi hổ trợ HS làm việc HS phân tích, nhận xét, 2. Nguyên nhân thắng 
 những nội dung khó GV gợi đánh giá kết quả trình bày. lợi
 mở (Bằng hệ thống câu hỏi - Truyền thống đấu 
 gợi mở linh hoạt) tranh của dân tộc
 Tại sao cách mạng tháng - Sự lãnh đạo kịp thời 
 Tám thành công nhanh sáng suốt của Đảng
 chóng và ít đổ máu? -có khối liên minh 
 GV. Phân tích dẫn chứng công nông vững chắc
 nguyên nhân thắng lợi của - Nhờ đkiện quốc tế 
 CM tháng Tám thuận lợi, sự ủng hộ 
 GV bổ sung phân tích, nhận lực lượng tiến bộ thế 
 xét, đánh giá kết quả thực giới
 hiện nhiệm vụ học tập củ 
 HS, Chính xác hóa các kiến 
 thức đã hình thành cho học 
 sinh
Ý nghĩa lịch sử:
+ Cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 là một sự kiện vĩ đại trong 
lịch sử dân tộc Việt Nam. Nó phá tan xiềng xích nô lệ của thực dân Pháp và 
phát xít Nhật, đồng thời lật nhào chế độ quân chủ chuyên chế tồn tại ngót 
ngàn năm. Việt Nam từ một nước thuộc địa trở thành một nước độc lập 
dưới chế độ dân chủ cộng hoà, đưa nhân dân ta từ thân phận nô lệ thành 
người dân độc lập, tự do, làm chủ đất nước. Mở đầu kỉ nguyên mới của dân 
tộc – kỉ nguyên độc lập, tự do.
+ Về mặt quốc tế: Đây là thắng lợi đầu tiên của một dân tộc nhược tiểu đã tự 
giải phóng khỏi ách đế quốc thực dân, cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh 
của nhân dân các thuộc địa trên thế giới, đặc biệt là nhân dân châu Á và châu Phi, góp phần vào thắng lợi chung của các lực lượng hoà bình, dân 
chủ trên thế giới.
Nguyên nhân thắng lợi:
+ Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống yêu nước sâu sắc, đã đấu tranh kiên 
cường bất khuất từ ngàn xưa cho độc lập, tự do. Vì vậy, khi Đảng Cộng sản 
Đông Dương và Mặt trận Việt Minh phất cao cờ cứu nước thì toàn dân nhất 
tề đứng lên cứu nước, cứu nhà.
+ Có sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đông Dương, đứng đầu là Chủ tịch Hồ 
Chí Minh. Có khối liên minh công nông vững chắc, tập hợp được mọi lực 
lượng yêu nước trong một mặt trận dân tộc thống nhất rộng rãi, lại biết kết 
hợp tài tình đấu tranh vũ trang với đấu tranh chính trị, đấu tranh du kích với 
khởi nghĩa từng phần ở nông thôn, tiến tới phát động tổng khởi nghĩa ở cả 
nông thôn với thành thị, đánh đổ hoàn toàn bộ máy cai trị của đế quốc và 
phong kiến, giành chính quyền về tay nhân dân.
+ Cách mạng tháng Tám giành thắng lợi tương đối nhanh, ít đổ máu, một phần 
là nhờ có hoàn cảnh quốc tế thuận lợi. Chiến tranh thế giới thứ hai đi vào hồi kết 
thúc, Hồng quân Liên Xô và quân Đồng minh đã đánh bại phát xít Đức – Nhật, 
tạo thời cơ thuận lợi để nhân dân ta giành thắng lợi
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã 
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức 
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập 
theo nhóm
Thời gian 15 phút
c) Sản phẩm: bài tập nhóm có thể lấy điểm thường xuyên; 
 d) Tổ chức thực hiện:
 - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:
 1. Hãy nêu 4 tổ chức lớn do Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh sáng lập từ 
năm 1930 đến năm 1945 và có vai trò quyết định đến thắng lợi của Cách 
mạng tháng Tám
2. .Vì sao cách mạng tháng Tám năm 1945 là một sự kiện lịch sử vĩ đại của 
dân tộc Việt Nam?
3. Vì sao nói cách mạng tháng Tám năm 1945 có tác dụng góp phần cổ vũ các 
dân tộc thuộc địa, nửa thuộc địa đứng lên giành độc lập?
Dự kiến sản phẩm
1. 4 tổ chức lớn do Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh sáng lập từ năm 1930 
đến năm 1945 và có vai trò quyết định đến thắng lợi của Cách mạng tháng 
Tám là:
• Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (2/1930) • Thành lập mặt trận Dân chủ Đông Dương (1936)
• Thành lập Mặt trận Việt Minh (1941)
• Thành lập Ủy ban khởi nghĩa toàn quốc (1945)
2.Cách mạng Tháng Tám năm 1945 thành công là thắng lợi vĩ đại đầu tiên 
của nhân dân ta từ khi có Đảng lãnh đạo, mở ra bước ngoặt vĩ đại trong lịch 
sử dân tộc Việt Nam vì:
• Chính quyền về tay nhân dân, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời 
- Nhà nước công nông đầu tiên ở Đông Nam Á;
• Chấm dứt chế độ quân chủ phong kiến ở Việt Nam, kết thúc hơn hơn 80 
năm nhân dân ta dưới ách đô hộ của thực dân, phát xít.
• Nhân dân Việt Nam từ thân phận nô lệ trở thành người dân một nước 
độc lập, làm chủ vận mệnh của mình.
• Nước Việt Nam từ một nước thuộc địa nửa phong kiến trở thành một 
nước độc lập, tự do và dân chủ. Đảng Cộng sản Việt Nam trở thành một Đảng 
cầm quyền. 
3. Vì sao nói cách mạng tháng Tám năm 1945 có tác dụng góp phần cổ vũ các 
dân tộc thuộc địa, nửa thuộc địa đứng lên giành độc lập?
* Nói thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám cổ vũ các dân tộc thuộc địa, nửa 
thuộc địa đứng lên giành độc lập vì: Thắng lợi này đã khẳng định rằng, trong 
điều kiện trào lưu của cách mạng vô sản, cuộc cách mạng do một đảng của 
giai cấp công nhân lãnh đạo không chỉ có thể thành công ở một nước tư bản 
kém phát triển, nơi mắt xích yếu nhất của chủ nghĩa đế quốc mà còn có thể 
thành công ở ngay một nước thuộc địa nửa phong kiến lạc hậu để đưa cả dân 
tộc đó đi lên theo con đường của chủ nghĩa xã hội. 
Các nhóm thực hiện và cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung
Giáo viên chốt nếu cần thiết
 4. HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết 
những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn, HS nhận xét đánh giá rút ra bài 
học kinh nghiệm với sự phát triển nước ta ngày nay..
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập
Thời gian 10 phút
c) Sản phẩm học tập: bài tập nhóm
d) Cách thức tiến hành hoạt động
. Kể tên những địa danh (trường học, đường phố, làng xã) nơi em sinh sống 
hoặc em biết mang tên những nhà cách mạng tiền bối (Trần Phú, Lê Hồng 
Phong, Hà Huy Tập...)
Tên đia danh (trường học, đường phố, làng xã) nơi em sinh sống hoặc em biết 
mang tên những nhà cách mạng tiền bối là: • Trường Trung học phổ thông Trần Phú - Hoàn Kiếm, Hà Nội
 • Trường Đào Tạo Cán Bộ Lê Hồng Phong, Đống Đa, Hà Nội
 • Trường THCS Hà Huy Tập, Hai Bà Trưng, Hà Nội
 • Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, Từ Liêm, Hà Nội
 - Về nhà: Xem lại bài, học bài và soạn bài 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO 
 VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀNDÂN CHỦ NHÂN DÂN ( 1945-1946 
 )
 Ký duyệt tuần 22, ngày 26/1/2021
 Tổ phó
 - ND:
 - PP:
 Đinh Thu Trang
Ngày soạn: 1/2/2021
Tuần 23 
 Chương IV 
 VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8 ĐẾN TOÀN QUỐC 
 KHÁNG CHIẾN 
 Bài 24. CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH 
QUYỀN
 DÂN CHỦ NHÂN DÂN ( 1945-1946 )
 I. MỤC TIÊU 
 1.Kiến thức: 
 - Năm được tình hình nước ta sau cách mạng tháng tám. Chính quyền dân chủ 
 nhân dân trong tình thế ngàn cân treo sợi tóc, về thù trong giặc ngoài, những 
 khó khăn do thiên tai, hậu quả của chế độ thuộc địa... - Trình bày được những biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt và phần nào 
chuẩn bị cho lâu dài: xây dựng nền móng của chính quyền nhân dân: diệt giặc 
dốt, giặc đói và giặc ngoại xâm.
3. Năng lực:
+Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
+ Năng lực thực hành bộ môn, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh 
ảnh,...
+ Phân tích, so sánh, liên hệ .
+ Vận dụng kiến thức vào giải quyết tình huống, vẽ sơ đồ tư duy
3. Phẩm chất:
- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, có tinh thần cách mạng tin tưởng vào 
sự lãnh đạo của Đảng và lòng tự hoà dân tộc. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word và Powerpoint.
- Tranh ảnh có liên quan.
- Máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh... về nước Nhật cuối TK XIX đến đầu TK XX.
V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
(Linh hoạt kết hợp với giới thiệu bài mới thông qua trò chơi “Tìm mật mã lịch 
sử”) 
3. Bài mới:
 A. HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: 
- Kiểm tra việc nắm kiến thức cũ của HS.
- Thông qua câu hỏi, khơi gợi HS liên tưởng những khó khăn của nhân dân 
trong quá trình đấu tranh giành độc lập dân tộc.
2. Phương thức: GV mời HS chơi trò chơi “Tìm mật mã lịch sử”. GV quy 
định rõ thể thức trò chơi. HS nắm thể thức trò chơi.
Có 4 câu hỏi (giành kiểm tra kiến thức bài cũ) , HS sẽ lật mở 4 mảnh ghép này 
để đoán bức nội dung và tìm ra mật mã lịch sử. 
3. Dự kiến sản phẩm:
- GV chuẩn bị nội dung, thể thức trò chơi. 
- HS được quyền chọn một câu hỏi bất kỳ, mỗi một câu hỏi là một nội dung 
kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp, nếu trả lời đúng thì các nội dung