Giáo án lớp 8 môn Lịch sử - Trường THCS Đôn Châu - Tạ Vũ An

Tuaàn: 01
Tieát: 01
Ngaøy soaïn:
Ngaøy daïy:
A. LÒCH SÖÛ THEÁ GIÔÙI
LÒCH SÖÛ THEÁ GIÔÙI CAÄN ÑAÏI
( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)
Chương I
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(Từ giữa thế kỉ thứ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được.
	- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ).
	- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “CMTS”.
	2. Tư tưởng:
	Thông qua các khái niệm sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh:
	- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
	- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến.
	3. Kỹ năng:
	- Rèn luyện cho học sinh kỹ naêng
	+ Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
	+ Độc lập làm việc giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi và bài tập trong SGK.
B. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:
	- Giáo viên: 	- Giáo án ,SGK + SGV lịch sử 8. phấn màu
	- Bản đồ thế giới để xác định vị trí địa lý của các nước đang học.
	- Học sinh: Tập ghi chép ,SGK lịch sử 8.
C. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
	1. Ổn định tổ chức lớp.
	2. Kiểm tra bài củ.
	3. Bài mới.
	Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến chương trình lịch sử lớp 7. Những mâu thuẫn giữa tầng lớp mới ( TS & ND) với chế độ phong kiến trong lòng xã hội phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải được giải quyết bằng một cuộc cách mạng tư sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đầu tiên đã diễn ra như thế bào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
-Xác định vị trí các nước Nêđeclan, Anh.
- Những biểu hiện nào chứng tỏ nền sản xuất mới TBCN phát triển mạnh ở Châu Âu?
- Giáo viên kết luận ghi bảng Þ
- Tầng lớp tư sản ra đời, xã hội Tây Âu tồn tại những mâu thuẫn nào?
- Tại sao tư sản và nhân dân mâu thuẫn với chế độ phong kiến?
- Từ những mâu thuẫn đó dẫn đến kết quả là gì?
- Vậy: Cuộc chiến tranh diễn ra như thế nào các em tìm hiểu qua phần 2.
- Yêu cầu đọc mục 2 SGK.
- Nêu những sự kiện chính về diễn biến, kết quả cách mạng tư sản Nêđeclan?
- Giáo viên tóm ý ghi bảng Þ
- CMTS Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB đã chiến thắng chế độ phong kiến Š mở đầu thời kỳ cận đại.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nghiên SGK ( chú ý các con số).
- Qua các số liệu đó chứng tỏ điều gì?
- Giáo viên nêu vấn đề cho học sinh thảo luận: những biểu hiện sự phát triển CNTB ở Anh có gì khác với Tây Âu?
- Giáo viên khẳng định: Sự phát triển của CTTC và thương nghiệp cùng với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN Š Chứng tỏ CNTB phát triển mạnh mẽ ở Anh.
- Vì sao CNTB phát triển mạnh mà nông dân bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống?
GV bổ sung đất đai :bạc màu, xói mòn đất xảy ra→hậu quả
- Nhận xét gì về vị trí, tính chất của tầng lớp quý tộc mới trong xã hội Anh trước cách mạng?
- Xã hội Anh thế kỉ XVII tồn tại những mâu thuẫn nào?
- Giáo viên khẳng định: Xã hội Anh tồn tại những mâu thuẫn không thể điều hoà: vua mâu thuẫn quốc hội, phong kiến mâu thuẫn nông dân Š tiến hành cuộc cách mạng tư sản mở đường cho CNTB phát triển.
- Dựa vào lược đồ: Trình bày cuộc nội chiến xảy ra giữa nhà vua và quốc hội.
( được nhân dân ủng hộ).
- Tường thuật quang cảnh xử tử vua Saclơ I.
( SGV – Trang 18 & 19)
- Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển sang chế độ dân chủ?
- Thực chất chế độ quân chủ lập hiến là gì?
Giáo viên tóm tắt ghi bảng Þ
- Cuộc CM Anh đem lại quyền lợi cho ai?
- Ai lãnh đạo CM.
- CM có triệt để không?
- Cho học sinh giải thích câu nói của Mac.
- Học sinh quan sát, xác định vị trí các nước Hà Lan, Anh.
- Sản xuất phát triển: Các xưởng thuê mướn nhân công, trung tâm sản xuất buôn bán, ngân hàng,  xã hội xuất hiện 2 tầng lớp: TS và VS.
- Tồn tại 2 mâu thuẫn:
 + Nhân dân mâu thuẫn phong kiến.
 + Tư sản mâu thuẫn vô sản.
- Chế độ phong kiến TBCN thống trị bóc lột cản trở sự phát triển của Nêđeclan.
- Chiến tranh bùng nổ
- Đọc mục 2 SGK.
- Dựa vào SGK trả lời.
- Những con số: Khai thác than 14 lần, 800 lò nấu sắt, công ty thương mại  chứng tỏ chủ nghĩa tư bản phát triển ở Anh.
- Tiến hành thảo luận.
- Trình bày ý kiến.
- Làm cho nông dân bị bần cùng hoá ( bị tước đoạt ruộng đất, đời sống khốn khổ, ) Š bỏ quê hương.
- Sự giàu có của tầng lớp quý tộc mới.
- Là tầng lớp quý tộc tư sản hoá, có thế lực kinh tế và chính trị cùng với tư sản lãnh đạo CM
- Dựa vào SGK.
- Theo dõi SGK trình bày lại cuộc nội chiến ở Anh.
- Theo dõi mục b SGK.
- Chế độ cộng hoà được thiết lập có sự tham gia quý tộc mới liên minh với TS muốn khôi phục chế độ dân chủ. Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân đưa cuộc CM đi xa hơn nữa Š tiến hành đảo chính 12 – 1688 thiết lập chế độ quân chủ lập hiến.
- Thực chất vẫn là chế độ tư bản, mà quyền lực chính trị của vua bị hạn chế bằng hiến pháp do quốc hội (TS) định ra.
- Đem lại quyền lợi cho TS và quý tộc.
- Quý tộc mới với tư sản.
- Không triệt để.
- Giải thích.
I. Sự biến đổi trong nền kinh tế - xã hội Tây Âu thế kỷ XVI – XVII. Cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
1. Một nền sản xuất mới ra đời.
- Nền sản xuất mới tư bản chủ nghĩa tiến bộ ra đời biến đổi nền kinh tế - xã hội Tây Âu: Kinh tế phát triển, xã hội xuất hiện các tầng lớp mới tư sản và vô sản.
2. Caùch maïng Haø Lan theá kæ XVI
- 8.1566 ,nhân dân Nêđeclan nổi dậy.
- 1648 , nước cộng hoà Hà Lan được thành lập Š mở đầu thời kỳ lịch sử thế giới cận đại.
II. Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
1. Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản Anh.
- Sự phát triển của các coâng tröôøng thuû coâng và thương nghiệp cùng với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN Š CNTB phát triển mạnh mẽ ở Anh.
- Xã hội tồn tại những mâu thuẫn: cheá ñoä phong kieán >< GCTSŠ tiến hành cuộc cách mạng tư sản .
2. Tiến trình cách mạng.
a. Giai đoạn (1642-1648)
- 8.1642 ,cuộc nội chiến bùng nổ.
b. Giai đoạn II (1649-1688)
- 30.1.1649, vua Saclơ I bị xử tử.
- 12 – 1688 ,Quốc hội đảo chính -thiết lập chế độ dân chủ lập hiến.
3. Ý nghĩa lịch sử của CM tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
- Cuộc CM không được triệt để. 
- Mở đường cho CNTB phát triển .
4. Củng cố:
- Tại sao nói cuộc CMTS Anh là cuộc CM không triệt để?
- Nêu các sự kiện chính diễn biến cuộc nội chiến ở Anh.
5. Dặn dò:
- Các em về học lại nội dung bài học.
- Soạn bài, làm bài tập
- Tìm hiểu tiếp mục II và III để tiết sau học tiếp
Tuaàn: 01
Tieát: 02
Ngaøy soaïn:
Ngaøy daïy:
 Bài 1 (Tiếp theo)
 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được.
	- Chiến tranh giành độc lập của 13 nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Mĩ.
	2. Tư tưởng:
	Thông qua các khái niệm sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh:
	- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
	- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến.
	3. Kỹ năng:
	- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng:
	+ Sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
	+ Độc lập làm việc giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi và bài tập trong SGK.
B.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:
	- Giáo viên: 	- Giáo án ,SGK + SGV lịch sử 8.
	- Bản đồ thế giới.
	- Học sinh:	- Tìm hiểu nội dung mục II, III Bài 1.
	- Các câu hỏi bài tập.
C. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
	1. Ổn định tổ chức lớp.
	2. Kiểm tra bài củ.
	Giải thích tạo sao CMTS Anh là cuộc cách mạng tư sản bảo thủ không triệt để.
	Giới thiệu bài: Giờ trước các em đã tìm hiểu hai cuộc CMTS diễn ra ở Châu Âu (Nêđeclan và Anh) tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu 1 cuộc CM diễn ra ở Châu Mĩ, xem các cuộc CM này có gì giống và khác nhau.
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
- Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ (treo trên bảng). Xác định vị trí của 13 thuộc địa.
GV:Ở phía tây, hệ thống Coóc-đi-e là hoang mạc lạnh→nơi thiếu nước 
- Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?
- Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển kinh tế thuộc địa?
- Mục đích đấu tranh của nhân dân để làm gì?
Vậy: Diễn biến cuộc chiến tranh ra sao, chúng ta tìm hiểu qua phần 2.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK.
- Duyên cớ trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh?
- Sự kiện đó chứng tỏ điều gì?
- Giáo viên khẳng định lại: Việc đàn áp nhân dân Bô-xtơn và không chấp nhận kiến nghị đại hội lục địa Š chiến tranh bùng nổ.
- Nêu những sự kiện chính diễn biến cuộc chiến tranh.
- Giáo viên tóm ý ghi bảng Þ
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nhớ nội dung tuyên ngôn độc lập.
GV cho học sinh thảo luận:
- Trên thực tế những quyền này thực hiện được không?
- Bảng tuyên ngôn này được liên hệ trong bảng tuyên ngôn nào ở nước ta?
GV:Với tính chất tiến bộ, hạn chế của nó, tuyên ngôn có ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu tranh giành độc lập.
- Vì sao vậy?
- Chiến thắng Xaratoga có ý nghĩa gì?
- Dẫn lời nhân dân Mĩ:
“ Coi G. Oasinhtơn là nhân vật số 1 trong chiến tranh, trong hoà bình và trong trái tim mọi người”
- Nhận xét vai trò của Oasinhtơn đối với chiến tranh giành độc lập.
- Việc buộc Anh ký hiệp ước Vec-xai mang lại kết quả gì?
- Gợi ý: Từ mục tiêu của cuộc chiến tranh và kết quả giành được, hãy cho biết cuộc CM giành được độc lập này có phải là cuộc cách mạng tư sản không? Tại sao?
- Xác định vị trí 13 thuộc địa trên bản đồ:
 13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên dồi giàu Š thực dân Anh bắt đầu xâm lược từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII chúng chính thức thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Nền kinh tế TBCN ở thuộc địa phát triển nhanh chóng, thực dân Anh kìm hãm bằng các chính sách vô lý Š mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc.
- Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và bóc lột.
- Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, mở đường cho CNTB phát triển ở thuộc địa.
- Đọc mục 2 SGK.
- 12 – 1773 nhân dân cảng BôtXtơn tấn công tàu chở hàng của Anh.
- 10 – 1774 đại hội lục địa ở phía Philađenphia.
- Phản đối chế độ thuế và các luật vô lý.
- Dựa vào SGK.
- Đọc nội dung bản tuyên ngôn độc lập.
- Tiến hành thảo luận.
- Trình bày ý kiến.
- Đáp ứng mong mỏi nguyện vọng của nhân dân Š tích cực tham gia chiến tranh, giành thắng lợi liên tiếp. Tiêu biểu là chiến thắng Xaratoga 10.1777.
- Dựa vào SGK.
- Nhận xét: Vai trò to lớn là người chỉ huy quyết định thắng lợi của chiến tranh giành độc lập Š ông được chọn làm tổng thống đầu tiên của nước Mĩ.
- Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, giành độc lập.
- Khai sinh nước CHTS Mĩ được hiến pháp 1787 thừa nhận.
- Dựa vào SGK trả lời.
III. Chiến tranh giành độc lập cuûa  ... n tích, nhận định, đánh giá các nhân vật lịch sử.
B. PHƯƠNG PHÁP:
	- Giải thích, diễn giảng.
- Thảo luận.
C. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:
	- Giáo viên: 	- Giáo án.
- SGK + SGV lịch sử 8, phấn màu.
- Tài liệu về khởi nghĩa của binh lính Huế 1916, khởi nghĩa Thái Nguyên 1917.
	- Học sinh: 	- Tập ghi chép.
- SGK lịch sử 8.
	- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Bác Hồ.
D. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
	1. Ổn định tổ chức lớp.
	2. Kiểm tra bài củ.
- Dựa vào đâu hội Duy Tân chủ trương bạo động vũ trang giành độc lập. EM có suy nghĩ gì về chủ trương này.
- Hoạt động của Đông Kinh nghĩa thục và ảnh hưởng của nó đối với phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở nước ta.
3. Bài mới.
Giới thiệu: Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ, thực dân Pháp tăng cường vơ vét dốc vào chiến tranh. Ở Đông Dương, chúng tăng cường bóc lột, đàn áp, hàng vạn lính chiến, lính thợ phải sang Pháp làm bia đỡ đạn cho chúng. Mâu thuẫn dân tộc ngày càng sâu sắc hơn, nội dung tính chất của phong trào có nhiều thay đổi. Hôm nay chúng ta tìm hiểu: Phong trào yêu nước trong thời kỳ chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK.
- Em hãy nêu những thay đổi trong chính sách kinh tế, xã hội của thực dân Pháp ở Việt Nam trong những năm chiến tranh thế giới I. Vì sao có sự thay đổi đó?
Kết luận: Do những thay đổi về kinh tế và xã hội ,mâu thuẫn dân tộc với thực dân Pháp ngày càng gay gắt, phong trào đấu tranh ngày càng quyết liệt hơn. Đặc biệt là sự nổi dậy của binh lính VN trong quân đội Pháp.
- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK.
- Em hãy trình bày nguyeân nhaân và diễn biến vụ mưu khởi nghĩa ở Huế (1916)
- Nguyên nhân bùng nổ cuộc khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên 1917 ?
Giải thích: Lương Ngọc Quyến là con trai của Lương Văn Can, ông phụ trách quân sự của tổ chức Veät Nam Quang phuïc hoäi (do PBC đứng đầu) sau đó bị bắt và đưa về giam tại Thái Nguyên.
- Trịnh Văn Cấn (Đội Cấn) thường tiếp xúc với tù chính trị (Lương Ngọc Quyến) hai chí lớn gặp nhau, họ quyết tâm hành động.
- Diễn biến cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên diễn ra như thế nào?
- Hai cuộc khởi nghĩa này có những đặc điểm gì về lực lượng tham gia và phương pháp tiến hành?
(cho học sinh tiến hành thảo luận 3’)
Kết luận: 
-Löïc lượng tham gia : chủ yếu là binh lính. Cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên có thêm lực lượng tù chính trị và nông dân.
- Phöông phaùp tieán haønh: baïo ñoäng vuõ trang.
- Yêu cầu học sinh đọc mục 3 SGK.
-Em bieát gì veà Nguyeãn Taát Thaønh?
- Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước mới?
- Hành trình cứu nước của Người diễn ra như thế nào?
( giáo viên giới thiệu hình aûnh con tàu Latusơ Tơrêvin H.107).
- Höôùng ñi cuûa ngöôøi coù gì môùi so vôùi nhöõng nhaø yeâu nöôùc choáng Phaùp tröôùc ñoù?
Kết luận: Nguyễn Tất Thành là vị anh huøng của dân tộc, bước đầu hoạt động của Người đã mở ra một chân trời mới cho cách mạng Việt Nam.
- Đọc mục 1 SGK.
- Sau chiến tranh thế giới thứ I bùng nổ ,Pháp vơ vét sức người sức của ở Đông Dương dốc vào chiến tranh. Tăng cường bắt lính, trồng cây thầu dầu, cao su phục vụ chiến tranh, khai thác hàng vạn tấn kim loại quý, bắt dân mua công trái -- > đời sống nhân dân khổ sở.Coù söï thay ñoåi ñoù bôûi vì do aûnh höôûng cuûa chieán tranh theá giôùi thöù nhaát,Phaùp laø nöôùc dính líu tröïc tieáp ñeán cuoäc chieán naøy.
- Đọc mục 2 SGK.
- Do Pháp ráo riết bắt lính đưa sang Châu Âu .
- Những người yêu nước ở Quảng Nam, Quảng Ngãi đứng đầu là Thái Phiên, Trần Cao Vân đã bí mật vận động binh lính khởi nghĩa mời vua Duy Tân tham gia.
- Dự kiến đêm mùng 3 rạng sáng 4.5.1916 sẽ nổi dậy ở Huế nhưng kế hoạch bị lộ nên Pháp đóng cửa trại lính, tước khí giới ® cuộc khởi nghĩa bị thất bại ® Thái Phương, Trần Cao Vân bị xử tử, vua Duy Tân bị đày sang Angiêri (Châu Phi).
-Do binh lính căm phẫn thöïc daân Pháp nên họ quyết tâm khởi nghĩa dưới sự lãnh đạo của Đội Cân và Lương Ngọc Quyến.
- Nghĩa quân nổi dậy giết chết tên giám binh, phá nhà lao, thả tù chính trị, chiếm tỉnh lỵ Thái Nguyên 7 ngày. Nhưng khởi nghĩa sai lầm là chưa chiếm được trại lính Tây nên chúng liên hệ với Hà Nội thực hiện ngoài đánh vào trong đánh ra, nghĩa quân phải rút khỏi tỉnh lỵ ® khởi nghĩa kéo dài 5 tháng thì bị đàn áp.
- Tiến hành thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm.
-HS töï traû lôøi.
- Vì đất nước ñang rơi vào tay Pháp, nhiều cuộc khởi nghĩa vaø phong traøo caùch maïng lieân tieáp nổ ra nhưng bị thất bại.Ñau xoùt tröôùc caûnh nöôùc maát nhaø tan söï boùc loät cuûa thöïc daân phaùp ñaõ thuùc giuïc nguyeãn taát thaønh ra ñi tìm ñöôøng cöùu nöôùc.
-Caùc nhaø yeâu nöôùc tröôùc ñoù mong muoán giaûi phoùng daân toäc,thieát laäp laïi cheá ñoä phong kieán,thieát laäp cheá ñoä quaân chuû laäp hieán,cheá ñoä coäng hoøa.
-Nguyeãn Taát Thaønh ñi sang phöông Taây ñeå tìm hieåu vì sao nöôùc phaùp thoáng trò nöôùc mình vaø thöïc chaát caùc töø “töï do-bình ñaúng-baùc aùi”;xaùc ñònh con ñöôøng cöùu nöôùc ñuùng ñaén cho caùch maïng Vieät Nam.
II. Phong trào yêu nước trong thời kỳ chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918).
1. Chính sách của thực dân Pháp ở Đông Dương trong thời chiến.
- Pháp vơ vét sức người, sức của dốc vào chiến tranh; thu heïp dieän tích troàng luùa,tăng cường bắt lính; bắt dân mua công trái ,.--> làm cho đời sống nhân dân cực khổ.
2. Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế 1916. Khởi nghĩa của binh lính và tù chính trị ở Thái Nguyên 1917.
a. Vụ mưu khởi nghĩa Hueá(1916)
- Nguyên nhân: Do Pháp ráo riết bắt lính đưa sang Châu Âu. 
- Diễn biến: Dự kiến đêm mùng 3 rạng sáng 4.5.1916 sẽ nổi dậy ở Huế nhưng kế hoạch bị lộ nên cuộc khởi nghĩa bị thất bại .
b. Khởi nghĩa binh lính và tù chính trị ở Thái Nguyên 1917.
- Nghĩa quân nổi dậy giết chết tên giám binh, chiếm trại lính, phá nhà lao, thả tù chính trị.
- Chiếm tỉnh lỵ Thái Nguyên 7 ngày. Khởi nghĩa kéo dài 5 tháng thì bị đàn áp.
3. Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước.
- Nguyễn Tất Thành sinh 19.5.1890, tại xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An, gia đình và quê hương có truyền thống cách mạng.
- 5/6/ 1911, Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. 
-1917, Người trở về Pháp hoạt động trong phong trào công nhân Pháp, ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga làm tư tưởng Người thay đổi, đó là cơ sở để xác định con đường cứu nước và cho CMVN.
4. Củng cố: 
- Trình bày đặc điểm nổi bật của phong trào cứu nước trong những năm 1914-1918?
- Trình bày đôi nét về cuộc đời và hoạt động caùch maïng của Nguyễn Tất Thành?
5. Dặn dò:
	- Các em về học lại nội dung bài.
	- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Bác Hồ.
	- Xam lại phần lịch sử Việt Nam từ 1958 đến 1918 để tiết sau ôn tập.
Tuaàn:
Tieát:
Ngaøy soaïn:
Ngaøy daïy:
ÔN TẬP
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN 1918
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	1. Kiến thức: 
	- Giúp học sinh củng cố kiến thức cơ bản sau:
	+ Lịch sử Việt Nam (1858-1918).
	+ Tiến trình xâm lược nước ta của thực dân Pháp và quá trình chống xâm lược của nhân dân ta.
	+ Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại của phong trào cách mạng cuối thế kỉ XIX.
	+ Bước chuyển biến của phong trào cách mạng đầu thế kỉ XX.
	2. Tư tưởng:
- Củng cố cho học sinh lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc.
- Trân trọng sự hy sinh dũng cảm của các chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc.
	3. Kỹ năng:
- Tổng hợp, phân tích, nhận xét đánh giá, so sánh những sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử.
- Sử dụng bản đồ, tường thuật sự kiện lịch sử.
B. PHƯƠNG PHÁP:
	- So sánh, phân tích, nhận xét đánh giá.
C. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU PHỤC VỤ BÀI GIẢNG:
	- Giáo viên: 	- Giáo án.
- SGK + SGV lịch sử 8, phấn màu.
- Bản đồ Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.
- Lược đồ 1 số cuộc khởi nghĩa điển hình.
- Tranh ảnh lịch sử có liên quan đến nội dung bài giảng.
	- Học sinh: 	- Tập ghi chép.
- SGK lịch sử 8.
	- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Bác Hồ.
D. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
	1. Ổn định tổ chức lớp.
	2. Kiểm tra bài củ.
- Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa các phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX với phong trào yêu nước cuối thế kỉ XIX?
- Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước?
3. Bài mới.
Giới thiệu: Bài ôn tập này, chúng ta sẽ củng cố những kiến thức đã học từ năm 1858 ® 1918 về những sự kiện, thời gian diễn ra và nội dung chủ yếu từng sự kiện.
1. Bảng thống kê quá trình xâm lược của thực dân Pháp và quá trình chống xâm lược của nhân dân ta (1858-1884)
Thời gian
Quá trình xâm lược của thực dân Pháp
Cuộc đấu tranh của nhân dân ta
Từ 1.9.1858 đến
2.1859
Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng và bán đảo Sơn Trà.
Triều đình chống trả yếu ớt, rồi lui về phía sau lập phòng tuyến kiên quyết chống Pháp bằng mọi thứ vũ khí có sẵn trong tay.
2.1859
đến 2.1861
Thực dân Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định để cứu vãn âm mưu chiến lược “đánh nhanh, thắng nhanh” của chúng.
Triều đình không chủ động đánh giặc, quan quân trong triều chống yếu ớt bỏ thành chạy, nhân dân kiên quyết kháng chiến
5.6.1862
Pháp buộc triều đình nhà Nguyễn ký kết điều ước Nhâm Tuất (Triều đình nhượng 3 tỉnh miền đông Nam Kì cho Pháp).
Nhân dân quyết tâm đấu tranh không chấp nhận điều ước.
6.1867
Thực dân Pháp chiếm 3 tỉnh miền tây Nam Kì: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên
Nhân dân 6 tỉnh Nam Kì nổi dậy chống Pháp điển hình: khởi nghĩa Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Võ Duy Dương 
20.11.1873
Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất.
Nhân dân Bắc Kì kháng Pháp.
15.3.1874
Thực dân Pháp buộc triều đình Huế kí điều ước Giáp Tuất nhượng 6 tỉnh Nam Kì cho Pháp.
Nhân dân cả nước kiên quyết đánh Pháp.
25.4.1882
Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai.
Nhân dân cả nước kiên quyết đánh Pháp.
18.8.1883
Pháp nổ súng đánh Huế, hiệp ước Hac-măng kí kết giữa Pháp và triều đình, triều đình công nhận quyền bảo hộ của Pháp.
Nhân dân cả nước đánh cả triều đình và thực dân Pháp.
6.6.1884
Triều đình Huế kí hiệp ước Patơnốt, chính thức đầu hàng Pháp biến nước ta từ 1 nước phong kiến thành nöôùc thuộc địa nöûa phong kiến.
Nhân dân cả nước phản đối triều đình đầu hàng.
 2. Phong trào Cần Vương (1858-1896)
Thời gian
Sự kiện
7.1885
Cuộc phản công của phe chủ chiến ở kinh thành Huế
13.7.1885
Hàm Nghi hạ “Chiếu Cần vương”
 1885 - 1888
Giai đoạn 1 của phong trào Cần vương
- Phong trào phát triển khắp các tỉnh Bắc, Trung Kì.
 1889 - 1896
Giai đoạn 1 của phong trào Cần Vương
- Điển hình là các cuộc khởi nghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê.
	3. Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XIX đến năm 1918
Thời gian
Sự kiện
1905-1909
Hội Duy tân và phong trào Đông Du
1907
Đông Kinh nghĩa thục
1908
Phong trào Duy tân và chống thuế ở Trung Kì.
1912-1916
Khởi nghĩa NơTrangLong (Tây Nguyên)
1916
Vụ mưu khởi nghĩa của binh lính Huế
1917
Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên
1911-1920
Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi tìm đường cứu nước, xác định con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc.