Giáo án lớp 8 môn Sinh học - Tổng hợp năm 2011

Ngày soạn 12/8/2011
Ngày giảng 15/8/2011	Tiết 1	
BÀI MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu trúc cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Biết được phương pháp học tập của bộ môn.
1.2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
1.3 Thái độ:
- Có ý thức yêu thích môn học.
2. Phương pháp
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
3. Chuẩn bị
Giáo viên: hình 1.1 - 3.
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà.
4. Ttến trình bài dạy
4.1 Ổn định lớp: (1’)
4.2 Kiểm tra bài cũ:(5’)
	 KT đồ dùng học tập bộ môn
4.3 Nội dung bài mới:
* Mở bài (1’)
GV giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh học 8 để học sinh có cái nhìn tổng quát về kiến thức.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên(12’)
GV: Đặt câu hỏi
 Hãy kể tên các ngành động vật đã được học ở lớp 7?
HS: Trả lời→ GV chú ý cho HS sắp xếp theo trật tự tiến hóa.
GV: Ngành nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?
HS: Nêu được đó là lớp thú - Bộ linh trưởng.
GV: Con người có những đặc điểm nào giống động vật? Có những điểm nào khác biệt?
HS: Tự nghiên cứu thông tin SGK-> Trả lời câu hỏi và thảo luận nhóm hoàn thành bài tập q SGK.
GV: Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
 GV :Thông báo đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, 8. HS: Tự rút ra kết luận.
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học(12’)
GV: Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta biết điều gì?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên được nhiệm vụ của môn học.
GV: Cho hs quan sát hình 1.1 - 3, nêu yêu cầu:
- Bộ môn cơ thể người và vệ sinh có liên quan với những môn khoa học nào?
HS: Quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức đã có lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan đối với từng bộ môn
→Rút ra kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn(10’)
GV: Nêu phương pháp học tập bộ môn?
HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Đại diện các nhóm trình bày.
GV: Nhận xét, bổ sung
HS: Rút ra kết luận
1.Vị trí của con người trong tự nhiên
* Kết luận: 
- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ được thiên nhiên.
2. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
*Kết luận: Môn học
- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác: Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa,...
3. Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh.
*Có 3 loại phương pháp học tập:
- Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản,... để thấy rõ hình thái cấu tạo.
- Bằng thí nghiệm tìm ra được chức năng sinh lí của cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể.
- Vận dụng kiến thức, giải thích các hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện cơ thể.
4.4 Củng cố(5’) 1-3 HS đọc kết luận chung SGK.
- GV cho HS nhắc lại những nội dung chính đã học
4.5 Dặn dò(2’)
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Ôn tập kiến thức cơ bản của lớp Thú.
5. Rút kinh nghiệm
.
Ngày soạn: 	20/8/ 2011
Ngày giảng: 24/8/2011	 Tiết 2
Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI
CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI
1. Mục tiêu
1.1 Kiến thức
- Kể được tên các hệ cơ quan trong cơ thể người, xác định vị trí các cơ quan trong cơ thể mình.
- Giải thích được vai trò điều hòa của hệ thần kinh và hệ nội tiết đối với các cơ quan trong cơ thể.
1.2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp.
1.3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể.
2. Phương pháp
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
3. Chuẩn bị
Giáo viên: Mô hình cơ thể người
 Tranh hình 2.3 SGK.
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà
4. Ttến trình bài dạy
4.1. Ổn định lớp.(1’)
4.2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
1 / Cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh?
2/ Nêu các phương pháp học tập bộ môn
4.3 Nội dung bài mới:
* Đặt vấn đề.(2’)GV giới thiệu khái quát các nội dung học trong SGK. Các hệ cơ quan trong cơ thể thú để tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể người. Từ đó khái quát hệ cơ quan và cấu tạo cơ thể người.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo chung về cơ thể người (17’)
GV: Yêu cầu HS trả lời lệnh q trang 8 SGK
HS: Hoạt động theo nhóm quan sát tranh hoàn thành câu hỏi.
GV: Tổng kết ý kiến của các nhóm và thông báo ý đúng.
HS: Rút ra kết luận
GV: Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào? Thành phần, chức năng của từng hệ cơ quan?
GV: Treo bảng phụ có nội dung của bảng 2
HS: Trao đổi nhóm hoàn thành bảng→ đại diện 1hs lên điền đáp án (Bảng 2)
GV: Yêu cầu HS kể thêm một số hệ cơ quan khác trong cơ thể → hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan(15’)
GV: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang 9 thảo luận nhóm với yêu cầu: Phân tích một hoạt động của cơ thể đó là "chạy"→
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Yêu cầu lấy ví dụ 1 hoạt động khác và phân tích, yêu cầu giải thích sơ đồ hình 2.3.
HS: Trao đổi nhóm chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể.
GV: Nhận xét ý kiến của HS và giảng:
- Điều hòa hoạt động đều là phản xạ.
- Kích thích từ môi trường trong và ngoài tác động đến các cơ quan thụ cảm đến TWTK phân tích để cơ quan phản ứng trả lời các kích thích.
- Kích thích từ môi trường tác động lên cơ quan thụ cảm, tuyến nội tiết tiết hooc mon làm tăng cường hay giảm hoạt động của cơ quan đích.
HS: Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế của bản thân
-> rút ra kết luận.
1. Cấu tạo
a/ Các phần cơ thể
- Da bao bọc toàn bộ cơ thể.
- Cơ thể gồm 3 phần: Đầu, thân và chân tay.
- Cơ hoành ngăn khoang cơ thể thành khoang ngực và khoang bụng.
b/ Các hệ cơ quan
* Kết luận: Bảng 2 (Phụ lục)
2. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan
* Kết luận
- Các cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động.
- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên một thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch.
4.4 Củng cố: (5’) 1-3 HS đọc kết luận chung SGK.
- GV cho HS nhắc lại những nội dung chính đã học
 Cơ thể người có những hệ cơ quan nào?
 Thành phần và chức năng của mỗi hệ cơ quan?
4.5 Dặn dò (1’)
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật - động vật.
5. Rút kinh nghiệm
-------------------------—–&—–--------------------------
Ngày soạn 24/8/2011
Ngày giảng 27/8/2011	Tiết 3	
TẾ BÀO
1. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Biết được các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào.
- Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
2. Phương pháp
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
3. Chuẩn bị
Giáo viên: Hình vẽ cấu tạo tế bào động vật và tế bào thực vật
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà. Xem lại kiến thức cấu tạo TB ở lớp 6
4. Ttến trình bài dạy
4.1 Ổn định lớp: (1’)
4.2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
	1/ Cơ thể người được chia làm mấy phần? Cho biết chức năng của cơ quan phần thân? 
	2/ Lấy ví dụ về vai trò của hệ thần kinh trong điều hòa hoạt động các hệ cơ quan?
4.3 Nội dung bài mới:
*Đặt vấn đề.(1) Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều được cấu tạo từ đơn vị nhỏ nhất là tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất và hoạt động sống của cơ thể?
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào (8’)
GV: Đưa ra câu hỏi: Một TB điển hình 
có cấu tạo như thế nào? So s¸nh víi TB thùc vËt
HS: Quan sát mô hình và H.3.1 SGK ghi nhớ kiến thức.
GV: Treo tranh sơ đồ câm cấu tạo tế bào, gọi HS lên bảng hoàn thành những thành phần còn thiếu.
HS: Đại diện nhóm lên gắn tên, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, công bố đáp án.
HS: Rút ra kết luận 
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng các bộ phận của tế bào(10’)
GV: Yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm
+ Màng sinh chất có vai trò gì?
+ Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?
+ Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu?
+ Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào?
HS: Nghiên cứu thông tin từ bảng 3.1 SGK trang 11 thảo luận nhóm thống nhất ý kiến → Đại diện trình bày → Lớp bổ sung, hoàn thiện kiến thức
GV: Giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất - chất tế bào - nhân?
HS: Rút ra kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hoá học của tế bào (7’)
GV: Cho HS nghiên cứu SGK.
 Cho biết thành phần hóa học của tế bào?
HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 → Rút ra kết luận.
GV: Chất hóa học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu?
 Tại sao cần ăn đủ Pro, Glu, Li, VTM và muối khoáng?
→ Điều đó chứng tỏ cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường.
Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào (7’)
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ 3.2 SGK→ thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Cơ thể lấy thức ăn từ đâu?
+ Thức ăn được biến đổi và chuyển hóa như thế nào trong cơ thể?
+ Cơ thể lớn lên được do đâu?
+ Giữa tế bào và cơ thể có mối quan hệ như thế nào?
HS: Đại diện nhóm trình bày→ nhóm khác bổ sung.
GV: Vậy chức năng của tế bào trong cơ thể là gì?
HS: Rút ra kết luận.
1
1. Cấu tạo tế bào
* Tế bào gồm 3 phần:
+ Màng sinh chất
+ Chất tế bào chứa các bào quan
+ Nhân chứa NST và nhân con
2. Chức năng của các bộ phận của tế bào
- Màng sinh chất → Thực hiện trao đổi chất để tổng hợp nên những chất riêng của tế bào.
- Ty thể → Phân giải vật chất tạo ra năng lượng cần cho hoạt động của tế bào 
- NST trong nhân -> Quy định đặc điểm cấu trúc prôtêin được tổng hợp ở ribôxôm
- Các bào quan trong tế bào có sự phối hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng sống.
3. Thành phần hóa học của tế bào
* TB gồm hỗn hợp nhiều chất vô cơ và hữu cơ:
- Chất hữu cơ:
+ Prôtêin: C,H,O,N,S,P...
+ Gluxit: C,H,O...
+ Lipit: C,H,O.
+ Axit Nuclêic: ADN, ARN.
- Chất vô cơ: Nước, muối khoáng (Na, K, Fe,...)
4 Hoạt động sống của tế bào
- Chức năng của tế bào là thực hiện sự TĐC và năng lượng cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.
- Sự phân chia tế bào giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào quá trình sinh sản.
 →Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
4.4 Củng cố:(5’)
	- HS đọc kết luận SGK
 - GV yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK
4.5 HDVN(1’)
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Đọc mục: "Em có biết?"
- Ôn lại phần Mô ở thực vật 6.
5. Rút kinh nghiệm
..................................................................................................................................................... ... c, ho¹t ®éng t­ duy
§iÒu hoµ vµ phèi
 hîp c¸c 
cö ®éng phøc t¹p
T¦ cña c¸c PXK§K vÒ vËn ®éng vµ sinh d­ìng
5, B¶ng 5 : HÖ thÇn kinh sinh d­ìng
 CÊu t¹o
 Chøc n¨ng
Bé phËn T¦
Bé phËn ngo¹i biªn
HÖ TK vËn ®éng
N·o 
Tuû sèng
D©y TK n·o 
D©y TK tuû
§iÒu khiÓn ho¹t ®éng cña hÖ c¬ x­¬ng
HÖ TK sinh d­ìng
Giao c¶m
Sõng bªn tuû sèng
Sîi tr­íc h¹ch ( ng¾n ) h¹ch giao c¶m
Sîi sau h¹ch (dµi)
Cã t¸c dông ®èi lËp trong ho¹t ®éng cña c¸c c¬ quan sinh d­ìng
§èi giao c¶m
Trô n·o 
§o¹n cïng tuû sèng
Sîi tr­íc h¹ch (dµi) h¹ch ®èi giao c¶m
Sîi sau h¹ch (ng¾n)
6, B¶ng 6 : C¸c c¬ quan ph©n tÝch quan träng 
Thµnh phÇn cÊu t¹o
C¬ quan
Bé phËn thô c¶m
§­êng dÉn truyÒn
Bé phËn ph©n tÝch T¦
Chøc n¨ng
ThÞ gi¸c
Mµng l­íi cña cÇu m¾t
D©y TK thÞ gi¸c – D©y sè II
Vïng thÞ gi¸c ë thuú chÈm
Thu nhËn kÝch thÝch ¸nh s¸ng tõ vËt
ThÝnh gi¸c
C¬ quan cooc ty trong èc tai
D©y TK thÝnh gi¸c – D©y sè VIII
Vïng thÝnh gi¸c ë vïng th¸i d­¬ng
Thu nhËn kÝch thÝch cña sãng ©m thanh tõ nguån ph¸t
7, B¶ng 7: Chøc n¨ng cña c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o m¾t vµ tai
C¸c thµnh phÇn cÊu t¹o
Chøc n¨ng
M¾t
- Mµng cøng vµ mµng gi¸c
 Líp s¾c tè
- Mµng m¹ch 
 Lßng ®en ,®ång tö
 TB que ,TB nãn
- Mµng l­íi
 TB TK thÞ gi¸c
- B¶o vÖ cÇu m¾t vµ mµng gi¸c ,cho ¸nh s¸ng ®i qua
- Gi÷ cho trong cÇu m¾t hoµn toµn tèi kh«ng bÞ ph¶n x¹ ¸nh s¸ng
- Cã kh¶ n¨ng ®iÒu tiÕt ¸nh s¸ng
- TB que thu nhËn kÝch thÝch µnh s¸ng 
- TB nãn thu nhËn kÝch thÝch mµu s¾c
(=> C¸c TB c¶m thô )
-DÉn truyÒn xung TK tõ c¸cTB thô c¶m vÒ T¦
Tai
- Vµnh tai vµ èng tai
- Mµng nhÜ
- chuçi x­¬ng tai
- èc tai – C¬ quan cooc ti
- Vµnh b¸n khuyªn
- Høng vµ h­íng sãng ©m
- Rung theo tÇn sè cña sãng ©m
- TruyÒn rung ®éng tõ mµng nhÜ vµo mµng cöa bÇu cña tai trong
- TiÕp nhËn kÝch thÝch sãng ©m chuyÓn thµnh xung Tk theo d©y sè VIII vÒ trung khu thÝnh gi¸c
- TiÕp nhËn kÝch thÝch vÒ t­ thÕ vµ chuyÓn ®éng trong kh«ng gian
8, B¶ng 8: TuyÕn néi tiÕt
TuyÕn néi tiÕt
Hooc m«n
T¸c dông chñ yÕu
I. TuyÕn yªn
1, Thuú tr­íc
2, Thuú sau
II. TuyÕn gi¸p
III. TuyÕn tuþ
IV. TuyÕn trªn thËn 
1, Vá tuyÕn
2, Tuû tuyÕn
IV. TuyÕn S D
1, N÷
2, Nam
3, ThÓ vµng
4, Nhau thai
-T¨ng tr­ëng (GH)
- TSH
- FSH
- LH
- PrL
-ADH
- O xi t« xin (OT)
- Ti r« xin (TH )
- In su lin 
- Glu ca g«n
- Al ®« ste ron
- Cooc ti z«n
- A ®r«gen ( kÝch tè nam tÝnh)
- A®rªnalin vµ n«ra®rªnalin
- ¥str«gen
- Test«ster«n
- Pr«gestªr«n
- Hooc m«n nhau thai
- Gióp c¬ thÓ ph¸t triÓn b×nh th­êng
- KÝch thÝch tuyÕn gi¸p ho¹t ®éng
- KÝch thÝch buång trøng tinh hoµn ph¸t triÓn
- KÝch thÝch g©y trøng rông, t¹o thÓ vµng (ë n÷ )
- KÝch thÝch TB kÏ s¶n xuÊt test«stªr«n
- KÝch thich tuyÕn s÷a ho¹t ®éng
- Chèng ®a niÖu ®¸i th¸o nh¹t
- G©y co c¸c c¬ tr¬n , co tö cung
- §iÒu hoµ trao ®æi chÊt
- BiÕn ®æi Glu c« z¬ à Gli c« gen
- BiÕn ®æi Gli c« gen à Glu c« z¬
- §iÒu hoµ muèi kho¸ng trong m¸u
- §iÒu hoµ ®­êng huyÕt
- ThÓ hiÖn giíi tÝnh nam
- §iÒu hoµ tim m¹ch , ®iÒu hoµ ®­êng huyÕt
- Ph¸t triÓn giíi tÝnh n÷
- Ph¸t triÓn giíi tÝnh nam
- Duy tr× líp niªm m¹c tö cung vµ k×m h·m tuyÕn yªn tiÕt FSH, LH
- T¸c ®éng phèi hîp víi pr«gester«n cña thÓ vµng trong giai ®o¹n 3 th¸ng ®Çu, sau ®ã hoµn toµn thay thÕ thÓ vµng
9, C¬ quan sinh dôc
a/ * §iÒu kiÖn cña sù thô tinh lµ:
	- Trøng ph¶i rông
	- Trøng ph¶i gÆp ®­îc tinh trïng
 * ®iÒu kiÖn cña sù thô thai lµ:
	Trøng ®· ®­îc thô tinh ph¶i ®­îc lµm tæ trong líp niªm m¹c tö cung ®Ó ph¸t triÓn thµnh thai
b/ Tõ c¸c ®iÒu kiÖn cÇn ®ã, co thÓ ®Ò ra c¸c nguyªn t¾c sau trong viÖc tr¸nh thai :
	- Ng¨n kh«ng cho trøng rông
	- Ng¨n kh«ng cho trøng ®· rông gÆp tinh trïng 
	- Ng¨n kh«ng cho trøng ®· thô tinh lµm tæ ®­îc trong líp niªm m¹c tö cung
II. Gîi ý ®¸p ¸n c¸c c©u hái
C©u 1: C¬ thÓ cã nh÷ng c¬ chÕ sinh lÝ nµo ®Ó ®¶m b¶o tÝnh æn ®Þnh cña m«i tr­êng trong c¬ thÓ: 
	C¸c TB trong c¬ thÓ ®­îc t¾m ®Ém trong m«i tr­êng trong ( M¸u , n­íc m« ) nªn mäi thay ®æi cña m«i tr­êng trong cã ¶nh h­ëng trùc tiÕp ®Õn ho¹t ®éng sèng cña TB còng lµ cña c¬ thÓ . Ch¼ng h¹n , khi nång ®é c¸c chÊt hoµ tan trong m¸u t¨ng gi¶m sÏ lµm thay ®æi ¸p suÊt thÈm thÊu , hoÆc lµm n­íc trµn vµo TB hoÆc rót n­íc ra khái TB: sù thay ®æi ®é pH cña m«i tr­êng trong sÏ ¶nh h­ëng ®Õn qu¸ tr×nh sinh lý diÔn ra trong TB; sù thay ®æi nhiÖt ®é ¸p huyÕ tcòng g©y rèi lo¹n chuyÓn ho¸ trong TB
Nhê c¬ chÕ ®iÒu hoµ TKvµ néi tiÕt diÔn ra th­êng xuyªn nªn ®· gi÷ ®­îc tÝnh æn ®Þnh t­¬ng ®èi cña m«i tr­êng trong, ®¶m b¶o cho c¸c qu¸ tr×nh sinh lý tiÕn hµnh ®­îc b×nh th­êng
C©u 2:C¬ thÓ ph¶n øng l¹i nh÷ng ®æi thay cña m«i tr­êng xung quanh b»ng c¸ch nµo ®Ó ®¶m b¶o cho sù tån t¹i vµ ph¸t triÓn ? Cho vÝ dô minh ho¹
 C¬ thÓph¶n øng l¹i nh÷g ®æi thay cña m«i tr­êng xung quanh ®Ó tån t¹i vµ ph¸t triÓn b»ng c¬ chÕ ph¶n x¹. 
 Ch¼ng h¹n khi trêi nãng, c¬ thÓ P¦ l¹i b»ng d·n c¸c mao m¹ch d­íi da , tiÕt må h«i ®Î t¨ng sù tho¸t nhiÖt gi÷ cho th©n nhiÖt ®­îc b×nh th­êng. Ng­îc l¹i , khi trêi khi trêi l¹nh th× m¹ch co, da s¨n l¹i ( sën gai èc ) ®Ó gi¶m sù tho¸t nhiÖt, ®ång thêi t¨ng sinh nhiÖt b»ng c¸ch rung c¬ (run).
 ë ng­êi ngoµi c¸c PX tù nhiªn(PXK§K) cÇn biÕt sö dông c¸c ®iÒu kiÖn hç trî- c¸c lo¹i m¸y mãc , ®å dïng
C©u 3:C¬ chÕ ®iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lýdiÔn ra b×nh th­êng trong mäi lóc, ë mäi n¬i b»ng c¸ch nµo ? chovÝ dô minh ho¹ ?
	Sù ®iÒu hoµ c¸c qu¸ tr×nh sinh lý diÔn ra b×nh th­êng tuú nhu cÇu cu¶ c¬ thÓ trong tõng lóc ë tõng n¬i nhê c¬ chÕ ®iÒu hoµ vµ phèi héph¹t ®éng cña c¸c ph©n hÖ giao c¶m, ®èi giao c¶mvµ ho¹t ®éng cña c¸c tuýªn néi tiÕt d­íi sù chØ ®¹o cña hÖ TK
 Ch¼ng h¹n , khi lao ®éng nhÞp tim t¨ng, thë gÊp ng­êi nãng bõng , må hoi to¸t ®Çm ®×a, lóc nghØ mäi ho¹t ®éng trë l¹i b×nh thõ¬ng v.v.v.
C©u 4: §Ó tr¸nh mang thai ngoµi ý muèn hoÆc kh«ng ph¶i n¹o ph¸ thai ¶nh h­ëng tíi søc khoÎ vµ häc tËp ®èi víi løa tuæi HS cÇn ph¶i lµm g×?
Gi÷ quan hÖ t×nh b¹n lµnh m¹nh 
 N¾m v÷ng nh÷ng ®iÒu cÇn cho sù thô tinh vµ lµm tæ cña trøng®· thô tinh ®Ó tr¸nh mang thai ngoµi ý muèn. Khi kh«ng kiÒm chÕ ®­îc sù ham muèn ph¶i biÕt c¸ch sö dông c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai
C©u 5 : TÝnh thèng nhÊt trong mäi ho¹t ®éng sèng cña c¬ thÓ:
C¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt . Sù ho¹t ®éng cña c¸c c¬ quan trong mét hÖ còng nh­ ho¹t ®éng cña c¸c hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ ®Òu lu«n lu«n thèng nhÊt víi nhau .
 Ch¼ng h¹n: Khi lao ®éng ch©n tay, hÖ c¬ ph¶i ho¹t ®éng nhiÒu, tiªu tèn nhiÒu O xi vµ th¶i ra nhiÒu KhÝ CO2 h¬n b×nh th­êng .Do ®ã tim ph¶i dËp m¹nh vµ nhanh th× míi kÞp ®­a O xi ®Õnvµ lÊy CO2 ®i, ta ph¶i thë s©u vµ dån dËp ®Ó thu nhËn nhiÒu kh«ng khÝ giµu O xi vµ th¶i nhiÒu khÝ CO2 , c¬ thÓ tiÕt nhiÒu må h«i h¬n, nhê ®ã lµm cho ta c¶m thÊy m¸t mÎ
 Sù thèng nhÊt nµy ®­îc ®¶m b¶o nhê dßng m¸u ch¶y trong hÖ tuÇn hoµn vµ xung thÇn kinh truyÒn trong hÖ thÇn kinh, lµm cho ho¹t ®«ng gi÷a c¸c hÖ c¬ quan trong c¬ thÓ, gi÷a c¬ thÓ vµ m«i tr­êng xxung quanh thèng nhÊt víi nhau
4.4 Củng cố
 HS nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n
- Cho HS chuÈn tiÕp tôc «n tËp – chuÈn bÞ kiÓm tra
5. Rút kinh nghiệm
-------------------------—–&—–--------------------------
Tiết 70
 11-5-2009
Bµi tËp ch­¬ng XI
1. Môc tiªu 
- Cñng cå c¸c kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng
- RÌn luyÖn n¨ng lùc t­ duy taÝ hiÖn . kh¶ ho¹t ®éng nhãm
- Gi¸o dôc ý thøc häc tËp
2. ChuÈn bÞ 
- C©u hái bµi tËp- c¸c mÉu biÓu
- HS «n tËp c¸c bµi ®· trong ch­¬ng XI
3. Ph­¬ng ph¸p
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm. 
4 . TiÕn tr×nh bµi häc
* Bµi cò...
* C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña GV &HS
Néi dung
Ho¹t ®éng 1
- So s¸nh ®Æc ®iÓm cÊu t¹o chøc n¨ng c¸c bé phËn c¬ quan sinh dôc nam , c¬ quan sinh dôc n÷ vµ c¸c tuyÕn hç trî ?
- Yªu cÇu HS lËp b¶ng so s¸nh 
- C¸c nhßm th¶o luËn tr×nh bµy vµ bæ sung 
- GV nhËn xÐt – KÕt luËn 
2, So s¸nh tuyÕn sinh dôc nam víi tuyÕn sinh dôc n÷ ?
Ho¹t ®éng 2
- ThÕ nµo lµ thô tinh ? ThÕ nµo lµ thô thai ?
- Mèi quan hÖ gi÷a 2 hiÖn t­îng nµy
- C¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai ?
Ho¹t ®éng 3:
- C¸c bÖnh l©y qua ®­êng t×nh dôc – Con ®­êng l©y truyÒn vµ t¸c h¹i ?
I. C¬ quan sinh dôc
1, Ph©n biÖt c¬ quan sinh dôc nam – n÷
Bé phËn
nam
N÷
§­êng sinh
dôc
èng dÉn tinh;
d©n tinh trïng sau khi ®­íc¶n xuÊt ra tõ tinh hoµn ®Õn dù tr÷ ë tói tinh
èng dÉn trøng:
dÉn trøng sau khi chÝn vµ rông tõ buång trøng vµo tö cung
Tói tinh :
Lµm nhiÖn vô dù tr÷ vµ nu«i d­ìng tinh trïng
Tö cung :
Lµ n¬i ®Ó hîp tö lµm tæ vµ ph¸t triÓn thµnh thai
èng ®¸i :
DÉn tinh trïng tõ tói tinh ra ngoµi khi phãng tinh
¢m ®¹o :
Lµ n¬i nhËn tinh dÞch phãng vµo tö cung tõ c¬ quan sinh dôc nam
TuyÕn hç
trî
* TuyÕn tiÒn liÖt :
TiÕt dÞch hoµ trén víi tinhtrïng ®Ó t¹o thµnh tinh dÞch
*TuyÒn hµnh ( tuyÕn c« p¬ ) :
 TiÕt dÞch nhên ®Ó b«i tr¬nlµm gi¶m ma s¸t khi quan hÖ t×nh dôc vµ dän ®­êng cho tinh trïng ®i qua
*§«i tuyÕn tiÒn ®×nh :
( tuyÕn bÐc t« lanh )
N»m ë hai bªn ©m ®¹o, tiÕt dÞch nhên ®Ó lµm gi¶m ma s¸t khi quan hÖ t×nh dôc
2, So s¸nh tuyÕn sinh dôc nam- n÷
Bé phËn
TuyÕn sinh dôc nam
TuyÕn sinh dôc n÷
Gièng nhau
- §Òu lµ tuyÕn ®«i .Ho¹t ®éng tõ sau tuæi dËy th× vµ ngõng khi c¬ thÓ vÒ giµ. chÞu ¶nh h­ëng cña hooc m«n FSH vµ LH do tuyÕn yªn tiÕt ra
- §Òu lµ tuyÕn pha : võa néi tiÕt võa ngäai tiÕt
+ Ngo¹i tiÕt : s¶n xuÊt giao tö
+ Néi tiÕt : TiÕt hooc m«n sinh dôc
Kh¸c nhau
Lµ ®«i tinh hoµn n»m ngoµi khoang c¬ thÓ
Lµ ®«i buång trøng n»m trong khoang bông
- S¶n xuÊt tinh trïng 
- TiÕt hooc m«n sinh dôc nam Te st«stªr«n
- S¶n xuÊt trøng
- TiÕt hooc m«n sinh dôc n÷ ¬str«gen
II. Thô tinh thô thai
1, Thô tinh...
2, Thô thai....
3, Mèi quan hÖ gi÷a sù rông trøng vµ hiÖn t­îng kinh nguyÖt:
- Trøng rông nÕu kh«ng ®­îc thô tinh sÏ dÉn ®Õn t¹o ra hiÖn t­îng kinh nguyÖt
- Ng­îc l¹i , hiÖn t­îng kinh nguyÖt sau khi trøng kh«ng thô tinh , to¹ ®iÒu kiÖn cho tuyÕn yªn tiÕp tôc bµi tiÕt hoãc m«n FSH vµ LH ®Ó kÝch thÝch g©y trøng cgÝn vµ rông
4, C¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai
BiÖn ph¸p
Ph­¬ng tiÖn
Ng¨n kh«ng cho trøng chÝn vµ rông
Dïng thuèc tr¸nh thai
Ng¨n trøng thô tinh
Dïng bao cao su
Ng¨n sù lµm tæ cña trøng ( ®· thô tinh )
Dïng dông cô tr¸nh thai
 ( §Æt vßng )
III. C¸c bÖnh l©y qua ®­êng t×nh dôc 
BÖnh
§­êng l©y truyÒn
T¸c h¹i
AIDS do nhiÔm vi rót HIV
- Qua ®­êng m¸u
- Quan hÖ t×nh dôc kh«ng an toµn
- Qua nhau thai tõ mÑ sang con nÕu mÑ m¾c bÖnh khi mang thai
G©y héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i , dÉn ®Õn c¸c bÖnh c¬ héi vµ chÕt
BÖnh lËu do song cÇu khuÈn
Qua quan hÖ t×nh dôc
- G©y v« sinh ( c¶ nam vµ n÷)
- Cã nguy c¬ mang thai ngoµi tö cung
- Con sinh ra cã thÓ bÞ mï
BÖnh giang mai
- Qua quan hÖ t×nh dôc
- Qua truyÒn m¸u thiÕu an toµn vµ c¸c x©y x¸t trªn c¬ thÓ
- Qua nhau thai , tõ mÑ sang con , nÕu mÑ m¾c bÖnh
- Tæn th­¬ng c¸c phñ t¹ng vµ hÖ thÇn kinh
- Con sinh ra cã thÓ mang khuyÕt tËt hay dÞ d¹ng bÈm sinh
4.4 Củng cố
- kiÓm tra nhËn thøc cña mét sè HS
4.5 DÆn dß
- ¤n t©p ch­¬ng tr×nh
5. Rút kinh nghiệm
-------------------------—–&—–--------------------------