Giáo án lớp 8 môn Sinh học - Trường THCS Phan Chu Trinh

Tiết 1
Ngày soạn:17/08/2009
BÀI MỞ ĐẦU
A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: 
1. Kiến thức :
- Thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu trúc cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Biết được phương pháp học tập của bộ môn.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
3. Thái độ:
- Có ý thức yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên:, phim trong ghi nội dung bài tập, phim trong hình 1.1 - 3.
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp..
	8A	8B	8C
II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
GV giới thiệu sơ qua về bộ môn cơ thể người và vệ sinh trong chương trình sinh học 8 để học sinh có cái nhìn tổng quát về kiến thức.
2/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên các ngành động vật đã được học ở lớp 7?
HS trả lời. GV chú ý cho HS sắp xếp theo trật tự tiến hóa.
GV: Ngành nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?
HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng.
GV: Con người có những đặc điểm nào giống động vật? Có những điểm nào khác biệt?
HS tự nghiên cứu thông tin SGK. Trả lời câu hỏi và thảo luận nhóm hoàn thành bài tập q SGK.
GV yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, 8. HS tự rút ra kết luận.
Hoạt động 2:
GV: Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta biết điều gì?
HS nghiên cứu thông tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên được nhiệm vụ của môn học.
GV chiếu hình 1.1 - 3, nêu yêu cầu:
- Bộ môn cơ thể người và vệ sinh có liên quan với những môn khoa học nào?
HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có được lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan đối với từng bộ môn.
Hoạt động 3
GV: Nêu phương pháp học tập bộ môn?
HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Đại diện các nhóm trình bày. GV chốt:
1-3 HS đọc kết luận chung SGK.
1.Vị trí của con người trong tự nhiên
* Kết luận: 
- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ được thiên nhiên.
2. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác: Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa,...
3. Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh.
Có 3 loại phương pháp học tập:
- Quan sát tranh ảnh, mô hình, tiêu bản,... để thấy rõ hình thái cấu tạo.
- Bằng thí nghiệm tìm ra được chức năng sinh lí của cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể.
- Vận dụng kiến thức, giải thích các hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện cơ thể.
* Kết luận chung: SGK
IV. Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại những nội dung chính đã học
V. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Kẻ bảng 2 (Trang 9) vào vở bài tập.
- Ôn tập kiến thức cơ bản của lớp Thú.
	Tiết 2
Ngày soạn: 	19/08/ 2009
Chương I: Khái quát về cơ thể người
Bài 2: Cấu tạo cơ thể người
A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Kể được tên các hệ cơ quan trong cơ thể người, xác định vị trí các cơ quan trong cơ thể mình.
- Giải thích được vai trò điều hòa của hệ thần kinh và hệ nội tiết đối với các cơ quan trong cơ thể.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong ghi nội dung bài tập, phim trong hình các hệ cơ quan trong cơ thể, hình 2.3 SGK.
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, kẻ bảng 2 vào vở bài tập.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp..
	8A	8B	8C
II. Kiểm tra bài cũ: 
Cho biết nhiệm vụ của bộ môn cơ thể người và vệ sinh?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
GV giới thiệu khái quát các nội dung học trong SGK. Các hệ cơ quan trong cơ thể thú để tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể người. Từ đó khái quát hệ cơ quan và cấu tạo cơ thể người.
2/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
GV: Yêu cầu HS trả lời lệnh q trang 8 SGK
HS: Hoạt động theo nhóm quan sát tranh hoàn thành câu hỏi.
GV: Tổng kết ý kiến của các nhóm và thông báo ý đúng.
GV: Cơ thể người gồm những hệ cơ quan nào? Thành phần, chức năng của từng hệ cơ quan?
GV: Treo bảng 2, HS trao đổi nhóm hoàn thành bảng.
GV treo bảng phụ ghi đáp án (Bảng 2)
GV yêu cầu HS kể thêm một số hệ cơ quan trong cơ thể.
Hoạt động 2:
GV: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thể hiện như thế nào?
HS nghiên cứu thông tin SGK trang 9 thảo luận nhóm với yêu cầu: Phân tích một hoạt động của cơ thể đó là "chạy".
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV yêu cầu lấy ví dụ 1 hoạt động khác và phân tích, yêu cầu giải thích sơ đồ hình 2.3.
HS trao đổi nhóm chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể.
GV nhận xét ý kiến của HS và giảng:
- Điều hòa hoạt động đều là phản xạ.
- Kích thích từ môi trường trong và ngoài tác động đến các cơ quan thụ cảm đến TWTK phân tích để cơ quan phản ứng trả lời các kích thích.
- Kích thích từ môi trường tác động lên cơ quan thụ cảm, tuyến nội tiết tiết hoocmon làm tăng cường hay giảm hoạt động của cơ quan đích.
HS vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế của bản thân
GV rút ra kết luận.
1-3 HS đọc kết luận chung SGK.
1. Cấu tạo
a/ Các phần cơ thể
- Da bao bọc toàn bộ cơ thể.
- Cơ thể gồm 3 phần: Đầu, thân và chân tay.
- Cơ hoành ngăn khoang cơ thể thành khoang ngực và khoang bụng.
b/ Các hệ cơ quan
* Kết luận: Bảng 2 (Phụ lục)
2. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan
- Các cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động.
- Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên một thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dịch.
* Kết luận chung: SGK
IIV. Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại những nội dung chính đã học: Cơ thể người có những hệ cơ quan nào? Thành phần và chức năng của mỗi hệ cơ quan?
V. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi SGK.
- Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật - động vật.
VI. Phụ lục
Hệ cơ quan
Các cơ quan trong từng hệ cơ quan
Chức năng từng hệ cơ quan
Vận động
Cơ, xương
Vận động, di chuyển, nâng đỡ, bảo vệ cơ thể.
Tiêu hóa
ống, tuyến tiêu hóa
Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng.
Tuần hoàn
Tim, hệ mạch
Vận chuyển, trao đổi chất dinh dưỡng đến các TB, mang chất thải, CO2 từ tế bào đến cơ quan bài tiết.
Hô hấp
Đường dẫn khí, phổi
Thực hiện trao đổi khí O2, CO2 giữa cơ thể với môi trường.
Bài tiết 
Thận, da
Lọc từ máu các chất thải ra ngoài.
Thần kinh
Não, tủy sống, dây TK
Điều hòa, điều khiển hoạt động của cơ thể.
	Tiết 3
Ngày soạn: 	24/08/2009
Bài 3: TẾ BÀO
A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Biết được các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào.
- Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đèn chiếu, phim trong hình vẽ cấu tạo tế bào.
Học sinh: Đọc trước bài ở nhà.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp..
	8A	8B	8C
II. Kiểm tra bài cũ: Cơ thể người được chia làm mấy phần? Cho biết chức năng của cơ quan phần thân? Lấy ví dụ về vai trò của hệ thần kinh trong điều hòa hoạt động các hệ cơ quan?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều được cấu tạo từ đơn vị nhỏ nhất là tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất và hoạt động sống của cơ thể?
2/ Triển khai bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1:
GV: Đưa ra câu hỏi:
Một tế bào điển hình có cấu tạo gồm những thành phần nào?
HS quan sát mô hình và H.3.1 SGK ghi nhớ kiến thức.
GV treo tranh câm sơ đồ cấu tạo tế bào, gọi HS lên bảng hoàn thành những thành phần còn thiếu.
Đại diện nhóm lên gắn tên, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, công bố đáp án. 
Hoạt động 2:
GV: 
+ Màng sinh chất có vai trò gì?
+ Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?
+ Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu?
+ Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào?
HS nghiên cứu thông tin từ bảng 3.1 SGK trang 11 thảo luận nhóm thống nhất ý kiến, trình bày. Lớp trao đổi, hoàn thiện.
GV: Giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất - chất tế bào - nhân?
Hoạt động 3
Cho HS nghiên cứu SGK.
Cho biết thành phần hóa học của tế bào?
HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV rút ra kết luận.
Chất hóa học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu?
Tại sao cần ăn đủ Pro, Glu, Li, VTM và muối khoáng?
 Điều đó chứng tỏ cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường.
Hoạt động 4
GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ 3.2 SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Cơ thể lấy thức ăn từ đâu?
+ Thức ăn được biến đổi và chuyển hóa như thế nào trong cơ thể?
+ Cơ thể lớn lên được do đâu?
+ Giữa tế bào và cơ thể có mối quan hệ như thế nào?
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
GV kết luận.
Vậy chức năng của tế bào trong cơ thể là gì?
1-3 HS đọc kết luận chung SGK.
1. Cấu tạo tế bào
- Tế bào gồm 3 phần:
+ Màng sinh chất
+ Chất tế bào chứa các bào quan
+ Nhân chứa NST và nhân con
2. Chức năng của các bộ phận của tế bào
- Màng sinh chất thực hiện trao đổi chất để tổng hợp nên những chất riêng của tế bào.
- Sự phân giải vật chất tạo ra năng lượng cần cho hoạt động của tế bào được thực hiện nhờ ty thể.
- NST trong nhân quy định đặc điểm cấu trúc prôtêin được tổng hợp ở Ribôxôm.
 Các bào quan trong tế bào có sự phối hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng sống.
3. Thành phần hóa học của tế bào
- TB gồm hỗn hợp nhiều chất vô cơ và hữu cơ:
+ Chất hữu cơ:
Prôtêin: C,H,O,N,S,P...
Gluxit: C,H,O...
Lipit: C,H,O.
Axit Nuclêic: ADN, ARN.
+ Chất vô cơ: Nước, muối khoáng (Na, K, Fe,...)
4. Hoạt động sống của tế bào
- Chức năng của tế bào là thực hiện sự TĐC và năng lượng cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.
- Sự phân chia tế bào giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào quá trình sinh sản.
 Mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đén hoạt động sống của tế bào nên tế bào còn là đơn vị chức năng của cơ thể.
* Kết luận chung: SGK
IIV. Củng cố:
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK
V. Dặn  ... Ých ®­îc c¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai, tõ ®ã x¸c ®Þnh ®­îc c¸c nguyªn t¾c cÇn tu©n thñ ®Ó tr¸nh thai.
B. chuÈn bÞ.
- Th«ng tin vÒ hiÖn t­îng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn, t¸c h¹i cña mang thai sím.
- 1 sè dông cô tr¸nh thai nh­: bao cao su, vßng tr¸nh thai, vØ thuèc tr¸nh thai.
C. ho¹t ®éng d¹y - häc.
1. æn ®Þnh líp: 8A1: 8A2:
2. KiÓm tra bµi cò
- ThÕ nµo lµ sù thô tinh? Thô thai §iÒu kiÖn ®Ó cã sù thô tinh, thô thai?
- HiÖn t­îng kinh nguyÖt?
3. Bµi míi
	VB: Trong x· héi hiÖn nay, nh÷ng tÖ n¹n lµm cho cuéc sèng cña con ng­êi kh«ng lµnh m¹nh, mét phÇn trong sè ®ã lµ do thiÕu hiÓu biÕt dÉn tíi cã tr­êng hîp 15 tuæi ®· cã con. Tuy nhiªn, khoa häc ®· nghiªn cøu vµ ®Ò ra c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai h÷u hiÖu nh»m gióp gia ®×nh vµ x· héi ph¸t triÓn ngµy cµng bÒn v÷ng.
Ho¹t ®éng 1: ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV nªu c©u hái:
- H·y cho biÕt néi dung cuéc vËn ®éng sinh ®Î cã kÕ ho¹ch trong kÕ ho¹ch ho¸ gia ®×nh?
- GV viÕt ng¾n gän néi dung HS ph¸t biÓu vµo gãc b¶ng:
- GV hái:
- Cuéc vËn ®éng sinh ®Î cã kÕ ho¹ch cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo?
- Thùc hiÖn cuéc vËn ®éng ®ã b»ng c¸ch nµo?
- §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu cã thai ë tuæi cßn ®ang ®i häc?
- ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai?
- GV cÇn l¾ng nghe, ghi nhËn nh÷ng ý kiÕn ®a d¹ng cña HS ®Ó cã biÖn ph¸p tuyªn truyÒn gi¸o dôc.
- HS th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn vµ nªu ®­îc:
+ Kh«ng sinh con qu¸ sím (tr­íc 20)
+ Kh«ng ®Î dµy, ®Î nhiÒu.
+ §¶m b¶o chÊt l­îng cuéc sèng.
+ Mçi ng­êi ph¶i tù gi¸c nhËn thøc ®Ó thùc hiÖn.
+ ¶nh h­áng xÊu ®Õn søc khoÎ vµ tinh thÇn, kÕt qu¶ häc tËp...
- HS nªu ý kiÕn cña m×nh.
TiÓu kÕt: 
- ý nghÜa cña viÖc tr¸nh thai:
+ Trong viÖc thùc hiÖn kÕ ho¹ch ho¸ gia ®×nh: ®¶m b¶o søc khoÎ cho ng­êi mÑ vµ chÊt l­îng cuéc sèng.
+ §èi víi HS (ë tuæi ®ang ®i häc): kh«ng cã con sím ¶nh h­ëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ tinh thÇn.
Ho¹t ®éng 2: Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV cho HS ®äc th«ng tin môc “Em cã biÕt” phÇn i (tr 199) ®Ó hiÓu: Tuæi vÞ thµnh niªn lµ g×? mét sè th«ng tin vÒ hiÖn t­îng mang thai ë tuæi vÞ thµnh niªn ë ViÖt Nam.
- HS nghiªn cøu th«ng tin môc II SGK ®Ó tr¶ lêi c©u hái:
- Nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn lµ g×? 
- GV nh¾c nhë HS: cÇn ph¶i nhËn thøc vÒ vÊn ®Ò nµy ë c¶ nam vµ n÷, ph¶i gi÷ g×n b¶n th©n, ®ã lµ tiÒn ®å cho cuéc sèng sau nµy.
- CÇn ph¶i lµm g× ®Ó tr¸nh mang thai ngoµi ý muèn hoÆc tr¸nh n¹o thai ë tuæi vÞ thµnh niªn.
- Mét HS ®äc to th«ng tin SGK.
- HS nghiªn cøu th«ng tin, th¶o luËn nhãm, bæ sung vµ nªu ®­îc:
+ Mang thai ë tuæi nµy cã nguy c¬ tö vong cao v×:
- DÔ x¶y thai, ®Î non.
- Con nÕu ®Î th­êng nhÑ c©n khã nu«i, dÔ tö vong.
- NÕu ph¶i n¹o dÔ dÉn tíi v« sinh v× dÝnh tö cung, t¾c vßi trøng, chöa ngoµi d¹ con.
- Cã nguy c¬ ph¶i bá häc, ¶nh h­ëng tíi tiÒn ®å, sù nghiÖp.
TiÓu kÕt: 
- Cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn lµ nguyªn nh©n t¨ng nguy c¬ tö vong vµ g©y nhiÒu hËu qu¶ xÊu.
Ho¹t ®éng 3: C¬ së khoa häc cña c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Dùa vµo nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh vµ sù thô thai, h·y nªu c¸c nguyªn t¾c ®Ó tr¸nh thai?
- Thùc hiÖn mçi nguyªn t¾c cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo?
- GV nhËn xÐt, cho HS nhËn biÕt c¸c ph­¬ng tiÖn sö dông b»ng c¸ch cho quan s¸t c¸c dông cô tr¸nh thai.
- Sau khi HS th¶o luËn, GV yªu cÇu mçi HS ph¶i cã dù kiÕn hµnh ®éng cho b¶n th©n vµ yªu cÇu tr×nh bµy tr­íc líp.
- HS dùa vµo ®iÒu kiÖn cÇn cho sù thô tinh, thô thai (bµi 62) , trao ®æi nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung
- HS ph¶i nªu ®­îc:
+ Tr¸nh quan hÖ t×nh dôc ë tuæi HS, gi÷ g×n t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh kh«ng ¶nh h­ëng tíi søc khoÎ, häc tËp vµ h¹nh phóc trong t­¬ng lai.
TiÓu kÕt: 
- Muèn tr¸nh thai c©n fn¾m v÷ng c¸c nguyªn t¾c:
	+ Ng¨n trøng chÝn vµ rông.
	+ Tr¸nh kh«ng cho tinh trïng gÆp trøng.
	+ Chèng sù lµm tæ cña trøng ®· thô tinh.
- Ph­¬ng tiÖn sö dông tr¸nh thai:
	+ Bao cao su, thuèc tr¸nh thai, vßng tr¸nh thai.
	+ TriÖt s¶n: th¾t èng dÉn tinh, th¾t èng dÉn trøng.
4. KiÓm tra- ®¸nh gi¸ - GV yªu cÇu tr¶ lêi c©uhái 1 (trang 198).
- Hoµn thµnh b¶ng 63.
5. DÆn dß: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK.
- §äc tr­íc bµi 64: C¸c bÖnh l©y qua ®­êng t×nh dôc.
 ----------------------------------***-----------------------------------
Ngày soạn: / 4/ 2010
Ngµy d¹y: 8A1: / 4 /2010 8A2: / 4 /2010
TiÕt:66 tuÇn: 34	 Bµi 64: C¸c bÖnh l©y truyÒn
 qua ®­êng t×nh dôc
A. môc tiªu.
- HS tr×nh bµy râ ®­îc t¸c h¹i cña mét sè bÖnh t×nh dôc phæ biÕn (lËu, giang mai, HIV, AIDS)
- Nªu ®­îc nh÷ng ®Æc ®iÓm sèng chñ yÕu cña c¸c t¸c nh©n g©y bÖnh (vi khuÈn lËu, giang mai vµ virut g©y ra AIDS) vµ triÖu trøng ®Ó cã thÓ ph¸t hiÖn sím, ®iÒu trÞ ®ñ liÒu.
- X¸c ®inh râ con ®­êng l©y truyÒn ®Ó t×m c¸ch phßng ngõa ®èi víi mçi bÖnh. Tù gi¸c phßng tr¸nh, sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an toµn.
B. chuÈn bÞ.
- Tranh phãng to H 64 SGK.
- T­ liÖu vÒ bÖnh t×nh dôc.
C. ho¹t ®éng d¹y - häc.
1. æn ®Þnh líp: 8A1: 8A2:
2. KiÓm tra bµi cò
- Nh÷ng nguy c¬ cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn?
- C¸c nguyªn t¾c tr¸nh thai?
3. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: BÖnh lËu
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS ®äc th«ng tin SGK.
- Yªu cÇu HS quan s¸t, ®äc néidung b¶ng 64.1.
- Yªu cÇu HS th¶o luËn ®Ó tr¶ lêi:
- T¸c nhËn g©y bÖnh?
- TriÖu trøng cña bÖnh?
- T¸c h¹i cña bÖnh?
- GV nhËn xÐt.
- HS ®äc th«ng tin SGK, néi dung b¶ng 64.1, th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái:
- 1HS tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- L¾ng nghe h­íng dÉn cña GV.
TiÓu kÕt: 
- Do song cÇu khuÈn g©y nªn.
- TriÖu chøng: 	
	+ Nam: ®¸i buèt, tiÓu tiÖn cã m¸u, mñ.
	+ N÷: khã ph¸t hiÖn.
- T¸c h¹i: 
	+ G©y v« sinh
	+ Cã nguy c¬ chöa ngoµi d¹ con.
	+ Con sinh ra cã thÓ bÞ mï loµ.
 Ho¹t ®éng 2: BÖnh giang mai
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 64, ®äc néi dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi
- BÖnh giang mai cã t¸c nhËn g©y bÖnh lµ g×?
- TriÖu trøng cña bÖnh nh­ thÕ nµo?
- BÖnh cã t¸c h¹i g×?
- HS quan s¸t h×nh 64, ®äc néi dung b¶ng 64.2 SGK, th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi:
- 1 HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- Rót ra kÕt luËn.
TiÓu kÕt: 
- T¸c nh©n: do xo¾n khuÈn g©y ra.
- TriÖu chøng: 
	+ XuÊt hiÖn c¸c vÕt loÐt n«ng, cøng cã bê viÒn, kh«ng ®au, kh«ng cã mñ, kh«ng ®ãng v¶y, sau biÕn mÊt.
	+ NhiÔm trïng vµo m¸u t¹o nªn nh÷ng chÊm ®á nh­ ph¸t ban nh­ng kh«ng ngøa.
	+ BÖnh nÆng cã thÓ s¨ng chÊn thÇn kinh.
- T¸c h¹i:
	+ Tæn th­¬ng c¸c phñ t¹ng (tim, gan, thËn) vµ hÖ thÇn kinh.
	+ Con sinh ra cã thÓ mang khuyÕt tËt hoÆc bÞ dÞ d¹ng bÈm sinh.
 Ho¹t ®éng 3: C¸c con ®­êng l©y truyÒn vµ c¸ch phßng tr¸nh
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin do GV cung cÊp vµ ghi nhí kiÕn thøc.
- Yªu cÇu HS trao ®æi nhãm ®Ó tr¶ lêi:
- Con ®­êng l©y truyÒn bÖnh lËu vµ giang mai lµ g×?
- Lµm thÕ nµo ®Ó gi¶m bít tØ lÖ ng­êi m¾c bÖnh t×nh dôc trong x· héi hiÖn nay?
- Ngoµi 2 bÖnh trªn em cßn biÕt bÖnh nµo liªn quan ®Õn ho¹t ®éng t×nh dôc?
- HS nghiªn cøu th«ng tin, ghi nhí kiÕn thøc, th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý iÕn tr¶ lêi:
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung kiÕn thøc:
+ Quan hÖ t×nh dôc bõa b·i.
+ Sèng lµnh m¹nh, quan hÖ t×nh dôc an toµn.
+ HIV. 
TiÓu kÕt: 
a. Con ®­êng l©y truyÒn: quan hÖ t×nh dôc bõa b·i, qua ®­êng m¸u...
b. C¸ch phßng tr¸nh:
	- NhËn thøc ®óng ®¾n vÒ bÖnh t×nh dôc.
	- Sèng lµnh m¹nh.
	- Quan hÖ t×nh dôc an toµn.
4. KiÓm tra- ®¸nh gi¸
- GV cñng cè néi dông bµi.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh c¸c bÖnh t×nh dôc.
- GV ®¸nh gi¸ giê.
5. DÆn dß:
	- Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK.
	- §äc môc “Em cã biÕt” SGK.
	- §äc tr­íc bµi: §¹i dÞch ATDS – th¶m ho¹ cña loµi ng­êi.
Bµi 65: §¹i dÞch AIDS – Th¶m ho¹ cña loµi ng­êi
A. môc tiªu.
	Khi häc xong bµi nµy, HS:
- Tr×nh bµy râ c¸c t¸c h¹i cña bÖnh AIDS.
- Nªu ®­îc ®Æc ®iÓm sèng cña virut g©y bÖnh AIDS.
- ChØ ra ®­îc c¸c con ®­êng l©y truyÒn vµ ®­a ra c¸ch phßng ngõa bÖnh AIDS.
- Cã kÜ n¨ng ph¸t hiÖn kiÕn thøc tõ th«ng tin®· cã.
- Cã ý thøc tù b¶o vÖ m×nh ®Ó phßng tr¸nh AIDS.
B. chuÈn bÞ.
- Tranh phãng to H 65, tranh qu¸ tr×nh x©m nhËp cña virut HIV vµo c¬ thÓ ng­êi.
- Tranh tuyªn truyÒn vÒ AIDS.
- B¶ng trang 203.
C. ho¹t ®éng d¹y - häc.
1. Tæ chøc: 8A1: 8A2:
2. KiÓm tra bµi cò
- Tr×nh bµy con ®­êng l©y truyÒn vµ t¸c h¹i cña bÖnh lËu, giang mai?
3. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: AIDS lµ g×? HIV lµ g×?
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS ®äc th«ng tin SGK, dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh qua c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Em hiÓu g× vÒ AIDS? HIV? 
- GV yªu cÇu HS hoµn thiÖn b¶ng 65.
- GV kÎ s½n b¶ng 65 vµo b¶ng phô, yªu cÇu HS lªn ch÷a bµi.
- HS ®äc th«ng tin SGK, dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh qua c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i.
- 1 HS lªn b¶ng ch÷a, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ®Ó hoµn thiÖn kiÕn thøc.
TiÓu kÕt: 
- AIDS lµ héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch m¾c ph¶i.
- HIV lµ virut g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ng­êi.
- C¸c con ®­êng l©y truyÒn vµ t¸c h¹i (b¶ng 65).
 Ho¹t ®éng 2: §¹i dÞch AIDS – Th¶m ho¹ cña loµi ng­êi
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV yªu cÇu HS ®äc th«ng tin SGK.
- Yªu cÇu HS ®äc l¹i môc “Em cã biÕt” vµ tr¶ lêi c©u hái:
- T¹i sao ®¹i dÞch AIDS lµ th¶m ho¹ cña loµi ng­êi?
- GV nhËn xÐt.
- GV l­u ý HS: Sè ng­êi nhiÔm ch­a ph¸t hiÖn cßn nhiÒu h¬n sè ®· ph¸t hiÖn rÊt nhiÒu.
- HS ®äc th«ng tin vµ môc “Em cã biÕt” vµ tr¶ lêi c©u hái: 
+ V×: AIDS l©y lan nhanh, nhiÔm HIV lµ tö vong vµ HIV lµ vÊn ®Ò toµn cÇu.
- HS tiÕp thu néi dung.
TiÓu kÕt: 
- AIDS lµ th¶m ho¹ cña loµi ng­êi v×:
+ TØ lÖ tö vong rÊt cao.
+ Kh«ng cã v¨cxin phßng vµ thuèc ch÷a.
+ L©y lan nhanh.
 Ho¹t ®éng 3: C¸c biÖn ph¸p l©y nhiÔm HIV/ AIDS
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
- GV nªu vÊn ®Ò:
+ Dùa vµo con ®­êng l©y truyÒn AIDS, h·y ®Ò ra c¸c biÖn ph¸p phßng ngõa l©y nhiÔm AIDS?
+ HS ph¶i lµm g× ®Ó kh«ng m¾c AIDS?
+ Em sÏ lµm g× ®Ó gãp søc m×nh vµo c«ng viÖc ng¨n chÆn sù l©y lan cña ®¹i dÞch AIDS?
+ T¹i sao nãi AIDS nguy hiÓm nh­ng kh«ng ®¸ng sî?
+ An toµn truyÒn m¸u.
+ MÑ bÞ AIDS kh«ng nªn sinh con.
+ Sèng lµnh m¹nh.
- HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi.
- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
TiÓu kÕt: 
- Chñ ®éng phßng tr¸nh l©y nhiÔm AIDS:
+ Kh«ng tiªm chÝch ma tuý, kh«ng dïng chung kim tiªm, kiÓm tra m¸u tr­íc khi truyÒn.
+ Sèng lµnh m¹nh, 1 vî 1 chång.
+ Ng­êi mÑ nhiÔm AIDS kh«ng nªn sinh con.
4. KiÓm tra- ®¸nh gi¸
- GV cñng cè néi dung bµi.
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i: nguy c¬ l©y nhiÔm, t¸c h¹i vµ c¸ch phßng tr¸nh AIDS.
- §¸nh gi¸ giê.
5. DÆn dß:
- Häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK.
- ChuÈn bÞ néi dung «n tËp.
 -----------------------------***------------------------------