Giáo án Lớp 9 - Môn Công nghệ - Học kì I năm học 2014

NS:16 /8/ 2014
NG: /8/2014 	 ___ HọC Kì I___
Tiết 1 
Bài 1. Giới thiệu nghề điện dân dụng
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Hiểu được vị trí vai trò của nghề điện dân dụng đối với đời sống và sản xuất. 
- Hiểu biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng.
2. Kỹ năng: 
- Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng.
- Quan sát, tìm hiểu và phân tích.	
3. Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học. Biết bảo vệ môi trường.
b. Phương pháp- phương tiện:
1. Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề; thảo luận nhóm
2. Phương tiện:
a. Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh.
b. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, một số bài thơ ca ngợi nghề điện.
c. Tiến trình hđ dạy học:
I. Tổ chức:	9A:	 9B:	9C:	 
II. Kiểm tra: Thông báo nội dung môn học; quy định của bộ môn.
III. Bài mới:
 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta thường xuyên được tiếp xúc với điện. Vậy điện năng có vai trò như thế nào trong cuộc sống hàng ngày ta đi tìm hiểu nội dung bài hôm nay.
Hoạt động của GV & HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1. Tìm hiểu nội dung vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sx và đời sống: 
GV: Cho học sinh đọc thông tin SGK – 5
? Vai trò và vị trí của nghề điện trong sản xuất và đời sống như thế nào?
HS: Sau khi đọc thông tin và nghiên cứu câu hỏi và trả lời
 I. Vai trò và vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống.
- Nghề điện dân dụng rất đa dạng hoạt động chủ yếu trong các lĩnh vực sử dụng điện năng phục vụ cho đời sống, sinh hoạt và lao động sản xuất của các hộ tiêu dùng điện.
Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu của nghề điện. 
GV: Cho học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa
? Đối tượng lao động của nghề điện là gì?
HS: Sau khi đọc thông tin và nghiên cứu câu hỏi và trả lời
GV: Thống nhất, kết luận.
GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung của nghề điện dân dụng.
? Theo em nội dung lao động của nghề điện dân dụng bao gồm những lĩnh vực nào cho ví dụ?
HS : Thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm phát biểu?
GV : So sánh các ý kiến của nhóm sau đó bổ sung và đưa ra kết luận.
GV : Cho học sinh làm câu hỏi trong SGK – 6 dựa theo câu hỏi vừa trả lời.
? Theo em người thợ điện làm việc trong điều kiện nào ? 
HS : Thảo luận nhóm, mỗi nhóm trả lời sau đó giáo viên kết luận lai về điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng.
GV: Cho học sinh hoạt động các nhân làm câu hỏi trong SGK – 6
GV : Cho học sinh đọc hiểu được thông tin phần 5, 6, 7 trong SKG – 7, 8.
HS: Tìm hiểu trả lời theo hướng dẫn của GV.
 II. Đặc điểm yêu cầu của nghề điện.
 1. Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng:
- Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng bao gồm:
 + Thiết bị bảo vệ đóng cắt và lấy điện.
 + Nguồn điện một chiều và xoay chiều điện áp thấp dưới 380V.
 + Thiết bị đo lường điện
 + Vật liệu và dụng cụ làm việc của nghề điện.
 + Các loại đồ dùng điện 
 2. Nội dung lao động của nghề điện:
- Nội dung lao động của nghề điện dân dụng bao gồm những lĩnh vực:
 + Lắp mạng điện sản xuất và sinh hoạt:
Ví dụ : Lắp trạm biến áp, phân xưởng, xây lắp đường dây hạ áp.
 + Lắp đặt trang thiết bị và đồ dùng điện.
Ví dụ : Lắp đặt động cơ điện, máy điều hòa nhiệt độ....
 + Bảo dưỡng vận hành, sữa chữa, khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện, các thiết bị điện.
Ví dụ : Khi mạng điện bị mất điện người thợ điện phải nhanh chóng tìm ra nguyên nhân để khắc phục sự cố, làm cho mạng điện có điện nhanh chóng càng tốt.
 3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân dụng.
- Điều kiện làm việc của nghề điện bao gồm:
 + Việc lắp đặt đường dây, sửa chữa trong mạng thường phải tiến hành ngoài trời, trên cao, lưu động, gần khu vực có điện nên rất nguy hiểm.
 + Công tác lắp đặt đường dây sửa chữa, hiệu chỉnh các thiết bị và sản xuất chế tạo các thiết bị điện thường phải tiến hành trong nhà trong điều kiện bình thường.
- Điền dấu (X) vào ô trống.
a. (X) d. ( )
b. (X) e. ( )
c. (X) g. (X)
4. Yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao động.
 Đọc SGK – 7
5. Triển vọng nghề.
 Đọc SGK – 7, 8
6. Những nơi đào tạo nghề.
 Đọc SGK – 8
7. Những nơi hoạt động nghề. 
IV. Củng cố: HS trả lời các câu hỏi:
+ Em hãy cho biết nội dung lao động của nghề điện dân dụng là gì?
+ Điều kiện làm việc của nghề điện?
V. Hướng dẫn h/s học ở nhà:
	Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài ở nhà:
 	 - Học bài theo SKG, vở ghi, trả lời các câu hỏi ở cuối bài, chuẩn bị bài sau, sưu tầm các mẫu dây dẫn điện, dây cáp điện.
Ngày.... tháng 8 năm 2014
Kí duyệt của Tổ KHTN
NS: 24/ 8/ 2014
NG: / 8/ 2014
 Tiết 2(B.2): Vật liệu điện dùng trong
 lắp đặt mạng điện trong nhà
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Hiểu được một số vật liệu điện thường dùng trong lắp đặt mạng điện.
 - Nắm được công dụng tính năng và tác dụng của từng loại vật liệu.
2. Kỹ năng: - Biết cách sử dụng một số vật liệu điện thông dụng một cách hợp lý
 - Quan sát, tìm hiểu và phân tích.
3. Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học, vệ sinh lớp bảo vệ môi trường
B. Phương pháp- phương tiện:
1. Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề; gợi mở; thảo luận nhóm
2. Phương tiện:
a. GV: Một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật liệu cách điện, dây dẫn điện và dây dẫn từ 
b. HS: SGK, vở ghi, sưu tầm một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật liệu cách điện, dây dẫn điện và dây dẫn từ.
c. tiến trình hđ dạy học:
I. ổn định:	9A:	 	 9B:	9C:	 
II. Kiểm tra: 
Câu hỏi: Em hãy cho biết nội dung lao động và yêu cầu của nghề điện dân dụng là gì?
III. Bài mới:
Giới thiệu bài: Lớp 8 ta đã được học các vật liệu kỹ thuật điện, vậy vật liệu điện dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà gồm có các vật liệu nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung nay trong bài học ngày hôm nay.
Hoạt động của GV & HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1. Tìm hiểu về dây dẫn điện
GV: Đưa cho học sinh quan sát một số mẫu dây điện và treo tranh hình 2.1 SGK .
? Em hãy kể tên một số loại dây dẫn điện mà em biết?
HS: Hoạt động cá nhân và trả lời câu hỏi trên.
GV: Cho HS làm việc theo nhóm làm bài tập phân loại dây dẫn điện theo bảng 2.1 SKG.
HS: Làm bài tập theo nhóm sau đó đưa bài tập các nhóm so sánh
GV: Kết luận lại bài tập trên bằng cách treo bảng phụ cho học sinh so sánh
GV: Để trách HS nhầm lẫn giữa khái niện lõi và sợi giáo viên đặt câu?
? Em hãy phân biệt lõi và sợi của dây dẫn điện?
GV: Cho học sinh làm bài tập điền từ vào chỗ trống:
HS: Làm bài cá nhân theo khái niện phân biệt lõi và sợi.
GV: Treo tranh hình 2-2 SGK và mẫu vật kết hợp cho học sinh đọc thông tin.
HS: Đọc thông tin và quan sát tranh vẽ.
? Dây dẫn điện được bọc cách điện có cấu tạo như thế nào?
HS: Tìm hiểu trả lời.
GV: Có thể dẫn dắt HS rút ra kết luận về cấu tạo dây dẫn điện gồm có: Lõi dây, phần cách điện và vỏ bọc cơ học.
GV: Đặt câu hỏi mở rộng: em hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện thường có màu sắc khác nhau?
HS: Thảo luận và đưa ra ý kiến sau đó giáo viên kết luận lại.
GV: Treo bảng phụ cho học sinh tham khảo đặc điểm 1 số loại dây dẫn điện và dây cáp điện được kí hiệu trên dây dẫn theo thứ tự từ trái sang phải.
GV: Cho học sinh nghiên cứu thông tin trong SKG
? Việc lựa chọn dây dẫn cần tuân thủ theo nguyên tắc nào?
HS: Qua nghiên cứu thông tin trên trả lời.
? Hãy đọc kí hiệu dây dẫn điện của bản vẽ thiết kế mạng điện : M(2x1,5), A(2x2)
HS: Tự làm bài cá nhân để đọc được kí hiệu trên dựa theo ví dụ của bài.
GV: Muốn đọc được thêm một số kí hiệu khác các em cần nắm vững các ký hiệu và ý nghĩa của bảng 1 mà giáo viên cho.
I. Dây dẫn điện.
1. Phân loại.
- Có loại dây dẫn trần, dây dẫn bọc cách điện, dây dẫn lõi nhiều sợi, dây dẫn lõi 1 sợi.
Dây dẫn trần
Dây dẫn bọc cách điện
Dây dẫn lõi nhiều sợi
Dây dẫn lõi 1 sợi
o
a,b,c,d
b,c,d
a
- Lõi là phần trong của dây, lõi có thể có 1 sợi hay nhiều sợi.
Điền từ thích hợp vào chỗ trống :
 +....Bọc cách điện
 +....nhiều.....nhiều.....
2. Cấu tạo dây dẫn điện được bọc cách điện.
- Gồm 2 phần:
 + Lõi: thường làm bằng đồng hoặc nhôm, được chế tạo 1 sợi hoặc nhiều sợi.
 + Vỏ cách điện: gồm 1 lớp hoặc nhiều lớp thường làm bằng cao su hoặc chất cách điện tổng hợp (PVC)
Ngoài lớp cách điện một số loại dây dẫn còn có thêm lớp vỏ bảo vệ chống va đập cơ học, ảnh hưởng của độ ẩm, nước và các chất hóa học.
- Vỏ cách điện của dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau để phân biệt và thuận tiện trong việc sử dụng, sữa chữa.
3. Sử dụng dây dẫn điện.
- Việc lựa chọn dây dẫn cần tuân thủ theo bảng thiết kế, trong thiết kế dây dẫn thường được lựa chọn theo những tiêu chuẩn nhất định.
 Ví dụ : Dây dẫn bọc cách điện thường là M(nxF) trong đó : M là lõi đồng, n là số lõi dây, F là tiết diện của dây lõi (mm2)
- Đọc kí hiệu dây dẫn điện của bản vẽ thiết kế mạng điện : M(2x1,5), A(2x2)
- Chú ý : SGK – 10
Hoạt động 2. Tìm hiểu về dây cáp điện
GV: Treo tranh hình 2-3, bảng 2 - 2 SGK và mẫu vật kết hợp cho học sinh đọc thông tin.
HS: Đọc thông tin và quan sát tranh vẽ, vật mẫu.
? Dây cáp điện có cấu tạo như thế nào ? vật liệu làm bộ phận đó ?
HS: Trả lời.
? Em hãy phân biệt dây dẫn và cáp ?
HS: Thảo luận nhóm, sau đó từng nhóm trả lời và giáo viên kết luận lại.
? Cáp được dùng ở đâu?
GV: Gợi ý cho HS nhớ lại những hiểu biết về đường dây tai điện, cáp ngầm. GV bổ sung và đưa ra kết luận.
GV: Treo hình 2 – 4 lên bảng và giải thích cho học sinh về mạng cung cấp điện vào nhà dùng cáp bọc PVC.
? Qua đó em hãy cho biết cấu tạo và phạm vi sử dụng của cáp đối với mạng điện trong nhà như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại và đưa ra kết luận.
II. Dây cáp điện
1. Cấu tạo:
- Gồm có các bộ phận chính sau:
 + Lõi cáp: thường làm bằng đồng hoặc nhôm.
 + Vỏ cáp thường làm bằng cao su tự nhiên, cao su tổng hợp, chất polyvinylchride ( PVC )....
 + Vỏ bảo vệ được chế tạo phù hợp với môi trường lắp đặt cáp khác nhau như vỏ chịu nhiệt, chịu mặn, chịu ăn mòn......Cáp điện trong nhà thường có lớp vỏ bảo vệ mềm chịu được nắng, mưa.
- Cáp điện bao gồm nhiều dây dẫn điện được bọc cách điện bên ngoài là vỏ bảo vệ mềm.
- Cáp dùng để truyền tải điện, cáp tải điện từ nhà máy phát điện cho những hộ đông người: truyền biến áp, truyền điện cho những hộ đông người....
 2. Sử dụng cáp điện
- Với mạng điện trong nhà cáp được dùng để lắp đặt đường dây hạ áp dẫn điện từ lưới điện phân phối gần nhất đến mạng điện trong nhà. 
Hoạt động 3. Tìm hiểu nội dung vật liệu cách điện 
GV: Gợi ý nhắc lại kiến thức cũ cho học sinh về khái niện vật liệu cách điện ( học môn công nghệ 8 )
? Vật liệu cách điện là gì ?
HS: Trả lời
? Vật liệu cách điện phải đảm bảo những yêu cầu gì ?
HS: Trả lời
GV: qua đó giáo viên cho học sinh làm câu hỏi trong SGK - 12
? Tại sao trong lắp đạt mạng điện lại phải dùng vật liệu cách điện?
HS: Thảo luận và trả lời
GV: Rút ra kết luận.
III. Vật liệu cách điện.
 - Là vật liệu dùng để cách ly các phần điện với nhau và giữa phần dẫn điện và phần không mang điện.
- Độ cách điện cao, chị ... Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại.
?Các phụ kiện kèm theo ống PVC có công dụng gì?
GV: Cho học sinh đọc và thu thập thông tin về một số yêu cầu kỹ thuật về lắp đặt dây dân kiểu nổi.
- Một số yêu cầu để lựa chọn phương pháp lắp đặt dây dẫn kiểu nổi : điều kiện môi trường lắp đặt dây dẫn, yêu cầu kỹ thuật của đường dây dẫn điện và yêu cầu của người sử dụng.
- Các vật liệu, phụ kiện cần thiết cho công việc lắp đặt dây dẫn điện trong ống cách điện PVC gồm có: ống nối T, ống nối chữ L, ống nối thẳng, kẹo đỡ ống.
- ống nối T: được dùng để phân nhánh dây dẫn mà không sử dụng mối nối rẽ.
- ống nối L: được sử dụng khi nối 2 ông vuông góc với nhau.
- ống nối thẳng: được dùng nối thẳng 2 ống luồn dây với nhau.
- Kẹp đỡ ống. được sử dụng dùng để cố định ống luồn dây dẫn trên tường. Và phải phù hợp với đường kính ống.
b. Một số yêu cầu kỹ thuật của mạng điện lắp đặt dây dẫn kiểu nổi.
 Xem SGK – 49
 Hoạt động 2: Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm.
GV: Giới thiệu cho học sinh về phương pháp lắp đặt kiểu ngầm qua tranh ảnh của bài.
GV lưu ý cho học sinh việc lựa chọn phương pháp lắp đặt dây dẫn điện kiểu ngầm phải phù hợp với môi trường xung quanh, với yêu cầu sử dụng và đặc điểm của kết quả, kiến trúc công trình và kỹ thuật an toàn điện.
? Theo em mạng điện sinh hoạt được lắp đặt kiểu ngầm là như thế nào ?
HS: Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại.
GV nhấn mạnh cho học sinh về một số yêu cầu về lắp đặt kiểu ngầm.
 II. Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm.
- Mạng điên sinh hoạt được lắp đặt kiể ngầm là dây dẫn được đặt trong ống, trong các rãnh ngầm trong tường, trần, sàn bê tông. Cách lắp đặt này đảm bảo yêu cầu kỹ thuật và cũng tránh được tác động của môi trường đến dây dẫn.
- Một số yêu cầu về lắp đặt kiểu ngầm.
 + Tiến hành trong môi trường khô ráo, trong mọi trường hợp đặt dây dẫn trực tiếp trên rãnh tường hoặc trong ống đều phải dùng hộp nối dây ở chỗ nối đường ống.
 + Số dây và tiết diện dây phải dự tính việc tăng thêm nhu cầu tiêu thụ điện sau này nhưng không vượt quá 40% tiét diện ống.
 + Bên trong ống phải sạch, miệng ống phải nhẵn.
 + Không luồn chung dây dẫn điện xoay chiều, một chiều và các đường dây không cùng cấp điện áp vào một ống.
 + Bán kính cong của ống khi đặt trong bê tông không được nhỏ hơn 10 lần đường kính ống.
 + Để đảm bảo an toàn điện, tất cả các ống ( kim loại ) đều phải nối đất.
Củng cố: 3 phút
? Cho học sinh đọc mục ghi nhớ của bài SGK – 50
? Lắp đặt kiểu ngầm và kiểu nổi có yêu cầu kỹ thuật như thế nào?
III. Hướng dẫn học bài ở nhà.1 phút
 Học bài theo SKG, vở ghi, trả lời các câu ? ở cuối bài, chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn : ................ Ngày giảng :.................
NS: 14. 4. 2013
NG: . 4. 2013
TIếT 32.	KIểM TRA AN TOàN MạNG ĐIệN TRONG NHà
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Hiểu được sự cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện trong nhà.
- Hiểu được cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà.
- Kiểm tra được một số yêu cầu về an toàn điện mạng điện trong nhà.
2. Kỹ năng: 
Quan sát, tìm hiểu và phân tích.
3. Thái độ: 
Say mê; hứng thú; ham thích môn học.
B. Phương pháp- phương tiện:
1. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; thảo luận nhóm; luyện tập thực hành...
2. Phương tiện:
a. Giáo viên: 
SGK, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến bài
b. Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập
c. Tiến trình hoạt động dạy học:
I. Tổ chức:	 9A:	 9B:	 	 9C:
II. Kiểm tra: 
Câu hỏi: So sánh ưu- nhược điểm của pp lắp đặt kiểu nổi và kiểu ngầm
 Trả lời: So sánh ưu nhược điểm của phương pháp lắp đặt dây dẫn.
III. Bài mới:
Giới thiệu bài:
 Để mạng điện trong nhà sử dụng được an toàn và hiệu quả, chúng ta cần kiểm tra mạng điện theo định kỳ và tiến hành thay thế hoặc sử chữa các bộ phận, thiết bị hư hỏng nhằm phòng ngừa các sự cố đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn cho người và tài sản. Vậy cách kiểm tra như thế nào để biết mạng điện nhà có an toàn không? Chúng ta cùng học bài : Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà.
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
GV: Nhấn mạnh cho học sinh được biết trước khi kiểm tra mạng điện phải cắt điện
Hoạt động 1: Kiểm tra dây dẫn điện
GV: Hướng dẫn học sinh biết cách kiểm tra đường dây dẫn điện bên ngoài vào nhà, nhằm phát hiện những hiện tượng có thể gây ra sự cố cho mạng điện, để báo cho những người có trách nhiệm xử lý.
GV: Đặt câu hỏi pháp vấn cho học sinh:
? Em hãy mô tả đường dây dẫn điện vào nhà em là loại dây gì? có bị chùng, bị võng xuống không?
? Theo em cỡ dây như vậy có đảm bảo cho dòng điện sử dụng không?
? Nếu dây dẫn điện nhà em gần các cành cây thì có an toàn không? Nếu không an toàn phải xử lý như thế nào?
HS: Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại.
Qua đó giáo viên giáo dục cho học sinh ý thức, thói quen, hành vi sống vì mọi người, vì lợi ích cộng đồng.
 I. Kiểm tra dây dẫn điện.
- Dây dẫn điện có vỏ cách điện cao su tiết diện lõi 4 ly (mm2) nếu là lõi đồng hoặc 6 ly là lõi nhôm. Như vậy cỡ dây này đảm bảo cho dòng điện sử dụng vì nó cho phép dòng điện 35A đi qua. Nếu dây dẫn điện vào nhà gần các cành cây thì không an toàn vĩ mưa bão cành cây gẫy đứt dây điện rất nguy hiểm cho người và phương tiện qua lại, vì vậy chúng ta phaỉ xử lý bằng cách chặt quang các cành cây gần dây dẫn điện.
GV: Hướng dẫn học sinh kiểm tra dây dẫn điện trong nhà qua việc đặt câu hỏi.
? Dây điện nhà em có nên dùng dây trần không? tại sao?
? Kiểm tra xem dây điện có bị cũ không? Có vết nứt và hở cách điện không? Nếu có xử lý như thế nào ?
HS: Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại.
GV lưu ý cho học sinh dây dẫn điện không được buộc lại với nhau để tránh làm nhiệt độ tăng, có thể làm hỏng lớp cách điện.
Họat động 2: Kiểm tra cách điện của mạng điện.
GV hướng dẫn học sinh Kiểm tra cách điện của mạng điện của lớp và trường học bằng cách kiểm tra các ống luồn dây dẫn xem có chắc chắn hay bị dập vỡ không và nếu bị dập vỡ thì cần phải thay thê.
HS tiến hành kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên hướng dẫn.
Hoạt động 3: Kiểm tra thiết bị điện.
GV: Đặt câu hỏi.
? Mạng điện trong nhà có các loại thiết bị gì? thường được lắp đặt ở đâu.
HS: Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại
- Dây điện nhà em không nên dùng dây trần vì rất nguy hiểm đến tính mạng của con người trong nhà
- Kiểm tra xem dây điện có bị cũ không? có vết nứt và hở cách điện không? Nếu có cần xử lý thay dây mới.
II. Kiểm tra cách điện của mạng điện.
III. Kiểm tra thiết bị điện.
 - Những loại thiết bị của mạng điện trong nhà gồm:
 + Cầu dao thường được lắp đặt trên dây chính
 + Công tắc lắp trước các mạch điện, thiết bị có công suất nhỏ.
 + Cầu chì được lắp đặt ở dây pha để bảo vệ cho các thiết bị và đồ dùng điện
 + ổ cắm điện lắp ở nơi thuận tiện và an toàn cho việc sử dụng đồ dùng điện
GV cho học sinh đưa ra các cách khắc phục ( cột B ) cho các trường hợp ở ( cột A ).
HS: Thảo luận?
GV: Cho các em trả lời và nhận xét và sau đó giáo viên kết luận lại.
GV hướng dẫn học sinh cách kiểm tra các thiết bị theo yêu cầu an toàn điện và yêu cầu sử dụng.
Hoạt động 4: Kiểm tra các đồ dùng điện.
GV nhấn mạnh cho học sinh biết về việc kiểm tra an toàn điện cho đồ dùng điện là rất cần thiết, nhiều tai nạn điện xảy ra là do sử dụng đồ dùng điện không đảm bảo an toàn 
GV đưa ra một vài đồ dùng điện không đảm bảo an toàn điện như : hỏng dây dẫn, phích cắm, bị rò điện giáo viên cho học sinh dùng bút thử điện kiểm tra.
GV hướng dẫn học sinh quan sát kiểm tra cách điện đồ dùng điện.
GV cho học sinh thảo luận về cách kiểm tra các đồ dùng điện
GV kết luận phải kiểm tra định kỳ các đồ dùng điện bị hư hỏng cần được sử chữa ngay. Chỉ khi nào đồ dùng đó được đảm bảo các yêu cầu về an toàn điện mới được đưa vào sử dụng.
 + Phích cắm điện lắp trực tiếp với các đồ dùng điện để lấy điện từ ổ căm điện.
Cột A
Cột B
Vỏ công tắc bị sứt hoặc vỡ
Thay vỏ mới
Mối nối dây dẫn của cầu dao công tắc tiếp xúc không tốt hoặc lỏng
Tháo ra, nối lại mối nối.
ốc, vít sau 1 thời gian sử dụng bị lỏng ra.
Dùng tuavít vặn chặt lại, nếu ốc, vít chờn thay ốc, vít mới.
- Cầu chì: được lắp đặt ở dây pha, có nắp đậy, vỏ không bị sứt vỡ, dây chì đúng theo yêu cầu kỹ thuật.
- Công tắc: vỏ không bị sứt vỡ, vị trí đóng cắt đúng chiều.
- ổ lấy điện: không nên đặt ở nơi ẩm ướt, quá nóng hoặc nhiều bụi tránh chập mạch, đánh lửa, dùng nhiều ở các cấp khác nhau.
- Phích cắm điện. Không bị vỡ vỏ cách điện, các chốt cắm phải chắc chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt với các cực của ổ cắm điện.
Các đầu dây nối của phích cắm điện phải đảm bảo yêu cầu kỹ thuật tránh chạm, chập mạch, đánh lửa.
IV. Kiểm tra các đồ dùng điện.
- Xem xét các bộ phận cách điện bằng cao su, chất dẻo, thủy tinh phải nguyên vẹn, không sứt vỡ. Chi tiết nào bị sứt vỡ phải thay ngay.
- Dây dẫn điện không bị hở cách điện, không rạn nứt. Kiểm tra kỹ các chỗ nối vào đồ dùng điện, nếu bị gãy, có vết rạn nứt thì khi vặn xoắn dễ gây ngắn mạch hoặc chạm điện ra vỏ.
IV. Củng cố:
? Tại sao cần phải kiểm tra định kỳ về an toàn điện của mạng điện trong nhà?
?Khi kiểm tra các đồ dùng điện ta kiểm tra những gì?
V. Hướng dẫn hs học ở nhà:	
 - Học bài theo SKG, vở ghi, trả lời các câu hỏi ở cuối bài.
 - Chuẩn bị các yêu cầu về kỹ thuật chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành.
.
.
Ngày tháng 4 năm 2013
Ký duyệt của Tổ KHTN
Tiết 28 Kiểm tra thực hành
a. Mục tiêu: Giúp học sinh:
 - Cũng cố và rèn luyện kỹ năng lặp đặt mạch điện chiếu sáng đã học từ đầu năm cho đến nay.
- Rèn tích cận thận kiên trì, chính xác, biết cách phân tích và đánh giá khi làm bài kiểm tra thực hành.
- Rèn tích nghiêm túc, cẩn thận và an toàn khi làm bài kiểm tra thực hành, có ý thức say mê và ham thích môn học.
p. phương pháp:
- Kiểm tra thực hành.
c. Chuẩn bị:
	- GV: Giáo án bài giảng, đề bài và đáp án bài kiểm tra, dụng cụ và vật liệu.
	- HS: Ôn tập lại các kiến thức về lắp đặt mạch điện chiếu sáng đã học từ đầu năm cho đến nay.
	d . tiến trình lên lớp:
	I. ổn định tổ chức.
	- Kiểm tra sĩ số. 
	II. Kiểm tra bài cũ.
	III. Bài mới.
	- GV: Tiến hành phát đề và tổ chức cho HS làm bài kiểm tra.
Đề bài: Lắp đặt mạch điện gồm có 1 cầu chì, 1 ổ cắm, một công tắc hai cực điều khiển một đèn sợi đốt.
	- HS: Ghi đề, nhận dụng cụ, thiết bị thực hiện bài kiểm tra.
	IV. Cũng cố.
	- GV: Nhận xét thái độ làm bài của HS.
	V. Dặn dò.
	Giáo viên hướng dẫn học sinh học bài ở nhà:
	- Chuẩn bị bài học tiếp theo ở nhà.
Yêu cầu - đánh giá
1. Yêu cầu.
- Chuẩn bị: Mỗi nhóm 5 HS chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, thiết bị thực hành.
- Nội dung: 
+ Vẽ mạch điện.
+ Lập bảng dự trù.
+ Quy trình lắp đặt.
+ Lắp đạt.
+ Vận hành.
2. Đánh giá.
- Chuẩn bị của học sinh.
- Sơ đồ mạch điện.
- Thực hiện theo quy trình.
- Chất lượng sản phẩm thực hành.