Giáo án lớp 9 môn Giáo dục công dân - Phạm Thị Hồng Minh - Trường THCS Nghĩa Thịnh

Môn : giáo dục công dân . lớp 9
Họ và tên : Phạm Thị Hồng Minh
Trường THCS Nghĩa Thịnh
*** *** *** *** *** *** ***
Tiết 13 + 14
Bài 10
Lý tưởng sống của thanh niên( tiếp)
I.Mục tiêu bài học: Học sinh hiểu được:
 - Thế nào là lý tưởng sống ? (Lý tưởng là mục đích sống tốt đẹp mà mỗi người hướng tới, có tác dụng định hướng cho các suy nghĩ , hành động , lối sống và cách ứng xử của con người ; phân biệt lý tưởng sống cao đẹp với những mục đích sống tầm thường ;đưa ra được một số ví dụ về thanh niên sống có lý tưởng .).
 - Vì sao thanh niên cần sống có lý tưởng ?( Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nước , là lực lượng chủ chốt trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc ; Lứa tuổi thanh niên là lứa tuổi của những ước mơ cao đẹp;Người có lý tưởng cao đẹp sẽ được mọi người kính trọng ).
 - Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay là phấn đấu “ Xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, trước mắt đó là thực hiện thắng lợi mục tiêu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước theo định hướng XHCN”.
2, Về kĩ năng:
- Xác định được lý tưởng sống cho bản thân ( phù hợp cho bản thân là thực hiện thành công sự nghiệp CNH-HĐH đất nước ; xây dựng và bảo vệ TQVN giàu mạnh . Không sa vào những mục đích sống thực dụng , tầm thường )
3, Về thái độ:
- Có ý thức sống theo lý tưởng ( cónghĩa là luôn suy nghĩ ,sống và ứng xử ,hành động theo lý tưởng đã chọn )
II.Kỹ năng :
- Kỹ năng nhận thức .
 - Kỹ năng trình bày 1 phút.
 - Viết tích cực . 
Thảo luận nhóm, phương pháp giải quyết vấn đề.
Sắm vai.
Tổ chức trò chơi
Phương pháp kích thích tư duy động não.
III.Các phương tiện dạy học :
 -Tranh ảnh .
 - Phim .
 - Máy chiếu ...
 (tư liệu về chiến tranh, tranh ảnh về Bác, về một số tấm gương anh hùng; một số tấm gương tiêu biểu,....), máy ảnh, máy chiếu đa năng, giây.
Một số đồ dùng đơn giản -đóng vai.
IV.Tiến trình:
.
Hoạt động 1: lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay:
1. Khám phá :
 ? Em hóy trỡnh bày khỏi niệm lớ tưởng sống? í nghĩa của lớ tưởng sống cao đẹp?
? Cỏc em hướng lờn màn hỡnh theo dừi đoạn phim sau? Và cho cụ biết nội dung của đoạn phim đú?
2. Kết nối :
? Ngoài phong trào thanh niờn tỡnh nguyện. Ngày nay em biết thanh niờn cũn cú những phong trào nào khỏc nữa?
? Em học được gỡ qua phong trào thanh niờn tỡnh nguyện?
? Cỏc em cựng hướng lờn màn hỡnh,Em nhận ra ai trong bức ảnh này? 	
? Em cũn biết gỡ về giải thưởng Fields nữa?
? Vậy với thành quả ngày hụm nay của giỏo sư Ngụ Bảo Chõu đó minh chứng điều gỡ trong lớ tưởng sống của ụng thời thanh niờn?
? Em học được điều gỡ qua tấm gương giỏo sư Ngụ Bảo Chõu?
? ễng mói là tấm gương sỏng cho chỳng ta noi theo. Thành quả của ụng hụm nay chớnh là ụng cú lớ tưởng sống cao đẹp khi ụng cũn ở lứa tuổi thanh niờn. Ngoài giỏo sư Ngụ Bảo Chõu, em hóy tỡm những tấm gương tiờu biểu về thanh niờn cú lý tưởng sống cao đẹp trong thời đại ngày nay?
?Em biết về chị Nguyễn Minh Chõu ntn?
? Cỏc em hóy kể tiếp những tấm gương tiờu biểu nữa?
GV sau khi giới thiệu các anh chị thanh niên giúp đỡ đồng bào vùng lũ -> tích hợp với môi trường . 
? Thờm một tấm gương thanh niờn tiờu biểu dũng cảm gan dạ. Em biết tấm gương anh Nguyễn Văn Tỳ từ đõu?
? Chỳng ta thấy phong trào thanh niờn hiện nay diễn ra rất rầm rộ, mọi ngành, mọi nghề, mọi địa phương, mọi lỳc, mọi nơi, miền ngược cũng như miền xuụi. Em học được gỡ từ những tấm gương đú?
? Cú rất nhiều điều mà chỳng ta học tập được từ những tấm gương trờn. Cỏc em hóy suy nghĩ xem trong tất cả việc làm của họ đều thực hiện mục tiờu chung nào?
GV: Đõy cũng chớnh là lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay.
? Để thực hiện được mục tiờu cao cả đú thỡ thanh niờn phải thực hiện thắng lợi nhiện vụ nào trước mắt?
? Tại sao nhiệm vụ trước mắt lại phải thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cụng nghiệp húa, hiện đại húa?
- Vỡ nước ta là một nước nụng nghiệp, cú nền kinh tế chưa phỏt triển. Muốn dõn giàu, nước mạnh thỡ phải tiến hành cụng nghiệp húa hiện đại húa đất nước.
- Tất cả đường lối phỏt triển đất nước cụng nghiệp húa hiện đại húa phải dưới sự chỉ đạo, lónh đạo của ĐCS Việt Nam.
- lý tưởng sống là cỏi đớch của cuộc sống mà mọi người khao khỏt muốn đạt được.
- người cú lý tưởng sống cao đẹp là người luụn suy nghĩ hành động khụng mệt mỏi vỡ lớ tưởng cả dõn tộ, nhõn loại và luụn hướng tới sự hoàn thieenjj về bản than. Người cú lớ tưởng sống cao đẹp luụn được mọi người tụn trọng
( video thanh niờn tỡnh nguyện)
 - cỏc anh chị thanh niờn tỡnh nguyện Trường Cao Đẳng Nguyễn Tất Thành- thành phố Hồ Chớ Minh đang giỳp đồng bào miền Tõy Nam Bộ xõy dựng nhà tỡnh nghĩa, dạy học cho trẻ em nghốo,giỳp dõn làm ruộng, xõy cầu bờ tụng, đắp nhiều km đường giao thụng nụng thụn
- phổ cập tin học cho cỏc cỏn bộ xó, tuyờn truyền phũng chống sốt xuất huyết trong mựa mưa.
 Thanh niờn cú phong trào
Thanh niờn giữ nước.
Thanh niờn lập ngiệp.
Thanh niờn làm theo lời bỏc.
Chiến dịch mựa hố xanh.
Chiến dich tiếp sức mựa thi
Thanh niờn hiến mỏu nhõn đạo.
Em học được sự nhiệt tỡnh,
- Em học được tinh thần cống hiờn, tinh thần sẵn sàng vượt qua mọi khú khăn gian khổ, đi bất cứ nơi đõu để xõy dựng tổ quốc.
- Là giỏo sư Ngụ Bảo Chõu. Được tổng thống Ấn Độ tặng giải tưởng Fields- giải Noben toỏn học. ễng là người Việt Nam đầu tiờn và là người chõu Á thứ 2 nhận được giải thưởng danh giỏ này.
- Là giải thưởng 4 năm tổ chức 1 lần nhằm vinh danh những nhà toỏn học khụng quỏ độ tuổi 40 cú cụng trỡnh toỏn học suất sắc và vĩ đại.
- Thời thanh niờn và cho đến tận bõy giỏo sư Ngụ Bảo Chõu là người luụn cú lý tưởng sống cao đẹp.
- Em học ở tuổi trẻ của giỏo sư Ngụ Bảo Chõu sự kiờn trỡ miệt mài và khổ cụng theo đuổi ước mơ cao đẹp.
- HS1: Em biết chị Nguyễn Minh Chõu sinh năm 1991, khoa Húa trường ĐH Tự Nhiờn- Đại học Quốc gia Hà Nội. Cũng 2 lần liờn tiếp dành 2 huy chương vàng Olimpic húa học quốc tế. Là 1 trong 10 thanh niờn tiờu biểu do Trung ương Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh bỡnh chọn năm 2009.
- Em đó đọc trờn bỏo điện tử Thanh Niờn.
- HS2: Em xin giới thiệu với cụ và cả lớp một tấm gương thanh niờn tiờu biểu mà em biết đú là anh Nguyễn Văn Tỳ( sinh năm 1984), chớnh trị viờn của đại đội PPK9, tiểu Đoàn PPK3, quõn khu 5. Trong cơn bóo số 11/ 2009, thị trấn Diờu Trỡ, huyện Tuy Phương, tỉnh Bỡnh Định chỡm trong bóo lũ. Nhiều gia đỡnh bị cụ lập. Hoàn cảnh rất nguy kịch. Anh Tỳ cựng đồng đội đó xoay sở trong lũ nhiều giờ đồng hồ để cứu người dõn. Riờng anh Tỳ đó cứu được 4 gia đỡnh với 12 người ra khỏi vựng nguy hiểm, đồng thời anh dũng cảm cứu sống 1 người đang bị lũ cuốn trụi. Khi được hỏi lại anh Tỳ ngần ngại núi:“ là người lớnh, ai ở hoàn cảnh tụi cũng hành động như thế“. Anh cũng là 1 trong 10 tấm gương thanh niờn tiờu biểu năm 2009.
- Em xem trờn ti vi chương trỡnh vỡ an ninh tổ quốc của đài truyền hinh Việt Nam.
 - Em học được họ tinh thần yờu nước.
Em cũn học được tinh thần tự học, tự sỏng tao, của cỏc anh chị thanh niờn.
Em học được ở thanh niờn lũng yờu nước, tinh thần dũng cảm, vượt khú vươn lờn làm giàu.
- Đều thực hiện mục tiờu xõy dựng nước Việt Nam độc lập, dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng dõn chủ văn minh.
- Trước mắt phải thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cụng nghiệp húa, hiện đại húa theo định hướng xó hội chủ nghĩa.
TIẾT 13-14: Lý tưởng sống của thanh niờn.
I.Đặt vấn đề :
II. Nội dụng bài học : 
1Lý tưởng sống :
2. Biểu hiện của lý tưởng sống cao đẹp :
3. Lý tưởng sống của thanh niên ngày nay: 
- Xây dựng một nước Việt Nam độc lập , dân giàu nước mạnh , xã hội công bằng dân chủ văn minh.
Hoạt động 2: nhiệm vụ của học sinh.
? Để thực hiện được lý tưởng sống cao đẹp đú thanh niờn, học sinh cần phải làm gỡ? Để làm sỏng tỏ vấn đề này chỳng ta cựng theo dừi tiểu phẩm sau của hai bạn học sinh lớp ta?
3.Thực hành/ Luyện tập :
GV kết hợp cho h/s làm bài tập trong quá trình tích hợp phần bài giảng của mình .
? Trong tiểu phẩm mà cỏc em vừa theo dừi, cỏc em cú mấy quan điểm về nhiệm vụ của thanh niờn?
? Em tỏn thành với quan điểm nào trong hai quan điểm trờn? Vỡ sao? Cụ sẽ dành cho cỏc em 3 phỳt thảo luận nhúm.chia là 4 nhúm, cử nhúm trưởng.
? Qua phần thảo luận , một bạn hóy khỏi quỏt lại cho cụ biết thanh niờn học sinh cần làm gỡ để thực hiện lý tưởng sống cao đẹp của mỡnh?
? Đó là con người thỡ ai cũng cú ước mơ, cú hoài bóo. Người cú ước mơ cao đẹp chớnh là người cú lý tưởng sống cao đẹp. quỏ trỡnh vượt mọi khú khăn gian khổ thực hiện ước mơ cũng chớnh là quỏ trỡnh đang thực hiện lý tưởng sống cao đẹp đú. vậy ước mơ của em mai sau là gỡ? Em sẽ làm gỡ để thực hiện được ước mơ đú?
? Em dự định sẽ làm gỡ sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở?
? Trong cuộc sống chỳng ta vẫn cú một bộ phận thanh niờn, học sinh ngày nay sống khụng cú mơ ước, lý tưởng cao đẹp. Em hóy lấy một số vớ dụ?
 GV: Đõy là một số những biểu hiện của thanh niờn sống thiếu lớ tưởng như tiờm trớch, bỏ học chơi game online, đua xe trỏi phộp, giết người cướp của. Lối sống đú dẫn đến hậu quả gỡ cho bản thõn, gia đỡnh và xó hội?
4. Vận dụng :
? Cỏc em sẽ làm gỡ để giỳp những người sống khụng cú lý tưởng sống tụt hơn?
? em chọn đỏp ỏn nào?
? Em hóy nhận xột phần trỡnh bày của bạn?
? tại sao em lại chọn đỏp ỏn a?
? tại sao em lại chọn đỏp ỏn c?
? tại sao em lại khụng chọn b?
2. Phần thi tiếp sức
 2nhúm thi 
những biểu hiện lý tưởng sống cao đẹp .
Nhưỡng biểu hiện sống thiếu lý tưởng 
GV: những cõu cũn lại cụ đề nghị chỳng ta về nhà trao đổi với bạn bố xem vỡ sao chỳng ta lựu chọn. Nội dung bài tập 2, 3, và 4 cụ trũ chỳng ta đó tỡm hiểu qua bài học.
Hóy liệt kờ những biểu hiện sống cú lớ tưởng và sống khụng cú lớ tưởng( cụ chia lớp làm 2 nhúm, mỗi nhúm chỳng ta cử cỏc bạn trong nhúm mỡnh lờn viết lờn trờn bảng, mỗi bạn 1 lần khụng lặp lại)
? trỡnh bày những điều quan trọng nhất mà em tiếp thu được qua giờ học hụm nay trong vũng 1 phỳt ?
* GV hệ thống lại nội dung chớnh cả 2 tiết học cho h/s.
3. Cụ xin mượn lời của người anh hựng xụ viết Paven Copsagine trong tỏc phẩm Thộp đó tụi thế đấy: "Cỏi quớ nhất của con người là cuộc sống. Đời người chỉ sống cú một lần, phải sống sao cho khỏi xút xa õn hận vỡ những năm thỏng sống hoài sống phớ, cho khỏi hổ thẹn vỡ dĩ vóng ti tiện và đớn hốn của mỡnh, để đến khi nhắm mắt xuụi tay, mà cú thể núi rằng: Tất cả đời mỡnh ta đó cống hiến cho sự nghiệp cao đẹp nhất trờn đời,..... 
 Cụ trũ chỳng ta cựng hỏt vang bài ca “ Thanh niờn làm theo lời Bỏc” để càng vững tin hơn vào lý tưởng sống cao đẹp của chỳng ta ngày mai!
GV dặn dò h/s về học bài cũ , đọc bài mới .
hết giờ > gv núi cảm ơn cỏc thầy cụ cựng cỏc em...
- Quan điểm 1: Thanh niờn học sinh phải nỗ lực học tập, rốn luyện, chuẩn bị hành trang để lập thõn lập nghiệp, gúp phần xõy dựng và bảo vệ tổ quốc.
- Quan điểm 2: Học sinh THCS đang tuổi ăn, tuổi chơi thỡ nờn biết tranh thủ ăn chơi, hưởng thụ. Cũn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời.
Nhúm 1:Em đồng ý với quan điểm thanh niờn phải nỗ lực học tập, rốn luyện. Bởi thanh niờn, học sinh chỳng em chớnh là người chủ tương lại của đất nước. Muốn bảo vệ xõy dựng được Tổ quốc thỡ thanh niờn học sinh phải ra sức học tập, rốn luyện phẩm chất đạo đức để chuẩn bị hành trang lập thõn, lập ngiệp trong tương lai. 
Nhúm 2: em đồng ý với ý kiến bạn của nhúm bạn......... vừa trỡnh bày. Và nhúm em bổ sung thờm một ý nữa là. Đỳng là học sinh chỳng ta đang ở tuổi ăn, tuổi chơi nhưng cũng là tuổi học nữa. Nếu chỳng ta lạm dụng việc chơi quỏ nhiều mà lơ là việc học thỡ tương lai chỳng ta khụng những khụng cống hiến gỡ mà suốt đời cũn là gỏng nặng cho đất nước.
Nhúm 3: em đồn ý với quan điểm 2 nhúm việc chỳng ta chăm chỉ học tập cũng chớnh là biểu hiện của sống cú lý tưởng
Nhúm 4: em cũng đồng ý với quan điểm của nhúm 1 và nhúm 2 và em cũng bổ sung thờm là. Nếu học sinh THCS chỉ biết tranh thủ ăn chơi hưởng thụ là biểu hiện của sống thiếu lớ tưởng.
- Thanh niờn, học sinh phải ra sức học tập rốn luyện để cú đủ tri thỳc, phẩm chất và năng lực cần thiết nhằm thực hiện lý tưởng sống đú.
- Em muốn trở thành một cụ giỏo đến vựng sõu, vựng xa dạy cỏc em học sinh ở đõy. Em muốn được kết nạp vào Đoàn để là một thanh niờn và sẽ cố gắng phấn đấu học tập thật giỏi để thực hiện ước mơ của mỡnh.
- Em muốn trở thành một bỏc sĩ để chữa bệnh cho người nghốo. Em sẽ cố gắng học tập để thi đỗ vào trường Đại học Y.
- Em muốn trở thành một chiến sĩ hải quõn để bảo vệ tổ quốc. Em sẽ cố gắng phấn đầu học tập thật tốt và rốn luyện cả phẩm chất đạo đức.
- Em sẽ học tiếp lờn THPT, và sẽ cố gắng phấn đấu trong học tập và trau dồi những phẩm chất đạo đức để thực hiện ước mơ của mỡnh.
- Thanh niờn sống ỷ lại, thực dụng.
- Sống mờ nhạt lý tưởng.
- Sống chỉ vỡ tiền tài , danh vọng.
- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe.
- Sống thờ ơ với mọi người, lóng quờn quỏ khứ, chống đối nhà nước.
- Học sinh khụng nỗ lực học tập, lười học, ăn chơi đua đũi.
- Với bản thõn: tự hủy hoại bản thõn mỡnh, mọi người coi thường và xa lỏnh.
- Với gia đỡnh: ảnh hưởng đến của cải, vật chất và tinh thần của những thành viờn trong gia đỡnh. Làm mất đi truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ.
- Với xó hội: là gỏnh nặng, kỡm hóm sự phỏt triển của xó hội.
 Gần gũi, khuyờn nhủ cho họ hiểu được tỏc hại của sống khụng cú lý tưởng. Phõn tớch giảng giải nội dung của bài học hụm nay cho mọi người biết lý tưởng sống cao đẹp của thanh niờn ngày nay để mọi người cựng thực hiện.
- a, c, d, đ, e, i, k.
- bạn đó làm đỳng.
- em chọn a vỡ vượt khú trong học tập để tiến bộ khụng ngừng giỳp cho chỳng ta thực hiện được ước mơ và sau này mới cú thể cống hiến cho tổ quốc
- Vận dụng những điều đó học vào trong thực tiễn chớnh là cỏi đớch của học tập. Giỳp xõy dựng cuộc sống.
- Em khụng chọn b vỡ những người bị cỏm dỗ bởi những nhu cầu tầm thường dễ bị sa ngó và những người này khụng thể thực hiện được lý tưởng sống cao đẹp.
 Hsnờu yờu cầu BT
HS làm > gv chữa
HS trỡnh bày 1 phút
- Là thanh niên học sinh phai học tập , rèn luyện tu dưỡng...
 III. BÀI TẬP.
Bài tập 1(sgk)
.
Bài tập 4: