Giáo án Lớp 9 môn Giáo dục công dân - Tiết 4: Bài 4: Bảo vệ hoà bình

Trường THCS Cát Hanh 
 Ngày soạn: 3 – 9 – 2011 
TIẾT 4: 
BÀI 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Giúp học sinh 
 - Hiểu được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình 
 - Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hòa bình 
 - Giá trị của hòa bình và tác hại của chiến tranh 
- Nêu được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hòa bình , chống chiến tranh đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới.
 - Nêu được các biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày 
2. Kĩ năng: 
- Tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh do lớp , trường địa phương tổ chức.
- Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hoà nhã thân thiện.
- Kĩ năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hằng ngày. 
3. Thái độ:
Yêu hoà bình , ghét chiến tranh phi nghĩa 
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Đồ dùng: bảng phụ , tranh ảnh , phiếu học tập 
- Phương án tổ chức lớp học: Dạy học trên lớp/ thảo luận nhóm. 
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Học bài cũ ( bài 3 ) và hoàn thành các bài tập của bài 3 .
- Đọc trước bài mới ( bài 4 ) và dự kiến trả lời các câu hỏi sgk .
- Dự kiến tranh vẽ của mỗi tổ về đề tài chống chiến tranh , bảo vệ hoà bình ( mỗi tổ vẽ 1 bức tranh tại lớp ( 5’ ) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: ( 1’ ) 
 - Điểm danh học sinh trong lớp: 
..
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )
H1. Thế nào là dân chủ? Kỉ luật? Cho ví dụ?
H2. Cho biết mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật? Vì sao phải thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật? 
Đáp án: 
1. - Dân chủ: - Là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội , mọi người phải được biết , được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan đến mọi người , đến cộng đồng và đất nước.
- Kỉ luật: là những quy định chung của cộng đồng của một tổ chức xã hội , nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung
Ví dụ: Vào đầu năm học nhà trường tổ chức cho học sinh tập thảo luận nội qui qui định của nhà trường , các bạn lớp em đã tham gia tích cực thống nhất với những qui định của nhà trường và thực hiện đúng nội qui , qui định của nhà trường. 
2. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật là mối quan hệ hai chiều + Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả. 
+ Dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật 
Phải thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật: sẽ tạo sự thống nhất cao về nhận thức , ý chí và hành động của mọi người, tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây dựng được các quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao chất lượng , hiệu quả lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội .
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoà bình là khát vọng, là ước nguyện của mỗi người; là hạnh phúc cho mỗi gia đình, mỗi dân tộc và toàn nhân loại. 
H. Hoà bình là gì? Thế nào là bảo vệ hoà bình ? Vì sao phải bảo vệ hoà bình ? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ hoà bình? Để hiểu rõ những vấn đề này chúng ta tìm hiểu bài 4. Bảo vệ hoà bình. 
* Tiến trình bài dạy:
Tg 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 Nội dung 
12’
Hoạt động 1: Phân tích thông tin mục đặt vấn đề 
I. Đặt vấn đề: 
Gọi học sinh đọc mục đặt vấn đề .
Cho học sinh thảo luận nhóm 
N1,2 H1. Em có suy nghĩ gì khi đọc các thông tin và xem ảnh trên? 
N3,4 H2. Chiến tranh đã gây ra những hậu quả gì? 
N5,6 H3. Vì sao phải bảo vệ hoà bình , ngăn chặn chiến tranh? 
Gọi học sinh nhận xét bổ sung .
Giáo viên nhận xét chốt lại
H. Thế nào là bảo vệ hoà bình ? 
H. Thế nào là bảo vệ hoà bình? 
 1 - 2 học sinh đọc .
Học sinh chia 6 nhóm thảo luận cử đại diện nhóm trình bày .
1. Suy nghĩ: 
- Sự tàn khốc của chiến tranh .
- Giá trị của hoà bình .
- Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình. 
2. Hậu quả: 
- Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất đã làm 10 triệu người chết .
- Chiến tranh thế giới thứ hai có 60 triệu người chết .
- Từ 1900 - 2000 chiến tranh đã làm :
+ 2 triệu trẻ em bị chết .
+ Hơn 6 triệu trẻ em bị thương tích , tàn phế .
+ 20 triệu trẻ em sống bơ vơ .
+ Hơn 300. 000 trẻ em tuổi trẻ em buộc phải đi lính , cầm súng giết người. 
3. Phải bảo vệ hoà bình , ngăn chặn chiến tranh vì: 
Chiến tranh chỉ đem lại đau thương , chết chóc , đói khát , thất học là thảm hoạ cho loài người.
Hoà bình mang lại cuộc sống thanh bình hạnh phúc, ấm no , trẻ em được học tập vui chơi .
- Hoà bình: Tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang là mối quan hệ hiểu biết , tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia dân tộc, giữa con người với con người là khát vọng của toàn nhân loại. 
- Giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên , dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột, giữa các dân tộc, tôn giáo , quốc gia, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. 
II. Nội dung bài học:
1. - Hoà bình: tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết , tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia - dân tộc, giữa con người với con người là khát vọng của toàn nhân loại.
- Bảo vệ hoà bình: Là làm mọi việc để bảo vệ,giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên . Là dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo , quốc gia. 
Không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
10’
Hoạt động 2: Vì sao cần phải bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở việt Nam và trên thế giới? 
H. Vì sao cần phải bảo vệ hòa bình? 
H. Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của ai? Vì sao? 
H. Ý thức bảo vệ hoà bình của mọi người cần được thể hiện như thế nào? 
H. Theo em , ngày nay đất nước ta đã được độc lập , chúng ta đang sống trong hòa bình vậy, chúng ta có trách nhiệm gì để bảo vệ hòa bình thế gới không? 
H. Nhân dân ta đã làm những gì để bảo vệ độc lập , tự do của tổ quốc và hoà bình cho đất nước? 
H. Nhân dân ta đã phải làm gì để bảo vệ hoà bình? 
Gọi học sinh đọc phần tư liệu tham khảo ở sgk trang 15 .
+ Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no , hạnh phúc , bình yên cho con người; 
Còn chiến tranh chỉ mang lại đau thương , tang tóc, đói nghèo, bệnh tật , trẻ em thất học, gia đình li tán. 
+ Hiện nay chiến tranh , xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới 
- Là trách nhiệm của tất cả các quốc gia , các dân tộc và toàn nhân loại Vì. Ngày nay các thế lực phản động, hiếu chiến, đang âm mưu phá hoại hoà bình, gây chiến tranh xung đột vũ trang tại nhiều nơi trên thế giới. 
-Ở mọi nơi mọi lúc , trong các mối quan hệ và giao tiếp hằng ngày , giữa con người với con người. 
Là dân tộc yêu chuộng hoà bình , chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình và công lí trên toàn thế giới. 
Ví dụ: Hoạt động hợp tác giữa các quốc gia trong việc chống chiến tranh khủng bố , ngăn chặn chiến tranh hạt nhân ; hoạt động gìn giữ hòa bình ở Trung Đông, 
- Nhân dân ta đã phải chịu đựng quá nhiều đau thương mất mát về người và của của mấy cuộc chiến tranh gay go và ác liệt để bảo vệ độc lập , tự do cho tổ quốc. Vì vậy nhân dân ta càng thấu hiểu giá trị của hoà bình. 
- Tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình và công lí trên toàn thế giới . 
2. Cần phải bảo vệ hòa bình: 
+ Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no , hạnh phúc , bình yên cho con người; 
Còn chiến tranh chỉ mang lại đau thương , tang tóc, đói nghèo, bệnh tật , trẻ em thất học, gia đình li tán. 
+ Hiện nay chiến tranh , xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới 
3. Là dân tộc yêu chuộng hoà bình , chúng ta đã, đang và sẽ tích cực tham gia vào sự nghiệp đấu tranh vì hoà bình và công lí trên toàn thế giới. 
8’
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh. 
H. Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ hoà bình , ngăn chặn chiến tranh?
Cho học sinh thảo luận nhóm 
H. Hãy giới thiệu một hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh của học sinh trong lớp trong trường , của nhân dân địa phương , nhân dân Việt Nam hoặc nhân dân các nước tiến hành? 
Gợi ý: Các em có thể giới thiệu bằng tranh ảnh bằng lời hay bằng tiểu phẩm ) 
Gọi học sinh nhận xét , bổ sung .
GV nhận xét chốt lại khen những nhóm có chuẩn bị và có nội dung hay. 
H. Em hãy nêu một số biểu hiện của sống hòa bình trong sinh hoạt hằng ngày mà em biết? 
- Cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng , thân thiện giữa con người với con người .
- Thiết lập quan hệ hiểu biết , hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc và quốc gia trên thế giới.
Học sinh nhóm 1 – 3 trình bày 
- Biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị của người khác để hiểu và thông cảm với họ, biết thừa nhận những điểm khác với mình , biết dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẫn, biết học hỏi những tinh hoa, những điểm mạnh của những người khác ; sống hòa đồng với mọi người , không phân biệt đối xử , kì thị người khác, biết tôn trọng các dân tộc khác, các nền văn hóa khác,. 
4. Để bảo vệ hoà bình: 
- Cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng , thân thiện giữa con người với con người .
- Thiết lập quan hệ hiểu biết , hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc và quốc gia trên thế giới.
7’ 
Hoạt động 4: Củng cố 
III. Bài tập: 
Cho học sinh làm bài tập ở sgk .
Bài tập 1 : trang 16 
Bài tập 2: trang 16 
Gọi học sinh nhận xét bổ sung 
Gv nhận xét chốt lại đáp án đúng. 
Cho học sinh làm bài tập bảng phụ:
 1. Những hoạt động nào sau đây bảo vệ hoà bình và chống chiến tranh.
a. Đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân .
b. Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa quốc tế trên thế giới .
c. Giao lưu văn hoá giữa các nước với nhau .
d. Quan hệ tổ chức thân thiện , tôn trọng giữa người và người.
2. Bản thân em và các bạn em có nên làm những việc sau đây để góp phần bảo vệ hoà bình?
a. Đi bộ vì hoà bình .
b. Vẽ tranh vì hoà bình 
c. Viết thư cho bạn bè quốc tế 
d. ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam .
đ. Kêu gọi những người có lương tri nên hành động vì trẻ em .
- GV giao bài tập về nhà cho các tổ.
Xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động Vì hoà bình theo mẫu:
- Tên hoạt động 
- Thời gian địa điểm 
- Người tham gia 
- Nội dung: 
- Hình thức hoạt động 
- Công việc phải chuẩn bị 
- Các bước tiến hành 
Gv sẽ kiểm tra vào đầu giờ sau 
Đáp án:
Biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày : a,b,d, e,h,i 
Đáp án: 
Tán thành ý kiến: a,c vì 
a. Hoà bình là hạnh phúc , khát vọng của loài người là con người ai cũng có quyền được sống, được mưu cầu hạnh phúc, 
như vậy ai cũng có quyền được sống trong hoà bình .
c. Vì đó là biểu hiện của lòng yêu hoà bình của con người trên trái đất.
Đáp án: a,b,c,d
Đáp án: a,b,c,d,đ
Bài tập 1 trang 16 sgk 
Đáp án: a.b.d,e,h,i
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 1’ ) 
- Các em về nhà học bài theo nội dung bài học ở sgk và làm bài tập 3,4 ở sgk trang 16. 
- Đọc trước bài mới bài 5 và dự kiến trả lời các câu hỏi sgk 
- Sưu tầm tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa các nước ta với các nước khác. 
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung: 
------------ ************** ------------