Giáo án lớp 9 môn Lịch sử - Phần một Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay (tiết 19)

 Phần một
Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay
Chương I
Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai
Bài 1
Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX
Tiết 1 
I - Liên Xô
A- Mục tiêu bài học
1, về kiến thức 
- Giúp học sinh nắm được những thành tựu to lớn của nhân dân LX trong công cuộc hàn gắn các vết thương chiến tranh, khôi phục kin tế và sau đó tiếp tục xây đựng cơ sơ vật chất kỹ thuật của CNXH
2, Về tư tưởng 
- Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử của công cuộc XD CNXH ở LX và Đông Âu ở các nước này đã có sự thay đổi 
căn bản và sâu sắc. Đó là những sự thật lịch sử.
- Giáo dục các em trân trọng mối quan hệ truyền thống hữu nghị giữa hai nước, hai dân tộc, tăng cường tình đoàn kết hữu nghị và đẩy mạnh phát triển, thiết thực phục vụ công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước 
3 Rèn luyện kỹ năng
 - Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử 
B - Thiết bị và tài liệu 
- Bản đồ LX và các nước Đông Âu 
- Một số hình ảnh về LX trong gđ từ 1945 đến 1970
C – Thực hiện bài giảng :
-Giới thiệu bài mới cho hs xem vị trí địa lý của LX 
1, Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh 1945 – 1950: 
* Yêu cầu hs thấy được thiệt hại to lớn của LX sau chiến tranh – LX hoàn thành kế hoạch 5 năm lần thứ 4 hàn gắn vết thưongchiến tranh đạt sự tăng trưởng to lớn về KT và KNKT
Gọi h/s đọc phần in nhỏ trong sách giáo khoa.
Em hãy cho biết tình hình LX sau chiến tranh ntn ?
Cho h/s hoạt động nhóm
Đảng và nhà nước LX có chủ trương ntn để khắc phục khó khăn?
Nhân dân LX thực hiên kế hoạch 5 năm với tinh thần ntn?
KQ của kế hoạch 5 năm lần thứ 4 ntn?
Cho h/s quan sát một số hình ảnh về LX
h/s đoc sgk
h/s trả lời
h/s hoạt động nhóm
các nhóm đưa kq
các nhóm còn lại nhận xét.
Học sinh trả lời
h/s quan sat
- Sau chiến tranh LX bị tàn phá nặng nề.
-Từ 1946-1950 nhà nước Lx thực hiện kế hoạch 5 năm lần thứ 4.
-KQ vượt mức kế hoạch 
Chế tạo bom nguyên tử
1949,phá vỡ thế độc quyền hạt nhân của Mỹ
*Bài tập:
LX chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa ntn?
(hãy xác định phương án đúng trong những phương án sau)
a-LX là nước đầu tiên chế tạo thành công bom nguyên tử
b-Phá vỡ thế độc quyền vũ khí hạt nhâncủa Mỹ
c-Thể hiện sự lớn mạnh về tiềm lực quân sực của LX với Mỹ
d-LX có điều kiện giúp đỡ các nước dân chủ nhân dân đông âu
Đáp án: b
2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của chủ nghĩa xã hội 
 (Từ 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX )
 *Y/C: h/s nắm được giai đoạn này là thời kỳ phát triển rực rỡ nhất của nền kinh tế, KHKT của LX biến LX trở thành nước có nền KT đứng thứ hai T/G
-G/V củng cố lại khái niệm kế hoạch 5 năm
-K/N cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH
-LX đề ra phương hướng thực hiện kế hoạch đó ntn?
Em hãy nêu một số thành tựu LX đã đạt được?
Cho h/s quan sát một số h/a về thành tựu mà LX đạt được 
-em hãy cho biết tên nhà du hành vũ trụ của VM ?
LX theo đuổi chính sách đối ngoại ntn?
-Nêu một vài ví dụ về sự ủng hộ giúp đỡ của LX với công cuộc k/c chống Mỹ của nhân dân ta 
h/s trả lời
h/s trả lời
h/s quan sát
h/s kể chuyện
h/s trả lời
h/s liên hệ thực tế
-Thực hiện các kế hoach dài hạn
-Phương hướng ưu tiên phát triển CN nặng ,phát triển nông nghiệp đẩy mạnh tiến bộ KHKT, tăng cường sức mạnh quốc phòng
-Duy trì hoà bình T/G –ủng hộ cuộc đấu tranh chống Đ/Q giành độc lập DT.
-LX là chỗ dựa vững chắc của cách mạng thế giới.
*Bài tập
Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu chỉ ý đúng:
Chính sách đối ngoại của LX từ năm 1945 đến những năm 70 của TK XX là:
a-muốn làm bạn với tất cả các nước trên t/g đặc biệt là các nước TB
b-thaan thiện với các cường quốc
c-theo đuổi chíng sách hoà bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng t/g
d- cải tổ và mở cửa
Đáp án:c
D-Bài tâp củng cố:
-Em hãy vẽ sơ đồ hình tròn về sự phát triển CN của LX trong hai thập niên 50-60
* dặn dò h/s : học bài cũ -đoc trước phần hai -Đông Âu
Bài 1:
Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của TK XX
Tiết 2:
II-Đông Âu
A-Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức : h/s nắm được hoàn cảnh và quá trình ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đông Âu từ 1945-1949,các nước đã hoàn thành thắng lợi CM dân tộc dân chủ.
Các nước DC nhândân Đông Âu tiến hành xây dựng CNXH đã đạt được những thành tựu to lớn hầu hết các nước trở thành nước công –nông nghiệp .
-Sự hình thành hệ thống XHCN trên T/G.
-Các nước Đông Âu XD CNXH .Quan hệ giữa các nước này với LX ngày càng chặt chẽ và hoàn thiện –Hội đồng tương trợ KT –Tổ chức hiệp ước Vác- Sa –Va.
2- Tư tưởng :
 Cho h/s thấy LX và các nước Đông Âu đã trở thành một hẹ thóng mới ,hệ thống các nước XHCN luân chống lại âm mưu phá hoại của CNĐQ ,là chỗ dựa vững chắc của phonh trào CM TG .
-Hiẹn nay tình hình TG thay đổi hệ thống XHCN bị khủng hoảng tan rã nhưng đang tìm cách khắc phục quan hệ giữa nước ta và các nước Đông Âu vẫn được duy trì trong tình hình mới.
3- Kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng phân tích , nhận định so sánh các sự kiện lịch sử cụ thể-kỹ năng sử dụng bản đồ
B-Thiết bị và tư liệu:
-Bản đồ các nước Đông Âu
-Một số hình ảnh tiêu biểu của các nước Đông Âu.
C- Tiến trình dạy học :
-kiểm tra bài cũ.
-Giới thiệu bài mới
1- Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dan Đông Âu:
*y/c:học sinh phải nắm được điều kiện cũng như sự ra đời của các nước đông âu-quá trình hoàn thành cuộc cách mạng dân chủ nhân dân của các nước đông âu 
Sử dụng bản đồ châu âugiới thiệu các nước đông âu
Cung cấp cho học sinh khái niệm đông âu-tây âu
Gọi hs đọc mục 1sgk
Các nước dân chủ nhân dân đông âu ra đời ntn?
Sự ra đời của nước cộng hoà dân chủ Đức có gì đặc biệt ?
G/V mở rộng kiến thức
để hoàn thành thắng lợi cách mạng dân chủ nhân dân các nước đông âu đã làm gì?
Cho h/s hoạt động nhóm
G/V đưa kq lên bảng phụ
Hs quan sát
h/s đọc mục 1sgk
h/s trả lời
h/s trả lời
h/s hoạt động nhóm
hs trả lời 
bổ xung 
so sánh với kq của G/V
a- sự thành lập:
_-Cuối năm 1944 đầu năm 1945 trên đường truy kích chủ nghĩa phát xít hang quân LX giúp nhân dân các nướcđông âu nổi dậy thắng lợi.
->Một loạt các nước dân chủ ra đời ở Đông âu
b-Tiến hành cách mạng dân chủ nhân dân :
-Xây dựng bộ máy chính quyền DC nhân dân
-Tiến hành cải cách ruộng đất
-Quốc hữu hoá các nhà máy xí nghiệp của TB
-Thực hiện các quyền tự do dân chủ của nhân dân
-Cải thiện đời sang cho nhân dân
*Bài tập:
-Lực lượng lãnh đạo cách mạng dân chủ nhân dân ở các nước đông là:
a-Giai cấp tư sản 
b- Giai cấp vô sản 
c- Tầng lớp tri thức yêu nước 
d- Tầng lớp tiểu tư sản
2- Tiến hành xây dựng CNXH từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của TK XX:
*y/c;h/s thấy rõ nhiệm vụ chính của giai đoạn xây dựng CNXH-những thành tựu to lớn trong 20 năm xây dựng CNXH ở các nước dông âu.
Gọi hs đọc mục 2 sgk
Em hãy cho biết nhiệm vụ chính của các nước đông âu trong công cuộc xây dựng CNXH là gì?
Cho hs hoạt động nhóm
Em hãy cho biết những thành tựu xây dựng CNXH của các nước đông âu từ năm 1950 đến 1970?
-hs đọc mục 2sgk
Các nhóm hs hoạt động nhóm 
đưa kq lên bảng phụ
So sánh với kq của GV 
-hs trả lời 
-bổ xung và nhận xét
a- Nhiệm vụ:
- Xoá bỏ sự bóc lột của g/c TS
-Đưa nông dân vào làm ăn tập thể
-Tiến hành CN hoá XHCN
-Xây dựng cơ sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội.
b-Thành tựu:
-Đến cuối những năm 70 đông âu trở thành những nước công nông nghiệp hiện đại-Bộ mặt KT,XH thay đổi về căn bản và sâu sắc
 *bài tập:
-Sau 20 năm xây dựng CNXH thành tựu lớn nhất của các nước đông âu là gì?:
a-kinh tế phát triển nhanh theo điều kiện của mỗi nước.
b-Bộ mặt đất nước phát triển theo hướng công nghiệp.
c- đất nước thay đổi căn bản sâu sắc vì nông nghiệp đuệoc phát triển.
d- Đất nước thay đổi căn bản và sâu sắc.Trở thành nước công nông nghiệp.
Đáp án: d.
III- Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa:
1-Hoàn cảnh và những cơ sở hình thành hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa:
*y/c: hs nắm được những cơ sở để hình thành sự hợp tác về chính trị,kinh tế giữa LX và các nước XHCN đông âu:
Hệ thống XHCN ra đời ở đông âu trong hoàn cảnh nào?
Hệ thống XHCN được hình thành trên cơ sở nào?
Cho hs hoạt động nhóm
G/V kl
-hs trình bày lại quá trình hình thành hệ thốngcác nước XHCN đông âu.
- hs hoạt động nhóm
-hs trả lời 
- hs nhân xét bổ xung
-Các nước cấn sự giúp đỡ cao hơn hoàn thiện hơn của LX
-Có sự phân công SX chuyên nghành giữa các nước
-Cùng chung muci tiêu XD CNXH mà nền tảng là CN Mác –Lê Nin
2-Sự hình thành hệ thóng XHCN:
*y/c :hs nắm được sự ra đời của hội đồng tương trợ kinh tế SEV và khối hiệp ước Vác Sa Va,
Sự hợp tác tương trợ giữa LX với các nước ĐÂ được thể hiện ntn?
(08/01/1949->28/06/1991)
Tác dụng của tổ chức SEV ntn?
Vì Sao t/c hiệp ước Vac-Sa-Va được thành lập?
Tác dụng của tổ chức này?
()5/1955->01/07/1991
HS trả lời
Hs trả lời
Hs trả lời
Hs trả lời
-08/01/1949 tổ chức tương trợ kinh tế,giữa các nước XHCN SEV ra đời
-05/1955 tổ chức hiệp ước Vác Sa Va được thành lập
D- Củng cố bài:
-Cho hs xác định vị trí một số nước ĐÂ trên bản đồ.-
-Em hãy nêu tác dụng của tổ chức hiệp ước Vác Sa Va.
-dặn dò hs :+ học bài cũ 
 +Làm bài tập sau sgk 
Bài :2
Tiết:3
Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu nhữnh năm 90 của TK XX
A mục tiêu bài học:
1-Kiến thức:
Giúp hs nắm được những nét chính của quả trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở LX và các nước đông âu
2- Tư tưởng:
Học sinh thấy rõ được tính chất khó khăn phức tạp thậm chí cả thiếu sót sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở LX và các nước đông âu vì đó là con đường hoàn toàn mới mẻ chưa có tiền lệ trong lịch sử .Mặt khác là sự chống phá gay gắt của các thế lực thù địch.
Với những thành tựu quan trọng thu được trong công cuộc đổi mới mở cửa của đất nước ta trong 20 năm qua ,bồi dưỡng củng cố cho hs niềm tin vào thắng lợi của công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước ta theo định hướng XHCN,dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam.
3-Kỹ năng:
- Rèn luyện cho hs kỹ năng phân tích nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử.
B-Thiết bị và tài liệu:
-Bản đồ châu âu
-Các tư liệu lịch sử về LX và các nước đông âu trong giai đoạn này
C-Thực hiện bài giảng
-kiểm tra bài cũ
-Giới thiệu bài cũ
I-Sự khủng và tan rã của Liên Bang Xô Viết
:
*Y/c hs nắm được những khó khăn mà LX gặp phải và quá trình tan rã của liên bang Xô Viết-Sự hình thành các quốc gia độc lập SNG
Cho hs đọc bài
-Sử dụng bản đồ châu âu xác định vị trí LB nga
-cho hsquan sát ảnh h3 sgk
Tình hình tg có biến động gì ?những biến động đó ảnh hưởng đến nước Nga ntn?
để thoáy khỏi tình hình khó khăn nước Nga đã làm gì?
Nội dung cải tổ ntn?
Hs hoạt động nhóm
GV đưa kL
KQ của công cuộc cải tổ ntn? 
Hs hoạt động nhóm
GV đưa kq lên bảng phụ 
Hs đọc bài
-hs quan sát
Hs quan sát
Hs trả lời 
Hs hoạt động nhóm
Hs trả lời
Bổ xung
Hs hoạt động nhóm 
Trả lời
Nhận  ... m gia khối NaTô
c, Nước Đức sau chiến tranh
Tình hình nước Đức sau
-9-1949 CHLB Đức được thành
chiến tranh có gì đổi thay?
 lập.
gv phân tích âm mưu của 
-10-1949 CHDC đức được 
Anh,Pháp,Mỹ do Mỹ 
thành lập
đứng đầu
-3-1990 nước Đức thống nhất
có nền KT, QS mạnh nhất TÂ
*Bài tập củng cố
Mục đích của kế hoạch Mác –San là:
Giúp các nước Tây Âu phát triển KT
Giúp các nước phát triển KT-VH
Giúp các nước phục hồi KT 
 Giúp các nước phục hồi KT từ đó can thiệp sâu về chính trị với các nước TÂ
 Đáp án : d
II- Sự liên kết khu vực
*- y/c:hs nắm được sự ra đời của Liên Minh Châu Âu- nguyên nhân thành lập và vai trò của EU hiện nay là liên minh khu vực mạnh nhất TG
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
GV sử dụng bản đồ hành
hs quan sát
- 4-1951 “cộng đồng KT châu
chính châu âu
Âu” dược thành lập với 6 thành 
cộng đồng kinh tế châu âu
hoạt động nhóm
viên (EEC)
được thành lập nhn?
trả lời
-7-1967 thành lập “ cộng đồng
cho hs hoạt động nhóm
nhận xét, bổ xung
châu âu” (EC)
Mục đích thành lập 
- 12-1991 các nước EU họp 
Nguyên nhân thành lập
hội nghị cao cấp tại Ma-axtơ
Rích
Hội nghị thông qua những 
=> Liên minh châu âu được 
quyết định gì?
trả lời
thành lập 
Có gì khác mục tiêu ban 
so sánh
đầu?
Hiện nay EU có bao nhiêu
thành viên?
trả lời
- Hiện nay EU có 25 thành 
Quan hệ giữa EU với VM 
viên.
hiện nay ntn?
liên hệ
GV liên hệ thực tế
D-Củng cố, dặn dò:
*Bài tập Em hãy xác định nội dung quan trọng của hội nghị cao cấp tại Ma-AXtơ-Ríchlà:
a- liên kết về KT
b- Liên kết về văn hoá 
c- Liên kết về nông nghiệp 
d- liên kết về KT, tài chính và liên minh về chính trị
 Đáp án: d
*Dặn dò học sinh:
	Sưu tập tranh ảnh về sự hợp tác giữa VN với EU 
Chương iv: quan hệ quốc tế từ 1945 đến nay
Tiết:13
Bài11: trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai
A-Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
Giúp hs nắm được sự hình thành “Thế giới hai cực” sau chiến tranh thế giới thứ hai và những hệ quả của nó như sự ra đời của tổ chức liên hiệp quốc- tình trạng 
“ chiến tranh lạnh” đối đầu giữa hai phe.
	Tình hình thế giới sau “ chiến tranh lạnh” .Những hiện tượng mới và các xu thế phát triển hiện nay của thế giới.
2.Tư tưởng:
Qua những kiến thức lịch sử trong bàigiúp hs thấy được một cách khái quát toàn cảnh của thế giới trong nửa sau TK XX với những diễn biến phức tạp và chiến tranh gay gắt vì những mục tiêu. Hoà bình,độc lập dân tộc và hợp tác phát triển
3.Kỹ năng:
Giúp hs có thói quen quan sát và sử dụng bản đồ thế giới, rèn luyện phương pháp tư duy khái quát và phân tích.
B-Thiết bị và tài liệu:
	-Bản đồ thế giới
	-Một số hình ảnh liên quan đến bài
C-Thực hiện bài giảng:
- Các bước lên lớp:
+ Kiểm tra bài cũ:
+ Giới thiệu bài mới:
Sự hình thành trật tự thế giới mới
*y/c: hs nắm được bối cảnh thế giới và thoả thuận quyết định của hội nghị Ian-Ta –Sự hình thành “trật tự hai cực”
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
Gv giới thiệu tình hình thế
- Từ 4->11-2-1945 LX ,Anh,Mỹ
giới thứ hai bước sang 
theo dõi
có cuộc gặp ngỡ tại Ian-Ta
năm 1945
-Thông qua quyết định phân chia
cho hs quan sát h22 sgk
quan sát
ảnh hưởng giữa hai phe
hội nghị đưa ra những 
quyết định quan trọng gì?
trả lời
Hội nghị thông qua những 
hoạt động nhóm
ND: sgk
nội dung cơ bản nào?
trả lời
cho hs hoạt động nhóm
nhận xét, bổ xung
=>trật tự hai cực Ian Ta ra đời
GV kết luận 
II- Sự thành lập liên hợp quốc
*y/c: Nhiệm vụ chính của liên hợp quốc- những việc làm của liên hợp quốc trong nửa thế kỷ qua- VN là thành viên thử 149 của tổ chức này
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
cho hs đọc mục 2 sgk
hs đọc
-26-6-1945 tại Xan Pran Xít Cô
Nhiệm vụ của liên hợp 
hoạt động nhóm
50 nước tiến hành thành lập tổ
quốc là gì?
trả lời
chức liên hợp quốc
cho hs hoạt động nhóm
nhận xét, bổ xung
NV:
cho hs quan sát H23
quan sát
 sgk
GVtổng kết
hơn nửa thế kỷ quaLHQ
* Thành tựu: 
đã làn được những gì?
trả lời
 sgk
Em hãy lấy VD về sự hợp 
liên hệ thực tế
-9-1977 VN trở thành ,thành 
tácgiữa LHQ với VN?
viên thứ 149 của tổ chức này.
III-Chiến tranh lạnh 
*y/c: hs hiểu thế nào là chiến tranh lạnh – chiến tranh lạnh diễn ra giữa hai siêu cường quốc, hai phe TBCN-XHCN- Hậu quả nặng nề của chiến tranh lạnh 
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
Tình hình LX và Mỹ sau
-Sau chiến tranh quan hệ giữa 
chiến tranh ntn?
trả lời
LX và Mỹ >< đối đầu gay gắt
Thế nào là ch/tr lạnh
hoạt động nhóm
=> “chiến tranh lạnh”
cho hs hoạt động nhóm
trả lời
Hậu quả: TG luân ở trong tình 
chiến tranh lạnh để lại hậu
nhận xét, bổ xung
trạng căng thẳng
quả nặng nề ntn?
Chi phí XD lực lượng quân đội
tốn kém
IV-Thế giới sau “chiến tranh lạnh”
*y/c: hs nắm được bốn su thế hiện nay của thế giới
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
cho học sinh đọc 4 xu thế
- xu thế hoà hoãn trong quan hệ 
trong sgk
hs đọc sgk
quốc tế
xu thế hiện nay của t/g 
hs hoạt động nhóm
ND: sgk
hiện nay của thế giới ntn? 
trả lời
cho học sinh hoạt động 
nhận xét, bổ xung
nhóm
Gv liên hệ đối với VN
D-Củng cố, dặn dò:
Chương v- cuộc cách mạng khoa học- kỹ thuật từ năm 1945 đến nay
Tiết:14
Bài12: những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học- kỹ thuật
A-Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
Giúp hs hiểu được nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu , ý nghĩa lịch sử và tác động của CM KHKT diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ hai. 
2.Tư tưởng:
Qua kiến thức trong bài, giúp hs nhận thức rõ ý trí vươn lên không ngừng, cố gắng không mỏi, sự phát triển không giới hạn của con người nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con người qua các thế hệ.
Từ đó giúp học sinh nhận thức : cố gắng chăm chỉ học tập, cỏ ý trí và hoài bão vươn lên, bởi ngày nay hơn bao giờ hết con người cần phải đào tạo nên nguồn nhân lực có chất lượng, thiết thực đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước.
3.Kỹ năng:
Rèn luyện cho hs phương pháp tư duy, liên hệ thực tế, so sánh
B-Thiết bị và tài liệu:
	-Một số hình ảnh về các thành tựu khoa học kỹ thuật
C-Thực hiện bài giảng:
- Các bước lên lớp:
+ Kiểm tra bài cũ:
+ Giới thiệu bài mới:
I-Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học - kỹ thuật
* y/c: hs nắm được nguồn gốc của CM KHKT và những thành tựu chủ yếu của nó
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
gọi hs đọc bài
hs đọc bài
a- Nguồn gốc:
Vì sao cuộc cách mạng 
- Cuộc CM KHKT diễn ra do 
KHKT lần thứ hai diễn ra?
 hoạt động nhóm
yêu cầu cuộc sống nhằm đáp ứng
cho hs hoạt động nhóm
trả lời
nhu cầu ngày càng tăng của con 
nhận xét bổ xung
người
+ DS tăng nhanh tài nguyên 
giảm sút
Cuộc CM KHKT đạt được những thành tựu gì?
trả lời
b- Thành tựu:
Em có nhận xét gì về 
nhận xét
-khoa học cơ bản
thành tựu sinh học?
- công cụ sản xuất mới
cho đọc phần in nghiêng
- Nguốn năng lượng mới
trong sgk
đọc đoạn in nhỏ
- Vật liệu mới
có những nguồn năng 
- Cách mạng xanh 
lượng nào mới được sử
- Giao thông vận tải 
dụng ?
trả lời
-khoa học vũ trụ
cho hs quan sát H25
quan sát
Em hãy cho biết những 
chất liệu truyền thống?
trả lời
- CM xanh có ý nghĩa ntn
đối với con người?
trả lời
cho hs quan sát H26
quan sát
-ở châu á có những quốc 
gia nào pt kh vũ trụ?
liên hệ thực tế
II-ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học kỹ thuật 
* y/c :Thấy được cuộc CM KHKT có ý nghĩa quan trọng với cuộc sống, phục vụ nhiều mặt của cuộc sống, những tác động tích cực – tiêu cực của CM KHKT với cuộc sống con người.
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
GV đưa bảng phụ cho hs 
* ý nghĩa :
nắm được những mốc 
 sgk
quan trọng của những
hs quan sát
phát minh quan trọng
* tác động :
CM KHKT lần thứ hai có
- Tích cực : sgk
ý nghĩa ntn đối với cuộc 
trả lời
sống con người?
- Tiêu cực : sgk
CM KHKT có tác động 
hoạt động nhóm
tích cực ntn?tiêu cực ntn?
trả lời
cho hs hoạt động nhóm
nhận xét
Gv đưa KL
cho hs liên hệ thực tế
liên hệ thực tế
D- củng cố – dặn dò học sinh
* bài tập : 
	Nêu VD về những thành tựu Kh được áp dụng ở địa phương em?
	Nêu những tác động tiêu cực của cuộc CM KHKT đến đời sống con người?
Tiết:15
Bài13 : Tổng kết lịch sử thế giới từ sau 1945 đến nay
A-Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
Giúp hs củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay.
Những nét nổi bật nhất cũng là nội dung chủ yếu mà thực chất là những nhân tố chi phối tình hình thế giới từ sau năm 1945 đến nay. Trong đó việc tg chia thầnh hai phe XHCN và TBCN là đặc trưng bao trùm đời sống chính trị thế giới và quan hệ quốc tế gần như toàn bộ nửa sau TK XX
Học sinh thấy được những xu thế phát triển hiện nay của thế giới khi loài người bước vào TK XXI 
2.Tư tưởng:
Giúp hs nhận thức được cuộc đấu tranh gay gắt với những diễn biến phức tạp giữa các lực lượng CNXH, Độc lập DT, DC tiến bộ và CN QT với các thế lực khác
Thấy rõ nước ta là một bộ phận của thế giới ngày nay càng có quan hệ mật thiết với khu vực và thế giới. 
3.Kỹ năng:
Giúp hs tiếp tục rèn luyện và vận dụng phương pháp tư duy phân tích ,tổng hợp để thấy rõ 
 + Mối liên hệ giữa các chương bài trong sgk
 + Bước đầu phân tích các sự kiện theo quá trình lịch sử , bối cảnh xuất hiện , diễn biến , những kết quả và nguyên nhân của nó. 
B-Thiết bị và tài liệu:
	- Bản đồ thế giới
	- Bảng phụ
C-Thực hiện bài giảng:
- Các bước lên lớp:
+ Kiểm tra bài cũ:
+ Giới thiệu bài:
1- Những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau 1945 đến nay
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
Gọi hs đọc bài
hs đọc bài
1- sự phát triển của LX và các 
Em hãy cho biết nội dung 
hoạt động nhóm
nước XHCN đông âu cũng như 
chính của lịch sử tg hiện 
các nhóm đưa KQ
sự sụp đổ của LX và CNXH ở 
đại?
nhận xét
đông âu
cho hs hoạt động nhóm
2- Phong trào GPDT phát triển 
toàn tg xoá bỏ hệ thống thuộc địa, xoá bỏ chế độ phân biệt 
chủng tộc A Phác Thai 
GV sử dụng bảng phụ
3- Sự phát triển nhanh chóng của
các nước TB Mỹ- EU- Nhật trở
thánh 3 trung tâm tài chính lớn
của thế giới
4- Sau chiến tranh xác lập tg hai
cực chiến tranh lạnh chấm dứt
năm 1989
5- Cuộc CM KHKT lần thứ hai
đạt được nhiều thành tựu to lớn
2- các xu thế phát triển của thế giới ngày nay
Giáo viên
Học sinh
Nội dung cần đạt
gọi hs đọc bài
hs đọc mục 2 sgk
-Từ 1945-> 1989 xu thế tg 2 cực
các xu thế phát triển của
- Từ 1991 đến nay thời kỳ sau
thế giới ngày nay?
hoạt động nhóm
chiến tranh lạnh-> tg đa cực nhiều
cho hs hoạt động nhóm
trả lời
trung tâm-> điếu chỉnh các mối
nhận xét, bổ xung
quan hệ theo hướng hoà hoãn thoả
gv kết luận 
hiệp lấy phát triển KT làm trọng 
tâm mở rộng quan hệ hợp tác
- Xu thế hoà bình ổn định hợp tác
D- củng cố –dặn dò học sinh
* Bài tập 
 “Hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển vừa là cơ hội vừa là thách thức . Bằng những hiểu biết thực tế em hãy CM