Giáo án Lớp 9 môn Ngữ văn - Tiết 10: Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

Ngày soạn: / / 06 
Ngày giảng: / / 06 
Tiết 10: Luyện Tập Sử Dụng Yếu Tố Miêu Tả Trong
Văn Bản Thuyết Minh
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
-Tiếp tục ôn tập và củng cố về văn bản thuyết minh, có nâng cao thông qua việc kết hợp với miêu tả
2.Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
-Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
3.Thái độ:
-Có thái độ, có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh.
B. Chuẩn bị.
-Giáo viên: Chuẩn bị nội dung của tiết học, tham khảo tài liệu.
-Học sinh: Lập dàn ý, viết thành văn đề bài luyện tập sgk/28.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động.
*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ . ( 5’ )
? Miêu tả có tác dụng như thế nào trong bài văn thuyết minh?
GV kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh.
*Hoạt động 2: Giới thiệu bài. ( 1’ )
- Muốn cho đối tượng thuyết minh được hiện lên cụ thể, sinh động người ta thường sử dụng yếu tố miêu tả. Vậy việc sử dụng yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh được thực hiện như thế nào chúng ta cùng vận dụng trong giờ học.
*Hoạt động 3: Bài mới . ( 37’ )
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động 
của H/S
Nội dung cần đạt
GV ghi đề bài lên bảng
GV yêu cầu h/s đọc đề bài.
?Đề bài yêu cầu trình bày vấn đề gì?
?Nêu đối tượng thuyết minh?
?Với đối tượng thuyết minh trên ta cần trình bày những ý gì?
? Bố cục của bài văn thuyết minh gồm 3 phần em hãy nêu nhiệm vụ của từng phần?
?Dựa vào bố cục chung đó em hãy xây dựng dàn ý cho bài văn thuyết minh trên? 
GV yêu cầu h/s đọc văn bản thuyết minh khoa học sgk/28
?Theo em có thể sử dụng những ý nào trong VB thuyết minh khoa học trên vào bài làm văn của bản thân?
GV định hướng cho h/s viết các đoạn văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả.
GV yêu cầu h/s trình bày.
GV nhận xét.
GV yêu cầu h/s viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả về nội dung con trâu trong công việc làm ruộng.
-Cách làm tương tự như bài 1.
-Trả lời độc lập
- Phát hiện
-Trao đổi nhóm
-Độc lập
-Lập ý
-Đọc.
-Nhận xét
-Cả lớp viết vào vở.
-Trình bày.
HS viết bài
Đề bài: Con trâu ở làng quê Việt Nam.
I.Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý.
1.Tìm hiểu đề.
-Đề yêu cầu thuyết minh.
-Con trâu ở làng quê Việt Nam.
2.Tìm ý.
-Con trâu trong đời sống lao động đồng áng của người nông dân Việt Nam.
-Con trâổitong đời sống làng quê.
-Con trâu với tuổi thơ ở nông thôn.
-Con trâu trong một số lễ hội...
-3 phần
+Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh
+Thân bài: Giới thiệu đặc điểm của đối tượng.
+Kết bài: cảm xúc về đối tượng
3.Lập dàn ý.
* Mở bài.
-Giới thiệu chung về con trâểutên đồng ruộng Việt Nam.
* Thân bài.
-Con trâu trong nghề làm ruộng ( là sức kéo để cày bừa,kéo xe...
-Con trâu trong lễ hội đình đám.
-Con trâu nguồn cung cấp thịt, da, sừng...
-Con Trâu là tài sản lớn của người nông dân Việt Nam.
-Con trâu và trẻ chăn trâu, việc nuôi trâu.
* Kết bài.
-Con trâu trong tình cảm của người nông dân.
-Có thể sử dụng những tri thức nói về con trâu như: Trâu Việt Nam...
II.Viết các đoạn văn thuyết minh có kết hợp yếu tố miêu tả.
1.Xây dựng đoạn mở bài có nội dung thuyết minh và miêu tả.
 *Đoạn văn mở bài:
ở Việt Nam đến bất kì miền quê nào đều thấy hình bóng con trâu trên đồng ruộng .Vì thế đôi khi con trâu đã trở thành người bạn tâm tình của người nông dân 
Trâu ơi ta bảo trâu này
....................
Ta đây, trâu đấy ai mà quản công.
2.Đoạn văn giới thiệu con trâu trong công việc làm ruộng.
-Con trâu trong việc cày ruộng, sức kéo của nó trung bình...
*Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà. ( 1’ )
-Về nhà: Ôn kiến thức mới để thấy được vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh.
 	+Làm hoàn chỉnh bài tập thành bài văn. Đọc thêm Sáp dừa.
 	+Chuẩn bị bài:Tuyên bố về một thế giới sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển.