Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Năm 2010 Tiết 31 - Bài 30: Di truyền học với con người

 Ngày soạn: 27/11/2010 
 Ngày dạy: 9a: 29/11/2010
 9b: 30/11/2010 
 Tiết 31 Bài 30: DI TRUYềN HọC VớI CON NGƯờI. 
 I . Muc tiêu:.
 1. Kiến thức: 
- HS biết được di truyền học tư vấn là gì và nội dung của lĩnh vực này. 
- Giải thích được cơ sở di truyền học của “ Hôn nhân 1 vợ 1 chồng” và những nhười có quan hệ quyết thống trong vòng 4 đời không được lết hôn với nhau.
- Biết được tại sao phụ nữ không nên sinh con ngoài tuổi 35 và hậu quả di truyền của ô nhiểm môi trường 2. Kĩ năng: .
- Rèn kĩ năng thu thập xử lí thông tin khi đọc SGK, tranh ảnh
-Rèn kĩ năng hoạt động nhóm. 
- Kĩ năng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác hoạt động trong nhóm
- Kĩ năng tự tin trình bày trước nhóm, tổ, lớp.
3. Thái độ
 HS có thái độ học tập tích cực 
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV: -Bảng số liệu 30.1 ; 30.2 sgk.
III. Phương pháp
Vấn đáp tìm tòi, thảo luận nhóm
IV. Tổ chức giờ học:
1. ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: 6p
 -Hãy kể những bệnh di truyền ở người?
 -Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật và biện pháp hạn chế? .
3.Bài mới:
 a. Hoạt động 1: Di truyền học tư vấn. (10p)
 Mục tiêu: - Biết được di truyền học tư vấn là gì?
 - Biết được chức năng của di truyền học tư vấn.
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1: GV cho HS làm bài tập trang 86.
HS nghiên cứu ví dụ.
- B2: Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời.
 + Đây là bệnh di truyền .
 + Bệnh do gen lặn gây bệnh
- B3: GV hoàn chỉnh đáp án, tổ chức thảo luận toàn lớp.
-GV hoàn thiện kiến thức.
-Di truyền y học tư vấn là lĩnh vực của di truyền học kết hợp phương pháp xét nghiệm, chuẫn đoán hiện đại về mặt di truyền kết hợp việc nghiên cứu phả hệ.
-Nội dung:
 +Chẩn doán 
 +Lời khuyên
 +Cung cấp thông tin. 
b. Hoạt động 2: Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hóa gia đình. (13p)
Mục tiêu: HS biết di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hóa gia đình.
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1: Cho HS đọc thông tin-> thảo luận nhóm vấn đề 1.
 +Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống?
 +Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở lên được phép kết hôn?
- B2: Các nhóm phân tích thông tin nêu được:
 +Kết hôn gần làm đột biến gen lặn, có hại biểu hiện -> dị tật bẩm sinh tăng.
 Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét bổ sung.
- B3: GV chốt lại đáp án đúng.
 Cho HS phân tích bãng 30.1 -> thảo luận vấn đề 2.
 + Gải thích qui định “ Hôn hân 1 vợ 1chồng” bằng cơ sở sinh học.
=> GV chốt lại kiến thức.
 Hướng dẩn HS nghiên cứu bảng 30.2 -. trả lời câu hỏi.
 +Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35?
 +Phụ nữ sinh con ở độ tuổi nào đảm bào học tập và công tác.
 GV chốt lại đáp án đúng.
1. Di truyền học với hôn nhân:
-Di truyền học đã giải thích được cơ sở khoa học của cácn qui định .
 +Hôn nhân 1 vợ 1chồng.
 +Người có quan hệ quyết thống trong 4 đời không được kết hôn.
2. Di truyền học và kế hoạch hóa gia đình:
-Phụ nữ có con từ 25 -> 34 là hợp lí.
-Tuổi > 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh đao tăng.
c. Hoạt động 2: Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường. (10p)
Mục tiêu: HS biết hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1: GV cho HS nghiên cứu thông tin sgk và thông tin mục “em có biết” tr 85.
-> Nêu tác hại của ô nhiểm môi trường đối với cơ sở vật chất di truyền? ví dụ?
- B2: HS thu nhận thông tin và sử lí thông tin nêu được:
 + Các tác nhân vật lí, hóa học gây ô nhiểm môi trường đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rãi trong chiến tranh, thuốc trừ sâu thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức -> gây nên đột biến gen,đột biến NST.
- B3: GV lại đáp án.
- Các tác nhân vật lí hóa học gây ô nhiểm môi trường làm tăng tỉ lệ người mắc bệng, tật di truyền.
4. Tổng kết và hướng dẫn về nhà: 6p
 -Di truyền học tư vấn có chức năng gì?
 -Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiểm môi trường?
 - Học bài trả lời câu hỏi sgk.
 -Tìm hiểu thông tin về công nghệ tế bào.