Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Năm 2010 Tiết 37 - Bài 34: Thoái hóa do thụ phấn và giao phấn gần

 NS: 1/1/2011
NG: 9a: 3/1/2011
 9b: 4/1/2011 
 Tiết 37 Bài 34 THOÁI HÓA DO THỤ PHẤN VÀ GIAO PHẤN GẦN.
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: 
- Hs biết được thoái hóa giống. 
- Trình bày được nguyên nhân thoái hóa của sự thụ phấn bắt buộc và phấn gần ở động vật, vài trò chọn giống.
- Hs trình bày được phương pháp tạo dòng thuần ở ngô. 
 2. Kĩ năng: 
-Quan sát, tổng hợp. 
-Hoạt động nhóm. 
 3.Thái độ:
 Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.
II. Đồ dùng
 GV: -Tranh phóng to 34.1; 34.3. 
 -Tư liệu về hiện tượng thoài hóa.
III. Phương pháp
 Vấn đáp tìm tòi, thảo luận nhóm
IV. Tổ chức giờ học:
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Khởi động: (1p)
 GV giới thiệu vào bài 
3. Bài mới:
 a. Hoạt động 1: Hiện tượng thoái hóa. (10p) 
 Mục tiêu: Hs nhận biết hiện tượng thoái hóa ở động vật, trhực vật từ đó hiểu về khái niệm:Thoái hóa , giao phối gần (cận huyết). 
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1: Gv hỏi :
 +Hiện tượng thoái hóa thể hiện như thế nào?
 +Vì sao dẫn đến hiện tượng thoái hóa đó?
 +Cho ví dụ.
Hs nghiên cứu sgk và quan sát hình 34,1 và 34.2.
 Thảo luận thống nhất ý kiến.
 + Chỉ ra hiện tượng thoái hóa .
 + Lí do thoái hóa.
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sunmg.
- B2:Gv yêu cấu hs khái quát hóa kiến thức.
 Thế nào là thoái hóa?
 Giao phối gần là gì?
1. Hiện tượng thoái hóa ở thực vật và động vật:
-Thực vật: Ngô tự thụ phấn qua nhiều thế hệ:chiều cao cây giảm, ít hạt.
-Ở động vật:Thế hệ con cháu phát triển yếu, quái thai, dị tật bẩm sinh.
 *Lí do:
 -Thực vật:do thụ phấn ở cây giao phấn.
-Động vật:do giao phối gần.
2. Khái niệm:
-Thoái hóa : là hiện tượng thế hệ con cháu có sức sống kém dần, bộc lộ tính trạng xấu, tính năng giảm.
-Giao phối gần: (giao phối cận huyết) là sự giao phối giữa con cái sinh ra từ 1 cặp bố mẹ, giữa cặp bố mẹ với con cái.
b. Hoạt động 2: Nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa. (10p)
 Mục tiêu: Hs giải thích được nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa là do xuất hiện gen đồng hợp lặn gây hại.
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1:Gv hỏi:
 +Qua nhiều thế hệ tự thụ phấn và giao phối cận huyết thì tỉ lệ đồng hợp và di hợp như thế nào?
 +Vì sao có hiện tượng thoái hóa? 
Hs nghiên cứu sgk + hình 34.3 tr 100 -> ghi nhớ kiến thức.
- B2: Trao đổi nhóm -> thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
 Yêu cầu: tỉ lệ đồng hợp lặn, dị hợp giảm.
 +Gen lặn thường thể hiện tính trạng xấu.
 +Gen lặn gây hại thể dị hợp không biểu hiện.
 Đại diện nhóm trình bày đáp án.
- B3: Gv giải thích hình 34.3 màu xanh thể hiện thể đồng hợp trội và lặn.
 Gv mở rộng thêm:1 số gen ở thực vật , động vật gen lặn không gây hại. 
Nguyên nhân gây hiện tượng thoái hóa do tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết, vì qua nhiều thế hệ tạo ra cặp gen đồng hợp lặn gây hại. 
c. Hoạt động 3: Vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buột và giao phối cận huyết trong chọn giống. (18p)
 Mục tiêu:Hs chỉ ra được vai trò của dòng thuần của phương pháp tự thụ phấn và giao phối cận huyết trong chọn giống.
Hoạt động GV, HS
Nội dung
- B1: Gv hỏi :
 +Vì sao tự thụ phấn bắt buột , giao phối gần -> thoái hóa nhưng phương pháp này vẫn sử dụng>
(Gv nhắc lại khái niệm dòng thuần, thuần chủng).
- B2: Hs nghiên cứu tư liệu gv cung cấp .
 Yêu cầu : 
 +Xuất hiện cặp gen đồng hộp.
 +Do xuất hiện tính trạng xấu.
 +Con người dể dàng loại bỏ tính trạng xấu.
 +Giữ lại tính trạng mong muốn -> tạo giống thuần chủng. 
-Hs trình bày, lớp nhận xét bổ sung-Gv giúp hs hoàn thiện kiến thức.
-Gv : nên giúp hs lấy ví dụ để giải thích co hs hiểu.
-Củng cố đặc tính mong muốn.
-Tạo dòng thuần có cặp gen đồng hợp.
-Phát hiện gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể.
-Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu thế lai.
4. Tổng kết và hướng dẫn về nhà (5p)
 - Tự thụ phấn và giao phấn gần gây hiện tượng gì? Giải thích nguyên nhân .
 - Học bài và trả lời câu hỏi sgk.
 - Tìm hiểu lai giống lúa ngô có năng xuất cao.