Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 10 - Bài thứ 10: Giảm phân

 Tiết thứ : 10 
	Ngày soạn: / 10 / 2007. Ngày dạy: / 10 /20067.
Bài 10: Giảm phân.
I. Mục tiêu bài dạy:
 1. Kiến thức :
- HS trình bày được những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân.
- Nêu được những điểm khác nhau ở từng kì của giảm phân I và giảm phân II.
- Liệt kê được những sự kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng.
2. Kỹ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình . 
- Phát triển tư duy lí luận: Phân tích, so sánh.
3. Thái độ:
 Giáo dục ý nghĩa của nguyên phân giảm phân trong đời sống sản xuất.
II.Phương pháp dạy học:
 	Sử dụng phương pháp quan sát tìm tòi và hoạt động nhóm. 
III. Chuẩn bị phương tiện và thiết bị dạy học:
* Phương tiện:
 SGK, SGV, Giáo án, Sách tham khảo.
* Chuẩn bị:
- Giáo viên: + Tranh vẽ phóng to hình 10 SGK trang 31.
	+ Bảng phụ ghi nội dung bảng 10. SGK trang 32.
- Học sinh: Học bài, chuẩn bị câu hỏi theo SGK trang 32. kẻ bảng 10 vào vở bài tập.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định tổ chức(1 phút). Lớp 9A: Lớp9C:
 Lớp 9B : 
2.Kiểm tra đầu giờ (4 phút). 
Câu 1: Em hãy nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân và kết quả của nguyên phân?
3. Bài mới: (35 phút). 
ĐVĐ: Giảm phân cũng là hình thức phân bào có thoi phân bào như nguyên phân,diễn ra vào thời kì chín của tế bào sinh dục.
 Hoạt động 1.(25 phút).
Những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình giảm phân.
- Mục tiêu:
 HS nêu được những diễn biến cơ bản của NST trong giảm phân I và giảm phân II.
- Tiến hành: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
-GV yêu cầu H/S quan sát kì trung gian kết hợp với kiến thức bài 9 và trả lời câu hỏi:
?Kì trung gian NST có hình thái như thế nào? 
 -GV yêu cầu H/S nghiên cứu œ và H10 SGK-tra 31.
 Hoàn thành ở bảng 10 trang 32 thời gian 5 phút.
-GV kẻ bảng gọi học sinh lên hoàn thành bảng 10.
 -GV chốt lại kiến thức theo bảng 10 như sau:
?Nêu kết quả của giảm phân?
-H/S quan sát hình 10 và trả lời được:
- NST duỗi xoắn, dạng mảnh.
- NST nhân đôi.
-Học sinh tự thu thập „ thảo luận nhóm thống nhất ý kiến, ghi lại những diễn biến của NST trong giảm phân I và II.
-Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng, nhóm khác ánh sung. 
 I. Những diễn biến cơ bản của NST trong giảm phân I:
1.Kì trung gian:
- NST ở dạng sợi mảnh
- Cuối kì NST nhân đôi thành NST kép gồm 2 crômatít dính nhau ở tâm động.
2. Những diễn biến cơ bản của NST ở các kì của giảm phân:
Học theo bảng 10.
*Kết quả của giảm phân: 
Từ một tế bào mẹ (2n NST)
 qua 2 lần phân bào liên tiếp tạo ra 4 tế bào con mang bộ NST đơn bội (n NST) 
Bảng 10: Những diễn biến cơ bản của NST ở các kì của giảm phân
Các kì
Những diễn biến cơ bản của NST ở các kì
Lần phân bào I
Lần phân bào II
1.Kì đầu
-Các NST xoắn và co ngắn.
-Các NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và có thể bắt chéo, sau đó tách rời nhau.
-NST co ngắn lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ đơn bội.
2.Kì giữa
Các cặp NST tương đồng tập trung và xếp song song thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào.
NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào.
3. Kì sau
Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với nhau về hai cực của tế bào.
Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành 2 NST đơn phân li về hai cực của tế bào.
4. Kì cuối
Các NST kép nằm gọn trong 2 nhân mới được tạo thành với số lượng là bộ đơn bội ( kép )
Các NST đơn nằm gọn trong nhân mới được tạo thành với số lượng là bộ đơn bội.
Hoạt động 2. (10 phút). 
ý nghĩa của giảm phân.
- Mục tiêu: ý nghĩa của giảm phân. 
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
- Cho HS thảo luận câu hỏi:
?Vì sao trong giảm phân các TB con lại có bộ NST giảm đi một nửa.
-GV lưu ý: sự phân li độc lập của các cặp NST kép tương đồng khi đi về hai cực của tế bào.
VD: 2 cặp NST tương đồng A- a, B- b khi ở kì giữa NST ở dạng kép AA, aa, BB, bb. Do sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng khi về hai cực của TB, cho nên tổ hợp NST ở TB con được tạo ra khi kết thúc lần phân bào I có hai khả năng xảy ra:
-1.(AA)(BB), (aa)(bb).
-2.(AA)(bb), (aa)(BB). Qua giảm phân tạo ra 4 loại giao tử: AB, Ab, aB, ab. Đây là cơ chế tạo ra nhiều loại giao tử khác nhau về tổ hợp.
?Vậy giảm phân có ý nghĩa gì ?
? Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa giảm phân I và giảm phân II 
?Vậy giảm phân có ý nghĩa gì ?
-HS nêu được:
+Giảm phân gồm 2 lần phân bào liên tiếp, nhưng NST chỉ nhân đôi có 1 lần ở kì trung gian trước lần phân bào I.
+HS sử dụng kiến thức ở bảng 10 để so sánh.
-HS rút ra ý nghĩa.
- HS nêu được:
+Kì đầu giảm phân I có hiện tượng tiếp hợp và bắt chéo.
+Kì giữa I NST kép xếp thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
+Kì giữa II NST kép xếp thành 1 hàng
+Kì sau I cặp NST kép tương đồng phân li về 2cực
+Kì sau II NST đơn trong NST kép tách nhau ra.
+Kì cuối I, tạo ra 2 TB. Mỗi TB có n NST kép.
+Kì cuối II tạo ra 4 TB. Mỗi TB có n NST đơn. 
III. ý nghĩa của giảm phân:
- Tạo ra các tế bào con có bộ NST đơn bội khác nhau về nguồn gốc NST.
- Nhờ đó khi thụ tinh tạo thành hợp tử, bộ NST đặc trưng cho loài lại được khôi phục
-Kết luận :
SGK-tr 33.
4. Kiểm tra - Đánh giá : (4 phút). 
Câu1.Tại sao những diễn biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các tế bào con?
Câu2. Trong tế bào của một loài giao phối hai cặp NST tương đồng kí hiệu là: Aa và Bb khi giảm phân sẽ cho ra các tổ hợp NST nào ở tế bào con?
Câu3.Bài tập: Điền các từ thích hợp vào chỗ trống trong bảng sau:
Nguyên phân.
Giảm phân.
-Xảy ra ở tế bào sinh dưỡng.
-
-Tạo ra . tế bào con có bộ NST như tế bào mẹ?
-.
-Gồm hai lần phân bào liên tiếp.
- Tạo ra . tế bào con có bộ NST .
5. Dặn dò và hướng dẫn học bài: (1 phút). 
- Học bài và trả lời câu hỏi theo nội dung SGK và bảng 10.
- Làm bài tập số 3- 4 SGK trang 33. 
 - Chuẩn bị trước bài 11: Phát sinh giao tử và thụ tinh.
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: